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Experimento de Laboratrio: Circuitos Combinacionais (Semforos)

Alexandre Lopes
Gustavo Jos !odri"ues #racema
$aulo Eduardo Alves
!icardo Soares
$atos de %inas& ' de (ovembro de )*+,
Alexandre Lopes
Gustavo Jos !odri"ues #racema
$aulo Eduardo Alves
!icardo Soares
Experimento de Laboratrio: Circuitos Combinacionais (Semforos)
Relatrio tcnico apresentado como Requisito
Parcial para obteno de nota e aprovao na
disciplina de Sistemas Digitais ministrada pelo
Prof. Fabrcio Parra no curso de ngen!aria
ltrica da Faculdade Patos de "inas.

-aculdade $atos de %inas . -$%
$atos de %inas& ' de (ovembro de )*+,
!ES/%0
#vanando no estudo da disciplina de Sistemas Digitais em sala de aula$ deu%se incio ao
estudo dos &ircuitos &ombinacionais1 'endo a teoria do conte(do em mente e a fim de
reali)ar mais um e*perimento proposto pelo professor em sala de aula$ apresentaremos a
seguir os resultados obtidos nos e*perimentos de laboratrio para a pro+eo de um circuito
lgico combinacional de um sistema de sem,foros de quatro tempos utili)ando equa-es
.ooleanas obtidas atravs dos mapas de /arnaug!.
$alavras.c2ave: sistemas$ circuitos$ combinacionais$ con+unto$ portas lgicas$ sadas$
entradas$ equa-es .ooleanas$ /arnaug!.
S/%3!#0
+ . #(4!05/670111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 8
) . 5ESE(90L9#%E(401111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 :
0.1 2.3'452 6R#7.............................................................................. 8
0.1.1 2.3'452 SP&9F4&2 ................................................................. 8
, . %E4050L0G#A11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 :
:.: PR2&D4";'2S <PR4";'#4S............................................. 8
:.= RS>7'#D2S..................................................................................... ?
8 . 5ESE(;0 ES</E%34#C0 5A SA=5A S#%$L#-#CA5A111111111111 >
: . -040 50 E?$E!#%E(40 $!34#C0111111111111111111111111111111111111111111111 +*
@ . C0(CL/SAES1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 ++
+ . #(4!05/670
2 e*perimento a seguir abordar, as caractersticas de um circuito combinacional$ tal como
seu funcionamento e$ conforme a teoria aplicada em sala de aula$ obteremos as equa-es
.ooleanas atravs dos mapas de /arnaug!. >m circuito combinacional constitudo por um
con+unto de portas lgicas as quais determinam os valores das sadas diretamente a partir dos
valores atuais das entradas. Podemos di)er que um circuito combinacional reali)a uma
operao de processamento de informao a qual pode ser especificada por meio de um
con+unto de equa-es .ooleanas. ;o caso$ cada combinao de valores de entrada pode ser
vista como uma informao diferente e cada con+unto de valores de sada representa o
resultado da operao. ;a Figura 1 a seguir$ podemos observar como sero feitos os
procedimentos para a construo de um circuito lgico@
Seguindo os procedimentos descritos na Figura 1$ dependendo do pro+eto$ o circuito lgico
poder, apresentar diversas vari,veis de entrada e possuir v,rias sadas$ como mostrado na
Figura 0 abai*o@
=
) . 5ESE(90L9#%E(40
)1+ . 0BJE4#90 GE!AL
Resolver o problema lgico com o au*lio do mapa de /arnaug! e implementar o
circuito lgico simplificado capa) de e*ecutar a tarefa proposta.
)1) . 0BJE4#90 ES$EC=-#C0
Desenvolver$ de forma simplificada$ um sistema de controle autom,tico de sem,foros
no entroncamento de = vias$ obedecendo as regras de prioridades propostas.
, . %E4050L0G#A
,1, . $!0CE5#%E(40S E?$E!#%E(4A#S
# an,lise do problema propAs o controle utili)ando = vari,veis de entrada com dois
estados distintos@ verde e vermel!o.
#travs destes dados$ obedecemos 8 regras propostas de prioridade para a abertura dos
sem,foros necess,rios para completar a 'abela 5erdade B'abela de /arnaug!C.
#dotamos as seguintes conven-es para a an,lise do problemaD
1 % Presena de carros na rua E nvel 1D
0 % #usFncia de carros na rua E nvel GD
: % Sem,foro verde E nvel 1D
= % Sem,foro vermel!o E nvel GD
# seguir$ segue a 'abela 5erdade@
8
A B C 5 Sa Sb Sc Sd
H
* * * * ? ? ? ?
* * * + * * * +
* * + * * * + *
* * + + * * + *
* + * * * + * *
* + * + * * * +
* + + * * + * *
* + + + * * + *
+ * * * + * * *
+ * * + + * * *
+ * + * + * * *
+ * + + + * * *
+ + * * + * * *
+ + * + + * * *
+ + + * + * * *
+ + + + + * * *
#ps preenc!ermos a tabela verdade obedecendo as prioridades propostas$ iremos
obter atravs do mapa de Iarnaug! a equao simplificada para cada sada$ sendo as
mesmas apresentadas abai*o@
Sa C15 C15 C15 C15
A1B ? * * *
A1B * * * *
A1B + + + +
A1B + + + +
Sa C A
Sa C15 C15 C15 C15
A1B ? * * *
A1B + * * +
A1B * * * *
A1B * * * *
Sb C A1B1C
J
Sa C15 C15 C15 C15
A1B ? * + +
A1B * * + *
A1B * * * *
A1B * * * *
Sc C A1C15 D A1B15
Sa C15 C15 C15 C15
A1B ? + * *
A1B * + * *
A1B * * * *
A1B * * * *
Sd C A1C15
,18 . !ES/L4A50S
# partir dos dados obtidos com a simplificao do mapa de /arnaug!$ montamos o
circuito abai*o no protoboard utili)ando os &4Ks J=G?$J=:0 e J=G= simulando todas as
alternativas de entrada para verificarmos se realmente as prioridades estabelecidas estavam
sendo obedecidas.
#ssim$ verificamos que as simplifica-es estavam de acordo com a teoria abordada$ sendo a
tabela verdade comprovada atravs da simulao na maleta did,tica com representao do
sinais de led na sada do sinal esperado.

?
8 . 5ESE(;0 ES</E%34#C0 5A SA=5A S#%$L#-#CA5A
L
: . -040 50 E?$E!#%E(40 $!34#C0
1G
@ . C0(CL/S70
&onforme estudado e comprovado pelo e*perimento feito em laboratrio$ foi possvel
resolver o problema lgico proposto com o au*lio de um mapa de /arnaug!$ simulando uma
situao aparentemente real. Foi possvel observar um resultado pr,tico envolvendo a
aplicao de teoremas de ,lgebra booleana$ necess,rios para simplificao de e*press-es
lgicas$ conceitos e*clusivamente tericos.
#s sadas dos mapas de /arnaug!$ apesar de fornecerem um resultado simplificado$ baseado
no agrupamento de bits$ no apresenta%os da forma mais simplificada. #plicando teoremas de
,lgebra$ vimos que possvel tornar a e*presso lgica obtida mais simples.
>ma ve) que se utili)a conceitos tericos para se c!egar em um resultado pr,tico$ podemos
concluir que so efica)es e verdadeiros tais conceitos se o resultado pr,tico apresentar
sucesso. 2btivemos um resultado satisfatrio$ podemos concluir serem efica)es e verdadeiros
os conceitos tericos aplicados tais como as propriedades e teoremas de ,lgebra booleana
utili)ados e o "apa de /arnaug! como um dispositivo para simplificar e obter e*press-es
lgicas para uma determinada situao.
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