COMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA

La elaboracin de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y

conocimiento de la persona; la bsqueda de informacin para satisfacer las inquietudes y
posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, que no
debe faltar, pues los seres humanos poseen mltiples intereses, habilidades y la capacidad
de rectificar, adems los resultados no dependen slo de la persona.
l definir un proyecto de vida las personas podrn defender lo que piensan, sus intereses y
formarse un carcter menos vulnerable al medio.
1. El punto de partida Mi situai!n
!. "is fortalezas.
#. "is debilidades.
". Auto#io$ra%&a
!. $%ui&nes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qu&
manera'
#. $(ules han sido mis intereses desde la edad temprana'
). $(ules han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que
soy ahora'
*. $(ules han sido en mi vida los principales &xitos y fracasos'
+. $(ules han sido mis decisiones ms si,nificativas'
'. Ras$os de (i personalidad
-nuncie + aspectos que ms le ,ustan y + que no le ,ustan con relacin a:
!. specto f.sico
#. /elaciones sociales
). 0ida espiritual
*. 0ida emocional
+. spectos intelectuales
1. spectos vocacionales
). *ui+n so,
!. $(uales son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo 2tanto
personales como las existentes en el medio3.
#. $(ules son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo
2tanto personales como las existentes en el medio3.
a. -s posible el cambio
b. -s factible el desarrollo
c. 4o es posible cambiar 25ustificar porque no3
). 6r,anice la informacin obtenida teniendo en cuenta los si,uientes aspectos:
*. $(ul ser el plan de accin a se,uir'
-. .*ui+n ser+/ Con0ertir sue1os en realidad
!. $(ules son mis sue7os'
#. $(ules son las realidades que favorecen mis sue7os'
). $(mo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar
mis sue7os' $(mo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitaras' $(mo
puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras'
*. $(mo s& que lo,r& realizar lo que quer.a' $(ules sern las soluciones' $(ules
sern las accionesderivadas a se,uir'
2. Mi pro$ra(a de 0ida
!. -l propsito de mi vida. es...
#. nalizo mi realidad para realizar el plan de accin: $(ul es mi realidad' $%u&
ten,o' $%u& necesito' $%u& puedo hacer' $%u& voy a hacer'
PA3O3 4ACIA EL PROYECTO DE VIDA
RECONOCER EL TERRENO
OB5ETIVO :
-l ob5etivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de
vida. 8ebe propiciar una sana aceptacin de si mismo y de las circunstancias que lo rodean,
sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado.
PUNTO DE PARTIDA6
-l punto de partida no ser, como al,unos podr.an pensar la contemplacin de realidades
a5enas a nuestra propia vida. l iniciar la temtica partiremos del momento de la vida en el
que ustedes se encuentran. -ste momento tiene dos caracter.sticas fundamentales.
-n primer lu,ar la edad. La adolescencia o primera 5uventud es trascendental en la vida del
hombre. -s ahora cuando el crecimiento se manifiesta mas palpablemente. -ste es el
momento crucial en que, por as. decirlo, se estn haciendo hombres. -stn experimentando
cambios en el cuerpo, en la mente, en el corazn, en la conciencia, en todo el ser, que indica
a las claras que el ni7o de ayer va dando paso al adulto de ma7ana. 9e hayan en una edad de
transicin, en la etapa que va de5ando atrs a la ni7ez y que va acercando a la madurez.
l nacer recibieron el ser de sus padres. :ero ahora sienten una nueva vida en ustedes. ;oy
el .mpetu de la inteli,encia, de la libertad, de los instintos, de los sentimientos, del amor
reclama la propiedad y la responsabilidad de vida en sus comienzos a sus pro,enitores. 9e
encuentran en la bsqueda de una personalidad atractiva y definida. :ero esta edad , bella y
trascendental, es a su vez dif.cil, pues los cambios son frecuentemente tan rpidos y
profundos que lle,an no pocas veces a crear situaciones conflictivas e ima,inables.
La se,unda caracter.stica de este momento de la vida es estar estudiando, esto a7ade a la
caracter.stica anterior la edad, una nota importante: en este tiempo tienen ustedes que
tomar decisiones, muchas de las cuales pueden marcar o determinar definitivamente sus
vidas.
-n conclusin, en el momento actual sienten que deben tomar la vida en sus propias
manos, proyectarla hacia delante y tomar serias decisiones y a cada uno pueden sur,irle las
pre,untas: $%u& ha,o yo con mi vida', $%u& ha,o yo despu&s de salir de estudiar'.
-stas pre,untas pueden crearles inse,uridad, precisamente porque las respuestas pueden
ser mltiples. -s como si se fueran acercando a una ,lorieta de donde parten muchos
caminos : el del traba5o o el de la inactividad. < dentro de la escuela, del traba5o o del estado
de vida las posibilidades para cada uno son muchas : A que actividad me dedico?,
Qu estado de 0ida eso7o'.
:ero hay una pre,unta fundamental para este momento en el que tienen que tomar tantas
decisiones: $9obre que valores, actitudes o comportamientos voy a apoyar mi vida', $9obre
el e,o.smo', $el individualismo', $ el placer', $el dinero', $la explotacin de los otros', $el
libertina5e' o $sobre el servicio', $el amor', $la 5usticia',. $la sencillez'. La respuesta no es
sencilla. 8ecidir no es fcil.
9e,n el tipo de respuestas que esco5an, va a ser el sentido de sus vidas. -xisten numerosas
personas que habiendo podido conducir su vida por una autopista, la echaron por una
carretera de piedras. -s lamentable caminar sufriendo ,olpes cuando de la mano de uno
estuvo el evitarlos. < lo malo es que a cierta edad es muy dif.cil echar para atrs. veces
hasta la reversa se estropea.
=n proyecto de vida es tan fundamental como para un in,eniero los planos sobre los que va
a construir un edificio o un puente. =na obra de este tipo sin un proyecto esta amenazada
de ruina. :or esos para un in,eniero el momento ms importante es aquel en que se retira
para idear el proyecto que har realidad su obra. Lo dems, contratar traba5adores,
conse,uir materiales o colocar ladrillos, es relativamente fcil. -s en la existencia humana,
como la in,enier.a, es fundamental un proyecto de vida. 9i ustedes tienen la curiosidad de
pre,untar a la ,ente de la calle porque vive o si est contenta con lo que est haciendo, un
alto porcenta5e despu&s de recuperarse de la sorpresa de haberse planteado por primera vez
estas pre,untas, responder ne,ativamente. s. est de mal el mundo, en la familia, en el
traba5o, en la vida social y pol.tica. $qui&n de ustedes desear.a vivir en un edificio donde el
>?@ de los ladrillos, vi,as, pilares, etc. -stuvieran mal colocados'. -star.a loco. :or eso
nuestra sociedad est de psiquiatra. -xiste mucha ,ente decepcionada, an,ustiada, triste,
desesperanzada. (arece de un sentido de la existencia. < cuando esto ocurre, es como
naufra,ar en el oc&ano a la deriva.
Llamamos proyecto al con5unto de valores, actitudes, y comportamientos que debe poner el
hombre para que su vida ten,a una orientacin y un sentido autentico.
RECONOCER EL TERRENO 6
ntes de dise7ar el proyecto, es necesario dar un paso previo: reconocer el terreno. 4o es lo
mismo edificar una casa sobre arena o tierra movediza que sobre piedra, o sobre un terreno
plano que sobre un terreno quebrado.
Lo primero que tenemos que hacer es reconocer nuestro propio terreno. -sto es,
pre,untarnos : $qui&n soy yo', $cmo estoy yo'. Las respuestas a estas pre,untas les deben
iluminar y ofrecer las bases para su propio proyecto de vida.
Pri(er paso6 como en la fi,ura se se7alan dos fechas separadas la de tu nacimiento y la
del d.a de hoy . :iensa en el momento presente : hoy tu tienes una personalidad
determinada que no ha sido conformada por fuerza del destino o del azahar . Au eres fruto
de una serie de factores que a lo lar,o de los a7os ha ido modelando tu personalidad. 0as a
mirar retrospectivamente tu vida y tomars conciencia de esos dos factores aun de los ms
remotos y vas a tomar nota de cmo han influido o estn influyendo en la formacin de tu
personalidad.
Pri(er %ator 6 4erenia $en+tia : . Au sexo, tu color, tu salud, tu estatura, tu peso, tu
apariencia, externa, tu inteli,encia. $ceptas todo esto'. $Ae han creado ba5a autoestima'.
3e$undo %ator6 Personas 6 Aus padres y dems familiares, profesores, ami,os 2as3,
novios 2as3, .dolos del cine, de la televisin, del deporte. 9u e5emplo, su forma de actuar o de
pensar $cmo estn influyendo o como han influido en ti'.
Terer %ator6 A(#ientes 6 Au ambiente familiar, social, escolar o ,eo,rfico. $(mo
influyen o han influido en ti el dinero o la pobreza, la competencia o el individualismo, las
apariencias sociales, los patrones sociales y culturales impuestos por tus mayores o por los
medios de comunicacin y la propa,anda, un ho,ar mal o bien constituido.
Cuarto %ator6 Aontei(ientos 6 hechos trascendentales que hayan influido o que
est&n influyendo en tu vida como la muerte de un ser querido, el nacimiento de un
hermano, una quiebra econmica, un accidente, un fracaso escolar, una separacin
familiar, un cambio de ciudad, barrio o de cole,io.
*uinto %ator6 E8perienias 6 en el campo familiar, escolar, social, afectivo, sexual,
&xitos, fracasos, desilusiones, etc.
3e$undo paso6 ima,.nate que recibes una carta de un 5oven de un pa.s le5ano que te
ofrece su amistad, en su carta de hace una pre,unta: $cmo eres tu'. Au debes responderle
de una manera sincera y precisa.
Terer paso6 vas a tratar de describir tu problemtica personal. -n el ,rafico tienes las
reas bsicas de tu vida. 9obre una valoracin de !? vas a sombrear cada columna. :or
e5emplo, en familia estimas que debes colocarte en la posicin positiva de B; esto si,nifica
que tienes una posicin ne,ativa de # en este caso traza una l.nea horizontal en el B de la
parte superior y otra en el # de la parte inferior. :rocura analizar el cuadro, relaciona un
rea con otra y pre,ntate sobre las posibles causas de tu problemtica.
PO3ICIO9RAMA
.C!(o est:s.../
TIPOLO9;A
OB5ETIVO 6
Crindar nuevos elementos de conocimiento personal, provocando el cuestionamiento de los
valores, actitudes y comportamientos personales; y advertir que la vida de cada uno
fcilmente puede correr se,n uno de esos proyectos.
9e presentarn diez proyectos en caricatura, no es una foto,raf.a, es una copia fiel de la
realidad, le pondremos el nombre del animal con el que ,uarda ms relacin.
PRIMER PROYECTO6 EL 4OMBRE PAVO
-n su proyecto de vida todo lo quiere hacer ,irar sobre s. mismo. Cusca convertirse en el e5e
de todos, todos tienen que alabarlo, estimarlo y servirle, pues se considera el ser ms
importante del universo. -,o.sta y despreocupado de los dems. Las cosas y las personas
tienen valor en la medida en que le son tiles para sobresalir.
(omo el pavo real, de cabeza peque7a y pluma5e exuberante, es el prototipo de la vanidad.
9u anhelo es lucir, vive pendiente de su fi,ura esclavo de la moda y de las apariencias,
narcisista. Duarda la secreta preocupacin de llamar la atencin de los dems. -s incapaz
de entre,ar el corazn y de experimentar el autentico amor. 9us ra.ces son la soledad y la
tristeza de no poder amar.
3E9UNDO PROYECTO6 EL 4OMBRE TI9RE
9u proyecto de vida se funda en dominar. -s el hombre a,rio, hiriente, violento, que va
sembrando el dolor y la desolacin a su alrededor. La cr.tica, el chisme, la ven,anza, si es
necesaria, son las armas que emplea para destruir a su enemi,o.
4o soporta una contradiccin o una frustracin, responde con ira. (oloca la personalidad
en la fuerza f.sica o en la contundencia de los ar,umentos. -n el impera la ley de la selva.
Entransi,ente, dominante, autoritario, celoso, acaparador y posesivo en el campo del amor.
;unde a los otros para sobresalir &l. (ompetidor, envidioso, se entristece con el bien a5eno,
no presta favores.
TERCER PROYECTO6 EL 4OMBRE E3CARABA5O
9u proyecto de vida est impulsado por el ,ozar. 9u ideal es el placer por el placer.
Aremendamente primitivo y ,uiado por los instintos. 0ive en funcin de las sensaciones y
de la comodidad. l sacrificio o a lo que lo mortifica responder con el pataleo del ni7o
malcriado .
9u vida instintiva no tiene control ni disciplina de nin,una clase. mi,o de la vida muelle y
del confort. :uede convertir el licor, el 5ue,o o cualquier otro vicio en los recursos
ordinarios de su afn de buen vivir. :ara el amor se identifica con la sensacin placentera o
con la excitacin corporal del momento. Cusca saciarse enfermizamente en lecturas,
conversaciones, chistes, revistas . -9 el hombre del F morboF y del doble sentido.
CUARTO PROYECTO6 EL 4OMBRE BORRE9O
9u proyecto de vida consiste en no pensar ni decidir por si mismo, es el hombre masificado
y despersonalizado, hecho se,n moldes sociales. 8ependiente de las personas y del
ambiente, cede sin resistencia a los est.mulos de la propa,anda y se amolda fielmente al
pensar, desear y vivir del medio: Fdonde va 0icente, donde va la ,enteF. -li,e sin criterio
personal. l esco,er traba5o, profesin, si,ue el ,usto de sus padres, de sus ami,os o de la
moda. 4o soporta estar solo un momento. 9u ley es se,uir a la mayor.a y en reba7o va
donde lo llevan.
*UINTO PROYECTO6 EL 4OMBRE MARIPO3A
9u proyecto de vida se define como un rotundo no al compromiso. (omo la mariposa, va
tras de lo que luce un momento. 0uela de flor en flor en busca de miel para cada situacin
pero la abandona rpidamente. Enconstante, superficial, no echa ra.ces, novelero, cambia
de ideas, de traba5o, de carrera, de ami,os, de valores, de novias como la veleta, con el
viento. -ntusiasta en los comienzos, ense,uida cede al esfuerzo, a la rutina o al
compromiso.
-s el hombre que no opina, que no sale en defensa de los derechos de nadie, que no separa
a los que pelean, que nunca se siente aludido cuando piden colaboracin. :ara &l todo eso
es complicacin. -s el Fciudadano :ilatosF que se lava las manos a la hora de los problemas.
-s el testi,o que en momento de declarar la verdad calla cobardemente o el 5uez que
pretende hacer 5usticia con componendas intiles.
3E<TO PROYECTO6 EL 4OMBRE CARACOL
9u proyecto de vida es vivir encerrado sobre s. mismo. 8esea que no lo molesten y con su
concha se prote,e de todo lo externo a &l. "arcadamente asocial, la vida de los dems le
importa poco. 9e puede estar hundiendo el mundo y &l como si nada. 9u paz, su comodidad
y sus intereses personales estn por encima de todo.
-s el que dice frecuentemente: Fall cada cual con su problema; a m. que me de5en en pazF,
o el que coloca en la puerta de su habitacin el rotulo de ocupado. 9u aislamiento lo
disimula con la lectura o con al,una otra actividad solitaria. (obarde para enfrentar los
problemas, se envuelve en sus caparazn en espera de que &stos se ale5en. 8ado a todo tipo
de evasiones.
3=PTIMO PROYECTO6 EL 4OMBRE >?N9ANO
9u proyecto de vida consiste en vivir sin traba5ar. Lo domina la ley del menor esfuerzo. 0e la
forma de aprovecharse de los dems para vivir de ,orra. la puerta del cole,io o de la
universidad y con una disculpa en los labios al compa7ero incauto espera para copiar sus
tareas.
-l hombre parsito que no produce nada y que vive a costa del esfuerzo y del traba5o de los
dems. -n el estudio repite mecnicamente, como una ,rabadora, lo que dicen los libros o
el profesor. -l que anhela vivir de las rentas. -l hi5o de FpapiF. -l que se sorprende
frecuentemente con este pensamiento: F mis padres traba5aron tanto, que yo nac. cansadoF.
-l perezoso, despro,ramado y perdedor del tiempo.
OCTAVO PROYECTO6 EL 4OMBRE PULPO
9u proyecto de vida se mueve por la bsqueda del poder. (omo el pulpo, con sus tentculos
va atrapando lu,ares estrat&,icos y personas claves. :ara ,anar poder utiliza o manipula a
las personas. Araiciona a los de aba5o o a sus compa7eros con tal de ,anarse el aprecio de
sus superiores. Enteresado, se arrima a la me5or sombra, pero no repara en abandonarla
cuando encuentra otra superior. 9u amistad no es ms que un disfraz para alcanzar los
secretos e intereses personales. /ecurre a la hipocres.a, al soborno y al chanta5e.
4o se sita en el ,rupo que ms le convence, sino en el que ms le conviene. (ambia de
camisa o de color como el camalen. -s oportunista, FcepilleroF, calculador, Fla,artoF sa,az
y ami,o de las influencias y de las FcorbatasF. (eloso de mantener privile,io y defensor
ac&rrimo de las leyes, a las que interpreta y acomoda a su anto5o, aun cuando &stas atenten
contra los derechos fundamentales de la mayor.a.
NOVENO PROYECTO6 EL 4OMBRE ERI>O
9u proyecto de vida se apoya sobre un principio mil veces repetido: la vida no tiene sentido.
La existencia la arrastra con pesadez, pues de antemano sabe que no vale la pena vivirla.
4e,ativo y pesimista ve siempre el lado malo de la realidad, que5umbroso, vive
comparndose con los dems para concluir que su vida es la ms des,raciada.
(omo el erizo, para todo saca sus espinas como el me5or mecanismo de defender su
encastillamiento. 0e enemi,os por todas partes. -n cada palabra o ,esto descubre un doble
sentido que inmediatamente se apropia. /esentido, desconfiado, se ale5a sistemticamente
de sus seme5antes, con morbosa satisfaccin colecciona sa,radamente los a,ravios
recibidos y con rencor trama la ven,anza o el desquite. 9u conciencia se ve envuelta en
pre5uicios, discriminaciones y barreras que lo separan de los dems. -s dado a la
a,resividad y a las explosiones violentas.
D=CIMO PROYECTO6 EL 4OMBRE RICO MPATO
9u proyecto de vida ,ira en torno al dinero, como hoy existe verdadera obsesin por el
dinero, el hombre /ico "ac:ato presenta una ,ran variedad de caras. =na de ellas es la de
hombre que solo piensa en enriquecerse y en atesorar. -l dinero es su ideal supremo. 4o
concibe la actividad o relacin humana que no haya de ser lucrativa. :a,a salarios de
hambre y al traba5ador lo trata peor que a un animal o a una maquina.
9u corazn est metalizado y solamente vive y piensa en funcin del dinero. mi,o de los
lu5os y de los derroches innecesarios, despilfarra en via5es, en un estilo de vida suntuoso,
que refuerza su ima,en de poderoso y de rico. Aiene una visin individualista del sistema
social. :ara &l la propiedad privada es un derecho divino, absoluto o inalienable. "ira con
desconfianza y desprecio a los empobrecidos, que en cualquier momento, podr.an
constituirse en los ms peli,rosos enemi,os de su fortuna. (on visin in,enua califica la
riqueza como el trofeo de una inteli,encia audaz o de una personalidad traba5adora, y a la
pobreza como hi5a del vicio , la pereza o a la mala administracin.
9e hace una reflexin personal, a la cual los participantes se deben pre,untar a si mismos si
se ven retratados en ras,os de los distintos animales. 4umera de uno a diez los diferentes
animales, se,n el orden del parecido conti,o, en que momentos de tu vida se manifiestas
ras,os o comportamientos de tus tres primeros animales, $por qu&'. 9i tu vida continua as.
como va $con que tipo de animal te identificars dentro de diez a7os, porque'.
RE@ERENCIA3
8Gn,elo ;ernndez 2#.???3. :royecto de vida como cate,or.a bsica de interpretacin de
la identidad invididual y social. /evista (ubana de :sicolo,.a. 0o. !> 4H. ).
Iilliam C. Irther, Jr. y ;eith 8avis -d. "c DraK ;ill, dministracin de personal y
recursos humanos. 2#.???3.
Deor,e L. "orrisey. :rentice ;all :laneando con "orrisey 2!LL13.
Luque, M 2!.LBB3. =n proyecto de vida. Co,ot : Endo N merican :ress 9ervice.