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TTULO: FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES QUE


INFLUYEN EN LA ACTITUD DE LA GESTANTE ADOLESCENTE FRENTE
AL CUMPLIMIENTO DEL CONTROL PRENATAL EN EL HOSPITAL DE
ILAVE 2013.

I. PROBLEMA
1.1.Caracterizacin del problema
El embarazo precoz se est convirtiendo en un problema social y de salud pblica de
alcance mundial y claramente se observa que la adolescencia es la etapa de la vida del ser
humano caracterizada por profundos y complejos, cambios fisiolgicos, psicolgicos
anatmicos y sociales que culminan en la transformacin de quienes hasta ahora fueron
nias en adultas. Por lo que el embarazo en edades tempranas de la vida constituye en
nuestros tiempos un reto de considerable envergadura, ya que las consecuencias implcitas
en este problema de orden bio-psico -social repercuten en la calidad de vida de la joven
madre y de su familia, y determinan un riesgo considerable para el futuro de su hijo,debido
a que bsicamente son las condiciones socioculturales las que han determinado un aumento
considerable en su prevalencia, aconteciendo con mayor frecuencia en sectores
socioeconmicos ms disminuidos, aunque se presenta en todos los estratos econmicos de
la sociedad.
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Segn la OMS: Se estima que 16 millones de nias de edades comprendidas entre los 15 y
los 19 aos dan a luz cada ao, la mayora se producen en pases en desarrollo.
2


A nivel Mundial se estima que en cada ao 15 millones de adolescentes entre 15 y
19 aos dan a luz en el mundo lo que viene a representar la quinta parte de todos los
nacimientos. En los pases en desarrollo, en promedio el 40% de las mujeres son
madres antes de los 20 aos. En muchos pases desarrollados, slo el 10% de
embarazos son precoz. No obstante, en Estados Unidos, aproximadamente el 19%
de las mujeres adolescentes dan a luz antes de los 20 aos. Otros pases de Europa
tienen menos embarazos de adolescentes porque adoptan un enfoque diferente con
respecto a la educacin sexual y facilitan el acceso a la planificacin familiar a lo
que se suman otras 100 mil nias que deciden abortar.

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Nisama Rojas. Factores que influyen en el embarazo precoz y Percepcin de las adolescentes
embarazadas sobre la Atencin brindada por el profesional de Obstetricia en el Control Prenatal del E.S
I-3 El Indio del Distrito de Castilla Piura, durante el perodo 2013.Piura Peru,2012
2
Boletn de la Organizacin Mundial de la salud. Embarazo en adolescentes: un problema culturalmente
complejo.
2


A nivel nacional, Segn los resultados del Censo de Poblacin y Vivienda del 2007,
en el pas existen 160 mil 258 madres cuyas edades es entre 12 a 19 aos de edad.
Del total de madres de este grupo de edad: 4 mil 562 son nias madres, es decir,
tienen entre 12 a 14 aos de edad y 155 mil 696 tienen entre 15 a 19 aos. En el rea
rural del pas, el 10,4% (56 mil 709) de la poblacin de 12 a 19 aos de edad ya son
madres. En el rea urbana, es el 6,2% (103 mil 549).

En cuanto al Per; segn la INEI 2000, las adolescentes entre 10 y 19 aos
constituyeron el 35.45% de las 2721,251 mujeres en edad frtil y el porcentaje de
adolescentes madres y con primer embarazo segn la ENDES 2004 fue de (12.7%).
Tenemos as que la frecuencia de madres adolescentes y con el primer embarazo en
el departamento de Lima fue de 9%, en la Sierra la frecuencia fue de 11% y en la
Selva un 29%.
3


A nivel departamental, las mayores tasas de maternidad adolescente se presentan en
los departamentos de la Selva, principalmente en Loreto, Ucayali, San Martn y
Madre de Dios, donde ms del 20% de adolescentes entre 15 a 19 aos de edad ya
experimentaron la maternidad. La menor incidencia de maternidad en la
adolescencia se observa en la Provincia Constitucional del Callao, en los
departamentos de Lambayeque, Lima, Tacna, Puno y Arequipa, donde afecta a
menos del 10%. En el caso de las nias madres (12 a 14 aos), en los departamentos
de Ucayali y Madre de Dios, el 1,2% y el 1,1% de las nias entre 12 a 14 aos de
edad ya son madres.
4


Los factores que conducen a que las adolescentes se embaracen son: falta de
conocimiento de mtodos anticonceptivos, falta de responsabilidad de la pareja, falta
de cario y comprensin de los padres, autoestima baja, o solo por el simple hecho
de querer experimentar, tambin es importante resaltar una de las debilidades
reportadas por informantes claves del EE.SS es que pocas de las gestantes

3
Patricia barrera.Factores que influyen en el inicio de la atencin prenatal de gestantes adolescentes
atendidas en la consulta prenatal del Hospital Santa Rosa de octubre a diciembre del 2007.Lima-
Peru,2008.
4
Nisama Rojas. Factores que influyen en el embarazo precoz y Percepcin de las adolescentes
embarazadas sobre la Atencin brindada por el profesional de Obstetricia en el Control Prenatal del E.S
I-3 El Indio del Distrito de Castilla Piura, durante el perodo 2013.Piura Peru,2012
3

adolescentes acuden al establecimiento muchas veces por temor lo que ponen en
riesgo a sufrir daos en su salud sexual y reproductiva a pesar de contar con
profesionales capacitadas para realizar la atencin.

Aunque las circunstancias de los embarazos en adolescentes varan mucho, destacan
algunos rasgos comunes: los cuerpos ms jvenes no estn plenamente
desarrollados para pasar por el proceso del embarazo y el parto sin consecuencias
adversas. Las madres adolescentes se enfrentan a un riesgo ms alto de parto
obstruido que las mujeres de veinte y tantos aos. Sin una atencin obsttrica de
urgencia adecuada, esto puede conducir a la ruptura del tero, que conlleva un alto
riesgo de muerte tanto para la madre como para el beb. Para aquellas que
sobreviven, el trabajo prolongado de parto puede causar una fstula obsttrica, que
es un desgarro entre la vagina y la vejiga o el recto, que provoca fuga de orina o
heces.

II. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

A NIVEL INTERNACIONAL
El estudio realizado en la Universidad Nacional Pennsula, Facultad De Ciencias
Sociales Y De La Salud.Cobos Martnez- 2013, El presente trabajo de
investigacin acerca de los factores que influyen en la atencin prenatal de
gestantes adolescentes. La poblacin a estudiar fue de 30 gestantes que acuden a la
consulta prenatal, de la cual no se utiliz ms muestra debido a la falta de
inasistencia a las consultas prenatales, cuyo objetivo principal es identificar los
factores socioeconmicos, demogrficos que influyen en la atencin prenatal de
gestantes que acuden a la consulta prenatal en el Subcentro de salud de Zapotal.
Tambin encontramos un amplio marco cientfico de un embarazo en adolescentes
con fundamentos del marco legal y el marco conceptual. Se obtuvo como resultado,
que el 70% de las gestantes se encuentran entre la edades de 15 a 17 aos, el 77%
de las gestantes adolescentes no ha recibido charlas por el personal de salud dentro
de la institucin, y el 40% desconoce sobre los riesgos que ocasionan al no asistir a
las consultas prenatales peridicamente, el 60% no sabe la importancia de un
control prenatal oportuno, y el 54% no acude a la institucin por la distancia, lo
econmico y el tiempo que genera al llegar a la institucin y le impide llevar un
control por la distancia y el tiempo que se requiere llegar al Subcentro de salud.
4

Para lo cual se plantea la propuesta de elaborar un programa continuo para madres
adolescentes gestantes.

A NIVEL NACIONAL
Estudio realizado en la Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional De
Obstetricia Departamento Acadmico De Metodologa De La Investigacin.Nizama
Rojas- 2012.Es un estudio de tipo descriptivo y transversal , con enfoque
cualitativo en el que no existe relacin de causa efecto entre los fenmenos
estudiados, y que permitir realizar un anlisis de los diferentes factores que
influyen en la incidencia de embarazo en adolescentes: sociales, econmicos,
culturales, conocimientos, actitudes y prcticas sobre salud sexual y reproductiva,
dirigida a la poblacin adolescente embarazadas del Establecimiento de SaludI-
.3 El Indio del Distrito Castilla- Piura durante el periodo 2013. Constituido por 206
adolescentes embarazadas que acuden a la atencin prenatal en el Establecimiento
de Salud I-3 El Indio Distrito de Castilla- Piura. La poblacin estudiada se
seleccion desde los registros existentes en los libros y tarjeteros de control prenatal
de los consultorios del Establecimiento de Salud I-3 El Indio, segn la aplicacin de
los criterios de inclusin.

Estudio realizado Universidad Nacional Mayor De San Marcos.Barrera Huamn
2008.Objetivo: Identificar los Factores que influyen en el Inicio de la Atencin
Prenatal de gestantes adolescentes.
Material Y Mtodos: Estudio descriptivo, retrospectivo, de corte transversal; la
muestra fue de 206 gestantes adolescentes seleccionados aleatoriamente con
criterios de inclusin: Gestante adolescente en buen estado general, gestante que
acudi a su primera APN sin presencia de complicaciones del I Trimestre y que
acepten ingresar al estudio mediante la firma de un consentimiento informado. Se
utiliz una Ficha de Recoleccin de Datos de Historia Clnica para la identificacin
de la edad gestacional a la primera Atencin Prenatal (APN) y se realiz una
entrevista estructurada; las variables analizadas fueron correspondientes a seis
segmentos: Factor Familiar, Factor Pareja, Factor Educacional, Factor Econmico,
Factor Psicolgico y Factor Institucional.
Resultados: La Edad promedio de la muestra fue 17,6 aos, predomin el inicio
temprano de la APN durante el I Trimestre (n=112 pacientes - 54,4%) (Tabla 1). En
cuanto al factor ncleo familiar, domin el estado civil de padres Casados (n=85 -
5

41,3%), la buena comunicacin con los padres (n=120 -58.3%), la preocupacin de
los padres hacia el embarazo (n=196 95.2%) y la pareja como acompaante a la
primera APN (n=79 38.3%). En cuanto al factor pareja; se hall predominancia
de gestante con estado civil Soltera (n=109 - 52,9%); pareja con nivel secundaria
completa (n=103 - 50%), buena relacin de pareja (n=173 - 83,9%) y aceptacin de
la pareja al embarazo (n=192 93.2%). En el factor educacional, predomin
gestante con nivel secundaria completa (n=90 43.7%); y el s saber y conocer que
es APN en (n=104 50.5%). En cuanto al factor Socioeconmico, predomin
ingreso econmico del hogar entre los 550 - 1000 soles al mes (n=121 - 58,7%); y
el apoyo econmico de padres y pareja (n=115 - 55,8%). Factor psicolgico, se
hall dominio de embarazos no deseados (n=171 - 83%), y temor al informar a sus
padres sobre su embarazo (n= 167 - 81%) y en el Factor institucional, se encontr
que ms de la mitad de la muestra no tuvo problema para el acceso al hospital
(n=109 - 52.9%).
Conclusiones: Existen factores que influyen en el momento en el cual la gestante
est decidiendo iniciar su APN. El inicio temprano (I trimestre) de la APN fue
prevalente en la muestra estudiada con un (54.4%), asimismo el 38.3% tuvo inicio
intermedio (II trimestre) y el inicio tardo (III trimestre) fue un 7.3%. Los factores
que influyeron en asistir a la APN de manera temprana fueron el factor pareja
(estado civil, escolaridad de la pareja y aceptacin del embarazo), el factor
educacional (escolaridad de la gestante y conocimientos sobre la APN) y el factor
familiar (la buena comunicacin y confianza con los padres, el vivir con la pareja
y/o familia de la pareja y el apoyo familiar ante el embarazo). Asimismo el Factor
institucional y el Factor psicolgico tuvieron ms influencia al inicio tardo de la
APN.

El estudio realizado sobre los Factores culturales que influyen en la asistencia al
control prenatal al Centro de Salud de Bella Vista de la Red Sur de la ciudad de La
Paz en la Gestin 2007, con el objetivo de identificar los aspectos generales de las
pacientes, identificar si el mdico se comunica con el mismo idioma que la paciente
habla e identificar si el personal de salud acepta sus costumbres culturales de
tratamiento con medicina tradicional. El diseo de estudio fue descriptivo de corte
transversal. Los resultados revelaron que: El personal de salud no acepta las
costumbres y tradiciones de las usuarias, no practica el control prenatal ni imparte
6

educacin acorde a sus costumbres; porque carece de informacin, educacin y
comunicacin sobre la medicina tradicional.
5


El estudio sobre Grado de Instruccin de Embarazadas Adolescentes, realizado
con el objetivo de identificar el grado de instruccin de las embarazadas
adolescentes del Instituto Nacional Materno Perinatal (INMP) de Lima; 2012,
seleccion a 90 embarazadas adolescentes y bajo el mtodo observacional,
descriptivo, transversal y aplicando la tcnica de documentacin, analizaron los
datos cuantitativamente usando los programas Microsoft Excel 2010 y SPSS 19.
Los resultados encontrados fueron: De las 90 embarazadas adolescentes, el 45,20%
tiene una Secundaria Incompleta. El 69,54% se encontraba entre los 17 y 19 aos.
El 66,10% eran convivientes y el 37.78% provino del cono Este de Lima. Se
concluy que: El 53,8% de las embarazadas adolescentes, tienen un nivel educativo
bajo y el 44% de las embarazadas adolescentes restantes se encuentran entre los
grados de instruccin Secundaria Completa, Superior y Tcnico
6


Un estudio cualitativo fenomenolgico sobre Estudio cualitativo sobre las
relaciones depareja y familiares vinculadas al embarazo en adolescentes, con el
objetivo de determinar las causas, perspectivas y decisiones del embarazo en
adolescentes, para lo cual se realizaron ocho grupos focales y una entrevista en
profundidad, a adolescentes que acudan a realizarse el control del embarazo, o se
encontraban hospitalizadas en sala de Obstetricia. Los resultados encontrados
fueron: Que el embarazo en adolescentes, no es un proceso en donde el medio
influya para que se produzca un embarazo, en este contexto existe falta de cario y
comunicacin familiar, soledad y desintegracin familiar, que influyen en el hecho
de que la adolescente busque el cario de una pareja, con la que tiene relaciones
sexuales y que luego por motivos de desinformacin y poco acceso a los mtodos, o
por decisin propia decide embarazarse.
7




5
Chambi A. Factores culturales que influyen en la asistencia al control prenatal al Centro de Salud de
Bella Vista de la Red Sur de la ciudad de La Paz en la Gestin 2007 Tesis Pos grado. Facultad Medicina.
Universidad Mayor de San Andrs. La Paz Bolivia 2007.
6
Nakandakari M, De la Rosa D, Jaramillo J. Grado de Instruccin de embarazadas adolescentes. Rev.
cuerpo md. HNAAA 6(3) 2013
7
Caldern J, Alzamora R. Estudio cualitativo sobre las relaciones de pareja y familiares vinculadas al
embarazo en adolescentes. Lima Per. 2011. Rev. Med. Vallejiana. Vol. 3 N 2
7

FORMULACION DEL PROBLEMA
Cules son los factores socioculturales y familiares que influyen en la actitud de la
gestante adolescente frente al cumplimiento del control prenatal en el hospital de
Ilave 2013?

III. IMPORTANCIA Y UTILIDAD DE ESTUDIO
El Presente estudio se realizar con el propsito de indagar acerca de la realidad
que se da en l, cumplimiento del control prenatal, de la gestante adolescente ya
que es reconocido a nivel mundial como un problema de origen multifactorial, con
mayor riesgo de complicaciones durante la gestacin, el parto y el puerperio. Los
aspectos biolgicos, psicolgicos y socioculturales que influyen para que ocurra un
embarazo en la adolescente, tambin repercuten en su resultado y control perinatal,
con sus correspondientes consecuencias para la salud pblica y de costos tanto para
la madre como para la familia y la sociedad.
El conocer los factores que se asocian al cumplimiento del control pre natal en
adolescentes generar espacios de enfermera y permitir aprovechar la oportunidad
para obtener acercamiento e incentivar la asistencia a sus controles prenatales en
forma peridica, integral y temprana o precoz, para disminuir el riesgo de muerte
materna y perinatal, tambin brindar orientacin, apoyo emocional, psicolgico,
orientacin nutricional y as tomar acciones especficas que puedan contribuir a
orientar y educar oportunamente a las madres adolescentes, dando a conocer las
seales de peligro, que amenazan la vida de las adolescentes embarazadas y de los
recin nacidos
Gracias a esta investigacin se lograr aplicarnuevas actividades estratgicas que
permitan y favorezcan la participacin de la gestante adolescente a sus controles
prenatales junto a su pareja, a fin de dar a conocer que es muy importante que las
pacientes acudan a las consultas prenatales.
Servir tambin como base de datos para futuras investigaciones relacionadas a las
intervenciones de enfermera para modificar conductas pendientes a evitar riesgos y
complicaciones en las futuras madres especialmente adolecentes.





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IV. MARCO TEORICO
4.1. FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES
Existe abundancia de propaganda que incita las relaciones sexuales, tendencia a la
reproduccin de la madurez materna (hijos a temprana edad), falta de acceso a los
servicios de planificacin familiar. Una unidad psicosocial sujeta a la influencia de
los factores socioculturales, protectores y de riesgo, cuya interaccin la hace
vulnerable a caer en situaciones de crisis.
Entre los factores socioculturales: el embarazo de la adolescente est relacionado
con la condicin de la mujer en las diferentes sociedades. Esta se describe en
trminos de su ingreso, empleo, educacin, salud y fertilidad y tambin los roles que
ella desempea en la familia y la comunidad. Tambin incluye la percepcin de la
sociedad sobre estos roles y el valor que esta le otorga. El estereotipo de la mujer de
baja condicin es la mujer con un nio al pecho, embarazada y varios nios ms
alrededor de su falda. Es la mujer para quien la maternidad ha sido el nico destino
desde su nacimiento, ella se ve mayor de la edad que tiene, su salud est revestida
por embarazos a repeticin, la maternidad y el trabajo domstico agotador. Es tpico
su baja escolaridad, falta de ingreso, falta de empleo, salud inadecuada y falta de
acceso a la salud.
La educacin tiene un efecto importante en el embarazo de las adolescentes. La
precocidad y el nmero de nios que una mujer tendr declinan a medida que el
nivel de escolaridad aumenta, ms bien la educacin acta mejorando la condicin
social y la auto imagen de la mujer, aumentando las opciones de su vida y la
capacidad de tomar sus propias decisiones. La educacin se ha descrito como el
medicamento contra el fatalismo. Las mujeres analfabetas de los sectores rurales no
entienden de la fisiologa de la reproduccin o como controlarla, en consecuencia
aceptan el embarazo como una voluntad divina, una mujer sin educacin est menos
informada e indispuesta a buscar cuidados para su salud y atencin mdica. Se
describe como factor de riesgo la baja escolaridad, las zonas de pobreza con
hacinamiento, estrs, delincuencia y alcoholismo, tendrn mayor cantidad familiar
disfuncionales, falta de recursos a los sistemas de atencin en salud, con el
consecuente mayor riesgo.
La prdida de la religiosidad es otro factor que afecta las barreras para el ejercicio
de la sexualidad adolescente.
Causas sociales:
1. Inicio de las relaciones sexuales en edades tempranas.
9

2. Permanecer ms tiempo solas(os).
3. Pocas oportunidades de esparcimiento y educacin.
4. Poca informacin y a veces deformada sobre educacin sexual y anticoncepcin.
5. Abundancia de programas que incitan a las relaciones sexuales.
6. Tendencia a la reproduccin del modelo materno (hijos a temprana edad).
7. Falta de acceso a los servicios de planificacin familiar.

4.1.1. Factores Sociales
A. Antecedente de embarazo adolescente en la madre o hermana
Los riesgos de embarazo adolescente no solo son de orden biolgico, Se menciona
en muchas investigaciones en el mundo subdesarrollado, que los jvenes con hijos
en la adolescencia no solo comprometen su propio desarrollo educativo, econmico
y personal, sino tambin el de sus hijos. La maternidad precoz y en cierta medida el
el matrimonio precoz no mejora la condicin de la mujer ni la economa del pas.
Estas consecuencias tambin predisponen a las hijas adolescentes a presentar
embarazos en forma precoz.

B. Estado civil
Se entiende por estado civil la condicin particular que caracteriza a una persona en
lo que hace a sus vnculos personales con individuos de otro sexo. El concepto de
estado civil existe desde el momento en que el ser humano crea la institucin del
matrimonio, pero el mismo se vincula especficamente con el alcance que tiene el
Estado como institucin poltica para organizar y regir el establecimiento de
vnculos de este tipo.
Hay diferentes tipos de estado civil que varan de acuerdo al tipo de relaciones que
una persona mantenga con otras. Entre los ms comunes encontramos el de soltera,
el de casado y otros como divorciado (las personas que han roto el vnculo amoroso
o legal con sus parejas). Estos son, entre otros, los vnculos que determinan el estado
civil de una persona.
La ausencia de servicios orientados a los y las jvenes, ha llevado a muchos
adolescentes tener dificultades para conseguir anticonceptivos ni acceder a la
informacin y a los servicios sanitarios asociados. Ello se debe en gran medida a
que los programas de planificacin familiar estn orientados a las mujeres casadas,
sin tener en cuenta las necesidades de los y las jvenes. Los centros sanitarios suelen
estar en lugares de difcil acceso, o sus horarios
10

son incompatibles con los de los y las jvenes. Y en casi ningn sitio el acceso a los
anticonceptivos es gratuito o a un precio asequible para los bolsillos de unos
adolescentes que, por lo general, carecen de ingresos propios o no reciben dinero de
sus familias.
8


4.1.2. Factores Culturales
A. Grado de instruccin de los padres
El nivel de instruccin de una persona es el grado ms elevado de estudios
realizados o en curso, sin tener en cuenta si se han terminado o estn provisional o
definitivamente incompletos. Se distinguen los siguientes niveles: Primaria,
secundara y superior.
La actividad sexual temprana junto con diversos aspectos educacionales suelen
ocasionar, segn la Oficina Panamericana de Salud, mayores tasas de natalidad y
exponen a las adolescentes a riesgos de quedar embarazadas. Tenindose as, pases
que reportan entre 75 a 100 nacimientos por cada 1000 mujeres.
9


De las adolescentes embarazadas en el Per, el 48% no ha recibido ningn tipo de
educacin. Por lo cual, una madre adolescente tiene 7 veces ms posibilidades de ser
pobre que una madre por encima de los 20 aos. El 20% de los partos en hospitales
pblicos son de adolescentes. Una de cada 5 mujeres peruanas
10
tiene de 2 a 4
gestaciones antes de los 20 aos. Lo cual podra evitarse tomando gran importancia
en relacin a la educacin para una adolescente que se encuentra en constante riesgo
de embarazo
11
.

4.1.3. Factores Familiares
La familia desde la perspectiva psicosocial es vista como uno de los micros
ambientes en donde permanece el adolescente y que por lo tanto es responsable de
lograr que su funcionamiento favorezca un estilo de vida saludable, este estilo de

8
Barpanda S. La necesidad de planificacin familiar entre los y las jvenes. Interact Worldwide, India.
Hoja Informativa Europa 2012.
9
Molina M, Sandoval J, Gonzlez E. Salud Sexual y Reproductiva en la Adolescencia. Santiago: Ed.
Mediterrneo, 2003. 34: 675-699
10
Gonzlez E., Molina C., Meneses R., Molina T. Impacto social de un modelo educativo alternativo para
madres adolescentes que abandonan el sistema escolar regular. Sogia, Rev. Soc. Ch. de Obs y Gin. Inf. y
de la Ad., 2000. 16(1): 301-342.
11
Nakandakari M, De la Rosa D, Jaramillo J. Grado de Instruccin de embarazadas adolescentes. Rev.
cuerpo md. HNAAA 6(3) 2013

11

vida debe promover el bienestar y el desarrollo de los miembros de la familia. Un
mal funcionamiento puede predisponer a una relacin sexual prematura, un
adolescente con baja autoestima que sufre discriminacin afectiva, recibe atencin y
cuidado a travs de las relaciones sexuales y adems puede encontrar alivio a la
soledad y abandono a travs de un embarazo que le permita huir de un lugar
patolgico amenazado por la violencia, el alcoholismo y la amenaza de incesto.
La homeostasis familiar que se establece entre los miembros facilita una relacin
emocional y fsica, promueve el desarrollo individual y familiar para mantener el
equilibrio, cada familia utiliza valores, normas y reglas que condicionan y marcan
las relaciones tanto en el medio externo como en el interno. Las adolescentes se
enfrentan a una diversidad de problemas dentro de los cuales se encuentran: Al estar
presente los problemas econmicos en el hogar, la adolescente trata de conseguir un
marido que la acompae y la ayude a sobrevivir econmicamente; frecuentemente
pasan de la dependencia de los padres a la dependencia del marido.
Se ha demostrado que la calidad de interaccin del adolescente con la familia es uno
de los factores protectores ms importantes. La falta de dilogo y confianza con sus
padres en temas de sexualidad y reproduccin, en otros aspectos de la vida, refleja la
pobre interaccin con la familia, por lo que las/los adolescentes suelen recibir
consejos de terceros mientras que los padres muestran una falta de preocupacin por
las actividades de los hijos.
12


A. Comunicacin familiar
En la actualidad los jvenes se enfrentan a un mundo globalizado en el que el tipo
de vidaque se llevan los envuelve en el estrs y la falta de comunicacin con las
personas y lo msimportante- con la familia, lo que ocasiona que los adolescentes
no tengan dilogo con los padresacerca de un tema o situacin problemtica, como
es un embarazo.
En ocasiones, los jvenes no mantienen una buena relacin familiar y cuando se
presentaalguna situacin no toman las decisiones adecuadas o no tienen la confianza
para dialogaren familia en temas como la sexualidad, lo que puede traer como
consecuencia embarazos nodeseados.
La comunicacin familiar es un factor determinante de las relaciones que se
establece en elncleo familiar y las relaciones que se establecer con los dems. Este

12
Pantelides E, Cerrutti M. Conducta reproductiva y embarazo en la adolescencia. Buenos Aires: Centro
de Estudios de Poblacin; Cuaderno del CENEP N 23. 2009.
12

punto se puede considerar una de las causas del embarazo adolescente. Es que las
adolescentes presentan una carencia de afecto familiar o problemas familiares,
buscan identidad propia, muestraninters hacia lo prohibido y se rebelan contra de lo
establecido, deseando sentirse adultos
13


Adems, el embarazo en los adolescentes es un tema que preocupa especialmente a
las familias ya que les interesa prevenirlo y la mayor parte de los padres no saben
cmo enfrentar la sexualidad con sus hijos. Se ha determinado a travs de los
estudios que el embarazo adolescente est asociado a las dificultades de
comunicacin y relacin afectiva entre padres e hijos.
Considerando que la adolescencia es una etapa de la vida familiar difcil de
enfrentar tanto para padres como para los hijos, el tema de la relacin y la
comunicacin padre hijo es fundamental para prevenir el embarazo de los jvenes
y otros problemas como la drogadiccin, el suicidio, o la pertenencia a bandas o
grupos violentos.Es importante sealar que si bien todos estos problemas se
previenen cuando existe una buena relacin entre padres e hijos, el tema del
embarazo adolescente no slo tienen que ver con las necesidades de afecto y
comunicacin del joven, sino que se necesita entregar informacin y formacin
sobre la sexualidad a los adolescentes.
14


B. Relaciones intrafamiliares
Las relaciones intrafamiliares son las interconexiones que se dan entre los
integrantes de cada familia. Incluye la percepcin que se tiene del grado de unin
familiar, del estilo de la familia para afrontar problemas, para expresar emociones,
manejar las reglas de convivencia y adaptarse a las situaciones de cambio. Este
trmino est cercanamente asociado al de ambiente familiar y al de recursos
familiares
15


La adolescencia es la ltima etapa en la que los padres y educadores pueden tomar
parte activa y ayudar, aconsejar y organizar actividades familiares con nuestros

13
Cruz M.C, Embarazo de adolescentes y comunicacin familiar. Mxico. En: Margen N 61 - junio de
2011. Disponible en: http://www.ecovisiones.cl/informacion/embarazoadolescente.htm
14
Santa Cruz X. La familia y la comunicacin familiar. Santiago De Chile 2013.
15
Rivera M.E, Andrade P. Escala de evaluacin de las Relaciones Intrafamiliares (E.R.I.) Facultad de
Psicologa (Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo) Uaricha Revista de Psicologa, 2010: 14,
12-29.
13

hijos, pues cuando esta etapa finaliza la mayora de los jvenes o bien pasa a la
universidad, o comienza a trabajar y se independizan. Entran pues ya en un mundo
totalmente suyo.
El adolescente en esta etapa de su vida atraviesa a gran velocidad grandes cambios.
En esta etapa es muy importante que los padres fomentemos la comunicacin con
nuestros hijos, pues esto nos ayudar a mejorar la relacin con ellos, pues sin una
buena comunicacin los problemas propios de esta etapa de la vida de los hijos
podr empeorar an ms.
16


El embarazo adolescente ha sido frecuentemente asociado, entre otros factores, a las
relaciones familiares conflictivas que se hacen evidentes ante las reacciones de la
adolescente, su pareja y su familia ante una situacin generadora de estrs y
malestar difcil de afrontar. Sin embrago, en muchos casos dicho embarazo -buscado
o inesperado- es aceptado y no implica tensin. Luego, es dado suponer que en el
enfrentamiento de la maternidad las adolescentes transitarn diversos caminos,
experiencias y trayectorias poniendo en juego recursos personales, sociales y
materiales y desplegando diversas estrategias segn la calidad de las relaciones en la
familia primaria -armnicas o conflictivas- que conforman determinado clima
familiar ms o menos propicio para dicho enfrentamiento.
17


4.2.ACTITUDES
Son Predisposicin de respuestas de la persona hacia una situacin o estimulo,
producto de una experiencia de aprendizaje sustentada en alguna estructura
cognoscitiva (mito, creencia, valor, prejuicio, etc.) y conlleva una carga afectiva y
emocional pudiendo ser de aceptacin, rechazo o de simplemente indiferencia.
Las actitudes son constructos desde los que se va a explicar el por qu y el cmo de
la conducta humana. Las actitudes condicionan fuertemente las distintas respuestas a
los diversos estmulos que un individuo recibe de personas, grupos, objetos o

16
Esteves E, Jimnez T. Relaciones entre padres e hijos durante la adolescencia Ediciones Culturales
Valencianes. Espaa. 2007.
17
Graciela Irma Climent. Relaciones familiares y el enfrentamiento de la maternidad en la adolescencia.
Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires/
CONICET. Argentina 2011.
14

situaciones sociales. De acuerdo a las definiciones dadas por diversos autores las
actitudes son propias e individuales y esta sujetas al medio que rodea al individuo
18
.

El embarazo en la adolescente es una crisis que se sobreimpone a la crisis de la
adolescencia, comprende profundos cambios somticos y psicosociales con incremento de
la emotividad y acentuacin de conflictos no resueltos anteriormente. Generalmente no es
planificado, por lo que la adolescente puede adoptar diferentes actitudes que dependern de
su historia personal, del contexto familiar y social pero mayormente de la etapa de la
adolescencia en que se encuentre.
Es importante conocer las caractersticas de estas etapas de la adolescencia, por las que
todos pasan con sus variaciones individuales y culturales, para interpretar actitudes y
comprender a los adolescentes especialmente durante un embarazo sabiendo que: "una
adolescente que se embaraza se comportar como corresponde al momento de la vida que
est transitando, sin madurar a etapas posteriores por el simple hecho de estar embarazada.

A. Caractersticas de las actitudes
Las actitudes tienes ciertos rasgos caractersticos, lo describen as:
Son aprendidas sea, producto de las experiencias en un determinado
ambiente social cultural.
Son relativamente estables. Es decir, no estn sujetas a fluctuaciones
momentneas, lo cual no quiere decir que no pueden ser modificables.
Implica relaciones entre objetos y sujeto. Son posiciones permanentes de
alguien (sujeto) hacia algo especifico (objeto).
Puede referirse a un objeto, a un pequeo numero de objetos o a un gran
numero de ellos. Aqu tomamos objeto de modo general, es decir como
aquello a que se dirige la conciencia.
Tiene propiedades motivadoras afectivas. las actitudes pueden ser muy
fuertemente positivos o muy fuertemente negativas, pasando por todos
los grados intermedios
19


B. Componentes de las actitudes.
Las actitudes estn compuestas por tres elementos o componentes
bsicos.

18
Rodrguez C, F. Lo cognoscitivo y psicosocial como factores de riesgo en salud.2
a
. ed.
Huancavelica: servicio grficos matices; 2008.p.19
19
Salinas G, Telmo. Nociones de Psicologa.1
a
ed. Lima: Escuela Activa Peruana; 2008.p.225
15

Los Componentes Cognitivos incluyen el dominio de hechos,
opiniones, creencias, pensamientos, valores, conocimientos y
expectativas (especialmente de carcter evaluativo) acerca del objeto de
la actitud. Destaca en ellos, el valor que representa para el individuo el
objeto o situacin. Conformado por el conocimiento (parcialmente
verdadero) que el sujeto tienen sobre el objeto de la actitud; toda actitud
incorpora algn conocimiento de modo directo a travs de una creencia.
a) Los Componentes Afectivos son aquellos procesos que avalan o
contradicen las bases de nuestras creencias expresados en
sentimientos evaluativos y preferencias estados de nimo y las
emociones que se evidencian (fsica y/o emocionalmente) ante el
objeto de la actitud (tenso, ansioso, feliz, preocupado, dedicado,
apenado). Est constituido por los aspectos emocionales que
acompaan a la motivacin y/o formas como el objeto de la actitud
afecta a las personas.
20


b) Los Componentes Conativos o actitudinal, muestran las evidencias
de actuacin a favor o en contra del objeto o situacin de la actitud,
amn de la ambigedad de la relacin "conducta-actitud". Cabe
destacar que ste es un componente de gran importancia en el estudio
de las actitudes que incluye adems la consideracin de las
intenciones de conducta y no slo las conductas propiamente dichas.
Todos los componentes de las actitudes llevan implcito el carcter de
accin evaluativa hacia el objeto de la actitud. De all que una actitud
determinada predispone a una respuesta en particular (abierta o
encubierta) con una carga afectiva que la caracteriza. Frecuentemente
estos componentes son congruentes entre s y estn ntimamente
relacionados.Las actitudes preceden a la accin, pero la accin
genera/refuerza la actitud correspondiente" Por otra parte es
conveniente insistir que la consideracin de los tres tipos de
respuestas (componentes), no significa de ninguna manera que la
actitud pierda su carcter de variable unitaria.
21

20
Issler J. Embarazo en la adolescencia. Revista de Posgrado de la Ctedra VI a Medicina N
107 - Agosto/2001 Pgina: 11-23
21
Allport, M .Psicologa General.2
a
ed. Mxico: Navarro; 2000.p.23
16


C. Formacin de las actitudes.
Las actitudes se van formando de distintas maneras:
La conformidad, Medido a travs del comportamiento, es decir ante una
prctica comn por la presin social el individuo se conformara
temporalmente y por la presin del grupo tendr una conformidad
permanente.
La identificacin, se establece cuando la persona define y responde de
una manera predeterminada a partir de una persona o grupo por la
experiencia lograda en una determinada situacin.
La internalizacin, es la aceptacin absoluta de una actitud
convirtindose en parte integral del individuo, se produce cuando una
actitud es congruente con sus creencias y valores bsicos, adopta la
nueva actitud porque piensa que es correcta o porque quiere parecerse a
alguien. Se pueden distinguir dos tipos de teoras sobre la formacin de
las actitudes, estas son: la teora del aprendizaje y la teora de la
consistencia cognitiva.
La Teora del Aprendizaje se basa en el que, al aprender recibimos
nuevos conocimientos de los cuales intentamos desarrollar nuevas ideas,
unos sentimientos y unas conductas asociadas a estos aprendizajes. El
aprendizaje de estas actitudes puede ser reforzado mediante experiencias
agradables.
La Teora de la Consistencia Cognitiva, se basa en que el aprendizaje de
nuevas actitudes est relacionado con la nueva informacin que ya se
conoca, as tratamos de desarrollar ideas o actitudes compatibles entre
s.
22


C. Evaluacin de las actitudes.
Las actitudes no son susceptibles de observacin directa sino que han de ser
de intensidad de las expresiones verbales o de la conducta observada. Esta
medicin indirecta se realiza por medio de unas escalas en las que partiendo
de una serie de funciones, proporcionen a juicios sobre lo que los individuos
manifiestan se deducen o infieren las actitudes.

22
Young. K, Flgel J, C. Psicologa de las Actitudes.3
a
ed. Lima: Paids SA. 2001. p.41
17

La escala de Lickert toma un nmero de proposiciones consideradas
pertinentes a la actitud que se ha de medir, los sujetos deben indicar para
cada una de ellas si aprueban, estn indecisos o desaprueban.
23

a) Escala de Likert.
Est mtodo fue desarrollado por Rensis Likert, consiste en un conjunto de
tems presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide
la reaccin de los sujetos. Es decir se presenta cada afirmacin se pide al
sujetos que externe su reaccin eligiendo uno de los 5 puntoso categoras de
la escala. A cada punto se le asigna un valor numrico; as el participante
obtiene una puntuacin respecto de la afirmacin y al final su puntuacin
total. Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se est midiendo. El
objeto de actitud puede ser cualquier cosa fsica y deben expresar slo una
relacin lgica, adems es muy recomendable que no excedan de 20
palabras.
En este caso la afirmacin incluye a palabras y expresa una sola relacin
lgica. Las alternativas de respuesta o puntos de la escala son cinco e indican
cuntos estn de acuerdo con la afirmacin correspondiente. Debe
recordarse que a cada una de ellas se le asigna un valor numrico y slo
puede marcarse una opcin. Se considera un dato invlido a quien marque
dos o ms opciones.

b) Aplicacin de la Escala de Likert.
Existen dos formas bsicas de aplicar una escala Likert.
La primera es de manera auto administrado: se le entrega la escala al
respondiente y ste marca respecto a cada afirmacin, la categora que
mejor describe su reaccin o respuesta; marcan respuestas.
La segunda forma es la entrevista: un entrevistador lee las afirmaciones
y alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que ste conteste. Cuando
se aplica va entrevista, es necesario que se le entregue al entrevistador
una tarjeta donde se muestran las alternativas de respuesta o categoras.
Al construir una escala Likert debemos asegurar que las afirmaciones y
alternativasde respuesta sern comprendidas por los sujetos a los que se

23
Albornoz M. Conocimientos y actitudes hacia los mtodos anticonceptivos en los estudiantes
de enfermera del primer ao de la U.N.M.S.M. [tesis pregrado].Lima: U.N.M.S.M.2006
18

les aplicar y que stos tendrn la capacidad de discriminacin
requerida.
c) Alternativas de la Escala.
(5) Muy de acuerdo.
(4) De acuerdo.
(3) Ni de acuerdo, ni en desacuerdo.
(2) En desacuerdo.
(1) Muy en desacuerdo
24
.

d) Tipos de actitudes.
En forma general las escalas de actitudes distinguen entre la aceptacin, la
indiferencia o el rechazo del objetivo de referencia, junto con una
indicacin de la intensidad de sus sentimientos al respecto segn la escala
de Likert.
Actitud positiva: La actitud es de aceptacin cuando se organiza, la propia
conducta en pro del establecimiento de una relacin en la que predomina la
aceptacin, estimacin, apoyo, ayuda y cooperacin. Las manifestaciones
principales de esta actitud se traducen en comportamientos que se describen
como: ir hacia; buscar el contacto, respuestas que se presentan como actos
de aproximacin, como resultado de un estilo cognoscitivo abierto que
obedece a un conjunto de rasgos ms o menos estructurales de la
personalidad y se cristaliza en una sistema total que sirve al hombre no solo
para conocer sino tambin para valorar y actuar sobre la realidad fsica
social y sobre s mismo.
Actitud de Negativa: cuando una actitud es de rechazo se presenta el
recelo que aleja a las personas y las predispone en contra suya. El recelo es
opuesto a la cooperacin por el distanciamiento que sucinta y genera
aislamiento, desconfianza y agresin, siendo mecanismo de defensa con
que responde a la persona que se encuentra en tensin. Los mecanismos de
defensa se utilizan generalmente para anticipar y detener la intensidad
provocada por un estmulo frustrante.
Actitud de indecisin o indiferencia: Es la predisposicin an no definida
que traduce ambivalencia entre la aceptacin y el rechazo
25
.

24
Hernndez R, Fernndez C, Baptista P. Metodologa De Investigacin. 3
ra
ed. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.2003.p.341-353
19


A. Actitud de la gestante adolescente frente al embarazo

4.3.ADOLESCENCIA
La adolescencia es un perodo de transicin entre la niez y la adultez. Su definicin
no es fcil, puesto que su caracterizacin depende de una serie de variables:
ubicacin ecolgica (referidos al medio ambiente natural), estrato socioeconmico,
origen tnico y perodo de la adolescencia, entre otros.
La adolescencia es un periodo de transicin en el desarrollo entre la niez y la vida
adulta, comienza alrededor de 12-13 aos con la pubertad, que es un largo y
complejo proceso en el que se producen importantes cambios biolgicos como el
comienzo de la menstruacin en las nias, la presencia de esperma en los varones, la
maduracin de los rganos reproductivos y el desarrollo de caractersticas sexuales
secundarias, todo esto produce el alcance de la maduracin sexual.
El desarrollo de esta maduracin atraviesa posibles etapas de la sexualidad de la
adolescencia, que describen caractersticas muy generales de este proceso
relacionados con aspectos psicolgicos y sociales, estas etapas son:

a) Adolescencia Temprana: (10- 13 aos)
Caracterizada por el inicio de la maduracin sexual, extrema curiosidad por su
cuerpo, muchas fantasas sexuales, exploracin acentuada del autoerotismo y se
interrelaciona con una sexualidad donde lo fsico predomina (coquetera, amor
platnico, etc.).

b) Adolescencia Media: (14-17 aos)
Completa maduracin sexual, manifestacin de alta energa sexual con nfasis
en el contacto fsico y conducta sexual exploratoria (puede presentarse
experiencias homosexuales, relaciones heterosexuales no planificadas), negacin
de las consecuencias de la conducta sexual (por sentimientos de
invulnerabilidad), falta de informacin y educacin sexual, relaciones intensas y
fugaces.



25
Pinilla A. conocimiento de la interaccin humana.2
a
ed. Lima: Iberoamericana; 1998.p.21
20

c) Adolescencia Tarda: (De 18 a 20 aos)
Se caracteriza por la completa maduracin fsica, social, legal; logros definidos
en la maduracin psicolgica, conducta sexual expresiva y puede establecer
relaciones ntimas y estables con definicin de su rol sexual. Los adolescentes
son vulnerables, porque tanto las caractersticas del ambiente familiar y social en
que una persona se desenvuelve con sus propias particularidades, pueden
hacerlos muy vulnerables, ya que es quien teme mayor riesgo de recibir
determinada lesin o dao.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha definido la adolescencia como
la etapa que va desde los 10 aos a los 19. No obstante, la autntica adolescencia
es un perodo que se caracteriza por profundos cambios fsicos, psicolgicos y
sociales donde es difcil establecer lmites cronolgicos precisos para este
perodo vital. En esta etapa de la vida, el embarazo suele representar un
problema desde el punto de vista sanitario y social.
Los jvenes de la actualidad se enfrentan a un problema: la sociedad y grupos
sociales en los que conviven, los cuales los llevan a tomar decisiones que
repercuten en su juventud arrastrndolos al uso de drogas, pandillerismo y
embarazos en adolescentes.
Segn Erikson, La adolescencia es un punto crtico necesario en el desarrollo
debe tomar otra direccin, acumulando recursos de crecimiento, recuperacin y
diferenciacin ulterior. La crisis de la adolescencia toma sentido como un
desarrollo y no solo como un crecimiento, ya que la importante es la
conjugacin de factores sociales, familiares, biolgicos y ticos. En particular
esta crisis de la adolescencia puede ser resuelta, aliviada o agravada de modos
diversos por las distintas sociedades; y se constituye en un periodo ineludible y
crucial, ya que puede facilitar o dificultar el desarrollo psicosocial del joven.

4.4.EMBARAZO
El embarazo es el perodo que va desde la concepcin hasta el parto. El embarazo es
un proceso normal y fisiolgico pero conlleva riesgos de morbimortalidad materno
fetal. Para prevenir los riesgos tenemos un control prenatal que es, un conjunto de
acciones y procedimientos sistemticos y peridicos, destinados a la prevencin,
diagnstico y tratamiento de los riesgos y complicaciones del embarazo, que
amenazan la vida de la madre y su nio fetal. Calidad de vida preconcepcional., es la
calidad de clulas sexuales, el vulo y espermatozoide, previo a la concepcin.
21


4.4.1. Embarazo Adolescente
El embarazo en una pareja de jvenes, en general es un evento inesperado,
sorpresivo. La OPS seala que "se desarrollan reacciones de angustia propias del
momento y trastornos en el proceso normal del desarrollo de la personalidad,
fenmenos que condiciona la aparicin de patologas orgnicas propias del
embarazo. "Muchas mujeres llegan al embarazo como una manera de llenar sus
mltiples carencias. La ser requerida sexualmente, las hace sentirse valoradas.
Entregan ese cario no tanto por satisfaccin personal, sino por satisfacer a la
persona que quieren mantener a su lado."

4.4.2. Control prenatal durante el embarazo
Acerca de la utilizacin de servicios de la atencin prenatal, las publicaciones
coinciden en sealar como principales determinantes del acceso a factores como
edad, escolaridad ocupacin, estrato social y lugar de residencia El nivel
socioeconmico interviene como predisponente de la utilizacin de servicios de
Atencin Prenatal. De igual forma, la escolaridad y el apoyo social son las variables
mediadoras ms importantes para el uso de servicios de salud de Atencin Prenatal.
La importancia del entorno psicosocial en relacin con el proceso salud-enfermedad
se ha documentado en distintos estudios epidemiolgicos sobre diversos problemas
de salud, asimismo para explicar esta asociacin postulan que la situacin
psicosocial interviene como un factor condicionante inespecfico que facilita o
inhibe la expresin de factores de riesgo especficos, teniendo un carcter protector
cuando se evala como favorable o positiva, y representando un riesgo cuando se
califica como desfavorable. Este entorno psicosocial determina la conducta de
gestantes adolescentes frente a su salud y embarazo; la situacin de riesgo est
representado por aquellas situaciones familiares, laborales, econmicas, sociales y
culturales que demandan y exceden los recursos personales de los individuos, de tal
modo que significan amenaza, dao o desafo; mediante el apoyo psicosocial o
situacin protectora, la persona obtiene satisfaccin de sus necesidades de
reconocimiento social, afectivas, de comunicacin, de solidaridad y econmicas .
est representado por aquellas situaciones familiares, laborales, econmicas,
sociales y culturales que demandan y exceden los recursos personales de los
22

individuos, de tal modo que significan amenaza, dao o desafo; mediante el apoyo
psicosocial o situacin protectora, la persona obtiene satisfaccin de sus necesidades
de reconocimiento social, afectivas, de comunicacin, de solidaridad y econmicas .
De esta manera la importancia de las redes sociales y familiares como
contribuyentes a la decisin de asistir o no a la Atencin Prenatal
Sin embargo, no es raro que alguna adolescente no acuda a su atencin prenatal y lo
hagan tardamente por desconocimiento o por ocultar la situacin. Del mismo modo
an existe poco conocimiento sobre los factores protectores y de riesgo para el
acceso a los servicios de atencin prenatal y asimismo se desconoce los factores que
favorecen la atencin temprana por parte de las gestantes adolescentes.
a) Control Prenatal
El control prenatal es un conjunto de acciones mdicas asistenciales que se
concretan en entrevistas o visitas programadas con el equipo de salud, a fin de
controlar la evolucin del embarazo y obtener una adecuada preparacin para el
parto y la crianza del recin nacido con la finalidad de disminuir los riesgos de
este proceso fisiolgico.Es el control que toda gestante debe tener para asegurar
un buen desarrollo del nio dentro del vientre materno, as mismo como para
preservar la buena salud de ella.
26


El control prenatal ptimo y eficiente y preconcepcional es el tratamiento
preventivo por excelencia. La prevencin es lo mejor y lo primero para prevenir
los riesgos y complicaciones de una preeclampsia eclampsia. El primer control
ptimo de un embarazo debe de ser antes de las 12 semanas de gestacin. Mucho
mejor hacerlo antes del embarazo lo que se denomina control preconcepcional,
con una calidad de vida, para calidad de clulas sexuales de vulo y
espermatozoide y obtener una concepcin de calidad.
El control peridico del embarazo debe ser cada 4 semanas hasta las 32 semanas
del embarazo; luego cada 15 das. Total el nmero ptimo es de 10 controles del
embarazo durante las 40 semanas, cuando llega a trmino; esto es lo normal.
Pero un embarazo de riesgo el nmero de controles es variable. El control
prenatal eficiente comprende tambin un rgimen nutricional de alimentos

26
Casine S, Sainz L, Hertz M. Guiadecontrolprenatal. Embarazonormal. Divisin Obstetricia, Hospital
Materno Infantil Ramn Sard. Rev. Hosp. Mat. Inf. Ramn Sard 2002, 21 (2)
23

sanos, para embarazos sanos; eliminando los malos hbitos en las comidas y
bebidas. Tambin se debe incluir la salud mental, pues la mujer embarazada
necesita psicoterapia en todo momento, para un embarazo sano y el nacimiento
de un nio sano. Por otra parte, el control prenatal permite conocer los riesgos de
frmaco nocividad de los frmacos para evitar mal formacin fetal y trastornos
funcionales al beb.
El control prenatal debe empezar desde el inicio del embarazo, con historia
clnica minuciosa y examen fsico cuidadoso o mejor precederlo antes del
embarazo con calidad de vida, que es el control preconcepcional. Los chequeos
peridicos servirn para mantener control riguroso en los siguientes aspectos:
Mantener un estricto control de peso.
Monitorear la presin arterial.
Realizar monitoreo materno fetal para el bienestar del binomio madre-hijo.
Realizarse exmenes peridicos de laboratorio clnico y de imgenes.
Mantener buena salud mental.
Alimentarse sanamente.
Evitar los riesgos medicamentosos.
Administrarse solo los requerimientos bsicos en lo posible, de vitaminas
maternas, hierro, calcio y protenas.
Evitar la automedicacin, uso y abuso de medicamentos
Evitar la Frmaconocividad.
27


b) Caractersticas del control prenatal
El Control Prenatal debe reunir obligatoriamente las siguientes caractersticas:
Previo: Debe iniciarse lo ms pronto posible, tan pronto como la madre sabe
que est gestando.
Peridico: Debe ser peridico y repetitivo. En un embarazo de bajo riesgo
los controles deben ser:
Hasta las 28 semanas de gestacin: mensuales
Desde las 28 semanas hasta las 36 semanas de gestacin: quincenales
A partir de las 36 semanas hasta el parto: semanales
En un embarazo de alto riesgo los controles deben ser con menos intervalo
de tiempo entre cada control, siguiendo el criterio del mdico.

27
Fandez A: Control Prenatal. En: Obstetricia. Prez Snchez, A., Donoso Sia, E. Eds. Publicaciones
Tcnicas Mediterrneo Ltda. Captulo 12 - Segunda Edicin, pgina 156-167, 1992.
24

Completo: Debe ser completo, es decir debe tomar en cuenta a la salud
integral de la mujer embarazada:
- Examen general de la gestante.
- Examen y evaluacin del embarazo y crecimiento del producto.
- Atencin nutricional: Aporte de Fierro, otros oligoelementos y vitaminas
- Atencin odontolgica.
- Atencin sobre inmunizaciones: Rubola, Ttanos, Varicela, etc.
- Atencin en su salud mental.
- Atencin social y visitas domiciliarias, si es que lo necesita.
- Educacin para la salud, y sobre todo acerca de los factores relacionados
con el embarazo.

Debe ofrecer amplia cobertura
Se debe promover la Atencin Prenatal a la mayor cantidad de poblacin
posible, garantizando la igualdad, accesibilidad y gratuidad de la atencin.
Asimismo las guas nacionales consideran como mnimo que una gestante
reciba 6 atenciones prenatales, distribuidas de la siguiente manera:
- Dos atenciones antes de las 22 semanas,
- La tercera entre las 22 a 24 semanas,
- La cuarta entre las 27 a 29,
- La quinta entre las 33 a 35,
- La sexta entre las 37 a 40 semanas.
- As tambin la frecuencia ptima de atencin prenatal es la siguiente:
- Una atencin mensual hasta las 32 semanas
- Una atencin quincenal entre las 33 y las 36 semanas
- Una atencin semanal desde las 37 semanas hasta el parto
- En la atencin prenatal se debe asegurar la pronta deteccin y el
tratamiento adecuado de posibles complicaciones del embarazo y
prevenirlas cuando sea posible.






25

V. HIPOTESIS DE INVESTIGACION
Hiptesis general:
Los factores socioculturales y familiares influyen en la actitud de la gestante
adolescente frente al cumplimiento del control prenatal en el hospital de Ilave -
2013.

Hiptesis Especficas:
1. Los antecedentes de embarazo adolescente en la madre-hermana, ocupacin
de los padres, estado civil de los padres y estado civil del adolescente
influyen en la actitud de la gestante adolescente frente al cumplimiento del
control prenatal
2. El grado de instruccin de los padres influyen en la actitud de la gestante
adolescente frente al cumplimiento del control prenatal
3. La comunicacin familiar con la adolescente, relaciones familiares y apoyo
familiar frente al embarazo influyen en la actitud de la gestante adolescente
frente al cumplimiento del control prenatal



















26

VI. VARIABLE Y SU OPERACIONALIZACIN
6.1. Variables de estudio
Variable independiente
Factores socioculturales y familiares.

Variable dependiente:
Actitud de la gestante adolescente frente al cumplimiento de control
prenatal.

6.2. Operacionalizacin de Variables
VARIABLES DIMENSIN INDICADORES ESCALA
VI:
Factores
socioculturales
y familiares


Factores
sociales



Antecedente de embarazo
adolescente en madre/hermana

Ocupacin de los padres














Ocupacin de la adolescente



Estado civil de los padres





Estado civil de la adolescente


Si
No


Padre:
Empleado
Agricultor
Artesano
Albail
Otro


Madre:
Ama de casa
Artesana
Agricultora
Comerciante
Otro

Estudiante
Ama de casa
Trabajo
Trabaja y Estudia

Casado
Conviviente
Soltero(a)
Divorciado (a)
Viuda (o)

Casada
Conviviente
Soltera
Factores
culturales
Grado de Instruccin de los padres

Padre:
Sin
instruccin
Primaria
27

Secundaria
Superior

Madres:
Sin
instruccin
Primaria
Secundaria
Superior


Factores
familiares

Comunicacin familiar con la
adolescente


Relaciones familiares



Apoyo familiar frente al embarazo



Buenas
Regular
Mala

Buenas
Regular
Mala

Si

No
VD:
Actitud de la
gestante
adolescente
frente al
cumplimiento
del control
prenatal




Tipo de
actitud
































1. Los controlespre natales son
una prdidade tiempo

2. Si la gestantetiene muchas
molestias debe interrumpir su
embarazo.

3. Cuando unamujer se entera
que estembarazada debe de
iniciarde inmediato su control
Prenatal

4. La gestante debe acudir a
unestablecimiento de Salud,
sipresenta sangrado vaginal


5. Toda mujerembarazada debe
recibirpreparacinpsicoprofil
ctica

6. Se debe soportar los
sntomasde alguna
enfermedad pormiedo a
consumirmedicamentos
durante elembarazo

7. El embarazo es la etapa
masimportante en la vida de
unamujer

8. El embarazo es una dificultad
en su vida cotidiana

De acuerdo
(3p)
Indiferente
(2p)
En
desacuerdo
(1p)


























28























Cumplimento
del control
prenatal

9. Tomar licor duranteel
embarazo es normal

10. Si lagestante tiene fiebre,dolor
o infeccin puedetomar las
pastillas que el Farmacutico
le de.

Asistencia al control programado

























Cumple (Citas
programadas)

No Cumple



Fuente: Mengole T.A. y Lannacone J. (2009) que utiliz para evalauar la Actitud hacia
el embarazo en gestantes primigestas adolescentes y no adolescentes en el Hospital
Jos Agurto Tello - Chosica, Lima-Per, 2009.





















29

VII. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
7.1.Objetivo General:
Determinar los factores socioculturales y familiares que influyen en la actitud de la
gestante adolescente frente al cumplimiento del control prenatal en el hospital de Ilave
2013.

7.2.Objetivo Especficos:
Identificar los factores sociales que influyen en la actitud de la gestante adolescente
frente al cumplimiento del control prenatal.
Describir los factores culturales que influyen en la actitud de la gestante
adolescente frente al cumplimiento del control prenatal.
Identificar los factores familiares que influyen en la actitud de la gestante
adolescente frente al cumplimiento del control prenatal.
Determinar el nmero de visitas al control prenatalde las gestantes adolescentes que
asisten al consultorio materno.
Evaluar las actitudes de la gestante adolescente frente al cumplimiento del control
prenatal.










30

VIII. DISEO METODOLOGICO
8.1.TIPO Y DISEO DE INVESTIGACIN
Tipo de investigacin
El presente estudio es descriptivo, de corte transversal, no experimental.
Es descriptivo porque se pretende conocer cules son los factores socioculturales
que influyen el cumplimiento del control prenatal.
De corte transversal porque la informacin se recabar haciendo un corte en el
tiempo.

Diseo de investigacin
Es correlacional, porque permitir relacionar las variables de estudio, en este caso
los factores socioculturales y la actitud frente al cumplimento del control prenatal.
El Diagrama es el siguiente:
0
1

M.
0
2


Donde:
M = Gestantes adolescentes
01 = Factores socioculturales y familiares
02 Actitud de la gestante adolescente frente al cumplimiento del control prenatal

8.2.AMBITO DE ESTUDIO
El presente estudio se realizara en la localidad de Ilave de la provincia El Collao,
departamento de puno; en el hospital de Ilave nivel II I, cuenta con el servicio de
adolescencia diferenciado, que brinda atencin en la salud sexual y reproductiva de
la mujer adolescente con nfasis en la atencin Materna Perinatal y del recin
nacido, as mismo cuenta con servicios diferenciados de consejera adolescente,
consejera psicolgica, planificacin familiar.
La poblacin que atiende proviene sobre todo de Ilave y mayoritariamente de los
distritos de Capaso, Conduriri, Pilcuyo, Santa Rosa Mazocruz y otros.
Ubicacin geogrfica:
La provincia del el collao se encuentra ubicada en el sur del departamento de Puno.
a) Posicin geogrfica: Latitud sur 16, 15 y 3.
31

Longitud Oeste 69, 38 y 03.
b) Altitud y extensin: 3,847 m.s.m.n y 5,600. 51 Km2.
c) Lmites: Por el Norte: Con el Lago Titicaca.
Por el Sur: Con el departamento de Tacna.
Por el Oeste: Con la provincia de chucuito.
Por el Este: Con el departamento de Moquegua y la
provincia de Puno.
d) Poblacin: 84.941 habitantes distribuidos en la jurisdiccin de la Provincia El
Collao Ilave.

8.3.POBLACION Y MUESTRA
Poblacin: Estar conformada por las 30 gestantes que acudirn a la consulta
prenatal en el Hospital de Ilave, durante la investigacin.
Muestra:
M




M




M =



M = 28





POBLACION TOTAL MUESTRA TOTAL

30 Gestantes adolescentes que acuden
al hospital de Ilave II I.

28 Gestantes adolescentes que acuden
al hospital de Ilave II I.
32


Criterios de inclusin:
Toda gestante adolescente, en un buen estado fsico de salud que acude a la
atencin prenatal al Hospital de Ilave.
Gestante adolescente que acude a su primera consulta prenatal desde el primer
trimestre de embarazo
Gestante adolescente con mnimo de 4 citas al control prenatal.

Criterios de exclusin:
Gestante adolescentes vctima de una violacin sexual.
Gestante adolescente con incapacidad de tipo fsica y mental.
Gestante adolescente que acudi a su primera consulta prenatal por
presentarcomplicaciones dentro del primer trimestre como (amenaza de aborto,
diabetesgestacional, e hipertensin) inducida en el embarazo.

8.4.Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
TCNICA:
La tcnica que se utilizar en el estudio ser:
Variable Independiente
Factores socioculturales y familiares.
Encuesta: Esta tcnica permitir obtener la informacin sobre factores
socioculturales y familiares, que influye en acudir al control prenatal.
Variable Dependiente
Actitud de la gestante adolescente frente al cumplimiento del control
prenatal.
Encuesta: Esta tcnica permitir obtener la informacin sobre Actitud de la
gestante adolescente frente al cumplimiento del control prenatal.
INSTRUMENTOS:
Gua de encuesta: Elaborado por la investigadora para registrar la informacin
sobre los factores socioculturales y familiares.
Test de actitud:Instrumento tomado del estudio deMengole T.A. y Lannacone J.
(2009) que utiliz para evaluar la Actitud hacia el embarazo en gestantes
primigestas adolescentes y no adolescentes en el Hospital Jos Agurto Tello -
Chosica, Lima-Per, 2009.

33



8.5.Procedimientos de recoleccin de datos
Se presentara una solicitud al Director del hospital de Ilave para obtener la
autorizacin de la ejecucin del trabajo de investigacin en dicho hospital.
Se coordinara con el jefe encargado en el rea de control prenatal en el
adolescente, a fin de poner en conocimientos los objetivos de la investigacin y
solicitar el apoyo respectivo.
Se aplicara el consentimiento informado dirigido a las adolescentes que acuden
a la consulta de control prenatal
Realizada las coordinaciones se aplicara el cuestionario auto administrado por la
gestante adolescente que acude a la consulta de control prenatal.
La informacin obtenida ser procesada y analizada.

8.6.Plan de procesamiento y anlisis de datos
Se har uso de la estadstica descriptiva e inferencial. La primera se aplicara para los
objetivos uno y dos, y la segunda se aplicara para rechazar o aceptar la hiptesis
planteada.
La prueba estadstica que se aplicara ser, es la Chi Cuadrada.
Estadstico de prueba
n
nj ni
e donde
e
e n
ij
ij
ij ij
c

) (
2
2

2
c
= Chi cuadrado calculado
Nivel de significancia: El nivel de significancia o error que se elige para prueba de
hiptesis es del 5% que es igual a = 0.05.
Regla de decisin

34


Decisin estadstica: Desde que
2
c
= es mayor que
2
t ;
por lo tanto se rechaza la
hiptesis nula, es decir se puede afirmar que los factores socioculturales y familiares
influyen en la actitud de la gestante adolescente frente al cumplimiento del control
prenatal en el hospital de Ilave.
Para la presentacin de datos de emplearan tablas estadsticas y grficos, aplicando
como medida los porcentajes con los respectivos anlisis que faciliten la interpretacin
de los resultados cuantitativos.
VIII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
8.1 Cronograma de actividades
2013 2014
N D E F M A
PLANIFICACION
- Elaboracin de proyecto.
- Presentacin del proyecto.
- Revisin del proyecto.
- Aprobacin del proyecto.


X
X
X
X





X

EJECUCION

- Ejecucin del proyecto.
- Procesamiento de datos.
- Redaccin del informe final.
- Presentacin del informe final.
- Revisin del informe final.
- Sustento de tesis.


X




X
X
X
X
X





35

8.2 Recursos a utilizar
Potencial humano.
8.3 Presupuesto
MATERIALES
UNIDAD
DE
MEDIDAD
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
S/.
TOTAL
S/.
BIENES Unidad
Material bibliogrfico Unidad

200.00
Papel Bong A4 80 gr. Millar 5 25.00 125.00
Memoria de almacenamiento de
datos (Usb 4 G)
Unidad 2 30.00 60.00
Folder Unidad 20 0.50 10.00
Lapicero Unidad 20 2.00 40.00
Corrector Unidad 4 5.00 20.00
SERVICIOS

Digitado e impresin de proyecto Hojas 800 0.80 640.00
Internet Hora 100 1.00 100.00
Fotocopias Hojas 1000 0.10 100.00
Procesamiento de datos Unidad 1 500.00 500.00
Gastos de recoleccin de datos

500,00
Improvistos 1 400.00 400.00
TOTAL

2665.00

8.4 Financiamiento
El presente trabajo de investigacin ser autofinanciado en su integridad por el
investigador responsable del proyecto de investigacin


36

BIBLIOGRAFA

1. Nisama Rojas. Factores que influyen en el embarazo precoz y Percepcin de las
adolescentes embarazadas sobre la Atencin brindada por el profesional de
Obstetricia en el Control Prenatal del E.S I-3 El Indio del Distrito de Castilla Piura,
durante el perodo 2013.Piura Peru,2012
2. Boletn de la Organizacin Mundial de la salud. Embarazo en adolescentes: un
problema culturalmente complejo.
3. Patricia barrera.Factores que influyen en el inicio de la atencin prenatal de
gestantes adolescentes atendidas en la consulta prenatal del Hospital Santa Rosa de
octubre a diciembre del 2007.Lima-Peru,2008.
4. Nisama Rojas. Factores que influyen en el embarazo precoz y Percepcin de las
adolescentes embarazadas sobre la Atencin brindada por el profesional de
Obstetricia en el Control Prenatal del E.S I-3 El Indio del Distrito de Castilla Piura,
durante el perodo 2013.Piura Peru,2012
5. Chambi A. Factores culturales que influyen en la asistencia al control prenatal al
Centro de Salud de Bella Vista de la Red Sur de la ciudad de La Paz en la Gestin
2007 Tesis Pos grado. Facultad Medicina. Universidad Mayor de San Andrs. La
Paz Bolivia 2007.
6. Nakandakari M, De la Rosa D, Jaramillo J. Grado de Instruccin de embarazadas
adolescentes. Rev. cuerpo md. HNAAA 6(3) 2013
7. Caldern J, Alzamora R. Estudio cualitativo sobre las relaciones de pareja y
familiares vinculadas al embarazo en adolescentes. Lima Per. 2011. Rev. Med.
Vallejiana. Vol. 3 N 2
8. Barpanda S. La necesidad de planificacin familiar entre los y las jvenes. Interact
Worldwide, India. Hoja Informativa Europa 2012.
9. Molina M, Sandoval J, Gonzlez E. Salud Sexual y Reproductiva en la
Adolescencia. Santiago: Ed. Mediterrneo, 2003. 34: 675-699
10. Gonzlez E., Molina C., Meneses R., Molina T. Impacto social de un modelo
educativo alternativo para madres adolescentes que abandonan el sistema escolar
regular. Sogia, Rev. Soc. Ch. de Obs y Gin. Inf. y de la Ad., 2000. 16(1): 301-342.
11. Nakandakari M, De la Rosa D, Jaramillo J. Grado de Instruccin de embarazadas
adolescentes. Rev. cuerpo md. HNAAA 6(3) 2013
12. Pantelides E, Cerrutti M. Conducta reproductiva y embarazo en la adolescencia.
Buenos Aires: Centro de Estudios de Poblacin; Cuaderno del CENEP N 23. 2009.
37

13. Cruz M.C, Embarazo de adolescentes y comunicacin familiar. Mxico. En: Margen
N 61 - junio de 2011. Disponible en:
http://www.ecovisiones.cl/informacion/embarazoadolescente.htm
14. Santa Cruz X. La familia y la comunicacin familiar. Santiago De Chile 2013.
15. Rivera M.E, Andrade P. Escala de evaluacin de las Relaciones Intrafamiliares
(E.R.I.) Facultad de Psicologa (Universidad Michoacana de San Nicols de
Hidalgo) Uaricha Revista de Psicologa, 2010: 14, 12-29.
16. Esteves E, Jimnez T. Relaciones entre padres e hijos durante la adolescencia
Ediciones Culturales Valencianes. Espaa. 2007.
17. Graciela Irma Climent. Relaciones familiares y el enfrentamiento de la maternidad
en la adolescencia. Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de
Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires/ CONICET. Argentina 2011.
18. Rodrguez C, F. Lo cognoscitivo y psicosocial como factores de riesgo en salud.2a.
ed. Huancavelica: servicio grficos matices; 2008.p.19
19. Salinas G, Telmo. Nociones de Psicologa.1a ed. Lima: Escuela Activa Peruana;
2008.p.225
20. Issler J. Embarazo en la adolescencia. Revista de Posgrado de la Ctedra VI a
Medicina N 107 - Agosto/2001 Pgina: 11-23
21. Allport, M .Psicologa General.2aed. Mxico: Navarro; 2000.p.23
22. Young. K, Flgel J, C. Psicologa de las Actitudes.3a ed. Lima: Paids SA. 2001.
p.41
23. Albornoz M. Conocimientos y actitudes hacia los mtodos anticonceptivos en los
estudiantes de enfermera del primer ao de la U.N.M.S.M. [tesis pregrado].Lima:
U.N.M.S.M.2006
24. Hernndez R, Fernndez C, Baptista P. Metodologa De Investigacin. 3ra ed.
Mxico: McGraw-Hill Interamericana.2003.p.341-353
25. Pinilla A. conocimiento de la interaccin humana.2aed. Lima: Iberoamericana;
1998.p.21
26. Casine S, Sainz L, Hertz M. Guia de control prenatal. Embarazo normal. Divisin
Obstetricia, Hospital Materno Infantil Ramn Sard. Rev. Hosp. Mat. Inf. Ramn
Sard 2002, 21 (2)
27. Fandez A: Control Prenatal. En: Obstetricia. Prez Snchez, A., Donoso Sia, E.
Eds. Publicaciones Tcnicas Mediterrneo Ltda. Captulo 12 - Segunda Edicin,
pgina 156-167, 1992.

38


ANEXOS.
ANEXO N 1



UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

Facultad de enfermera

CONSENTIMIENTO INFORMADO:

Consentimiento para obtener informacin sobre factores que influyen en el
cumplimiento del control prenatal en gestantes adolescentes.



Por favor lea cuidadosamente la declaracin y piense acerca de su
opcin. No importa lo que UD. decida, esto no afectar su cuidado de la
salud o su participacin en este estudio.


Yo estoy de acuerdo en participar y permitir que se me realice la
entrevista para dicho trabajo de investigacin referido y doy mi
consentimiento para brindar informacin para el trabajo a realizarse, cuyo
tema es: Factores socioculturales y familiares que influyen en la actitud de
la gestante adolescente frente al cumplimiento del control prenatal.



SI NO





HUELLA DIGITAL




.

Firma de la participante
........................................................
Firma del personal del estudio Fecha: ....


39


ANEXO N 2


PERMISOS PARA OBTENER DATOS

Puno, Enero del 2014

Dr.

DIRECTOR DEL HOSPITAL DE LA PROVINCIA EL COLLAO

En su despacho.-

De mis consideraciones:

Reciba un cordial saludo de quienes formamos la Carrera de Enfermera de
la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

Solicito permiso y se me permita a estudiante de enfermera CANDRO
QUENAYA EVA ELIZABETH, estudiante del cuarto ao de la Facultad
deEnfermera, que se me facilite realizar el trabajo de investigacin con el
tema: FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES QUE
INFLUYEN EN LA ACTITUD DE LA GESTANTE ADOLESCENTE
FRENTE AL CUMPLIEMIENTO DEL COPNTROL PRENATAL.

Por la atencin que se sirva dar a la presente, le anticipo, mis ms sinceros
agradecimientos.


Atentamente
Eva Elizabeth Candro Quenaya

ESTUDIANTE
FACULTAD DE ENFERMERA













40


ANEXO N 3

GUA DE ENCUESTA

FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES QUE INFLUYEN EN LA ACTITUD DE
LA GESTANTE ADOLESCENTE FRENTE AL CUMPLIMIENTO DEL CONTROL
PRENATAL EN EL HOSPITAL DE ILAVE 2013.

DATOS GENERALES:
N DE ENCUESTA ______________________________Fecha _______________
Lugar de procedencia___________________________ Edad__________________

INFORMACIN SOBRE FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES
1. El primer embarazo de tu madre o hermana fue durante la adolescencia?
Si No
2. Cul es la ocupacin de tus padres
Padre
Empleado Agricultor Artesano
Albail Otro _______________________________________
Madres:
Ama de casa Artesana Agricultora
Comerciante Otro _______________________________________

3. En el momento actual cual es tu ocupacin?
Estudiante Ama de casa Trabajo
Trabaja y Estudia

4. Cul es e estado civil de tus padres?
Casados Conviviente Soltero(a) Divorciado (a)
Viuda (o)

5. En actualidad cual es tu estado civil?
Casada Conviviente Soltera

6. Cul es el grado de instruccin de tus padres?
Padre:
Sin instruccin Primaria Secundaria Superior

41

Madres:
Sin instruccin Primaria Secundaria Superior

7. Cmo es la comunicacin con tu familia
Buena Regular Mala

8. Cmo son las relaciones intrafamiliares?
Buena Regular Mala

9. Recibes apoyo de tu familia durante tu embarazo?
Si No
























42


ANEXO N 4
TEST DE ACTITUD
FACTORES SOCIOCULTURALES Y FAMILIARES QUE INFLUYEN EN LA ACTITUD DE
LA GESTANTE ADOLESCENTE FRENTE AL CUMPLIMIENTO DEL CONTROL
PRENATAL EN EL HOSPITAL DE ILAVE 2013.

DATOS GENERALES:
N de Test______________________________ Fecha _______________
Lugar de procedencia___________________________ Edad__________________

PROPOSICIONES De
acuerdo
Indiferente En
Desacuerdo

1. Los controles pre natales son una perdida de tiempo

2. Si la gestante tiene muchas molestias debe interrumpir su
embarazo.

3. Cuando una mujer se entera que esta embarazada debe de
iniciar de inmediato su control Pre natal

4. La gestante debe acudir a un establecimiento de Salud, si
presenta sangrado vaginal

5. Toda mujer embarazada debe recibir preparacin
psicoprofilctica

6. Se debe soportar los sntomas de alguna enfermedad por
miedo a consumir medicamentos durante el embarazo

7. El embarazo es la etapa mas importante en la vida de una
mujer

8. El embarazo es una dificultad en su vida cotidiana

9. Tomar licor durante el embarazo es normal

10. Si la gestante tiene fiebre, dolor o infeccin puede tomar
las pastillas que el Farmacutico le de.

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