Instituto de Formacin Docente N 6.009.

Didctica de las Ciencias Sociales

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La sociedad y los espacios geogrficos.
El espacio geogrfico: es entendido como algo neutro y dado sino como un producto social, resultado de las diversas acciones de las
personas, las diferentes relaciones de poder y los conflictos presente en las sociedades.
Espacio: es considerado como construcciones sociales que pone de manifiesto la relacin sociedad-naturaleza, donde se concretan
procesos econmicos, polticos y sociales que son objeto de estudio de la geografa. En estos espacios coexisten elementos del pasado
junto a objetos actuales.
La sociedad: en la naturaleza constituye el centro de estudio, ya que la misma construye un espacio propio y lo va modificando de
acuerdo a sus necesidades.
Circuitos productivos: es el encadenamiento de diversas etapas de un proceso productivo desde la obtencin de la materia prima hasta
la distribucin y la comercializacin del producto final donde entran en juego las relaciones sociales y econmicas de loa actores en
diversos espacios sociales.
Problemticas ambientales: Un problema es un trastorno o un inconveniente que aparece en un cierto mbito de la vida y que debe
solucionarse para que se recupere la normalidad
La geografa: centrada en la espacialidad de los procesos sociales, econmicos y polticos del mundo contemporneo. Esta nos permite
explicar la realidad social y los procesos de cambios territoriales y ambientales.
El territorio: considerado como el espacio especficamente apropiado y organizado por parte de la sociedad poltica a travs de sus
actividades para cubrir sus necesidades, reconociendo diferentes escalas.
Espacialidad: La espacialidad rene al conjunto de condiciones y prcticas de la vida individual y social que estn ligadas a la posicin
relativa de los individuos y los grupos, unos con otros.
Manejo cartogrfico:
Dinmicas demogrficas:
Las sociedades a travs del tiempo.
La historia: es la disciplina social que se ocupa del estudio del tiempo como construccin sociocultural. Esta nos permite explicar y
comprender los cambios, las permanencias, la duracin y la multicausalidad de los hechos y procesos.
Tiempos cclicos:
Tiempos lineales:
Los hechos: son versiones sobre los acontecimientos donde se enfatiza lo polticos, lo social y lo ideolgico.
Nociones sociales: es la capacidad de los nios para comprender situaciones sociales que no han experimentado de forma directa. La
infieren a travs de su imaginacin.
Las narraciones o relatos: son elaboraciones escritas o orales de la vida cotidiana que sirven como puerta de entrada al pasado.
Las efemrides: son hechos organizados dentro del calendario escolar que nos permite relacionar el pasado con el presente.
Alfabetizacin histrica: es la actividad que propone la escuela para brindar las herramientas necesarias para lograr que los nios
puedan pensar los hechos del pasado del modo ms cercano posibles a cmo lo piensa un historiador.
Temporalidad histrica: es la herramienta que nos permite establecer la cronologa del tiempo social.
Sucesin: supone ordenar los datos de manera lineal.
La duracin: implica reconocer el tiempo que transcurre entre el comienzo y el fin de una etapa u otra divisin de la historia.
La simultaneidad: sirve para relacionar hechos o procesos que se han producido al mismo tiempo en diferentes espacios.
Lnea de tiempo:
Mapas histricos:
Las actividades humanas y la organizacin social.
La sociedad: es considerada como particularidades expresadas por una cultura. Su estudio abarca deferentes disciplinas tales como
economa, poltica, sociologa y antropologa.
Sistema poltico: expresa decisiones que la sociedad asume con respecto al poder, la autoridad y las normas.
Sistema econmico: es el encargado de determinar la manera de cmo los distintos recursos son disponibles en una sociedad.
Sistema social: se encarna en los actores sociales individuales y colectivos.
Sistema cultural: se ubica como resultante del modo particular que un grupo social tiene de otorgarle significacin a ciertos objetos,
creencias e ideas que definen a un modo de ser y estar en el mundo.
Las fuentes: informacin o material bibliogrfico del docente y alumno. Esta se puede maximizar con el uso de las TICs.