PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin


LA PLATA



VISTO La Ley 11.612, los Decretos N256 y 257, ambos del
28 de febrero de 2005, la RESOLUCIN N 4947/95 y concordantes y la
RESOLUCIN N 300 del 25 de enero de 2005, y;


CONSIDERANDO

Que mediante la citada Ley y Resoluciones de la Direccin
General de Cultura y Educacin se implement, en forma gradual y progresiva, la
Transformacin Educativa prevista en la Ley Federal de Educacin 24.195;

Que como resultado de este proceso, la Educacin General
Bsica como nivel obligatorio suma al ex Nivel Primario, dos aos de la ex Educacin
Media;

Que como consecuencia de ello se gener un fenmeno de
inclusin educativa que incorpor a un nmero significativo de alumnos en el sistema
bsico obligatorio;

Que conforme lo establecen las Leyes 24.195 y 11.612,
organizativas del sistema educativo, la Educacin General Bsica obligatoria se
estructura en tres ciclos, siendo el tercero el que constituy una verdadera
particularidad e innovacin, ya sea por la franja etaria que abarca, como por las
particulares necesidades de definicin de contenidos de estudio y abordaje;

Que la identidad del Tercer Ciclo ha tratado de definirse en
los aos que lleva la implementacin de la Transformacin Educativa, siendo objeto
de anlisis, estudio y consulta durante el ao 2004 a todos los integrantes de la
comunidad educativa;

Que la multiplicidad de miradas y perspectivas sobre el hecho
educativo ofrecidas por los representantes de instituciones y de la sociedad en
general acrecent sustancialmente el conocimiento del escenario pedaggico,
reconociendo en l obstculos, posibilidades y desafos;

Que como corolario de esto, se impone profundizar el
proceso iniciado corrigiendo aquello que no ha dado los resultados esperados en
cuanto a calidad educativa;

Que uno de los factores determinantes es la necesidad de
identificar al Tercer Ciclo, de la Educacin General Bsica, proveerlo de una
conduccin especfica a nivel central y en los establecimientos;

Que desde el punto de vista escalafonario el Decreto 256/05
incorpora, en el ARTCULO 12 de la reglamentacin a la Direccin de Educacin
Secundaria Bsica
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Que la accin mencionada constituye la puesta en marcha de
numerosos establecimientos en forma simultnea;


Que resulta necesario establecer una conduccin que lleve
adelante el funcionamiento de dichos Servicios Educativos atendiendo las cuestiones
inherentes al rol;

Que la atipicidad de la situacin no se encuentra prevista
requiriendo la adopcin de medidas excepcionales hasta tanto se substancien los
Concursos de Ttulos Antecedentes y Oposicin para la designacin de titulares en
los cargos jerrquicos de los servicios a crearse;

Que la matrcula a atender ya contaba con directivos
designados en forma especfica para el Ciclo y en la Unidad Educativa de la que se
desprender;

Que la Ley 10.579 y su Decreto reglamentario 2485/92, prev
la asignacin de funciones jerrquicas transitorias y el reconocimiento de funciones a
cargo hasta tanto se substancien pruebas de seleccin;

Que la creacin de un nivel de conduccin a nivel central se
plasm en la RESOLUCIN N 300 del 25 de enero de 2005;

Que la especificidad del Tercer Ciclo de la Educacin General
Bsica requiere revisin y reformulacin de su diseo curricular;

Que por todo lo expuesto es menester dotar al Tercer Ciclo de
la Educacin General Bsica de los instrumentos y recursos para mejorar su
dinmica y relacin con los otros ciclos y niveles;

Que los cambios debern darse en forma gradual teniendo en
cuenta la unidad del sistema, su estructura y posibilidades, respetando derechos
adquiridos;

Que, a su vez, el ARTCULO 2 del Decreto 441/95, determina
que las cuestiones no previstas o que sean objeto de interpretacin, sern resueltas
por el Director General de Cultura y Educacin, previa consulta al Consejo General
de Cultura y Educacin;

Que, el ARTICULO 43 de la citada Ley Provincial otorga al
Consejo General de Cultura y Educacin funciones de asesoramiento y consulta
obligatoria en materia de planes y programas de estudio, diseos curriculares;
anteproyectos normativos y en cuestiones de interpretacin de la normativa
educativa o casos no previstos en ellas;


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Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob la
iniciativa en Sesin de fecha 22-III-05 y aconseja el dictado del correspondiente acto
resolutivo;

Que el ARTICULO 33 inciso e) y u) de la Ley 11.612, otorga al
Director General de Cultura y Educacin competencia para resolver, ejecutar y
evaluar todas las acciones tendientes al cumplimiento de la presente Ley y de la Ley
Federal de Educacin;


Por ello,


EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN


RESUELVE


ARTICULO 1: Determinar que el nivel de Educacin General Bsica definido como
--------------------- unidad pedaggica constituida por tres ciclos tendr una conduccin
para el primer y segundo ciclos bajo la denominacin Educacin Primaria Bsica y
otra para el tercero bajo la denominacin Educacin Secundaria Bsica.


ARTICULO 2: Determinar que la Direccin de Educacin Primaria Bsica tendr a
--------------------- su cargo la conduccin tcnico pedaggica de Primer y Segundo
ciclo de la EGB.


ARTICULO 3: Determinar que la Direccin de Educacin Secundaria Bsica tendr
--------------------- a su cargo la conduccin tcnico pedaggica de los tres ltimos
aos del Nivel Educacin General Bsica


ARTICULO 4: Establecer que el personal que se asigne a la planta administrativa
--------------------- de la Direccin de Educacin Secundaria Bsica proceder de otras
dependencias de la Direccin General de Cultura y Educacin


ARTICULO 5: Establecer que la Direccin de Educacin Secundaria Bsica,
---------------------- organizar y conducir un proceso de transformacin de las
unidades educativas tendiente a la identificacin del Tercer Ciclo como Secundaria
Bsica mediante la definicin de equipos de conduccin a travs de procedimientos
de seleccin estatutarios; normas de funcionamiento; rgimen de convivencia,
promocin y aquellas normativas que se consideren necesarias para el
funcionamiento del ciclo.

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ARTICULO 6: Establecer que el Consejo General de Cultura y Educacin analizar
-------------------- y proyectar las modificaciones necesarias en el diseo curricular de
la Educacin Secundaria Bsica


ARTICULO 7: Dejar establecido que la Direccin de Educacin Secundaria Bsica,
--------------------- en forma gradual y progresiva establecer prioridades para la
creacin de unidades educativas de tercer ciclo y llevar adelante el procedimiento
correspondiente con el nmero del servicio educativo y el agregado de la sigla ESB.


ARTICULO 8: Establecer que en una primera etapa los Directores Titulares de la
--------------------- Educacin General Bsica cuyo tercer ciclo se transforma en
Escuela Secundaria Bsica y que hoy posean horas y/o mdulos titulares en el
Tercer Ciclo de EGB podrn optar por ser reasignados con situacin de revista titular
en el cargo de Director de Escuela Secundaria Bsica.


ARTICULO 9: Dejar establecido que a los actuales Vicedirectores con asignacin
--------------------- de funciones transitorias de Tercer Ciclo de EGB y los
Coordinadores de tercer ciclo de la EGB con funciones, les podrn ser asignadas
funciones -o reconocerse el desempeo a cargo en el caso de coordinadores que no
poseen base en el tercer ciclo de EGB- de Director de Educacin Secundaria Bsica
en los cargos que resultaran vacantes luego de la implementacin del ARTICULO
anterior.


ARTICULO 10: Establecer que los docentes a quienes se les ofrecer la asignacin
---------------------- de funciones no deben hallarse inhabilitados para acceder a la
funcin o para permanecer en ella, conforme al ARTICULO 75 del Decreto 2485/92 y
sus modificatorios


ARTICULO 11: Establecer que la Direccin de Educacin Secundaria Bsica
----------------------- realizar gradualmente, las nuevas coberturas de cargos
jerrquicos transitorios, convocando a docentes del Tercer Ciclo, conforme a pautas
estatutarias y las que surgen de la RESOLUCIN N 824/05 y segn las prioridades
que resulten del anlisis regional y distrital.


ARTICULO 12: Encomendar a la Direccin de Secundaria Bsica, la
------------------------ implementacin de las acciones necesarias a fin de convocar en
el presente ao a concurso para la cobertura de cargos jerrquicos titulares para los
servicios de la misma.


ARTICULO 13: Determinar que los establecimientos educativos a crearse sern
---------------------- clasificados con idntica desfavorabilidad a la del establecimiento
de origen en tanto se mantengan las condiciones de ubicacin y acceso.

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ARTICULO 14: Encomendar a la Direccin Provincial de Infraestructura, en el marco
---------------------- de la gradualidad establecida, la construccin y adecuacin edilicia
de los edificios necesarios.

ARTICULO 15: Establecer que la presente Resolucin ser refrendada por el
----------------------- seor Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y
Educacin; por la seora Subsecretario de Educacin y por el seor Subsecretario
Administrativo.


ARTICULO 16: Registrar la presente Resolucin que ser desglosada para su
----------------------- archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en
su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al Consejo General de
Cultura y Educacin; notificar a la Subsecretara de Educacin; a la Subsecretara
Administrativa; a la Direccin provincial de Infraestructura Escolar; a la Direccin
Provincial de Poltica Socio Educativa; a la Direccin Provincial de Informacin y
Planeamiento Educativo; a la Direccin de relaciones Institucionales y Ceremonial; a
la Direccin de Comunicacin y Prensa y por su intermedio a todos los organismos y
servicios del sistema y a la Auditora General. Publicar en el Boletn Oficial. Cumplido
archivar.
























RESOLUCION N 1045/05