Act 1: Revisin de Presaberes

Introduccin
REVISIN DE PRESABERES

La revisin de Presaberes tiene dos propsitos fundamentales para el
desarrollo del curso acadmico:
(1) Revisar los conceptos bsicos y previos que debe poseer el estudiante para
comenzar el proceso de estudio de la PROBABILIDAD

(2) Verificar la existencia de algunos conocimientos mnimos que debe
mantener el estudiante en su estructura mental de saberes para que se facilite
el proceso de aprendizaje.

De esta manera se ha diseado esta actividad para que se revisen algunos
conocimientos especficos que ayudarn al desarrollo del estudio y se han
propuesto algunos contenidos en esta leccin para que complemente los
mismos.
Esta actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerde que debe leer
cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante.
El sistema lo dejar avanzar en la medida que pruebe la aprehensin de
algunos saberes mnimos, as que nimo y adelante con su proceso de
aprendizaje.

Justificacin
La Estadstica se ha convertido en un efectivo mtodo para describir,
relacionar y analizar los valores de datos econmicos, polticos,
sociales, biolgicos, fsicos, entre otros. Pero esta ciencia no slo
consiste en reunir y tabular los datos, sino en dar la posibilidad de
tomar decisiones acertadas y a tiempo, as como realizar
proyecciones del comportamiento de algn evento. Es as como el
desarrollo de la teora de la Probabilidad ha aumentado el alcance
de las aplicaciones de la Estadstica.


Muchos de los eventos que ocurren en la vida del ser humano no se
pueden predecir con exactitud, pues la mayora de los hechos estn
influenciados por el azar, es decir, por procesos inciertos, en los que
no se est seguro de lo que va a ocurrir. Sera un error afirmar que
vivimos en un mundo determinista, en donde no hay influencia del
azar y la incertidumbre. La Probabilidad permite un acercamiento a
estos sucesos, ponderando las posibilidades de su ocurrencia y
proporcionando mtodos para tales ponderaciones, creando as
modelos Probabilsticos. Precisamente, algunos de esos mtodos
proporcionados por la teora de la Probabilidad llevan a descubrir
que ciertos eventos tienen una mayor o menor probabilidad de
ocurrir que la apreciacin hecha a travs del sentido comn.
Objetivos
Propsitos
Contribuir al estudiante en el desarrollo de habilidades para el anlisis de
eventos cuantificables, mediante el uso sistemtico de conceptos,
fundamentos y mtodos de la Probabilidad.
Proporcionar a los estudiantes criterios que les permitan comprender,
seleccionar y aplicar tcnicas probabilsticas durante el anlisis de problemas
especficos relacionados con su rea de formacin.
Los Objetivos de este curso son:
General:
Que el estudiante comprenda los principios y aplicaciones que tiene la
Probabilidad en los diferentes campos del saber.
Especfico:
Que el estudiante identifique y lleve a la prctica los conceptos, fundamentos
y mtodos de la Probabilidad en cualquier tipo de informacin recopilada de su
disciplina formativa.
Que el estudiante aplique la teora de la Probabilidad para la interpretacin de
diferentes eventos que ocurran en experimentos aleatorios de su prctica
formativa.
De acuerdo a los objetivos, propsitos y metas del curso, se puede afirmar
que el desarrollar sistemticamente el curso de PROBABILIDAD, le dar
al estudiante herramientas tericas y tcnicas para


Demostrar teoremas de la probabilidad.

Concluir qu es mejor para su vida profesional

Identificar y llevar a la prctica los conceptos,
fundamentos y mtodos de la Probabilidad en cualquier
tipo de informacin recopilada de su disciplina
formativa.

Hacer su tesis de grado

De acuerdo a lo planteado en la justificacin del curso, La incertidumbre y el
azar hacen parte de la cotidianidad del hombre, Los fenmenos aleatorios
estn siempre presentes en cada aspecto de su vida, en los cuales debe
tomar decisiones sin tener seguridad absoluta de los resultados que ellas
puedan arrojar. Sin embargo, por lo continuo de su presencia, todo individuo
se va formando una idea acerca de lo que es la incertidumbre, el azar y la
probabilidad de que ocurra uno u otro fenmeno. Sin embargo, para expresar
el grado de ella en trminos numricos en vez de usar algo vago, de poca
exactitud, es necesario conocer las reglas y operaciones de la Probabilidad.


Verdadero.

Falso

Contexto Teorico
La Probabilidad permite un acercamiento a los sucesos aleatorios ponderando las
posibilidades de su ocurrencia y proporcionando mtodos para tales
ponderaciones. Precisamente, algunos de esos mtodos proporcionados por la
Probabilidad llevan a descubrir que algunos sucesos tienen una mayor o menor
probabilidad de ocurrir que la apreciacin hecha a travs del sentido comn.
La Probabilidad permite estudiar los eventos de una manera sistemtica y ms
cercana a la realidad, entregando una informacin ms precisa y confiable y, por
tanto, ms til para las disciplinas humanas.
El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las
aplicaciones de la Estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar,
con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones probabilsticas; los
resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos estadsticos. La
probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las inferencias estadsticas y
para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios en un determinado estudio
estadstico.
En este sentido, el curso de Probabilidad busca fomentar en el alumno la
capacidad de reconocer y establecer modelos apropiados para describir
fenmenos aleatorios que surgen en sus reas de especialidad; apunta a que el
estudiante reconozca que la estadstica proporciona las herramientas necesarias
para hacer inferencias sobre un todo (poblacin) con base a los datos recopilados
en slo unos cuantos elementos observados de la poblacin (muestra) y que la
Probabilidad aporta los elementos de validacin de los mtodos estadsticos.
El curso de Probabilidad busca dotar al estudiante de las herramientas
probabilsticas bsicas para el estudio de fenmenos propios de su disciplina de
formacin y del entorno social, econmico y poltico en que se desenvuelve, cuya
evolucin temporal o espacial depende del azar, y apunta a que el estudiante
tome decisiones ms objetivas frente a dichos fenmenos.
El curso busca que el estudiante identifique, apropie y use los conceptos,
fundamentos y mtodos de la Probabilidad en ejercicios prcticos enmarcados en
situaciones y fenmenos reales de acuerdo a su disciplina, al mismo tiempo que
comprende, selecciona y aplica las distintas tcnicas estadsticas de la
Probabilidad.

De acuerdo a lo anterior, solo una de las siguientes afirmaciones es
VERDADERA CuL es? Seleccinela.


Este curso busca dar las pautas en la recoleccin
planeada de datos.

El curso de Probabilidad permite cuantificar las
posibilidades de ocurrencia de un suceso
proporcionando mtodos para tales ponderaciones.

Este curso permite tener herramientas para manejar
grandes cantidades de informacin para almacenarlas
adecuadamente

El curso de Probabilidad apunta al manejo estadstico
de datos

Intencionalidades Formativas
El curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:
El estudiante apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y
mtodos de la Probabilidad en ejercicios prcticos enmarcados en
situaciones y fenmenos reales de acuerdo a la disciplina desarrollada.
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->El estudiante comprende, selecciona y
aplica las distintas tcnicas estadsticas de la Probabilidad, a travs del
anlisis de informacin tomada de una investigacin propia de su
disciplina.
Al terminar el curso, el estudiante

<!--[endif]-->Pondr a prueba la apropiacin de los elementos tericos de la
Probabilidad mediante el anlisis de fenmenos variables cuantitativos, propios
de su disciplina.
<!--[if !supportLists]--><!--[endif]-->Realizar el seguimiento probabilstico de un
fenmeno real, identificando y seleccionando los elementos estadsticos y de
probabilidad que los lleven al correcto planteamiento de la dinmica del
fenmeno.

Contenido Tematico
Este curso contiene dos unidades didcticas
<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->
,
correlacionadas directamente con el nmero de crditos acadmicos
asignados.

La primera de ellas considera los Principios de Probabilidad, necesarios para el
cumplimiento de los propsitos y objetivos del curso. En esta unidad se
recuerdan algunos conceptos bsicos de las tcnicas de conteo:
permutaciones, variaciones y combinaciones; se identifican conceptos sobre
espacios muestrales y eventos, las propiedades bsicas de la probabilidad
como las reglas de adicin y multiplicacin, la probabilidad condicional y el
teorema de Bayes.

En la segunda unidad didctica, se establece la diferencia entre variables
aleatorias discretas y continuas, en trminos de su funcin de probabilidad,
valor esperado, varianza y desviacin estndar se reconocen algunas de las
distribuciones de probabilidad ms comunes, tanto las discretas como las
continuas. Entre las primeras se contemplan la uniforme discreta, binomial,
geomtrica, binomial negativa, hipergeomtrica y la distribucin de Poisson y,
como distribuciones de probabilidad continua, se trabajan la distribucin
uniforme continua, normal, exponencial, Weibull, Erlang, Gamma, Ji-cuadrada,
t-student y F de Fisher.
<!--[if !supportFootnotes]-->
Este contenido se resume asi:



<!--[endif]--><!--[if !supportFootnotes]-->
[1]<!--[endif]-->Conjunto de conocimientos seleccionados, organizados y desarrollados a
partir de palabras clave tomados como conceptos que los tipifican, en articulacin con las
intencionalidades formativas, destinadas a potenciar y hacer efectivo el aprendizaje
mediante el desarrollo de operaciones, modificaciones y actualizaciones cognitivas y
nuevas actuaciones o competencias por parte del estudiante. EL MATERIAL DIDCTICO.
Roberto J. Salazar Ramos. UNAD, Bogot D.C. 2004.
Contenido Tematico
UNIDAD UNO: PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD

INTRODUCCIN A LA UNIDAD
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- CAPITULO 1: EXPERIMENTO ALEATORIO, ESPACIOS MUESTRALES Y EVENTOS
1.1.- Definicin de experimento aleatorio
1.2.- Definicin de espacio muestral
1.3.- Sucesos o eventos.
1.4.- Operaciones con eventos
1.5.- Diagramas de Venn y diagramas de rbol
EJERCICIOS CAPITULO 1

2.- CAPITULO 2: TCNICAS DE CONTEO
2.1.- PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL CONTEO
2.2.- FACTORIAL DE UN NMERO
2.3.- PERMUTACIONES Y VARIACIONES
2.4.- COMBINACIONES
2.5.- REGLA DEL EXPONENTE
EJERCICIOS CAPTULO 2

3.- CAPITULO 3: PROPIEDADES BSICAS DE LA PROBABILIDAD
3.1.- INTERPRETACIONES DE LA PROBABILIDAD
3.2.- AXIOMAS DE PROBABILIDAD: REGLA DE LA ADICIN
3.3.- AXIOMAS DE PROBABILIDAD: REGLA DE LA MULTIPLICACIN
3.4.- PROBABILIDAD CONDICIONAL
3.5.- PROBABILIDAD TOTAL Y TEOREMA DE BAYES
EJERCICIOS CAPTULO 3
RESUMEN DE LA UNIDAD
AUTOEVALUACIN UNIDAD UNO
BIBLIOGRAFA UNIDAD UNO

UNIDAD DOS: VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

INTRODUCCIN A LA UNIDAD
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- CAPITULO UNO: VARIABLES ALEATORIAS
1.1.- CONCEPTO DE VARIABLE ALEATORIA
1.2.- DISTRIBUCIN DISCRETA DE PROBABILIDAD
1.3.- DISTRIBUCION CONTINUA DE PROBABILIDAD
1.4.- ESPERANZA MATEMATIVA Y VARIANZA DE VARIABLES ALEATORIAS
1.5.- TEOREMA DE CHBYSHEV
EJERCICIOS CAPTULO 1

2.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA
2.1.- DISTRIBUCIN UNIFORME DISCRETA
2.2.- DISTRIBUCIN BINOMIAL
2.3.- DISTRIBUCIN BINOMIAL NEGATIVA Y GEOMTRICA
2.4.- DISTRIBUCIN HIPERGEOMTRICA
2.5.- DISTRIBUCIN POISSON
EJERCICIOS CAPITULO 2

3.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD CONTINUA
3.1.- DISTRIBUCIN UNIFORME CONTINUA
3.2.- DISTRIBUCIN NORMAL
3.3.- APLICACIONES DE LA DISTRIBUCION NORMAL
3.4.- DISTRIBUCIN EXPONENCIAL
3.5.- DISTRIBUCIN CHI-CUADRADO
EJERICICIOS CAPITULO 3
RESUMEN DE LA UNIDAD
AUTOEVALUACION UNIDAD 2
BIBLIOGRAFIA UNIDAD 2

De acuerdo a lo ledo en las paginas anteriores, Seale las
afirmaciones que son correctas:


El presente curso proporciona un conjunto de tcnicas a partir
de las cuales se logra presentar, resumir e interpretar datos

El presente curso garantiza al estudiante la seguridad y la
destreza en los aspectos bsicos de la descripcin de datos
estadsticos.

La Probabilidad constituye la base que permite comprender la
forma en que se desarrollan las tcnicas de la Inferencia
Estadstica y la toma de decisiones, en otras palabras, es el
lenguaje y la fundamentacin matemtica de la Inferencia
Estadstica

El presente curso busca dotar al estudiante de las herramientas
probabilsticas bsicas para el estudio de fenmenos propios
de su disciplina de formacin y del entorno social, econmico y
poltico en que se desenvuelve, cuya evolucin temporal o
espacial depende del azar

Hemos expresado ya en esta leccin que en la vida nos
encontramos con dos tipos de eventos o situaciones. Aquellas
situaciones cuyas consecuencias conocemos y de antemano
podemos precisar (eventos o fenmenos determinsticos ) y
aquellas situaciones con distintos resultados posibles, de las
que no se puede hacer afirmaciones certeras hasta que hayan
ocurrido (eventos o fenmenos aleatorios) y que son
precisamente el objeto de este curso.
Identifiquemos en estas situaciones cual corresponde a un
evento o fenmeno determinstico:


Al tirar un dado quedar 6 en la cara superior.

La prxima vez que asista al cine me tocar sentarme en la
fila 18.

La prxima vez que viaje en avin me sentar junto a una
anciana.

Al terminar el mes de marzo comienza el mes de abril

Y ahora identifiquemos en estas situaciones, cual de estas corresponde a
un evento aleatorio:


Cuando prenda el televisor ver un nio en la pantalla.

Al terminar el mes de marzo comienza el mes de abril.

Cinco ms cinco es igual a diez.

Las diagonales de un cuadrado son perpendiculares entre s.

Tomando en cuenta todo lo ledo hasta aqui y la revisin inicial que hayan
hecho del modulo, podran haberse dado cuenta que es interesante, que
muchas de las frases que se utilizan en la vida diaria pertenecen a la jerga
estadstica. Relaciona ahora las frases con los trminos. Seleccionando
un solo trmino para cada frase

No puede suceder nunca: IMPROBABLE

No sucede muy a menudo: POCO PROBABLE

sucede a menudo: PROBABLE

sucede casi siempre: MUY PROBABLE



Muy probable, probable? De cul de las siguientes bolsas es ms
probable sacar una bola roja?



Bolsa 1

Bolsa 2

Bolsa 3

hay la misma posibilidad en todas las bolsas.

Algo sobre la Historia de la Probabilidad
Conozcamos algo sobre la Historia de la Probabilidad, que se trabajara tambin en la
Tarea de Reconocimiento de este curso:

Los inicios de la Teora de la Probabilidad datan del siglo XVI, aparecen unidos a la
resolucin de juegos de azar. Gerolano Cardan (Cardano), matemtico, italiano que vivi
de 1501 a 1576, trabaj en el Clculo de Probabilidades. En 1663 se public su obra De
Ludo Aleae , en la que resuelve problemas de anlisis combinatorio aplicado a problemas
de juegos de dados. Ms tarde Galileo Galilei escribi Considerazioni sopra il giuco dei
dadi. La influencia de estos autores llev, ya en el siglo XVII, con Pascal y Fermat al
verdadero inicio de la Teora de la Probabilidad.
Los primeros fundamentos se encuentran en Francia, en la primera mitad del siglo XVII.
Como resultado de una consulta efectuada por el caballero De Mere a Blas Pascal sobre
temas de juego, ste lo comunic a Pierre Fermat y surgi una investigacin paralela
sobre el asunto. En la segunda mitad del XVII el matemtico holands Christian Huygens
Publica la obra De ratiociniis in aleae ludo (1657), la ms importante aportacin terica
de la Probabilidad en ese siglo. Esta obra ejerci gran influencia sobre Jacob Bernouilli y
De Moivre.
Jacob Bernouilli (1654-1705) (Jacques), matemtico suizo en cuya obra pstuma Ars
Conjectandi (1713), completada por su sobrino Nicols Bernouilli, realiza algunas
aplicaciones econmicas y propone el teorema de Bernouilli, se considera el primer
tratado dedicado enteramente al clculo de probabilidades.
En 1708 Pierre Montmort, filsofo francs, public Essai d analyse sur le jeux d hasard,
que influy sobre Nicols Bernouilli y Sobre Abraham De Moivre.
De Moivre, importante investigador del clculo de probabilidades, formul la regla que
permite calcular la probabilidad de un suceso compuesto. Escribi una memoria "De
mensura sortis" donde critica la ensayo de Montmort. Public Doctrine of chances en 1718,
que fue el segundo libro ms importante sobre probabilidades.
Thomas Bayes, reverendo ingls del siglo XVIII cuya importancia en la Teora de la
Probabilidad fue decisiva. Al aplicar el mtodo de obtener las probabilidades de las causas
por las que puede haber sido producido un suceso que se ha observado, utiliza por primera
vez el razonamiento inductivo e inicia lo que ser una de las partes ms importantes de la
teora probabilstica.
Public la memoria "An essay towards solving a problem in the doctrine of chances" en la
revista The philosophical transactions en la que propone el teorema de su nombre.
Su obra fue continuada por Pierre Laplace, cuya interpretacin sobre el modo de calcular
la probabilidad cre la escuela clsica de la teora de la probabilidad.
Laplace (1749-1827) es uno de los personajes ms importantes de la historia de la
probabilidad. Su gran obra Thorie analityque des Probabilits , publicada en Pars en
1812, contiene la formalizacin de la Teora Clsica de la Probabilidad. Sus formulaciones
son las primeras en las que los temas tratados no se refieren a los juegos de azar. En la
memoria "Sur les naissances les mariages et les morts Paris" aborda un tema de
inferencia estadstica inaugurando un campo de aplicacin de la ciencia Estadstica a las
ciencias sociales.

En la lectura anterior se hace referencia a que la correspondencia
entre dos ilustres matemticos relacionada con problemas sobre
los juegos de azar constituyeron la base para la construccin de
la teoria de la probabilidad.

Estos matemticos fueron:


Laplace

Cardano

Blaise Pascal

Pierre de Fermat

Uno de los siguientes personajes fue fundamental en el inicio de la Teora
de la probabilidad:


Cardano

Descartes

Eisntein

Pitgoras