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Escola Secundária Filipa de Vilhena

Ano Lectivo 2009/2010

Biblioteca/CRE

Apresentação do Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar (BE)


Workshop dirigido aos Departamentos/Grupos de Recrutamento

Modelo de Auto-Avaliação da BE

Porquê a existência de um Modelo?

. Conhecer o impacto dos recursos, actividades e


serviços da BE no processo de ensino/aprendizagem
. Medir esse impacto recorrendo a práticas baseadas
na recolha de evidências

Nota: O Modelo não pretende avaliar pessoas, mas a


qualidade e eficácia de recursos e serviços

Modelo de Auto-Avaliação da BE

Um instrumento pedagógico de trabalho, promotor


de melhoria
. Identificar práticas de sucesso (Pontos fortes)
. Identificar fragilidades (Pontos fracos)
. Aplicar estratégias de melhoria que promovam a
mudança (Transformação da BE num lugar de
construção de conhecimento)
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Organização do Modelo

Organiza-se em 4 Domínios (A, B, C e D),


divididos em subdomínios:

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular


A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas
de coordenação educativa e supervisão pedagógica
e os docentes
A. 2 Promoção das literacias da informação,
tecnológica e digital

B. Leitura e Literacia

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de


Abertura à Comunidade
C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de
enriquecimento curricular
C.2 Projectos e parcerias

D. Gestão da Biblioteca Escolar


D.1 Articulação da BE com a escola/ agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação
dos serviços
D.3 Gestão da colecção/da informação

Modelo de Auto-Avaliação da BE

Aplicação do Modelo na Escola


. Duração do processo de avaliação – 4 anos
. Exige:
- Motivação
- Envolvimento e colaboração de todas as
estruturas pedagógicas da Escola

Domínio a avaliar este ano lectivo – Domínio D:


Gestão da Biblioteca Escolar .
Justificação da escolha: Aproveitar a necessidade de
repensar a organização e gestão da BE, adaptando-a
ao novo espaço, resultante do processo de
requalificação da Escola)
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Níveis de participação

A BE é um recurso da Escola, pertença de toda a


Comunidade
. Avaliação deve ser participada por docentes e
alunos
. Requer a aplicação de instrumentos para recolha
de evidências:
- Questionários
- Grelhas
- etc …
Segundo Ross Todd, estudos baseados em evidências
provam que, quando o professor bibliotecário e os
docentes trabalham em conjunto “os estudantes
atingem níveis mais altos de literacia, de leitura, de
aprendizagem, de resolução de problemas, bem como
de competências no uso de tecnologias de informação
e comunicação.”

Modelo de Auto-Avaliação da BE

Depois desta apresentação do Modelo de Auto-


Avaliação, pedimos a todos os docentes que façam
uma reflexão sobre este documento e em reunião de
Grupo de Recrutamento, preencham as questões
abaixo referidas.
Podem acrescentar linhas às tabelas, no caso de
considerarem as disponíveis insuficientes. Este
questionário pode ser preenchido directamente no
computador e remetido, pelo Representante de Grupo
de Recrutamento, para a BE (Endereço Electrónico:
be.filipa.vilhena@gmail.com ) como um ficheiro
anexo, até ao dia 15 de Outubro.
Deve gravar o documento com o nome do Grupo de
Recrutamento, conforme os exemplos:

Ex: - GEOGRAFIA_420_MABE
Ex: - PORTUGUÊS_300_MABE

Se preferir pode imprimi-lo e entregá-lo na


Biblioteca.

AGRADECEMOS A COLABORAÇÃO
Grupo de Recrutamento: __________________________________ Código: ______

. Apoio ao Desenvolvimento Curricular (Domínio A) – Áreas 1, 2, 3 do Projecto Educativo

Considere os principais temas programáticos a leccionar, este ano lectivo, no seu Grupo de
Recrutamento, que podem beneficiar do apoio dos serviços e recursos da BE

Conteúdos Programáticos/Temas Ano/Turma Disciplina


1.

2.

3.

Consulte o nosso catálogo. Pode faze-lo a partir de qualquer local, acedendo à página da Escola em
www.esec-filipa-vilhena.rcts.pt e seleccionando no Menu Biblioteca Escolar. Na Escola tem uma ligação
directa ao catálogo em todos os computadores da Sala de Docentes ou na BE.
Informe-se dos recursos existentes para os principais conteúdos a leccionar.

Faça propostas de aquisição que considere relevantes para os níveis de ensino e diferentes
Disciplinas do seu Grupo de Recrutamento. Por favor liste-as por ordem de prioridades.

Título Autor(es) Preço Tipo


Aprox. Doc.
1.

2.

3.
. Leitura e Literacias. Projectos e Parcerias (Domínios B, C) - Áreas 2, 3, 5, 6 do Projecto Educativo

. Gestão da BE (Domínio D) - Áreas 2, 3, 5, 6 do Projecto Educativo

Considere outras necessidades de recursos, serviços ou equipamentos da BE, para o


desenvolvimento de projectos extra curriculares e/ou actividades culturais ou lúdicas, que pretenda
realizar com os alunos.
Liste essas actividades e recursos/equipamentos que necessita. Se assim o entender, faça propostas
de aquisição ou apresente sugestões que gostaria de ver apoiadas pela Biblioteca.

Actividades Recursos/Equipamentos Preço Aprox.

1.

2.

3.

Sugestões: ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ÁREAS DO PROJECTO EDUCATIVO:

Área 1 – O processo de ensino – aprendizagem pautado por uma cultura de qualidade, rigor, exigência, inovação e melhoria continuada
Área 2 - O trabalho conjunto dos professores
Área 3 - A organização curricular e pedagógica com oferta diversificada, orientada para os interesses dos alunos, atendendo aos alunos com dificuldades nas
aprendizagens e às especificidades do ensino nocturno
Área 4 - A formação para a cidadania traduzida na participação dos alunos, sob diversas formas, na vida da escola e da comunidade
Área 5 - O ambiente de trabalho entre os membros da comunidade escolar e o funcionamento eficiente dos serviços
Área 6 - A abertura da escola à comunidade

Mais uma vez agradecemos a colaboração

Setembro 2009

Ana Vidal (professora bibliotecária)