INSTITUTO TECNOLOGICO DE TAPACHULA

SERVICIO SOCIAL EFECTUADO EN:

CETIS 137

PROGRAMA:
ASESORIAS ACADEMICAS A ESTUDIANTES

NOMBRE DEL PRESTANTE:
ANDREA RAMOS IBARRA

NMERO DE CONTROL:
09510531

CARRERA:
INGENIERIA ELECTROMECNICA

FECHA DE INICIO:
05 DE FEBRERO DE 2013.

FECHA DE TERMINACION:
05 DE AGOSTO DE 2013.




2
INDICE GENERAL

INTRODUCCIN ............................................................................................... 3
UBICACIN GEOGRAFICA DE LA DEPENDENCIA ........................................ 5
ACTIVIDADES REALIZADAS ............................................................................ 6
ASESORIAS ............................................................................................ 8
PRUEBA DAS ....................................................................................... 14
LABORATORIO DE COMPUTO ........................................................... 17
ORGANIGRAMA DE CETIS 137 ...................................................................... 19
PERSONAL DE CETIS 137 ............................................................................. 20
DIAGRAMA DE OPERACIONES ..................................................................... 22
CONCLUSIONES ............................................................................................. 23
RECOMENDACIONES .................................................................................... 26
IMGENES ...................................................................................................... 27


3
INTRODUCCION

El C.E.T.i.s. No. 137 fue creado por gestiones del entonces Gobernador del
Estado, Gral. Absaln Castellanos Domnguez, iniciando sus labores
administrativas en el mes de octubre de 1983, en el despacho del Lic. Jess
Mrquez, ubicado en la 5 calle poniente y 8 Av. Norte No 28 altos, que tan
gentilmente cedi para dichas labores y al mismo tiempo hacer la difusin de la
escuela y recepcin de solicitudes a los aspirantes a cursar las carreras que se
ofrecan, como eran las de Tcnico Profesional en Construccin, Alimentos y
Secretario Ejecutivo.
Cdigo postal: 30780.
Clave: 07DCT0012F.
Telfono: (962) 9626424609.
Fax: 9626424609.
Correo electrnico: director@cetis137.sems.gob.mx

Por fin el 21 de enero de 1985, Personal Docente, Administrativo, de
Intendencia y Alumnado en general pasan a ocupar sus propias instalaciones que
se encuentran ubicadas en la prolongacin de la calle duraznos sin nmero, del
fraccionamiento los laureles de esta ciudad, donde cuenta con 11 salones de
clases con sillas unitarias, una sala de dibujo dos laboratorios, un taller de
alimentos, laboratorio de informtica, cancha de bsquetbol, campo de ftbol
biblioteca, sala audiovisual, prefectura, rea administrativa, plaza cvica, saln de
idiomas, cafetera y servicios sanitarios.

La forma de estudio es en forma semestral, donde en los dos primeros
semestres son de tronco comn y se dividen posteriormente en la preparacin
para las reas.



4
Esta institucin se encuentra bajo la direccin de la Mtra. Teresita de Jess
Gordillo Escobar.

El periodo de servicio social comprendi del martes 5 de Febrero de 2013 al
5 de Agosto de 2013 durante el periodo escolar enero-agosto. En el turno matutino
de esta institucin.


5
UBICACIN GEOGRAFICA DE CETIS 137













6


ACTIVIDADES REALIZADAS



ASESORIAS ACADEMICAS (CAPITULO I)
PRUEBA DAS (CAPITULO II)
LABORATORIO DE COMPUTO (CAPITULO III)



8
ASESORIAS:

Durante el servicio social realic asesoras en ciencias bsicas para los
jvenes del Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 137
interesados en reafirmar, aprender o aclarar conocimientos en las materias de
Matemticas, Fsica y Qumica.

Con apoyo de la Qumica Farmacobiloga Lidia Patricia Aguilar Cueto y
otros profesores de la institucin se reforz conocimientos en Matemticas,
Qumica, Biologa a algunos jvenes que representaran al CETis 137 en la
Olimpiada del conocimiento.

Se formaron grupos en distintas actividades acadmicas-culturales, donde
todos y cada uno de los jvenes participaron en el de su mayor agrado. Yo estuve
a cargo del grupo de Ciencias Bsicas, impartiendo las asesoras en el laboratorio
de cmputo, un lugar amplio y climatizado donde no se distrajeran con las otras
actividades de los otros grupos. Adems de contar con equipos de cmputo para
una mayor profundizacin de los temas estudiados.






9
En la materia de Matemticas, los jvenes de segundo semestre reforzaron
despejes en ecuaciones, formulacin de posibles soluciones de los problemas
aplicando trigonometra y relacin de tringulos, tambin se les foment a usar
distintas formas de obtener resultados con sustituciones, igualaciones y mtodo de
suma y resta. As mismo el correcto uso de la calculadora cientfica en
operaciones trigonomtricas y logartmicas.

La relacin existente entre log base 10 y ln base e, sus frmulas y trucos
de resolver sin la necesidad de contar con una calculadora.

En los jvenes de cuarto semestre, se hicieron actividades con geometra
analtica, viendo cmo obtener la pendiente de una recta o la relacin entre dos
ecuaciones en el plano cartesiano. La distancia entre dos puntos del plano
conociendo uno de los puntos y su pendiente, o conociendo la ecuacin que
describa su trayectoria. Una recta paralela o tangente a una circunferencia.
El punto medio, la transformacin de coordenadas. Las condiciones de una elipse,
una parbola. Cuerdas focales y ejes focales.

El signo de las funciones trigonomtricas en cada uno de los cuadrantes de
un plano cartesiano: en el primer cuadrante todas las funciones trigonomtricas
(sen, cos, tan, ctg, sec, csc) tienen signo positivo; en el segundo cuadrante



10
solamente las funciones seno y cosecante son positivas; en el tercer cuadrante las
funciones tangente y cotangente son positivas; y en el cuarto cuadrante las
funciones coseno y secante. Informacin primordial para los jvenes, donde como
tip ellos pueden saber si el resultado es real o falso con simple deduccin de
signos.

Para los jvenes de sexto semestre, su primordial problema consisti en
clculo, desde el cmo obtener un lmite hasta el integrar por partes; con ayudas
de formularios y ejercicios se disolvieron muchos de los problemas que se les
presentaron a estos jvenes. De modo de darles una mayor comprensin se
demostr la relacin existente entre una integracin y una derivada, como
comprobar entre s el resultado obtenido.

Tambin se demostr el cmo obtener las formulas establecidas en clculo,
algunos ejemplos aplicando el uso de integrales como formulacin y solucin.

En el rea de fsica, se vi la relacin entre unidades fundamentales y las
derivadas. Algunos ejemplos de mallas y circuitos sencillos del flujo de la corriente
elctrica. Las leyes de Kirchhoff, la ley de Ohm y el porqu de las frmulas
utilizadas en circuitos en serie y en paralelo.




11
Donde segn la relacin de corriente y resistencia est dada por la
siguiente frmula:

Y para un circuito en serie, se tiene establecido y comprobado que la
corriente elctrica en cada uno de los elementos que componen dicho circuito es
el mismo; y el voltaje que pasa por cada uno de ellos es parte del voltaje total
inducido sobre el circuito, es decir, la suma del voltaje de cada uno de los
elementos debe dar un aproximado del voltaje suministrado.

Mientras que en un circuito en paralelo, la corriente suministrada se
reparte por cada uno de los elementos y el voltaje es igual en cada uno de ellos.
A menos que los valores de las resistencias sean las mismas sus valores de
corriente elctrica entre cada una de ellas ser la misma.

Pero la mayora del grupo de los jvenes presentaban mayores dificultades
en la materia de qumica, puesto que algunos de ellos ni siquiera podan
familiarizarse con la ubicacin de los elementos en la tabla peridica.







12
As que con ellos, empec con la simbologa de los elementos qumicos, su
valor electrnico y la forma en que se encuentran ubicadas en dicha tabla. Las
teoras atmicas en especial la de Dalton.
El reconocimiento de qu elementos eran metales, no metales y gases nobles. Su
nmero de pines libres en cada uno de ellos, la hiptesis de Avogadro, todo en
grandes rasgos.

Luego la formulacin de compuestos, xidos, oxcidos, anhdridos,
carbonatos, hidruros. Los elementos fundamentales de la materia viva: Carbono,
Hidrogeno, Oxigeno, Nitrgeno. Y como parte extensiva se hizo hincapi en las
propiedades del carbono y como se relaciona con la regla del octeto.

Con los jvenes que ya saban sobre estos temas, contine con la
estequiometria, las oxidaciones y reducciones, reacciones reversibles e
irreversibles. Y creacin de compuestos con base de Carbono, en relacin con los
puentes de hidrogeno. Los tipos de enlaces, inico, covalente. Los alcanos,
alquenos y alquinos.

























14
PRUEBA DAS:

Esta prueba de conocimientos aplicado a las instituciones de nivel medio
superior, es como la prueba enlace, donde se evalan las reas de matemticas,
espaol, lgica y razonamiento matemtico, aplicado en un lapso de 2 horas.

Ahora este tipo de pruebas se realiz de forma electrnica. Por lo que se
requiri del apoyo del laboratorio de cmputo y de profesores a cargo de cada uno
de los grupos, puesto que se aplic a los grupos de ltimo semestre se requiri
parte de mi servicio para poner orden junto con los docentes, verificando el
correcto uso de las mquinas y de la aplicacin de la prueba.

Cada prueba estaba personalizada con la clave de la matrcula de los
estudiantes, por lo que se era necesario proporcionarle su clave a todo aquel
alumno que no lo supiera de memoria.

Esta prueba fue realizada en dos ocasiones, la primera como prueba piloto
y la segunda para recabar estadsticamente el promedio general de los resultados
en cada institucin educativa.





15
Aunque para la aplicacin de esta prueba se tuvieron ciertos problemas
tcnicos, de ndole de programacin online, puesto que se saturaba y despus de
cierto tiempo de uso no permita avanzar con la aplicacin de la prueba a todos los
alumnos.

Se mostraba en la pantalla un error de direccin proxy o simplemente antes
de terminar la prueba de algunos alumnos, el sistema los rebotaba de la pgina, lo
cual nos obligaba a aplicar de nuevo la prueba ya que no se haba concluido la
captura de las respuestas en el sistema.

Como el periodo de prueba estaba sujeto a unas fechas especficas, se
recurri a varias opciones para arreglar dicho problema del sistema ya que el
problema no era en la red de internet de la institucin, sino que en los dems
planteles de nivel medio superior de centros tecnolgicos suceda la misma
problemtica de este portal.

Por lo tanto, se descargaba un programa parecido, la nica diferencia
consista en que la prueba se podra aplicar off-line sin necesidad de conectarse a
internet: se requera de contar con la clave de cada alumno para realizar la prueba
de forma personalizada, los reactivos eran la misma cantidad y los mdulos
estaban enfocados cada uno en las reas de espaol, matemticas,
razonamiento lgico.

























17
LABORATORIO DE COMPUTO:

En este laboratorio mantena en orden cada una de los equipos, checando que
todo estuviera en su lugar. Poniendo en su lugar las teclas, ya que los jvenes las
quitaban y colocaban en un lugar que no les correspondan; que las conexiones
estuvieran correctamente en su lugar; al igual que los ratones (mouse) estuvieran
conectadas y utilizables en puertos que no hicieran falsa conexin, alinear los
equipos, las mesas de trabajo y las sillas.

As como el tener apagado los equipos cuando no estuvieran en servicio, y
evitar sobrecalentamiento de los reguladores de voltaje. Limpiar algunas memorias
RAM que no fueran detectadas en los equipos, instalar programas requeridos por
los catedrticos para dar sus clases, como el AutoCAD.

Vigilar el correcto uso de los equipos de cmputo por parte de los alumnos
para sus trabajos escolares e investigaciones referente a sus tareas. Y llevar en
orden una bitcora del uso de ellas y el nombre y semestre de los alumnos que
llegaban a usar las mquinas.

En caso de localizar una anomala en alguno de los equipos, dar aviso al
ingeniero a cargo del laboratorio, en caso de no ser grave lo arreglaba yo misma.



18
Si el problema estuviera en las pastillas de la caja de conexiones lo checaba y
arreglaba en caso de no necesitar apoyo de alguien ms.

Tambin encenda los reguladores de voltaje y las computadoras, despus
dejaba abiertos los programas requeridos por algunos de los docentes para la
imparticin de sus clases, todos antes de que entrara el profesor con su grupo al
laboratorio de cmputo.

Cuando el laboratorio era usado por el profesor de ingls, le ayudaba a
conectar las unidades de almacenamiento extrables (usb), donde l tena un
programa para aplicar exmenes parciales a sus alumnos el cual al trmino de la
aplicacin guardbamos las pruebas y abramos otra vez el programa para la otra
mitad del grupo que no haban presentado el examen. Posteriormente de acabada
la aplicacin del examen, recogamos las usb y apagaba los equipos a menos que
otro profesor fuera a ocupar el laboratorio de cmputo.

Tambin auxiliaba a los profesores en la colocacin de los equipos a usar
durante exposiciones en el audiovisual del plantel.





19
ORGANIGRAMA DE CETIS 137
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGI COS
Industrial y de servici os No. 137






















DIRECCIN
CONSEJO TCNICO
CONSULTIVO
COMIT CONSULTIVO DE
ASESORAMIENTO TCNICO
EMPRESARIAL
PATRONATO
DEPTO. DE
PLANEACIN Y
EVALUACIN
SUBDIRECCIN
TCNICA
DEPTO. DE
SERVICIOS
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS
ESCOLARES
DEPARTAMENTO
DE SERVICIOS
ADMTIVO.
DEPTO. DE
VINCULACIN CON
EL SECTOR
PRODUCTIVO
OFICINA DE
DESARROLLO
OFICINA DE
PROGRAMACIN
Y PRESUPUESTO
OFICINA DE
MANTE. Y
EQUIPAMENTO
OFICINA DE
EVALUACIN E
INFORMTICA
COORDINACIN DE
TRONCO COMN
COORDINACIN DE
CARRERAS Y/O
ESPECIALIDADES
COORDINACIN DE
EDUCACIN
EXTRAESCOLAR
OFICIAN DE
MEDIOS Y
MTODOS
EDUCATIVOS
OFICINA DE CONTROL
ESCOLAR
OFICINA DE
ORIENTACIN
EDUCATIVA
OFICINA DE SERVICIO
SOCIAL Y TITULACIN
COORDINACIN DE
DIFUSIN CULTURAL
COORDINACIN DE
PROMOCIN
DEPORTIVA
OFICINA DE
SERVICIOS
BIBLIOTECARIOS
OFIC. DE APOYO Y
DESRR. DE ESTUD. Y
EGRESADOS
OFICINA DE
PRACTICAS
PROFESIONALES
OFICINA DE
CAPACITACIN Y
ADIESTRAMIENTO DE
TRABAJADORES
OFICINA DE
PRODUCCIN DE
BIENES Y SERVICIOS
OFICINA DE
PERSONAL
OFICINA DE
RECURSOS
FINANCIEROS
OFICINA DE
RECURSOS
MATERIALES Y
SERV.
GENERALES

20
PERSONAL
1.- AGUILAR CUETO ELIA PATRICIA
2.- ALVAREZ DOMINGUEZ MATILDE
3.- AVENDAO BORRAZ BEATRIZ VIOLETA
4.- ANGEL RAMOS ANDRES MIGUEL
5.- AVIA FERNANDEZ ALEJANDRO
6.- BECERRA CASTELLANOS GUSTAVO ENRIQUE
7.- BECERRA RAMOS PATRICIA
8.- BOLAN GIL EDITH ARACELI
9.- BOLAN GIL SERGIO ALBERTO
10.- CASTILLO LOPEZ MELQUIADES
11.- CABRERA RAMIREZ MANUELA DE JESUS
12.- CABRERA RUIZ MAYRA
13.- CARDENAS ROQUE MANUEL ANTONIO
14.- CABRERA RAMIREZ PETRONA GUADALUPE
15.- COVARRUBIAS VARELA JESUS
16.- CONSTANTINO AVENDAO ROSA GABRIELA
17 FLORES MENDOZA ODULIO
18.- FLORES SANCHEZ FERNANDO
19.- FLORES SOLIS MONICA
20.-FUENTES VELASCO EDUARDO JESUS
21.- GALINDO BRIONES VICTOR MANUEL
22.- GARCIA ESCOBAR ROLANDO FRANCISCO
23.- GALVEZ SUAREZ JOSE LUIS
24.- GIRON FLORES MARIA ARELI
25.- GONZZALI ANAYA EDUARDO ALONSO
26.- GONZALEZ ESCOBAR LILIANA
27.- GONZALEZ EVOLI LEONIDES ANTONIO
28.- GORDILLO ESCOBAR TERESITA DE JESUS
29.- GORDILLO MONTES DE OCA JOSE LUIS
30.- GUERSON GUILLEN JOSE
31.- HERNANDEZ GOMEZ OSCAR
32.- IBARIAS OLIVA PATRICIA
33.- JIMENEZ RUIZ SONIA ELIZABETH
34.- DE LEON HERNANDEZ GUSTAVO BRUNO
35.- LIMAS VILLERS HORTENSIA G.
36.- LOPEZ BALLINAS MARIA ELENA
37.- LOPES GUILLEN AMIR
38.- LOPEZ GALVEZ FLORISELDA
39.- LOPEZ JUAREZ MARGARITA CONCEPCION
40.- MARTINEZ CABRERA MARIA ISABEL
41.- MACAL FLORES FERNANDO

21
42.- MARROQUIN SOLIS MARIA TERESA
43- MELGAR GORDILLO JULIO CESAR
44.- MENDEZ GONZALEZ SARA AIDA
45.- PEREZ PEREZ ANGEL SANTOS
46.- PEREZ PEREZ BASILIO
47.- RAMIREZ BLUHM ELIZABETH ESMERALDA
48.- RAMIREZ FIGUEROA EDUARDO
49.- REYES RUIZ REYNA AURICELA
50.- RIZO SILVA ARTURO
51.- RODAS MEJIA MADIA
52.- SOLIS GARCIA ENRIQUE
53.- TRUJILLO GOMEZ BEATRIZ DOLORES
54.- VELZQUEZ BECERRA ORLANDO ARTURO
55.- VELAZQUEZ GA.LINDO MARIO ANICETO
56.- VELAZQUEZ GONZALEZ SUSANA
57.- VILLARREAL CITALAN CARLOS
58.- VILLATORO VELASCO LYDIA
59.- VILLATORO VELASCO MARIA ESTHER
60.-VIDAL PACHECO JUAN
61- WONG RUIZ JOSE DOMINGO
62.- WONG RUIZ VICTOR MANUEL
63.- ZARATE CASTILLO CANDIDO
64.- ZORRILLA SANCHEZ LUIS ALBERTO

22
DIAGRAMA DE OPERACIONES



ASESORIAS
MATEMATICAS:
QUIMICA
FISICA
CLUB DE CIENCIAS
PRUEBA DAS
ONLINE
OFF-LINE
ESCRITO

LABORATORIO DE
COMPUTO
MANTENIMIENTO
APOYO A CLASES
INSTALACION DE PROGRAMAS
EXPOSICIONES, AUDIOVISUAL

23
CONCLUSIONES

ASESORIAS:

Los jvenes aclararon muchas de sus dudas surgidas en sus clases
normales recibidas en la institucin. Practicaron ejercicios de aplicacin de los
temas esenciales de cada una de las materias de ciencias bsicas.
El formar el club de ciencias fue una gran experiencia tanto para m como para
los jvenes que participaron de manera activa y constante en el grupo,
resaltando as su inters por aprender y reforzar los conocimientos que van
adquiriendo en su formacin acadmica.


PRUEBA DAS:

A pesar de las dificultades presentadas desde la instalacin del programa
hasta su aplicacin realizada por los alumnos, se logr con xito el propsito
del examen. De forma manual se recab la informacin de los resultados de
cada uno de ellos, esto fue posible debido a que la ltima opcin fue aplicar el
examen fuera de lnea, ya que anteriormente al no poder ejecutarlo como era,
se imprimi la prueba y se aplic de manera escrita dentro de las aulas de
estudio.



24
Cuando se aplic esta prueba de manera escrita, fue necesario subir al
servidor de la plataforma DAS las respuestas uno a uno de todos los estudiantes
de sexto semestre, ya que se haba habilitado temporalmente la plataforma para
los directivos de cada institucin.

Posteriormente de la primera aplicacin de la prueba piloto, se inici de nuevo el
proceso del uso de la plataforma, aunque al principio funcion bien para el primer
da de la aplicacin; persisti el problema tcnico, lo cual fue arreglado de otro
mtodo: off-line.

Con este proceso los alumnos faltantes de realizar la prueba, no tuvieron
dificultades y cuando terminaban podan visualizar e inclusive guardar los
resultados obtenidos de su desempeo en la prueba DAS en una memoria usb
con formato pdf, este mismo archivo era guardado por m y otro compaero que
daba su servicio social ah mismo en el laboratorio de cmputo, para guardarlos
por carpetas segn el grupo de cada alumno.

Estos archivos se entregaban a un ingeniero de la institucin, catedrtico que fue
el encargado de subir los resultados a la plataforma y as registrar y compararlos
con los resultados de las dems instituciones que tambin aplicaron dicha prueba
a sus alumnos.



25
LABORATORIO DE COMPUTO:

Mejor mis conocimientos en los equipos de cmputo y su mantenimiento
constante para su buen funcionamiento, adems de poder corregir algunos
problemas de sus configuraciones.
As mismo, durante la aplicacin de pruebas de Microsoft Office realizadas a
algunos de los jvenes de la institucin mejor conocimientos en Word, Excel y
Power Point.
Se pusieron en servicio otros 5 equipos de cmputo que presentaban fallas o
tenan virus.






26
RECOMENDACIONES

El resultado obtenido con los jvenes fue muy satisfactorio tanto para
ellos como para m, sera ptimo para su aprovechamiento que el club de
ciencias abarcar ms alumnos de todos los semestres como en este ciclo y
fomentar en ellos el gusto por las ciencias bsicas fundamentales para
cualquier carrera.

Tambin de asistir por dudas o por estudiar para sus exmenes, ya
que en plticas con ellos y en base a la experiencia propia, se estudia y
aprende mejor cuando relacionas los temas de clases con algo que les guste o
llame la atencin a ellos; ya sea por medio de retos, hombres vs mujeres, o
segundos semestres vs cuartos semestres, canciones, ejercicios bsicos y
ejercicios de mucha concentracin y anlisis. Grupos de estudio y trabajo
donde se ayuden mutuamente y conversen de sus dudas y formas en que ellos
comprenden los temas.

Con la prueba DAS, en caso de no poder realizarlo en la plataforma
online ya se sabe que se puede aplicar offline y con mayor eficacia. Quedando
atrs los problemas tcnicos o saturacin del sistema por la gran cantidad de
usuarios que realizan la prueba en las instituciones educativas de nivel medio
superior.

27
IMGENES







ESTUDIANDO PARA SUS EXMENES ESCOLARES

28



REUNINDOSE PARA TRABAJAR EN EQUIPO.

29


COMPAERISMO DE LOS JOVENES ANTES DE IR A SUS ACTIVIDADES
ACADEMICAS-CULTURALES.

30

EN SUS ACTIVIDADES ESCOLARES: QUIMICA DE LOS ALIMENTOS,
LABORATORIO DE QUIMICA, ANTES DE IR A CASA TELMEX.

31


DURANTE EL FESTIVAL ACADEMICO ENTRE CENTROS EDUCATIVOS DE
NIVEL MEDIO SUPERIOR.

32





PARTICIPACION CONSTANTE DE LOS JOVENES DURANTE LAS
ACTIVIDADES ACADEMICAS-CULTURALES.

33

34

ALUMNAS DESTACADAS EN SUS CLASES

35