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Nombre: Diana Barrera Morales Matrcula: Al02680416
Nombre del curso:
Estrategias del pensamiento
sistemtico
Nombre del profesor:
orge !odr"g#e$ %re&i'o
Mdulo:
M(d#lo 2) Tcnicas de estudio a
travs de mapas mentales
Actividad:
Acti&idad E&al#a*le 4
Fecha: 22+01+14
Bibliografa:
El Arte de laMemoria) ,200-. Diciem*re 1/0) !etrie&ed Enero 2/. 2014. from
1ttp:++222)elartedelamemoria)org+200-+12+1/+3#e4facil4es4recordar4lo4
ol&idado+
M#no$. A) ,20150) Motivacion) !etrie&ed from
1ttp:++moti&acion)a*o#t)com+od+aprendi$a6e7est#dios+a+A#menta4%#4
Memoria)1tm
8 %ema 8) Curva de recordacin: !A9) Blackboard Learn Universidad
TecMilenio Curso CO09104) :e*)2/ Enero 2014
%"t#lo:
!ecordando el conocimiento ad3#irido
Planteamiento del tema:
E;isten m<todos para recordar el conocimiento ad3#irido los c#ales m#= pocas
personas toman en c#enta) Es m#= interesante como el #tili$ar #nos simples
pasos nos p#eden lle&ar a grandes res#ltados) >na &e$ 3#e o*tenemos #n
aprendi$a6e se p#ede *orrar fcilmente de n#estra ca*e$a si no se toman las
preca#ciones de*idas) ?a cla&e est en aprender c(mo #sar los ritmos de la
Profesional
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memoria = en #tili$ar los mapas mentales para fi6ar en la memoria de largo
pla$o el conocimiento ad3#irido)
@n&estigaci(n = Arg#mentaci(n:
Por #n lado. la a#tora. Ana M#'o$ en s# art"c#lo AA#menta t# memoriaB. dice
3#e la memoria es #n modo de organi$ar el conocimiento en t# mente. por lo
tato de*emos de aprender formas fciles = eficaces para organi$ar todo lo 3#e
aprendemos = 3#e est<n accesi*les para c#ando las necesitemos) En este
mismo art"c#lo descri*e alg#nas cosas para me6orar la memoria. como prestar
atenci(n. entender lo 3#e lees. relaciones lo 3#e estas aprendiendo con lo 3#e
=a sa*es. etc)
Por otro lado #n a#tor sin nom*re. en la pgina de internet Cal#d. propone
alg#nos conse6os = t<cnicas para me6orar la memoria = as" &ol&ernos ms
eficientes) Dice 3#e de*emos agr#par cosas para memori$ar ms fcil. 3#e
prestemos atenci(n ara recordar me6or. 3#e tengamos ms inter<s = 3#e
tam*i<n podemos memori$arnos cla&es = as" podemos recordar detalles ms
fcilmente)
D si o*ser&amos en n#estro tema nEmero 8 de la pgina del %ecmilenio.
podemos &er 3#e e;plica como el conocimiento se &a perdiendo si no
aplicamos las &ac#nas 3#e se de*en en el momento 3#e se necesitan) Ce
de*en #tili$ar los ritmos de la memoria = mapas mentales para tener memoria
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de largo pla$o) Ce de*en aplicar cinco &ac#nas. terminando entre los tres = seis
meses)
Emisi(n de 6#icios:
?a post#ra de la primer a#tora refle6a en s# art"c#lo alg#nas t<cnicas fciles
pero =o creo 3#e no tan eficaces. p#es sa*e *ien 3#e se de*en #tili$ar t<cnicas
para tener #na me6or memoria. pero simple son m#= *sicas = no se prof#ndi$a
en el tema) El seg#ndo a#tor tam*i<n comenta alg#nas t<cnicas demasiado
sencillas. 3#e si p#eden a=#dar a me6orar la memoria pero simplemente no
creo 3#e para mantener el conocimiento ad3#irido por largo pla$o se de*en de
seg#ir los pasos 3#e &imos en el tema de la clase. =a 3#e es m#c1o ms
e;acto = nos dice tiempos para recordar como c#ando de*emos aplicar la
primer. 3#e es a la 1ora = nos e;plica 3#e la me6or &ac#na contra la p<rdida de
conocimiento es depende de la 1a*ilidad n#e&a 3#e estamos ad3#iriendo)
En mi opini(n personal. =o considero 3#e el conocimiento si se ol&ida
rpidamente si no tomamos la preca#ciones = no le damos seg#imiento a la
3#e =a aprendimos. Podemos compro*ar 3#e c#ando estas en la clase = no
tomas ning#na nota al salir del colegio no te &as a acordar de 3#e 1a*lo el
maestro sin em*argo c#ando tomas notas = escri*es os p#ntos cla&e es m#c1o
ms pro*a*le 3#e te ac#erdes. aparate 3#e desp#<s para #n e;amen te &an a
ser m#c1o m#= Etiles las notas para refrescar la memoria)
Concl#si(n:
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Creo 3#e si es m#= importante tomar en c#enta estas t<cnicas aprendidas =a
3#e son m#= Etiles = a=#dan a tener m#c1o ms organi$aci(n con n#estro
pensamientos = as" poder me6orar la memoria) Es refrescante sa*er 3#e si
e;isten m<todos fciles 3#e podemos lle&ar a ca*o a diario 3#e nos 1arn a ser
#na me6or persona) Fale m#c1o para mi 1a*er podido aprender esto =a 3#e
a#n3#e so= #na persona 3#e toma m#c1as notas. no tengo *#ena memoria.
a1ora s< 3#e lo 3#e 1ago si a=#da pero sin em*argo tengo 3#e aprender a
#sar los ritmos de memoria = lle&ar #nos fciles pasos aca*o = as" podre
recordar todo lo 3#e aprendo con mas facilidad)