CONDITIONAL SENTENCES (FRASES CONDICIONALES)

El uso del condicional significa que una accin depende de otra. Los condicionales se utilizan para hablar sobre
situaciones reales o irreales. En general, las frases condicionales llevan la palabra "if" (si).
Ten en cuenta que no existe un tiempo verbal para el condicional en ingls como existe en espa!ol. " la vez, se usa
el verbos auxiliar "would" para formar el condicional en ingls.
#a$ cuatro tipos de frases condicionales $ el uso de uno sobre otro refle%a la probabilidad de la accin.
Conditional Types (Tipos de los condicionales)
Zeo Conditional (Tipo !)
&e usa este tipo del condicional cuando la condicin $ el resultado siempre es verdad, como por e%emplo los hechos
cient'ficos.
() *ondition +esult
(f ,resent simple ,resent simple
E%emplos-
(f $ou heat .ater to /001 *, it boils. 2 3ater boils if $ou heat it to /001 *. (&i calientas agua a /00 1 *
hierve.)
(f ( don4t practice the piano ever$da$ ( pla$ poorl$. 2 ( pla$ the piano poorl$ if ( don4t practice ever$da$. (&i
no practico el piano cada d'a toco mal.)
5oes $our mom get mad if $ou don4t call her6 2 (f $ou don4t call $our mom, does she get mad6 (7&i no la
llamas a tu madre, se eno%a6)
Nota" ,odemos cambiar el orden de los frases sin cambiar el significado. Tambin, en general con este tipo de
condicional, podemos sustituir "if" con "w#en" sin alterar el significado.
Fist Conditinal (Tipo $)
Esto tipo del condicional se utiliza para el futuro $ en los casos cuando es mu$ probable que la condicin pasar8.
() *ondition +esult
(f ,resent simple )uture simple (".ill")
E%emplos-
(f 9ill studies, he .ill pass the exam. 2 9ill .ill pass the exam if he studies. (&i 9ill estudia, aprobar8 el
examen.)
(f it doesn4t rain, .e .ill go to the beach. 2 3e .ill go to the beach if it doesn4t rain. (&i no llueve, iremos a la
pla$a.)
3ill $ou ta:e the train if $ou miss the bus6 2 (f $ou miss the bus, .ill $ou ta:e the train6 (7*oger8s el tren si
pierdes el bus6)
Nota" &e pueden usar algunos verbos modales en vez de "will" para cambiar la probabilidad o expresar una opinin.
,ara m8s informacin, ver la leccin sobre los verbos modales.
E%emplos-
(f it doesn4t rain, .e ma$ go to the beach. (;*on el uso de "ma$", el significado de esta frase cambia. "hora,
el hablante reconoce que puede ir a la pla$a pero no esta tan seguro de si ir8.)
(f it doesn4t rain .e should go to the beach. (;En este caso, el uso de "should" expresa la opinin del
hablante.)
(f it doesn4t rain .e can go to the beach. ("*an" significa que es posible ir a la pla$a, pero no indica la
probabilidad.)
Second Conditional (Tipo %)
&e utiliza el tipo < para expresar una posibilidad irreal en el presente, como un deseo o un sue!o, o para una accin
en el futuro no tan probable.
() *ondition +esult
(f ,ast simple "3ould" = infinitivo
E%emplos-
(f ( .on the lotter$, ( .ould travel around the .orld. 2 ( .ould travel around the .orld if ( .on the lotter$.
(&i ganara la loter'a, via%ar'a alrededor del mundo.)
(f +achel had more time, she .ould learn to pla$ the guitar. 2 +achel .ould learn to pla$ the guitar if she had
more time. (&i +achel tuviera m8s tiempo, aprender'a a tocar la guitarra.)
3ould $ou be happ$ if $ou .ere to get married6 2 (f $ou .ere to get married, .ould $ou be happ$6
(7Estar'as feliz si te casaras6)
Nota" *omo en el tipo /, se pueden usar otros verbos modales en vez de "would" para cambiar el significado $ la
posibilidad.
T#id Conditional (Tipo &)
" diferencia a los tipos / $ <, se utiliza el tercer tipo del condicional cuando hablamos de una condicion en el pasado
que no ha sucedidio.
() *ondition +esult
(f ,ast perfect "3ould have" = past participle
E%emplos-
(f ( had :no.n then .hat ( :no. no., ( .ould have done things differentl$. 2 ( .ould have done things
differentl$ if ( had :no.n then .hat ( :no. no.. (&i hubiera sabido en el pasado lo que s ahora, hubiera
hecho las cosas de manera diferente.)
&uzanne .ouldn4t have had the heart attac: if she had gone on a diet as her doctor recommended. 2 (f
&uzanne had gone on a diet as her doctor recommended she .ouldn4t have had the heart attac:. (&uzanne no
hubiera tenido el infarto si hubiera hecho dieta como su mdico le recomend.)
3ould $ou have li:ed to go to universit$ if $ou had been able to afford it6 2 (f $ou had been able to afford it,
.ould $ou have li:ed to go to universit$6 (7Te gustar'a ir a la universidad si te lo hubieras permitido pagar6)
Nota" *omo los tipos / $ <, se puede usar otros verbos modales en vez de "would" para cambiar el significado $ la
probabilidad.
'RE'OSITIONAL (ER)S * '+RASAL (ER)S ((ER)OS 'RE'OSICIONALES , (ER)OS FRASALES)
'RE'OSITIONAL (ER)S * '+RASAL (ER)S
En in-l.s #ay /uc#os 0e1os 2ue constan de dos pates" el verbo = una preposicin o part'cula adverbial.
'epositional 0e1s
>os "pepositional 0e1s" (verbos preposicionales) constan de un verbo m8s una preposicin. >a preposicin
siempre va detr8s del ob%eto $ en las oraciones interrogativas suelen posicionarse al final.
(4m .aiting for $ou
3ho are $ou .aiting for6
'#asal 0e1s
Los phrasal verbs (verbos frasales) constan de dos partes: el propio verbo ms una partcula adverbial.
Muchas veces un phrasal verb tiene el mismo significado que un verbo normal. En este caso utilizaremos
los phrasal verbs para hablar de una manera ms informal.
find out discover descubrir
La difeencia ente peposici3n y pat4cula ad0e1ial
La diferencia entre una preposici!n " una partcula adverbial es que la preposici!n est unida a un
sustantivo o pronombre " una partcula adverbial forma parte " depende solo del verbo.
?eamos la diferencia con el e%emplo live do.n que puede actuar como verbo preposicional $ tambin como verbo
adverbial.
a) preposicional: #e lives do$n the %treet
b) adverbial: & lived do$n that incident.
a) En este caso, do.n es una preposicin. ( @l vive aba%o de la calle.)
b) En este caso, do.n es una part'cula adverbial que va unida $ depende directamente del verbo. (*onsegu' olvidar
ese accidente)
Tipos de '#asal (e1s
Los verbos compuestos pueden ser transitivos o intransitivos' seg(n lleven o no un complemento ob)eto
directo en forma de sintagma nominal. *e ello depender el orden de la frase.
+ae/os una clasificaci3n se-5n lo anteio /encionado"
VERBO + PREPOSICIN + COMPLEMENTO DIRECTO
transitivo (que lleva complemento directo)
1: La preposicin va entre en verbo y el complemento directo
Loo+ing at him "ou,d never guess he is a policeman.
VERBO + PARTCULA ADVERBIAL + COMPLEMENTO DIRECTO
transitivo (que lleva complemento directo)
-: %i el complemento es un sustantivo' la partcula adverbial podr ir detrs del verbo o detrs del
complemento
loo+ (something) up: consultar algo .en un libro.
#e loo+ed up the $ord . #e loo+ed the $ord up
/: %i el complemento es un pronombre' la partcula ir siempre detrs.
cheer (somebod") up: animar a alguien
& $anted to get him something to cheer him up.

VERBO + PARTCULA ADVERBIAL
intransitivo (que no lleva complemento directo)
-: En estos la partcula va colocada inmediatamente despu0s del verbo.
1he machine has bro+en do$n

VERBO +PARTCULA ADVERBIAL+ PREPOSICIN
+ COMPLEMENTO DIRECTO
transitivo (que lleva complemento directo)
1: Contienen dos partculas, la primera partcula funciona como adverbio y la segunda como
preposicin. No se admite la colocacin de un componente entre las partculas.
#e ran a$a" from the police.
%he came in for dinner.
6odals (6odales)
Los 0e1os /odales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de los
verbos auxiliares "1e", "do" $ "#a0e" que s' pueden funcionar como un verbo principal.
>os verbos modales expresan modalidad. ,ueden expresar habilidad, posibilidad, necesidad o otra condicin. &on
verbos auxiliares del futuro $ del condicional. >os tiempos verbales ingleses no son suficientes para expresar ideas
de posibilidad o incertidumbre. Ao existen un tiempo verbal del condicional en ingls. " la vez, se usan verbos
auxiliares para el condicional. Tampoco ha$ un tiempo verbal como el sub%untivo en espa!ol. ,or eso, es mu$
importante entender los usos de los verbos modales.
*omo verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va
despus del verbo modal $ est8 en la forma de base (el infinitivo sin "to"). Ao se con%ugan los verbos modales $ no
tienen tiempo.
Los 0e1os /odales son"
can
could
ma$
might
.ill
shall
should
ought to
must
.ould
7ses (7sos)
Can
"Can" indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como "poder" en espa!ol.
E%emplos-
( can spea: five languages. (,uedo hablar cinco idiomas.)
3e can .or: late tonight if $ou need us. (,odemos traba%ar hasta tarde esta noche si nos necesitas.)
9ill and Tom can4t help $ou. (9ill $ Tom no pueden a$udarte.)
The restaurant can be expensive if $ou drin: a lot of .ine. (El restaurante puede ser caro si bebes mucho
vino.)
(t can be dangerous to drive if $ou are tired. (*onducir puede ser peligroso si est8s cansado.)
En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar sobre posibilidades.
E%emplos-
*an ( have a glass of .ater6 (7,uedo tomar un vaso de agua6)
*an $ou help me6 (7,uedes a$udarme6)
*an the$ .or: late tonight6 (7,ueden traba%ar hasta tarde esta noche6)
Could
"Could" indica posibilidad o habilidad en el pasado.
E%emplos-
Boe could spea: &panish .hen he .as $oung. (Boe pod'a hablar espa!ol cuando era %oven.)
( couldn4t sleep last night. (Ao pude dormir anoche.)
(t could have been .orse. (,odr'a haber sido peor.)
*ould $ou pla$ an instrument .hen $ou .ere a child6 (7,odr'as tocar un instrumento cuando eras un ni!o6)
Tambin se puede usar "could" para posibilidades en el futuro.
E%emplos-
Cou could pass the test if $ou studied. (,odr'as pasar el examen si estudiaras.)
( thin: it could rain later. (*reo que podr'a llover m8s tarde.)
*omo "can", en frases interrogativas "could" puede solicitar permiso o preguntar sobre las posibilidades, pero es
m8s formal.
E%emplos-
*ould $ou pass the salt please6 (7,odr'a pasarme la sal por favor6)
*ould $ou help me6 (7,odr'as a$udarme6)
*ould ( be .rong6 (7,odr'a estar equivocado6)
Nota" &e usa "could" en frases condicionales. ?er la leccin sobre frases condicionales para m8s informacin sobre
el uso de "could".
6ay
*omo "could", se usa "/ay" para indicar posibilidades en el futuro.
E%emplos-
( .ould bring an umbrella, it ma$ rain later. (>levaria un paraguas, puede llover m8s tarde.)
(t ma$ be better to finish this no., rather than .ait until tomorro.. (Tal vez sea me%or terminar esto ahora,
en lugar de esperar hasta ma!ana.)
Tambin se puede utilizar para dar permisos o instrucciones.
E%emplos-
Cou ma$ leave if $ou li:e. (,uede salir si le gusta.)
Cou ma$ use $our cell phones no.. (,odis usar sus telfonos ahora.)
*on s' o no preguntas, el uso de "/ay" es m8s educado que "can".
E%emplos-
Da$ ( have a glass of .ater6 (7,odr'a tomar un vaso de agua6)
Da$ ( leave no.6 (7,odr'a salir ahora6)
6i-#t
&e usa "/i-#t" para indicar posibilidades en el presente o el futuro. En estos casos, es un sinnimo de "/ay".
E%emplos-
( .ould bring an umbrella, it might rain later. (Co llevar'a un paraguas, puede llover m8s tarde.)
(t might be better to finish this no., rather than .ait until tomorro.. (Tal vez sea me%or terminar esto ahora,
en lugar de esperar hasta ma!ana.)
Tambin se puede usar como "/ay" para permisos o peticiones cortesas, pero este uso es mucho m8s comEn en el
+eino Fnido que en los Estados Fnidos.
8ill
*omo hemos visto, se utiliza "will" para formar el tiempo futuro.
Tambin el uso de "will" significa voluntad o determinacin.
E%emplos-
( .ill help $ou. (Te a$udar.)
3e .ill learn English. ("prenderemos ingls.)
&e utiliza "will" en frases interrogativas para pedir por informacin, un favor o sobre opciones.
E%emplos-
3ill the$ find a cure for cancer6 (7Encontrar8n una cura para el c8ncer6)
3ill $ou help me move6 (7De a$udas a mudarme6)
3ill he go to ,aris b$ car or train6 (7?a a ,ar's en coche o el tren6)
S#all
&e usa "s#all" como "will" para formar el tiempo futuro. El uso de "s#all" es mucho m8s comEn en el +eino Fnido $
en general es m8s educado.
E%emplos-
*hris shall be happ$ to see $ou. (*hris estar8 feliz de verte.)
(4ll ta:e the G o4cloc: train. (Tomar el tren a las /Hh.)
Nota" >as formas cortas de "will" $ "s#all" son lo mismo. Entonces "I9ll" en el e%emplo anterior puede significar "I
will" o "I s#all".
Tambin se puede utilizar "s#all" para ofertas $ sugerencias o para preguntar sobre opciones o preferencias.
E%emplos-
&hall .e meet at /0pm6 (7Iuedamos a las <<h6)
&hall .e go to the movies or a museum6 (7?amos al cine o a un museo6)
S#ould
"S#ould" indica un obligacin o recomendacin. +efle%a un opinin sobre lo que es correcto. &e traduce como el
sub%untivo de "deber" en espa!ol.
E%emplos-
( should call m$ parents more often. (5eber'a llamar a mis padres m8s a menudo.)
Cou shouldn4t .or: so hard. (Ao deber'a traba%ar tan duro.)
The$ should practice more if the$ .ant to .in the championship. (5eber'an practicar m8s si quieren ganar el
campeonato.)
&e utiliza "s#ould" en frases interrogativas para preguntar si existe una obligacin o para pedir una recomendacin.
E%emplos-
&hould .e leave a tip6 (75eber'amos de%ar una propina6)
&hould ( have the stea: or the chic:en6 (75eber'a comer el bistec o el pollo6)
3here should the$ meet $ou6 (75nde deber'an encontrarte6)
Ou-#t to
"Ou-#t to" es un sinnimo de "s#ould", pero nunca se usa "ou-#t to" en frases interrogativas en ingls americano.
E%emplos-
Cou ought to quit smo:ing. (5eber'as de%ar de fumar.)
( ought to call m$ parents more often. (5eber'a llamar a mis padres m8s a menudo.)
The$ ought to .or: less. (5eber'an traba%ar menos.)
6ust
"6ust" indica una obligacin, prohibicin o necesidad. Tambin puede emplearse "to #a0e to" (tener que).
E%emplos-
Cou must Jhave toK read this boo:, it4s fantastic. (Tienes que leer este libro, es fant8stico.)
Cou must Jhave toK brush $our teeth t.o times a da$. (Tienes que cepillarte los dientes dos veces por d'a.)
3e must Jhave toK leave no. or .e .ill be late. (Tenemos que irnos ahora o llegaremos tarde.)
Cou must not drin: and drive. (Ao puedes beber $ conducir.)
3hen must .e meet $ou6 (7*u8ndo debemos quedar6 )
Tambin se puede usar "/ust" para indicar una asumpcin o probabilidad.
E%emplos-
Bohn4s not here. #e must be sic: because he never misses class. (Bohn no esta aqu'. 5ebe estar enfermo
porque nunca pierde clases.)
(t must be difficult to learn a ne. language as an adult. (5ebe ser dif'cil aprender una idioma como adulto.)
Es posible tambin usar "/ust" para preguntas retricas.
E%emplos-
Dust $ou al.a$s be late6 (7&iempre tienes que llegar tarde6)
Dust she tal: so much6 (7Tiene que hablar tanto6)
8ould
&e usa "would" para declarar una preferencia $ para preguntar por algo educadamente.
E%emplos-
( .ould li:e to go to Ae. Cor: someda$. (De gustar'a ir a Aueva Cor: un d'a.)
( .ould li:e a beer and m$ .ife .ould li:e a glass of .ine please. (De gustar'a una cerveza $ mi mu%er le
gustar'a una copa de vino por favor.)
3ould $ou li:e some coffee6 (7>e gustar'a un cafe6)
3ould $ou help me please6 (7De a$udas por favor6)
3hen .ould $ou li:e to go to the movies6 (7*u8ndo te gustar'a ir al cine6)
Nota" &e usa "would" en frases condicionales. ?er la leccin sobre frases condicionales para m8s informacin sobre
el uso de "would".
'ast Continuous ('asado Continuo)
:a//atical Rules (Re-las -a/aticales)
Fo/ (Fo/a)
,ara formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar "to 1e" $ el participio presente (infinitivo = "Lin-") del
verbo. El verbo auxiliar "to 1e" est8 en el pasado simple, pero ten en cuenta que "to 1e" es un verbo irregular.
&u%eto "uxiliar (to be) ,aricipio presente
(, #e, &he, (t .as
tal:in-, eatin-,
learnin-, doin-,
goin-...
Cou, 3e, The$ .ere
tal:in-, eatin-,
learnin-, doin-,
goin-...
Stuctue (Estuctua)
$; Affi/ati0e Sentences (Fases afi/ati0as)
Estructura &u%eto = verbo auxiliar ("to be") = participio presente.
o E%emplos-
o ( .as tal:ing. (Estaba hablando.)
o #e .as eating. (Estaba comiendo.)
o The$ .ere learning. (Estaban aprendiendo.)
%; Ne-ati0e Sentences (Fases ne-ati0as)
Estructura &u%eto = verbo auxiliar ("to be") = "not" = participio presente.
o E%emplos-
o ( .as not J.asn4tK tal:ing. (Ao estaba hablando.)
o #e .as not J.asn4tK eating. (Ao estaba comiendo.)
o The$ .ere not J.eren4tK learning. (Ao estaban aprendiendo.)
&; Inteo-ati0e Sentences (Fases intea-oti0as)
Estructura?erbo auxiliar ("to be") = su%eto = participio presente6
o E%emplos-
o 3ere $ou tal:ing6 (7Estabas hablando6)
o 3as he eating6 (7Estaba comiendo6)
o 3ere the$ learning6 (7Estaban aprendiendo6)
7ses (7sos)
/. El pasado continuo lo utili<a/os paa una acci3n la-a 2ue ya en el pasado fue inteu/pido; >a
accin que se interrumpe est8 en pasado continuo $ la accin que provoca la interrupcin est8 en pasado
simple. "8#en" $ "w#ile" se!alan el uso del pasado simple $ continuo. En general, usamos el pasado simple
directamente despus de "w#en" $ el pasado continuo despus de "w#ile."
o E%emplos-
o Bose called .hile ( .as .atching the ne.s. (Bose llam mientras estaba mirando las noticias.)
o #e .as .al:ing to .or: .hen he fell. (Estaba caminando hacia su traba%o cuando se ca$.)
o 3as it raining .hen $ou left6 (7Estaba lloviendo cuando te fuiste6)
%; Se usa el pasado continuo paa #a1la so1e acciones en un tie/po espec4fico en el pasado;
o E%emplos
o ,aula .asn4t living in &pain in <00H. (,aula no estaba viviendo en Espa!a en el <00H.)
o 3e .ere still .or:ing at /0 o4cloc: last night. (Todav'a estabamos traba%ando a las /0 de la noche. )
&; Se usa el pasado continuo paa dos acciones 2ue esta1an ocuiendo al /is/o tie/po en el pasado;
o E%emplos
o D$ son .as reading .hile ( .as coo:ing. (Di hi%o estaba le$endo mientras que $o estaba
cocinando.)
o The$ .ere tal:ing ver$ loudl$ .hile .e .ere tr$ing to .atch the movie. (Estaban hablando mu$ alto
mientras nosotros est8bamos intentando mirar la pelicula.)
Nota" #a$ unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. ?er una lista $ explicacin aqui.