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UNOPAR VIRTUAL

Curso Superior de Tecnologia em Anlise e


Desenvol vimento de Sistemas
4 SEMESTRE 2013/2

Disciplina Professor
Desenvolvimento Orientado a Objetos Marcio Roberto Chiaveli
Redes de computadores Paulo K. Nishitani
Modelagem Orientada a Objetos Polyanna P.G.Fabris
Tpicos em Desenvolvimento de Sistemas Adriane A. Loper

Produo Textual Interdisciplinar Em Grupo

Caro Aluno,

A produo textual interdisciplinar em grupo tem como base os assuntos
abordados no eixo temtico, envolvendo todas as disciplinas do semestre.

Objetivo:
Trabalhar o contedo do eixo temtico, incentivar a interatividade e a regionalidade e
auxiliar na aplicao dos conceitos estudados, bem como:
Implementar os cadastros e rotinas para o desenvolvimento do sistema de
locadora de buggys (carros), utilizando a linguagem C#;
Criar o banco de dados para o armazenamento e manipulao das informaes;
Desenvolver as tcnicas de anlise de sistemas e engenharia de software.

Eixo Temtico:
Neste semestre dada continuidade a alguns temas tratados no terceiro semestre, alm
de integrar anlise e programao de sistemas de informao num paradigma recente: a
orientao a objetos; so apresentados modelos de programao de computadores e
tcnicas de definio e consulta de bancos de dados utilizando softwares especficos para
tal.

Orientaes:
Alunos com disciplinas em regime REGULAR:
A atividade deve ser realizada EM GRUPO de 2 (dois) a 7 (sete)
alunos.
Na capa do trabalho devem constar os nomes de todos os alunos
participantes do grupo.
obrigatria a apresentao da atividade em grupo no polo no
horrio das aulas atividades das disciplinas de seminrios.
A indicao do tempo de apresentao por aproximadamente 20
minutos.

Alunos com disciplinas em regime de DEPENDNCIA ou ADAPTAO:
A atividade deve ser realizada INDIVIDUALMENTE.


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O texto deve estar de acordo com o estabelecido nas normas ABNT para
construo de documento textual;
sugerida a leitura de todo material disponibilizado no ambiente virtual para
melhor compreenso dos conceitos pesquisados, assim como, das bibliografias
citadas nas disciplinas;
Lembre-se que seu tutor eletrnico est disposio para sanar as possveis
dvidas;
Acessem a sala do tutor e os fruns;
Ateno para o prazo de envio da atividade.

Ati vidade Proposta:
1. Capa, Folha de Rosto e Sumrio.
2. Introduo: apresente o contexto da atividade com objetividade, buscando
familiarizar o leitor com o contedo a ser abordado, ou seja, explique de que se trata o
trabalho.
3. Objetivo: demonstre as metas a serem alcanadas.
4. Desenvol vimento:
4.1. Baseado no cenrio proposto crie um Diagrama de Classe, onde temos uma
classe Cliente, Buggy, Tipo_buggy e Reserva, com as seguintes informaes:
Classe Cliente:
Atributos: Cdigo do cliente, Nome do cliente, Telefone do cliente,
CNH do cliente, RG do cliente, CPF do cliente, Endereo do cliente.
Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar cliente.
Classe Buggy:
Atributos: Nmero do buggy, Modelo do buggy, Ano do buggy, Tipo
do buggy.
Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar buggy.
Classe Reserva:
Atributos: Cdigo da reserva, Data da reserva, Data de retirada do
buggy, Data de devoluo do buggy, Cdigo do cliente, Nmero do
buggy, Valor estimado da reserva.
Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar reserva.
Classe Tipo_buggy:
Atributos: Descrio do tipo, Cdigo do tipo, Valor do tipo.
Mtodos: Cadastrar, Alterar, Excluir e Pesquisar tipo.
Para o relacionamento destas classes temos as seguintes
informaes:

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Uma Cliente pode fazer nenhuma ou vrias Reservas
Uma Reserva tem no mnimo um e no mximo um Cliente.
Um Buggy pode estar em nenhuma ou vrias Reservas (lembrando
que no pode ser ao mesmo tempo).
Uma Reserva tem no mnimo um e no mximo um Buggy.
Um Tipo_buggy pode ter nenhum ou vrios Buggys.
Um Buggy tem obrigatoriamente um Tipo_buggy.

4.2. Baseado no cenrio proposto crie um projeto de banco de dados no modelo
conceitual e aplique as formas normais at a 3FN, utilizando a ferramenta CASE
BrModelo. O material a ser entregue dever conter o diagrama j normalizado na
3FN. O modelo pode ser entregue no formato J PG (imagem da tela do seu
projeto no BrModelo) ou no formato do BrModelo, inserido em um documento no
formato texto (no word por exemplo).
4.3. Utilizando o cenrio proposto e com o apoio da ferramenta C#, implemente as
classes definidas no seu diagrama de classe com seus relacionamentos e suas
funcionalidades.
4.4. Considerando a necessidade de interligar as filiais, verifique em sua regio quais
so as solues e seus custos para a implementao de uma rede distribuda
visando um rpido acesso s informaes.
5. Concluso: descreva as principais reflexes sobre o desenvolvimento da atividade,
considerando o que a atividade lhe proporcionou.
6. Referncias: relacione as fontes utilizadas em ordem alfabtica, incluindo as
referncias eletrnicas.

Para a realizao da atividade proposta, leiam com muita ateno o estudo de caso
descrito no cenrio Aluga Buggy.

Cenrio Proposto: Aluga Buggy
A empresria Polyanna dona de uma empresa que trabalha no ramo de aluguel de
buggy. A empresa est sediada na cidade de Guarapari-ES e trabalha com buggys de 4 e
6 lugares. As reservas de buggy podem ser feitas na prpria loja onde esto os carros ou
pela internet, atravs do site da empresa.

Em conversa com seus amigos tambm empresrios Roberto e Anderson, a empresria
Polyanna props uma sociedade neste negcio, visando a abertura de mais duas lojas de
aluguel de buggy, uma em Porto Seguro-BA e outra em Porto de Galinhas-PE.

Como a expectativa de rentabilidade muito interessante, foi montado um novo plano de
negcio com a possibilidade de mais duas filiais, uma em Natal-RN e outra em Fortaleza-
CE.

Porm para a aquisio da frota de buggys foi necessrio um aporte de capital. Este
aporte foi realizado pela empresa Merris & Veronice Investimentos Ltda.

Agora, a empresa Aluga Buggy tem 5 lojas e uma frota de mais de 150 buggys.


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O sistema atualmente trabalha de forma isolada, ou seja, cada loja tem o seu prprio
servidor de banco de dados e servidor de aplicativo, trabalhando de forma isolada.

Uma das propostas a criao de um sistema integrado, para isso vamos contar com a
consultoria dos Alunos Da Unopar.


Tenham um timo trabalho!