ALGUNA RAZONES DEL REZAGO EDUCATIVO EN MXICO

Por: Pascual Jimnez

La calidad educativa es un tema de vital importancia para el desarrollo de la sociedad. En Mxico, se
discute en diferentes contextos acadmicos, institucionales, sociales- el tema de la calidad de la
educacin. o o!stante, la tarea de lo"rar la calidad no demuestra avances por diversas razones. Esta
pro!lem#tica educativa deriva, en "ran medida, del reza"o $eredado del si"lo %%& como cita el
destacado acadmico e investi"ador Pedro 'lores la frase del ex secretario de Educacin P(!lica
'ernando )olana, en el si"lo pasado Mxico escolariz a su po!lacin mas no la educ*.
El autor $a!la de la mala educacin de una democracia fr#"il por la falta de informacin sistem#tica +
compara!le a travs del tiempo. En el primer "o!ierno de transicin ,-...--../0 se afirma de un
avance en cuestin de evaluacin por la creacin del 1nstituto acional para Evaluacin Educativa
,1EE0, 2uien se encar"ar3a de dise4ar, aplicar + difundir la prue!a de Excale, + de ser responsa!le de
la evaluacin de P1)5 de la 678E. )in em!ar"o, las intromisiones de la diri"encia sindical + del
Presidente cim!ran + aflo9an la estructura operativa del 1EE para se"uir con su ri"or tcnico e
independencia, lo cual conduce al fracaso. )i $a+ in9erencia para efectuar una la!or de comunicar
resultados + conocer los dnde existe fracaso no se podr# avanzar para tomar me9ores decisiones 2ue
finalmente incidir3an en calidad.
5unado a la inercia o la falta de un inters convincente por conocer la situacin educativa, las prue!as
Excale, Enlace + Pisa demuestran !a9os resultados. Estas evaluaciones refle9an una diferencia
importante en los lo"ros de los alumnos de escuelas privadas respecto de las p(!licas. Las primeras
o!tienen puntuaciones ma+ores so!res las dem#s. 5un2ue se afirma en el plano sociol"ico 2ue la
diferencia radica en el capital cultural de las familias ,por li!ros, recursos educativos, via9es, etc.0, el
pro!lema est# en 2ue no $a+ un inters serio el alzar la voz en referencia a los secretarios- para exi"ir
ma+or financiamiento en vez de aceptar la reduccin, velar por las necesidades en lu"ar de reci!ir
rdenes del presidente, tener capacidad en el mane9o de los recursos + tener autoridad en el control de
la educacin, +a 2ue el "o!ierno de 'elipe 7aldern entre"a al ):E -diri"ido por El!a Est$er
;ordillo- el control de la educacin a cam!io del apo+o para impulsar reformas a9enas a la educacin.
Para revertir el reza"o se necesita, como afirma 'lores , 0, se necesita despertar m#s el inters
ciudadano para exi"ir rendicin de cuentas ,vi"ilancia civil + le"al0, m#s centros especializados de
investi"acin educativa con independencia + consistencia, profesionalismo de la autoridad, sa!idur3a
del cr3tico, $onestidad de la prensa + compromiso pol3tico.
Referencia: La pol3tica educativa + la democracia: Euforia, cam!io e incumplimiento en el per3odo -...--.<., en La
poltica educativa mexicana en el perodo 2000-2010. 5nuario Educativo mexicano. =P-Porrua. Mxico.