FUGA DE CEREBROS EN MXICO

Presentan:

Martnez Meneses Wendy
Medina Durn Diana
Prez Prez Lizeth



Docente:

Lic. en Psic. Mara de la Luz Vieyra Elizarraraz




Grupo 1005







UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL
ESTADO DE MXICO

UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUI, A.C.
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
IXTLAHUACA, MXICO; ABRIL DE 2013.
CONCEPTUALIZACIN DE LA FUGA DE CEREBROS COMO UN
PROBLEMA
PROBLEMTICAS Y COSTES ECONMICOS
La falta de oportunidades de desarrollo profesional en los mbitos laboral y
acadmico representan un obstculo para aquellas personas cuyos conocimientos
y habilidades se destacan de una manera excepcional, no slo en el plano
personal sino como piezas clave en el desarrollo de sus pases. Esto sucede,
especialmente en pases con niveles bajos o medios de desarrollo, donde existen
diversas limitaciones para cientficos e investigadores en los ramos educativo,
empresarial, industrial y tecnolgico. Este fenmeno se ha popularizado con el
nombre de fuga de cerebros.
ABORDAJES SOBRE EL PROBLEMA DE LA FUGA DE
CEREBROS
Esta problemtica se ha abordado tradicionalmente como un asunto de emigracin
de talentos desde los pases pobres hacia los pases ricos, sin embargo, los datos
demuestran que se trata de un fenmeno mucho ms complejo que merece
investigaciones profundas. A primera vista, los datos sobre el problema de la fuga
de cerebros en Mxico resultan contradictorios. De acuerdo al CONACYT, la fuga
de cerebros es un mito, pues conforme a sus cifras solo el 1% de las personas
que cursan estudios en el extranjero se quedan a residir en esos pases (Cabrera,
2012).
El esquema de becas mixtas donde los estudiantes tienen la opcin de cursar
parte de sus estudios en otros pases ha logrado frenar en gran medida la fuga de
cerebros. Sin duda, la contradiccin inicial radica en dimensionar la fuga de
cerebros como un fenmeno exclusivamente migratorio. Si bien el trmino fuga
nos remite a una dimensin espacial, ciertamente la fuga no es slo de la persona
que emigra; sino que la fuga debe entenderse como un abandono del campo de
conocimiento en el cual se ha especializado.
La Dra. Heriberta Castaos ha acuado el trmino de fuga de cerebros interna,
el cual hace referencia a aquellas personas con alta formacin acadmica cuyos
empleos o actividades productivas no se encuentran relacionadas con su
formacin. La perspectiva de la fuga de cerebros interna comporta una
problemtica de mayor complejidad que evidencia la falta de articulacin entre los
sectores educativos, cientficos y empresariales, as como la falta de una poltica
de Estado en materia de ciencia y tecnologa. El debate se ha orientado sobre una
falta de inversiones y de gasto en el rubro de ciencia y tecnologa. En Mxico en el
ao 2012 se otorg un presupuesto de 43,942.23 millones de pesos, lo que
representa nicamente el 0.29 % del Producto Interno Bruto, lo cual lo coloca en el
ltimo lugar en este ramo entre los pases de la Organizacin para la Cooperacin
y Desarrollo Econmico (Cruz, 2011).
El gasto en materia de ciencia y tecnologa se revela como una variable clave en
el desarrollo de los pases, por lo que la fuga de cerebros afecta duramente a los
pases en vas de desarrollo, privndolos del capital humano necesario para su
desarrollo. Castao (2011) discute el trmino de fuga de cerebros y propone
llamarlo migracin de recursos humanos altamente calificados. Las medidas
extremas aplicadas en los pases socialistas donde se imponan fuertes
restricciones a la emigracin de talentos, constituyen un buen ejemplo de la
preocupacin por este fenmeno y el conocimiento sobre los costes del mismo.
Pese a esto, no podemos considerar el gasto ejercido por el Estado como la nica
variable que explica la fuga de Cerebros en Mxico y otros pases, sino ms bien
se trata de la falta de una poltica integral que ayude a consolidar una comunidad
cientfica productiva. Las experiencias de los dragones asiticos representan un
buen ejemplo de cmo una poltica de estas caractersticas, acompaada de altas
inversiones, influye en el desarrollo econmico de los pases. Quiz el caso ms
emblemtico sea el de Corea del Sur. En 1971 la inversin en ciencia y tecnologa
en Corea del Sur y en Latinoamrica eran bastante similares, para 2007, el
dragn asitico duplicaba a Amrica Latina en PIB per cpita y su inversin en
ciencia (3.7% del PIB) quintuplicaba la latinoamericana (0.7% del PIB) (Lomnitz,
2012)
LOS COSTOS ECONMICOS DE LA FUGA DE CEREBROS EN
MXICO
Las cifras muestran una relacin entre el gasto en ciencia y tecnologa y el
crecimiento del PIB. Independientemente de los montos de inversin con relacin
al PIB de los pases, podramos concentrarnos en el gasto que s se ejerce en esta
materia, es decir en los costos econmicos que genera la fuga de cerebros para el
caso de Mxico. Las estimaciones sobre estos costos son diversas y no incluyen
solamente las becas de estudios universitarios o de posgrados en el extranjero.
Segn los datos del ITESO, el pas pierde casi mil millones de pesos cada ao por
la fuga de cerebros. Estos costos tan elevados incluyen aquellos generados al
Estado por toda su educacin que incluye la primaria, la secundaria y la
preparatoria y no slo por la financiacin de posgrados por parte de Conacyt. Es
as como se terminan acumulando 100 mil millones de pesos. Segn las
estimaciones de Rodolfo Tuirn, ex subsecretario de Educacin Superior cada
doctor le cuesta a Mxico 200,000 dlares, lo que representa una alta inversin, si
se considera que algunos de ellos no vuelven a Mxico.
Pese a esto, es indiscutible la aportacin del Conacyt en el desarrollo del campo
cientfico y acadmico en Mxico a travs de la formacin de cuadros en distintas
reas de conocimiento. Es tambin importante destacar la disminucin paulatina
del presupuesto para Conacyt, especialmente el rubro dedicado para las becas de
los estudiantes. Los apoyos econmicos son una parte fundamental en este
proceso. Pese a lo que normalmente suele suponerse, los montos de estas
ayudas econmicas representan una parte reducida del presupuesto otorgado en
ciencia y tecnologa, y segn lo ha apuntado la misma Cmara de Diputados, la
mayor parte del presupuesto (77%) ( CONACYT, 2004).
Si bien los estudios sobre los costos econmicos de la fuga de cerebros suelen
centrarse en los gastos fiscales ocasionados al Estado por la migracin de
talentos, en realidad los costos son an ms altos y no slo representan prdidas
para el erario pblico. La falta de cuadros cientficos y tecnolgicos afecta las
bases del sector productivo de las naciones, tomando en cuenta que la mayor
parte de los productos que involucran costos de investigacin cientfica deben ser
importados, tales como los medicamentos o los productos de alta tecnologa. Es
necesario analizar este problema desde una perspectiva que tome en cuenta a
todos los actores, tanto al Estado, como a la iniciativa privada y las instituciones
educativas.
ANLISIS DE POSIBLES SOLUCIONES AL PROBLEMA
La falta de oportunidades de desarrollo profesional en los mbitos laboral y
acadmico representan un obstculo para aquellas personas cuyos conocimientos
y habilidades se destacan de una manera excepcional, no slo en el plano
personal sino como piezas clave en el desarrollo de sus pases. Esto sucede,
especialmente en aquellos que se manejan con niveles bajos o medios de
desarrollo, donde existen diversas limitaciones para cientficos e investigadores en
los ramos educativo, empresarial, industrial y tecnolgico. Bajo esta concepcin,
Mxico desafortunadamente es uno de ellos, sin embargo algunas de las posibles
soluciones a esta problemtica se muestran a continuacin:
Uno de los mecanismos para reducir la posibilidad de fuga hacia el
extranjero sera que las instituciones nacionales jueguen un rol ms
importante en la orientacin de destrezas que las personas con altas
capacidades obtienen en el extranjero.

Mxico debe crear oportunidades de trabajo estimulantes, lo cual conlleva a
que la sociedad maneje una actitud positiva. El problema es que no se ha
alentado suficiente innovacin y productividad, los cuales son vitales para el
bienestar econmico del pas y por supuesto a su capacidad de atraer,
utilizar y retener a los mejores cerebros.

Un mecanismo que pudiera disminuir la fuga de cerebros es la creacin de
un medio de trabajo adecuado que permita llevar a la prctica los
conocimientos, habilidades y destrezas que han sido adquiridas, adems de
permitir cubrir necesidades de vida; puesto que algo que desmotiva a las
personas es la evidencia de que en el pas no se le pueden ofrecer las
facilidades para el desarrollo de su trabajo.
Otra posible alternativa de solucin, estara en poner en prctica lo que algunos
organismos nacionales e internacionales en el ao de 2008, crearon un programa
raz cuyo objetivo es fortalecer las capacidades cientficas y tecnolgicas del pas
por medio del desarrollo de polticas de vinculacin con investigadores residentes
en el exterior, as como de acciones destinadas a promover la permanencia de
investigadores en Mxico y el retorno de aquellos a los que interesa desarrollar
sus actividades en el extranjero. Para ello el Programa desarrolla una estrategia
global que combina una serie de acciones simultneas (Programas races, 2008):
Subsidios de Investigacin a fin de promover el vnculo entre un grupo de
investigacin residente en el pas y uno o ms miembros del Programa
Races (cientficos residentes en el exterior), con el objeto de desarrollar en
forma conjunta un proyecto de investigacin en una institucin del Mxico.

Subsidio de retorno que facilita la instalacin en el pas de investigadores
mexicanos residentes en el extranjero que tengan una oferta de trabajo en
una institucin pblica o privada en Mxico. Este subsidio acta
complementariamente con la beca de reinsercin que otorga el Consejo
Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas.

Subsidio para promover la vinculacin de los investigadores mexicanos
residentes en el exterior con el medio cientfico y tecnolgico local
financiando estadas entre un mes y cuatro meses.

Difusin de informacin de inters para los cientficos e investigadores en el
exterior, que incluye posibilidades laborales en el medio cientfico
tecnolgico argentino.

Convocatoria para el desarrollo de redes virtuales de investigadores en
cuatro reas del conocimiento: Ciencias Sociales, Exactas y Naturales,
Biolgicas y de la Salud e Ingenieras. Para la constitucin de estas redes
virtuales que involucran a cientficos mexicanos en el exterior en las
respectivas reas temticas, se identifican lderes en cada rea que tienen
a su cargo la coordinacin de foros, promocin de proyectos cooperativos y
actividades de integracin entre los cientficos participantes.

Acuerdos con empresas. Se firmaron acuerdos entre el Programa Races y
la Cancillera y un grupo de empresas (IBM, Core, Siderar, Siderca, Techint,
Tecpetro, Arcol, Aceitera General Deheza) para la difusin de ofertas
laborales con perfil de alta capacitacin.

Organizacin de seminarios y talleres orientados a promover la
transferencia de conocimientos entre mexicanos residentes en el pas y
aquellos residentes en el exterior.
El Dr. Ren Drucker coordinador de investigacin cientfica de la UNAM menciona
que la ciencia nunca ha sido prioridad para ningn gobierno en Mxico, la ciencia
ha sido una actividad tolerada a la cual se le ha asignado un presupuesto
insuficiente pese a ello se ha mantenido a cierto nivel pero con ciertas
insuficiencias. Menciona que mientras que el gobierno de Mxico contine con
esta poltica seguir existiendo la necesidad de importar desarrollo tecnolgico y
seguir la fuga de cerebros, fuga de talento mexicano. Mientras que en los pases
desarrollados como Estados Unidos, Alemania, Japn, Inglaterra invierten un poco
ms del 2% del producto interno bruto en ciencia y desarrollo tecnolgico. Hasta
el ao de 2003, Mxico ha logrado invertir el 0.44% por este concepto (
CONACYT, 2004).
Una solucin a este problema es que el gobierno tome en cuenta a la
ciencia y tecnologa dentro de su poltica con mayor inters de apoyo,
priorizndolo como un elemento fundamental para el desarrollo del pas.
Esto quiere decir que se debe incluir dentro del plan de desarrollo nacional
a la ciencia y tecnologa como pilar fundamental de crecimiento. De no ser
as Mxico estara destinado a seguir dependiendo de la compra de
tecnologa extranjera y lo ms lamentable hasta de tener que importar
alimentos bsicos como se est haciendo ya actualmente. A la llegada de
la nueva administracin del Lic. Felipe Caldern en nuestro pas se
especul que la inversin en ciencia y desarrollo sera por debajo
del 0.40%. Con el nuevo gobierno en Mxico y la nueva estructura en la
cmara de Senadores y diputados, se podra lograr mayor apoyo
econmico a la investigacin Esta es una parte complicada ya que se debe
convencer a los partidos polticos para lograr incrementar el presupuesto
en ciencia y tecnologa al 1% del PIB lo cual significan 10 mil millones de
pesos para este sector lo cual no representara una carga fiscal para el
pas. El convencimiento al estado estar sujeto a generar un compromiso
de entrega de resultados y en la medida que esto se d tambin se tendr
que ir expandiendo el sistema cientfico nacional (Salgado, 2009).

EJEMPLOS DE FUGA DE CEREBROS
MARIO MOLINA-PASQUEL
Ingeniero Qumico
Pas: Mxico.
Qu hizo?: Es uno de los ms importantes precursores por el descubrimiento del
agujero de ozono antrtico. Adems, recibi el Premio Nobel de Qumica en 1995,
precisamente por sus trabajos vinculados con la capa de ozono. Estudi la carrera
en la UNAM.
Institutos o pases que lo apoyaron: Posteriormente, prosigui sus estudios de
posgrado en la Universidad de Friburgo, en Alemania, donde pas casi dos aos
investigando en cintica de polimerizaciones. En 1968, ingres al programa de
doctorado en fisicoqumica de la Universidad de Berkeley, en EUA. Ah se
incorpor a un equipo de investigadores. En 1975 fue nombrado miembro del
profesorado de la Universidad de California en Irvine, donde se le asign su propio
equipo de investigadores. Ms tarde se uni al Jet Propulsion Laboratory. Y en
1989 se incorpor como profesor del Instituto Tecnolgico de Massachusetts (MIT)
como Profesor, y adquiri ciudadana estadounidense (Fabricio Flores, 2010).
HCTOR MENDOZA
Arquitecto
Pas: Mxico.
Qu hizo?: Abri un despacho en Espaa, lugar donde radica actualmente.
Permaneci en Europa tras haber ganado junto con su esposa un concurso
internacional para la construccin del Centro Federico Garca Lorca, en Granada.
Recientemente ganamos otro concurso para la construccin de un edificio
importante en Ljubljana, Eslovenia", ha expresado Mendoza.
Institutos o pases que lo apoyaron: Las oportunidades se han abierto ms en el
extranjero (Fabricio Flores, 2010).
GERMN SOLINS
Doctor en Ciencias Sociales
Pas: Mxico.
Qu hizo?: Funcionario internacional de la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Institutos o pases que lo apoyaron: Estudi en Francia con beca de CONACYT. Al
terminar su doctorado regres a trabajar al ITESO por 5 aos, pero despus volvi
a Francia (Fabricio Flores, 2010).

GIBRN RUBIO
Coordinador Nacional de Extensin de Mensa Mxico.
Pas: Mxico.
Qu hizo?: En varias instituciones toc la puerta solicitando apoyo para
investigacin, siendo este negado de manera recurrente hasta la aparicin de este
artculo en el Exclsior en el cual se relata la posibilidad de una fuga ms de un
cerebro mexicano a Alemania. Afortunadamente en este caso la historia parece
que no tendr un final desafortunado para Mxico, ya que se le ha brindado la
oportunidad a Gibrn de realizar la investigacin en Mxico (Reyes, 2009)
Institutos o pases que lo apoyaron: Mxico.

SERGIO FLORES TORIJA THOR
Egresado de la generacin 2006-2010 de la Licenciatura en Cine y Televisin de
la universidad Centro
Pas: Mxico.
Qu hizo?: es el nico latinoamericano en obtener el privilegio de pertenecer a la
mencionada escuela de enseanza cinematogrfica, en un derecho que logr
gracias a la calidad de sus cortometrajes Viernes y Otredad, que encantaron al
director Bla Tarr.
Institutos o pases que lo apoyaron: Fue aceptado como alumno en el programa
de doctorado Film Factory en Saravejo, creado por el hngaro Bla Tarr
(Maristain, 2013).



CONCLUSIONES
La fuga de cerebros es un problema de gran complejidad que afecta el desarrollo
de las naciones. Se ha manejado que las personas altamente calificadas que
emigran lo hacen por razones de carcter econmico, pero detrs de ello se
develan una serie de problemas estructurales del pas como la falta de recursos
para la ciencia y tecnologa, la infraestructura adecuada para la investigacin
acadmica y la escasa oferta acadmica y laboral, as como salarios bien
retribuidos para personas que han invertido gran parte de su vida en su
preparacin profesional.












BIBLIOGRAFA

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CONACYT, 7-9.
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Revista Boletn de Geografa: http://www.boletindegeografia.cl/PDF/031-
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Cruz, A. (26 de Septiembre de 2011). De cientfico a taxista o vendedor. Obtenido
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http://www.comunicacion.amc.edu.mx/amc-en-medios/de-cientfico-a-
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problema ecnomico. El Universal de10.mx.
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Mxico: http://ru.iiec.unam.mx/731/1/200607s2
Maristain, M. (26 de 04 de 2013). El cine mexicano es bueno, pero no tiene
pblico, dice Sergio Flores, antes de viajar al doctorado Film Factory.
Sinembargo.mx.
Programas races. (2008). Polticas pblicas frente a la "fuga de cerebros":
Reflexiones a partir del caso argentino. Revista de la eduacin superior, 5-
12.
Reyes, C. (08 de Enero de 2009). Fuga de cerebros en Mxico. Recuperado el 24
de Abril de 2013, de Fuga de cerebros en Mxico:
http://blog.mensa.org.mx/fuga-de-cerebros-en-mexico/
Salgado, R. (2009). La Ciencia en Mxico. Revista ciencia.