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Terra: planeta em que vivemos

Camada de ar que envolve a Terra


Observe a ilustrao abaixo.

Antonina, cidade litornea do Paran.

01. Converse com os colegas e professor sobre a


ilustrao. Diferenciem na paisagem o que foi construdo
pelo homem e o que elemento da natureza. Vocs podem
registrar as concluses no quadro-de-giz. Sugesto ao professor:

So observados na paisagem vrios elementos da natureza, gua, solo, plantas, e tambm um elemento
especial que no podemos enxergar, mas que essencial para a manuteno da vida no Planeta: o ar.

02. Um dos elementos presentes na paisagem o ar, essencial para a


vida no Planeta. Todas as coisas vivas necessitam do oxignio do ar
para viver.
Quando inspiramos, puxamos o ar para dentro do nosso corpo.
Quando expiramos, empurramos o ar para fora.
Inspire e segure o ar o maior tempo possvel. Solte-o devagarinho.
O que voc sentiu? Sugesto ao professor: Converse com seus alunos sobre o que sentiram

enquanto permaneceram sem respirar. Fale sobre a importncia do ar para nossa vida.
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Assim como a maioria dos seres vivos, no podemos ficar muito tempo sem ar.
O ar to essencial para os seres vivos
quanto a gua, a luz do Sol e o solo.
Vivemos mergulhados no ar. No conseguimos v-lo, mas
sentimos sua fora quando capaz de arrancar rvores do
cho e de manter avies e pssaros no ar.
As roupas balanando nos varais, a pipa no ar e os barcos a vela deslizando
sobre as ondas do mar tambm provam que o ar existe e que nos rodeia.
Comprove a existncia do ar, brincando com um aviozinho de papel.
Voc precisar apenas de uma folha de papel sulfite.
Terceira dobra

Segunda dobra

Quinta dobra

Quarta dobra

Primeira dobra

01. Dobre o papel ao


meio no sentido do
comprimento. Abra-o.
Dobre o canto de cima
at o meio.

02. Dobre o outro canto


de cima. Pegue a
segunda dobra e dobre-a
ao meio.

03. Dobre a terceira


dobra at o meio para
dar forma pontuda.

Asas

Flapes

04. Dobre ao meio, no sentido do comprimento.


Depois dobre para fora as duas beiradas de cima.
05. Faa pequenos
flapes na cauda do
avio.
06. Lance seu avio no ar e
observe o que acontece.
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COLEO JOVEM CIENTISTA, Ar. p. 26.

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Ao redor do nosso planeta, existe uma grande camada de ar denominada
atmosfera.

Atmosfera terrestre.

O ar est presente na gua


03. Coloque um canudinho em um copo com gua e
sopre por ele. O que aconteceu? Para onde foi o ar que
voc soprou?
O ar est na gua e pode ser observado nas bolhas.

Existe ar na terra
04. Coloque um pouco de terra dentro de um copo com
gua. Espere alguns minutos e observe o que aconteceu.
Por que fica comprovado que h ar na terra?
Porque saem bolhas de ar da terra.

Para a prxima aula, voc e seus colegas precisaro de


bexigas, rguas, barbante e uma seringa descartvel
(sem agulha).
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Propriedades do ar
O ar tem caractersticas prprias denominadas
propriedades do ar: compressibilidade,
elasticidade e peso.
01. Compressibilidade e
elasticidade

mbolo

Pegue a seringa trazida.


Puxe o mbolo e feche a ponta da seringa com
um dedo. Em seguida, empurre o mbolo. Observe o que aconteceu.
Solte o mbolo. E agora, o que voc observa? Registre.
medida que o ar vai sendo empurrado para a ponta da seringa, sem conseguir sair, ele fica apertado, comprimido e
torna-se difcil empurrar o mbolo (compressibilidade). Quando se solta o mbolo, ele lanado para fora da seringa,
devido capacidade elstica e de expanso do ar (elasticidade).

Procure, em revistas, imagens de objetos que, para poderem ser utilizados,


precisam receber ar comprimido. Cole em seu caderno as ilustraes que
Pneus em
encontrar. Sugesto de resposta: comprimidogeral, bales de festa, pistolas de
pintura, motores de ar
como os usados pelos dentistas.
02. Peso
Voc vai precisar de:
2 bexigas
rgua de, no mnimo, 30 cm
barbante
Como fazer:
01. Amarre um pedao do
barbante no meio da rgua.
02. Numa das pontas, amarre
uma bexiga vazia.
03. Encha a outra bexiga de ar e amarre-a na
outra ponta da rgua.
04. Segure o conjunto pelo barbante amarrado
no meio da rgua. Voc ter uma balana.
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Agora, responda:
Qual lado da balana pesa mais? Por qu?
O lado no qual est a bexiga cheia de ar porque o ar tem peso.

Presso do ar
Para compreender a presso do ar, preciso que voc saiba o que
significa a palavra presso. Pesquise no dicionrio o significado dessa
palavra e registre-o abaixo.
Presso: ato ou efeito de premer (espremer, apertar, fazer presso em ...); exercer uma fora sobre algo.

Voc capaz de virar um copo com


gua, mantendo-o tampado apenas com
um pedao de papel e, mesmo assim,
no deixar a gua cair?
Voc vai precisar de:
um pedao de papel cortado na forma de quadrado
um copo com gua
Como fazer:
01. Coloque gua em um copo, at a metade.
02. Deslize o pedao de papel sobre a boca do copo,
tampando-o.
03. Com uma das mos, segure o copo e com a outra,
o papel.
04. Vire o copo de cabea para baixo rapidamente,
mas com cuidado.
05. Retire, cuidadosamente, a mo que segura o papel.
O que voc observou? Registre.
A presso exercida pelo ar sobre o papel empurra-o para cima e impede que ele caia. Assim, a gua se mantm por
algum tempo dentro do copo.

O ar exerce presso sobre todo o nosso planeta e sobre tudo o que nele
existe. Essa fora do ar que atua sobre todos os corpos em todos os
sentidos denomina-se presso atmosfrica.
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Matria e energia

Efeitos do calor do Sol na atmosfera


Os seres vivos necessitam da luz e do calor do Sol para crescer e
desenvolver-se. Os raios do Sol penetram na atmosfera, que funciona como
um filtro protetor da Terra contra as radiaes solares e, ao mesmo tempo,
impede que o Planeta resfrie ou aquea demais.
O Sol aquece a superfcie do Planeta. O ar aquecido torna-se mais leve e
sobe. Ao atingir grandes altitudes, sofre resfriamento, tornando-se mais
pesado e, ento, desce.

Ar frio
desce

Ar quente
sobe

$$

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As correntes de ar quente possibilitam aos pssaros


flutuarem.

A asa delta usa as correntes trmicas para planar.

Vamos construir um balo de papel de seda bastante simples e


faz-lo subir, subir ...
Para confeccionar seu balo, voc vai precisar de:
6 folhas de papel de seda
tesoura
cola
secador de cabelos
Como fazer:
01. Recorte cada uma das
folhas de papel de seda,
seguindo o formato mostrado.
Aproveite toda a folha de papel.

03. Encha o balo com ar quente do


secador de cabelos e observe o que
acontece.

02. Cole um pedao ao outro


pelas bordas para formar o
balo, conforme mostra a figura.

No solte bales, eles so uma ameaa ao meio ambiente.


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De acordo com o que observou, responda:
a) O que acontece quando o ar do balo aquecido?
O balo sobe por alguns instantes, at o ar resfriar novamente.

b) Como voc explica esse fenmeno?


O ar quente do secador provocou a subida do balo, pois, aquecido, o ar sobe.

Formao dos ventos


Quando grandes quantidades de ar sofrem mudanas de temperatura,
provocam a movimentao desse ar, assim nascem os ventos.
Ar frio

Ar quente

Grandes quantidades de ar aquecidas pelo calor do Sol sobem para a atmosfera. Como no
alto muito frio, o ar se resfria, tornando-se mais pesado, e desce novamente.

Carolina e o vento
Todo mundo conhece o que o vento.
Mas, conhece mesmo? Ser que as
crianas, quando empinam papagaios,
sabem de onde vem e como se forma aquele ventinho
to desejado? o vento que faz girar as ps do moinho
ou mesmo de um simples cata-vento? A natureza no
existiria sem o vento: vento que semeia, que forma as
correntes marinhas e as dunas do deserto...
Voc sabia que, se no fosse o vento empurrando
as antigas caravelas, Colombo e Cabral nunca teriam
chegado ao nosso continente?

BRANCO, Samuel Murgel. Carolina e o vento.

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01. Voc j empinou papagaio? O que necessrio para ele subir e ficar
pairando no ar?
O vento faz o papagaio pairar no ar.

02. Como o vento semeia?


O vento carrega as sementes das plantas, que caem na terra e brotam.

03. Como as antigas caravelas funcionavam?


As caravelas eram antigos barcos a vela. As velas dos barcos so impulsionadas pelo vento.

Para saber mais sobre o vento, leia o livro Carolina e o vento, de


Samuel Murgel Branco, Coleo Viramundo, Editora Moderna. Voc ser
levado pelo vento junto com Carolina.

Convide algum para visitar sua sala e ensinar voc


e seus colegas a confeccionarem papagaios. Se for
possvel, v com os colegas e o professor at um
local seguro para solt-los.
Tente realizar algumas manobras quando seu papagaio estiver no
ar. Se no for possvel, faam uma exposio dos trabalhos.

Nos jornais, nas revistas e na televiso,


aparecem reportagens sobre tipos
especiais de vento: furaces, ciclones e
tornados. Pesquise sobre esses
fenmenos, como e onde acontecem. Apresente sua
pesquisa para seus colegas e professor.
Tornado.

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A fora dos ventos modelando a Terra
Ser que o vento modifica a paisagem do Planeta?
Para responder, realize com o professor e os colegas a atividade a seguir.
Vocs vo precisar de:
uma caixa grande
uma poro de areia seca
uma secador de cabelos
Como fazer:
01. Coloque a poro de areia dentro da caixa, modelando-a para formar um
pequeno morro.
02. Ligue o secador, em velocidade baixa, e direcione o vento para o morro de
areia dentro da caixa.
O que voc observou?
O vento do secador de cabelos carregou a areia.

Os ventos modelam e modificam as paisagens das dunas nas praias e nos


desertos.

Dunas na praia.

Dunas no deserto.

Observe como se formam as dunas:

O vento carrega areia e forma as dunas.

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Sopra para baixo quando atinge o


topo, fazendo com que o outro lado
da duna seja mais ngreme.

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01. Conforme o que aprendeu, explique por que as dunas da
praia e as do deserto esto sempre mudando de lugar e
assumindo formas diferentes.
Os ventos agem sobre a superfcie da areia da praia e do deserto, carregando as partculas de areia para diferentes
direes, onde so depositadas.

O vento forte e constante tambm modifica outras paisagens. Observe:

Demorou milhares de anos para que a ao dos ventos formasse esta paisagem em Vila Velha, Paran.

02. Procure em revistas fotos de paisagens que estejam sendo modificadas


pela ao dos ventos. Recorte-as e organize um mural juntamente com as
imagens trazidas pelos colegas. A critrio do aluno.
As paisagens no so modificadas apenas pelo vento.
O homem tambm as modifica. s vezes, de maneira
irresponsvel, alterando o meio ambiente.
H pouco tempo, os meios de comunicao alertaram para um grave
problema: o homem est extraindo areia das dunas das praias do Nordeste e
do Sul do Brasil para utiliz-la em construes de moradias.
Convide um engenheiro civil para vir at sua sala de aula e conversar
sobre a utilizao desse tipo de areia na construo de moradias e o problema
que isso representa. Anote no caderno o que aprendeu.
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Energia elica
O homem utiliza a fora dos
ventos, energia elica, no trabalho
e no lazer. Observe as imagens e,
no quadro em branco, represente
outra forma de utilizao da fora
dos ventos pelo homem.
Elabore uma legenda para sua
imagem.

Moinhos de vento so comuns na Europa e no Oriente Mdio.


Apresentam ps ou velas que, girando ao vento, acionam
engrenagens, movimentando uma enorme pedra. A pedra tritura
gros para fabricar farinha, utilizada na alimentao.

Alm de utilizados na prtica de esportes, os


pra-quedas so tambm usados para salvar
vidas em acidentes areos. Eles funcionam
como uma espcie de freio no ar reduzindo a
velocidade do pra-quedista.

Os modernos moinhos de vento produzem eletricidade.


Em vez de movimentar uma pedra, as lminas acionam
uma turbina que gera energia eltrica.

Sugesto de resposta: barcos a vela, planadores, cata-vento, windsurf etc.

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Ar e ambiente

Composio do ar
O ar a nossa volta formado por uma mistura de vrios gases. O oxignio,
um dos gases que compem o ar, essencial para a sobrevivncia de tudo o
que vivo.

Podemos comprovar a existncia do gs oxignio no ar.


Com a ajuda de seu professor, realizem o experimento a seguir.

Vocs vo precisar de:


um prato fundo transparente
uma vela
gua
massinha de modelar
frasco de conserva, sem tampa, mais alto que a vela
Como fazer:

01. Coloque a vela dentro do prato,


prendendo-a com um pouco de
massinha, conforme mostra a figura.

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02. Coloque um pouco de gua no


prato.

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03. Observe a chama quando seu
professor acende a vela.

04. Cubra a vela com


o frasco.

05. Observe a chama da vela


queimando dentro do frasco.

06. Observe o nvel da gua dentro do


frasco e registre suas concluses.

COLEO JOVEM CIENTISTA. Ar. p. 18-9.

a) O que aconteceu chama da vela aps a colocao do frasco? Por qu?


Ao queimar, a chama da vela esgota o gs oxignio no interior do frasco e, sem oxignio, o fogo no se propaga.

b) Observe o nvel da gua dentro do frasco. O que voc notou? Explique.


Sugesto de resposta: O nvel da gua, dentro do frasco, sobe porque o ar externo a empurra para dentro do vidro,
substituindo o oxignio consumido pela chama da vela.

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Alm do gs oxignio, a atmosfera composta
por outros gases, entre eles:
Oxignio
a) nitrognio, gs que existe em maior
Demais
quantidade na atmosfera de nosso planeta.
gases
b) gs carbnico, muito importante para as
Nitrognio
plantas fabricarem seu alimento (fotossntese).
Misturados a esses gases, encontramos
tambm vapor dgua e partculas de poeira.
Composio do ar
O ar atmosfrico recebe, ainda, micrbios,
plen de plantas, fumaa de fbricas, de escapamentos de veculos e outros
gases que alteram sua composio e que o tornam poludo.

Dentre os gases que compem a atmosfera, est o gs oznio.


A quantidade total desse gs muito pequena. Se todo o oznio
ficasse junto, haveria uma camada em volta da Terra de apenas trs
milmetros de espessura. Veja em sua rgua o que esta medida significa.
A maior parte do gs oznio encontra-se numa faixa conhecida como
camada de oznio.
Essa camada atua
Camada de oznio
como um escudo que
protege os seres vivos da Parte da radiao
ultravioleta passa
ANTRTIDA
radiao ultravioleta.
pela camada normal
Muito mais
Boa parte dessa radiao, de oznio, at a
superfcie da Terra.
radiao passa
que faz muito mal para
atravs de uma
camada de
nossa pele, absorvida
oznio mais
pelo oznio antes de
fina.
AMRICA
chegar superfcie da
DO SUL
Parte da radiao
Terra. Isso significa que,
ultravioleta absorvida
Buraco na camada
apesar de existir em
pela camada de oznio e
de oznio.
pouca quantidade, o
sua energia so refletidas
de volta para o espao.
oznio muito importante
O Sol fonte de raios ultravioleta e outros raios.
para a vida na Terra.

01. Respirar o ar cheio de fumaa existente em um local onde


algum esteja fumando faz mal sade. O mesmo acontece
quando inalamos a fumaa preta e mal cheirosa dos
escapamentos dos automveis e das chamins das fbricas.
Toda essa fumaa altera a composio do ar.
Procure, em revistas e jornais, fotos e reportagens que mostrem atitudes
do dia-a-dia que alteram a composio do ar, tais como: promover queimadas,
poluir com escapamentos de veculos, usar perfumes e outros.
Cole-as em seu caderno e elabore frases que alertem para os perigos da
alterao da composio do ar por poluentes.
Oznio: o gs que protege

CINCIA HOJE DAS CRIANAS, abr. 1999, p. 18. (Adaptado)


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02. Voc j ouviu falar sobre o buraco na camada de oznio? Entreviste um
professor de Cincias ou de Biologia, para saber sobre esse fenmeno, qual
as causas e as conseqncias dele para o ambiente e para a sade do
homem e dos demais seres vivos. Registre em seu caderno o que aprendeu.

Sugesto de resposta: O gs oznio encontra-se na atmosfera e filtra grande parte dos raios solares prejudiciais ao Planeta. Se essa camada
for destruda, poder causar srios problemas, principalmente cncer de pele. Os maiores destruidores atualmente so os produtos qumicos
em aerosis e fluidos de refrigerao, ar condicionado etc.

Poluio do ar

Todos os dias o ar recebe uma carga muito grande de substncias


poluentes. Automvel, indstria, geladeira, ar-condicionado, tudo isso quer dizer
energia. Quando esto funcionando, essas coisas todas produzem gases, entre
eles o gs carbnico, que se acumulam na parte mais alta da atmosfera,
impedindo a troca de calor entre a Terra e o espao. Exatamente por causa
disso, nosso planeta est ficando cada vez mais quente: o efeito estufa.
Sol

Parte do calor escapa


para o espao.

Gs
carbnico

Parte do
calor
refletido de
volta

A luz passa
pelo gs
carbnico
1850

Sol

Sol

Gs
carbnico

Gs
carbnico

1980

Com o aumento
de gs carbnico
mais calor fica
preso

2050

O aquecimento
global pode ser
o resultado

Efeito estufa: os raios solares atravessam a atmosfera com facilidade, mas o calor refletido de novo para a Terra pelo
gs carbnico.

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Realize uma campanha de melhoria da qualidade do ar.
Com o auxlio de seus pais, faa uma pesquisa de campo, ou
seja, passeie pelo seu bairro e entreviste os moradores do
bairro, realizando um levantamento de dados sobre a
qualidade do ar que voc e seus vizinhos respiram.
Utilize o roteiro de perguntas abaixo para entrevistar os moradores do bairro.
Em seu bairro existem indstrias poluentes?
Sim

No

Nas proximidades de sua casa, existem ruas arborizadas?


Sim

No

O carro de sua famlia levado regularmente oficina para regular o


motor?
Sim

No

Voc procura utilizar desodorantes que no sejam do tipo aerossis?


Sim

No

A geladeira de sua residncia tem um selo que indica: no afeta a camada


de oznio?
Sim

No

Voc e sua famlia preferem andar a p quando vo a lugares prximos a


sua casa?
Sim

No

Voc j plantou uma rvore?


Sim

No

Se houver um fumante em sua casa, essa pessoa evita fumar na sua


presena?
Sim

No

Caso a maioria de suas respostas tenham sido sim, parabns, voc respira
ar de boa qualidade. Se houver respostas negativas, reflita sobre elas e
procure, junto com os demais moradores de seu bairro, encontrar um modo de
mudar essas situaes.
Fale de sua pesquisa para os colegas e, juntos, elaborem e exponham
cartazes na escola propondo medidas para evitar a poluio do ar. Se for
possvel, elaborem e publiquem um texto no jornal de sua escola para que
todos saibam de suas preocupaes sobre a qualidade do ar.
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03. Vamos elaborar um painel sobre a poluio do ar nas cidades.
Em grupos, pesquisem em revistas e jornais reportagens sobre esse tema.
Com o auxlio de seu professor, selecionem algumas reportagens e colem-nas
no painel que ser exposto na escola.
04. A foto abaixo mostra um avio lanando um produto denominado pesticida,
tambm conhecido como agrotxico, sobre uma plantao.

Convide um agricultor ou um agrnomo para ser entrevistado por voc e


seus colegas. Procurem saber: A critrio do aluno.
a) Por que so utilizados pesticidas nas plantaes?

b) Quais os cuidados que o agricultor deve ter com o uso de agrotxicos?

c) Ao lanar o pesticida sobre a plantao, que outras conseqncias


ocorrem alm da poluio do ar?

05. Combine com seus pais e faam uma visita a um supermercado de sua
cidade. Procure descobrir se l existem alimentos de origem vegetal que foram
produzidos sem o uso de agrotxicos. Geralmente nas embalagens desses
alimentos est a inscrio: produto orgnico, o que significa: livre de qualquer
substncia qumica produzida pelo homem, o que faz dele um alimento muito
saudvel. Experimente-os, voc vai gostar. Depois relate o que descobriu para
seus colegas.
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CINCIAS

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Aquecimento global
O lanamento de gases txicos polui a atmosfera. Um dos efeitos o
aquecimento global, causado pelo efeito estufa.

Os cientistas calculam que a temperatura da Terra tem aumentado muito


ultimamente. Isso pode significar perigo para todos ns. A agricultura poder
se tornar invivel na maior parte do mundo, plantas e animais morreriam por
no se adaptarem a temperaturas mais elevadas. O nvel do mar se elevaria,
pois haveria o derretimento do gelo das regies polares, cidades como Rio de
Janeiro e Porto Alegre, entre outras, seriam inundadas.
06. Represente com desenhos o que voc aprendeu sobre as conseqncias
do aquecimento global.
A critrio do aluno.

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Previso do tempo
Com certeza voc j deve ter assistido previso do tempo pelos canais
de televiso.
Agora a sua vez! Observando a legenda, apresente a previso do tempo
para a regio onde voc mora. Registre suas idias e compare-as com as dos
colegas.
Exemplo:

Na Regio Nodeste, o dia ser de muito so, passando a nubado no decorer da


tarde; havr posiblidade de chuv{s ao anotecer no Etado da Bahia. A
temperatura mnima da regio ser de 26C e a mxima de 35C.

RORAIMA

AMAP

MN 30 C
MX 38 C

MARANHO

PAR

AMAZONAS

CEAR

NORTE
ACRE

RONDNIA

MN 26 C
MX 35 C

TOCANTINS

MATO
GROSSO

Encoberto

Parcialmente
nublado, com chuvas

Parcialmente
nublado, passando
a nublado

PARAN

SANTA CATARINA
Nvoa seca

Parcialmente
nublado

MN 15 C
MX 25 C

RIO
GRANDE
DO SUL
Nevoeiro

Pancadas de chuvas
e trovoadas

A critrio do aluno.

&

CINCIAS

MN 18 C
MX 30 C
RIO DE
JANEIRO

SUL

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SERGIPE

BAHIA

MINAS GERAIS

SO PAULO

MATO
GROSSO
DO SUL

ALAGOAS

SUDESTE

Chuvas isoladas

GOIS

Claro

PERNAMBUCO

DF

CENTRO-OESTE
Nublado

PARABA

PIAU

NORDESTE

MN 27 C
MX 30 C

RIO
GRANDE DO
NORTE

ESPRITO
SANTO

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07. Pea ajuda a seus pais e procure em grandes jornais da sua cidade a
seo que informa sobre a previso do tempo em seu Estado.
Recorte as informaes que encontrar e cole-as em seu caderno. Em sala
de aula, apresente sua pesquisa aos colegas, comparando as previses com
as condies reais do tempo.
08. Faa uma observao e relate como est o tempo hoje. O dia est quente
e ensolarado ou faz frio e o cu encontra-se nublado? Est chovendo ou vai
chover? Qual a temperatura? Converse sobre essas questes com seus
colegas e com seu professor. Faa uma previso de como estar o tempo
amanh. Registre. No dia seguinte, verifique se voc acertou a previso.
09. O estudo sobre a previso do tempo ajuda os agricultores a se prevenirem
contra geadas e chuvas de granizo (pedras de gelo). Auxilia, tambm, pilotos
de avio e comandantes de navios a encontrarem rotas seguras para suas
viagens, mantendo-se longe de tempestades.
Com o auxlio de um dicionrio, pesquise e copie o significado de:
a) meteorologia:

estudo cientfico dos fenmenos atmosfricos.

b) meteorologista:

pessoa que estuda os fenmenos atmosfricos para prever o tempo.

Para prever o tempo, os meteorologistas utilizam instrumentos


como satlite meteorolgico, barmetro, que medem a
presso atmosfrica, e pluvimetro, utilizado para medir
a quantidade de chuva que cai.

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Experincia biruta
Biruta um instrumento usado nos aeroportos para indicar aos
pilotos a direo dos ventos. A biruta mede de 1 a 2 metros de
comprimento, tem a forma de um cone e feita de tecido fino, o que lhe
permite variar de posio conforme a intensidade do vento. Se o vento
suave, ela fica inclinada e um pouco curva; se forte, mantm-se esticada na
horizontal.
Se voc construir uma minibiruta poder verificar como anda o vento perto
de sua casa.

Barbante

Voc vai precisar de:


madeira
barbante
prego
tecido fino
arame para fazer um anel

Madeira

Prego

Tecido fino

Como fazer:
Arame
01. Com o tecido, faa uma espcie de
coador de caf, pontudo e longo.
02. Costure a boca do coador ao anel de arame.
03. Com a ajuda de um adulto, para no martelar o dedo, faa um suporte de
madeira, como indica a figura.
04. Amarre a biruta ao
prego preso ao suporte
usando quatro pedaos
de barbante.
05. Com o auxlio de uma
bssola, marque na base
do suporte as direes
norte, sul, leste e oeste.
Pronto! s esperar pelo
vento, verificar sua
posio e se ele est
fraco ou forte.
CINCIA HOJE DAS CRIANAS, maio 1999,
p. 12. (Adaptado)

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Ar e seres vivos

Respirao dos seres vivos


Respire fundo. Sinta o ar ser puxado para dentro de seu corpo.
Ao inspirar, o ar que
entra pelo nariz
aquecido, filtrado e
umedecido. O ar, agora
mais quente e limpo, vai
para os pulmes.

Na expirao, o ar forado
para fora dos pulmes.
Quando respiramos, puxamos o ar para os pulmes. Dentro deles, o
oxignio do ar passa para o sangue e levado para todo o corpo atravs de
pequenos vasos capilares. No sangue, existe uma substncia denominada
hemoglobina, que fixa o oxignio.
A hemoglobina leva o oxignio s clulas. Nas clulas, o oxignio
combina-se com os alimentos, formando gs carbnico e gua e liberando
energia para as
atividades
gs
oxignio
celulares, isto ,
carbnico
para o
funcionamento
do organismo.
alimento
gua
Quando
expiramos,
liberamos gs
carbnico para o
ambiente.
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&!

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01. Quantas vezes voc respira por minuto?
Providencie um cronmetro ou relgio que marque os
segundos, e, com a ajuda de um colega, conte quantas vezes
voc respira por minuto. Registre.
Depois, v ao ptio com os colegas e o professor. Apostem corridas, faam um
pouco de ginstica. Aps os exerccios, marque, com o cronmetro e com
auxlio do colega, quantas vezes voc respira em um minuto. Registre.
Antes dos exerccios

Aps os exerccios

02. Analisando os registros da atividade anterior, o que voc observa? Voc


sabe explicar por que isso acontece?
Aps os exerccios, o nmero de respiraes aumenta.Quando fazemos exerccios gastamos mais energia, portanto
precisamos de mais oxignio e, por isso, respiramos mais rpido.

03. Nem todos respiram direito. Aproveite a aula de Educao Fsica para
aprender a forma correta de respirar. Seu professor ir lhe ensinar a respirar
corretamente. Registre, em seu caderno, o que aprendeu.
04. Muitas doenas respiratrias so evitadas quando respiramos corretamente.
Pesquise para saber como chamado o mdico especialista em tratar:
a) as doenas do ouvido, nariz e garganta.
Otorrinolaringologista.

b) as doenas dos pulmes.


Pneumologista.

Combine com o professor e os colegas a visita de um mdico


especialista em doenas do nariz ou dos pulmes para falar a
vocs sobre doenas respiratrias.
Elaborem com antecedncia um roteiro de perguntas.
Registre em seu caderno as informaes mais interessantes da entrevista.
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05. Pergunte a seus pais se voc j teve ou tem alguma doena respiratria.
Procure saber como e quando a doena se manifestou, quais os sintomas e
qual o tratamento aconselhado.
Registre as informaes em seu caderno e apresente-as a seus colegas e
professor. A critrio do aluno.
06. A grande maioria dos seres vivos necessita de oxignio para sua
respirao. No caso dos peixes, como fazem para respirar?
Para saber a resposta, combine com seu professor e colegas e tragam
para a sala de aula um pequeno aqurio que possa ser facilmente
transportado.
Observe o peixe dentro dgua. Converse com os colegas e professor
sobre as questes a seguir e registre as respostas.
a) Por que a boca do peixe est sempre em movimento?
A boca abre-se para a entrada da gua com oxignio.

b) Compare o movimento da boca do peixe com o movimento das guelras.


O que observa?
A boca abre-se para entrar a gua com ar, enquanto isso as guelras se fecham. Depois, a boca se fecha e as
guelras abrem-se para deixar sair a gua com gs carbnico.

A respirao dos peixes ocorre por meio das brnquias, que funcionam
como os pulmes nos outros animais.

entrada
da gua
sada da
gua

brnquias

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Ar e as plantas
As plantas tambm precisam de ar. Elas
realizam a respirao atravs de suas folhas.
As folhas parecem
no fazer coisa alguma.
Mas se voc pudesse
A luz solar passa
ficar to pequeno a
atravs da pele
transparente da folha.
ponto de entrar numa
delas, ficaria surpreso.
A luz do sol penetra
atravs da pele da folha,
que transparente como
vidro. Sob a pele, h
Os acares so o
milhes de pequeninas
alimento da planta. Eles
clulas. Estas so como
ficam armazenados
nestas clulas.
balezinhos cheios de
gua e gelia viva.
O ar entra na folha
atravs de orifcios
Dentro das clulas
A gua sobe
minsculos.
existem pequenos
ao longo do
caule para
aglomerados chamados
chegar folha.
cloroplastos, de cor
verde por estarem recheados de clorofila verde. A clorofila absorve parte da luz
do sol que toca a folha.
Enquanto os cloroplastos esto recolhendo a luz solar, acontecem outras
coisas na folha. O ar penetra na folha atravs de muitos orifcios minsculos,
chamados estmatos, que ficam na face inferior da folha. Tanto o ar como a
gua entram nas clulas.
As clulas so como que pequenas fbricas de alimentos. Nelas trabalha a
clorofila verde. Usando a luz solar como fonte de energia, a clorofila transforma
a gua e o gs carbono do ar em acar, que o alimento da planta.
Dentro das clulas, os
cloroplastos produzem
acares.

MUNDO DA CRIANA: Reino Verde. p. 20-1.

No processo de respirao, as plantas


absorvem o gs oxignio da atmosfera e
liberam para o ar o gs carbnico, como
qualquer outro ser vivo.
Quando realizam a fotossntese, para
produzir seu prprio alimento, as folhas
dos vegetais, ricas em clorofila, absorvem
da atmosfera o gs carbnico e devolvem
para o ar o gs oxignio.
Atravs da transpirao, as plantas
eliminam a gua absorvida pelas razes.
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07. Nos desenhos abaixo, escreva a troca de gases que a planta realiza
quando:
a) respira
b) realiza fotossntese

Libera o gs
oxignio

Libera o gs
carbnico

Absorve o gs

Absorve o gs

carbnico

oxignio

Toda vez que a planta realiza a fotossntese est colaborando para a


renovao do ar atmosfrico.
O processo da fotossntese foi descoberto pelo qumico ingls, Joseph
Priestley, no final do sculo XVIII. Ele percebeu que as plantas alteram a
qualidade do ar em volta delas, porque absorvem gs carbnico e liberam
oxignio que precisamos para respirar. As plantas verdes eliminam cerca
de 400 trilhes de oxignio por ano. A maior parte desse oxignio
produzido pelas algas marinhas.
CINCIA HOJE NA ESCOLA: Qumica no dia-a-dia. p.60.( Adaptado)

Observe o mapa abaixo e compare a extenso das reas verdes restantes


dos continentes e das reas ocenicas (onde vivem as algas) em nosso planeta.
EUROPA
O que ficou

0,3%
AMRICA
DO SUL E
CENTRAL
O que ficou
AMRICA
DO NORTE
O que ficou

OCEANIA E SIA
O que ficou

39%

9%

FRICA
O que ficou

34%

8%

VEJA, 19 ago, 1998, p. 72-3.

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01. Labirinto de batata
Voc vai precisar de:
uma caixa de sapato
meia folha de cartolina
uma batata, com broto
cola e tesoura

Como fazer:
01. Faa um buraco na caixa, conforme mostra
a figura.
02. Recorte e cole pedaos da cartolina dentro
da caixa, formando um labirinto.
03. Coloque a batata dentro da caixa, no lado
oposto ao do buraco.
04. Feche a caixa.
05. Deixe em lugar iluminado.
06. Observe diariamente a caixa, sem
destamp-la.
Depois de alguns dias, verifique e explique em seu caderno o que
aconteceu. O broto cresce , saindo pelo buraco da caixa, em direo luz.

02. Transpirao das plantas


Rena-se com os colegas e o professor
para realizarem juntos esta experincia e
comprovarem que as plantas transpiram.
Vocs vo precisar de:
um vaso com uma planta pequena
uma saco plstico
um elstico ou pedao de barbante
Como fazer:
01. Coloquem o plstico sobre a plantinha
do vaso.
02. Fechem o saco plstico, amarrando-o
com o elstico ou com o barbante,
conforme mostra a figura.
03. Levem o vaso para o ptio, deixando-o
por algumas horas ao Sol.
04. Recolham o vaso e deixem-no em um
lugar mais fresco por alguns minutos.
05. Observem o plstico que cobre a planta.
Vocs podem tambm desamarr-lo e tocar seu
ficou embaado e
interior. O plsticode transpirao da mido devido ao
processo
planta.
06. Discutam os resultados da experincia.
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