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Instrumentos de PEI - Nvel 1

Organizao de Pontos
Descrio do instrumento Trata da prtica de projeo de relaes virtuais atravs de
tarefas que requerem a identificao e o desenho de linhas que formam as figuras dadas no
modelo. Desperta motivao intrnseca e sentimento de competncia.

Aspectos essenciais desenvolvidos
Habilidades de organizao e planejamento
Controle da impulsividade
Conservao de constncias
Projeo de relaes virtuais


Exemplo de atividade:


Orientao Espacial 1
Descrio do instrumento
Desenvolve a habilidade de perceber a relao de diferentes pontos de referncia no espao,
inicialmente por meio de objetos concretos e posteriormente utilizando tarefas abstratas.
Ajuda a gerar a mediao da conduta de busca, escolha e realizao de objetivos.

Aspectos essenciais desenvolvidos
Controle do egocentrismo
Estabelecimento de um quadro de referncia pessoal estvel para a percepo e
projeo de relaes espaciais
Desenvolvimento da representao mental
Exemplo de atividade:
Complete a tarefa de forma que em cada quadro contenha um ponto, uma flecha e a
indicao do lado em que o ponto est localizado em relao flecha.


Comparaes
Descrio do instrumento
Este instrumento aumenta a habilidade de diferenciao entre parmetros de comparao,
por meio do enriquecimento do repertrio de conceitos, rtulos e operaes para descrever
semelhanas e diferenas. Pela comparao os indivduos aprendem a organizar, integrar,
separar e distinguir partes de informaes em um sistema coordenado e significativo.

Aspectos essenciais desenvolvidos
Desenvolvimento de comportamento comparativo espontneo
Conceitos diferenciados para a formulao de semelhanas e diferenas
Discernir aspectos essencias vs. no essenciais, relevantes vs. irrelevantes,
especficos vs. gerais de divergncias e similaridades
Capa do instrumento de Comparaes:



Percepo Analtica
Descrio do instrumento
Desenvolve a habilidade de dividir um todo em partes (diferenciao) e unir partes num todo
(integrao). A adaptao ao mundo externo depende da flexibilidade em alternar estes dois
processos perceptivos.

Aspectos essenciais desenvolvidos
Desenvolvimento de uma percepo precisa e acurada
Entender a realidade baseado numa equilibrada diferenciao e integrao
Aplicao sistemtica dos processos de anlise e sntese
Exemplo de atividade:


Instrumentos de PEI - Nvel 2
Classificaes
Descrio do instrumento
Este instrumento auxilia a desenvolver a flexibilidade e o pensamento divergente necessrios
para categorizar e re-categorizar os mesmos objetos em diferentes conjuntos de acordo com
distintos parmetros e princpios. Na categorizao o indivduo passa do estabelecimento de
relaes entre objetos concretos para a projeo de relaes entre conceitos. Esta habilidade
essencial e bsica para as operaes lgicas verbais.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Critrios de incluso de elementos em classes e categorias
Classificao e categorizao
Seleo dos critrios relevantes para categorizao
Categorizao simultnea com base em princpios mltiplos
Capa do instrumento de Classificaes:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Orientao Espacial II
Descrio do instrumento
Introduz um sistema de referncia externo, absoluto e estvel no qual o indivduo aplica
simultaneamente o sistema relativo (interno) e o sistema absoluto (externo) para descrever
e entender as relaes espacias.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Introduo do quadro de referncia universal dos pontos cardeais
Reconhecer conceitos geogrficos (latitude, longitude, paralelos, meridianos)
necessrios para a orientao no espao
Integrao dos sistemas pessoal e universal de referncia espacial
Capa do instrumento de Orientao Espacial II:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Ilustraes
Descrio do instrumento
O instrumento de Ilustraes apresentado por meio de uma coleo de situaes em que
um problema pode ser percebido e reconhecido. Desenvolve a habilidade de perceber
detalhes com preciso, utilizando vrias fontes de informaes exercitando o comportamento
comparativo.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Perceber e definir problemas
Desenvolver um vocabulrio rico e diferenciado
Promover pensamento inferencial e reflexivo
Necessidade de evidncia lgica
Exemplo de atividade:






Relaes Familiares
Descrio do instrumento
Este instrumento utiliza um sistema de relaes para unir seres separados ou categorias. As
atividades requerem alm do uso preciso da linguagem na codificao e na decodificao das
relaes, pensamento inferencial, anlise e raciocnio dedutivo para justificar concluses
baseadas em evidncia lgica.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Diferenciar relaes simtricas, assimtricas e hierrquicas
Codificar e decodificar informaes
Pensamento analgico e inferencial baseado no raciocnio lgico
Capa do instrumento de Relaes Familiares:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.



Relaes Temporais
Descrio do instrumento
Desenvolve a habilidade de usar conceitos temporais para descrever e ordenar experincias
de vida. Sem uma conscincia da continuidade do tempo e suas dimenses, indivduos no
fazem uso do seu passado para predizer, antecipar e planejar futuros eventos.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Seqenciao e quantificao de intervalos temporais
Percepo subjetiva do tempo
Relevncia dos fatores temporais na determinao de causalidade


Exemplo de atividades:
Lucia mora nos Estados Unidos h dois anos.
Joo mora nos Estados Unidos h um ano.
possvel saber qual dos dois o mais velho? ____________________
Por qu?__________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Carlos corre 100 metros por minuto.
Felipe corre 200 metros por minuto.
possvel saber qual dos dois ganhar uma corrida?________________
Por qu? __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
A me de Maria chegou ao Canad quinze anos atrs.
A av de Maria chegou ao Canad seis anos atrs.
Quem a mais velha? ________________________________________
Por qu? __________________________________________________
__________________________________________________________

Instrumentos de PEI - Nvel 3
Progresses Numricas
Descrio do instrumento
Trata da capacidade de descobrir, deduzir e induzir relaes entre objetos ou eventos
isolados. O aprendiz aprende a formular concluses precisas, em relao a progresses
dadas, na medida em que o instrumento aumenta a sua habilidade de comparar, inferir e
raciocinar de forma indutiva e dedutiva. Este instrumento medeia preciso, discriminao e
predisposio para adiar julgamento at que todos os elementos tenham sido analisados
para determinar uma regra comum.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Descobrir leis e relaes subjacentes evoluo de diferentes fenmenos
Desenvolver o processo de pensamento hipottico
Buscar evidncia lgica como base do pensamento inferencial
Capa do instrumento de Progresses Numricas:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Instrues
Descrio do instrumento
O instrumento de Instrues focaliza na codificao e decodificao de informao verbal
escrita, auxiliando o aprendiz a desenvolver sua habilidade para extrair dados implcitos a
partir das informaes explcitas. Por meio dos insights provocados pelo seu sucesso e
insucesso, o indivduo se transforma em gerador de informaes, capaz e motivado para
interpretar e transmitir instrues complexas.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Substituir a linguagem egocntrica e idiossincrtica por uma comunicao inteligvel
e universal
Codificar e decodificar mensagens formuladas verbalmente
Registrar informao implcita atravs de processo inferencial

Capa do instrumento de Instrues:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.



Silogismos
Descrio do instrumento
No raciocnio silogstico, a integrao da informao a partir de duas premissas sobre a
relao entre os termos leva a deduo de uma relao desconhecida. Atravs das tarefas de
Silogismos, aprendizes adquirem a habilidade de discriminar entre uma concluso vlida e
invlida e entre um resultado possvel e inevitvel. Este instrumento promove o pensamento
inferencial e abstrato.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Usar a lgica formal proposicional para estabelecer inferncias atravs do
pensamento dedutivo
Diferenciar entre veracidade e validade de premissas e concluses
Desenvolver pensamento crtico e evitar super-generalizao e esteretipos
Capa do instrumento de Silogismos:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.

Relaes Transitivas
Descrio do instrumento
O instrumento ajuda os aprendizes a reconhecer condies que permitem o raciocnio
dedutivo e indutivo, desenvolvendo os pr-requisitos necessrios para ao pensamento
inferencial baseado na implicao lgica e no raciocnio relacional.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Estabelecer inferncias vlidas atravs do pensamento indutivo
Identificar conjuntos ordenados e reconhecer as condies de uma relao
transitiva ou transfervel
Buscar a lgica baseada em evidncias como base para estabelecer inferncias
Capa do instrumento de Relaes Transitivas:

1996 R. Feuerstein, HWCRI.



Desenho de Padres
Descrio do instrumento
Desenho de Padres consiste de um conjunto de tarefas no qual o indivduo necessita
construir mentalmente um design por meio de uma srie complexa de passos que requerem
representao mental, antecipao e controle da impulsividade. A identificao do todo dada
pela sobreposio de partes, exige uma construo mental ativa com a ajuda de inferncias,
relaes de causa e efeito e representao do resultado final.


Aspectos essenciais desenvolvidos
Desenvolver o pensamento representacional
Analisar e integrar componentes de um fenmeno complexo e abstrato
Perceber transformaes consecutivas e seu efeito
Compensar a lacuna entre percepo e cognio
Promover as habilidades do pensamento abstrato para substituir a necessidade de
suporte sensorial
Exemplo de atividade
Observe o modelo e escreva abaixo quais os padres que o compe, levando em conta a
seqncia.