Personalidad I Materia Certamen I

Todos tienen personalidad

Personalidad: Tiene que ver como uno se muestra por fuera. La palabra
personalidad que proviene del griego PROSOPON que significa mascara y del
latn PERSONARE, sonar a travs de algo.
Desde la perspectiva griega, la personalidad se observa de lo externo (caractersticas
explicitas y manifiestas), una pretensin de la apariencia. Ejemplo: dime como
vistes y te dir quin eres.
Desde la perspectiva romana, la personalidad sera lo oculto, el mundo interno,
viene desde dentro y lo menos aparente.
Con el tiempo se pierde la connotacin de ilusin del fuera (griega).
Empez a representar a la persona real, caractersticas explicitas y manifestaciones.
El ltimo significado se centra en el componente interno, oculto, menos aparente del
individuo.

Definiciones previas de personalidad.
Psicologa acadmica: aquellos pensamientos, sentimientos, deseos, intenciones y
tendencias a la accin que contribuyen a los aspectos importantes de la
individualidad.
Guildford (1959): patrn nico de rasgos de una persona.
Allport (1961): la organizacin dinmica al interior del individuo de los sistemas
psicofsicos que determinan su conducta y pensamientos caractersticos.
R. Cattel (1950): la personalidad es lo que permite una prediccin de lo que una
persona har en una situacin determinada.
Millon (1998): Patrn complejo de caractersticas psicolgicas profundamente
arraigadas, que son en su mayor parte inconscientes y difciles de cambiar, y se
expresan automticamente en casi todas las reas de funcionamiento del individuo.



Temperamento (unidad bsica para entender la personalidad)
El trmino fue introducido en la lengua inglesa en la edad media para representar el
sustrato biolgico del que emerge la personalidad. los bebs no nacen con
personalidad pero si con temperamento.
Es un componente de la personalidad que est en el ADN (o sea es gentico).
Tendencia a responder de manera determinada a los estmulos ambientales,
umbrales, reactividad, etc.
Algunos atributos son permanentes en el tiempo.
Perfiles temperamentales: temperamento difcil, fcil y lento de adaptarse.
Atributos: nivel de actividad, estado de nimo, persistencia, intensidad de la
reaccin, aproximacin, adaptabilidad.
Aporta el componente emocional a la formacin y la expresin de la personalidad,
contribuyendo en la mayora de las emociones a lo largo del desarrollo.



Carcter
La palabra carcter deriva del griego grabar.
Hace alusin a las caractersticas distintivas de cada persona, a su marca.
En la psicologa acadmica se diferencia el carcter de la personalidad, mientras que
en la clnica se usan de manera intercambiable.
Trastorno del carcter: se da desde que es nio.
Trastorno de la personalidad: se da desde los 18 aos en adelante. Desde el
trmino de la adolescencia.
El carcter es ms de ambiente social la modificacin de este.
Desde un punto de vista psicoanaltico corresponde a la organizacin dinmica de
los patrones conductuales de cada individuo.
Manifestaciones conductuales de la identidad del yo.



Identidad
La identidad no es un concepto al cual exista total consenso.
Erickson, en el estudio del ciclo vital del individuo, puntualiza que durante la
adolescencia hay una crisis donde se presenta la tarea de consolidar la identidad:
lograr una conciencia subjetiva de o que se es y lo que los otros son y de lo que
significamos para ellos.
Representacin interna de misma (self).
Representacin mental de los otros (objetos).
Cuando el self se junta con el objeto tiene un problema de identidad.
La identidad se logra a lo largo del desarrollo. Por ejemplo, al ao y medio ya se
reconocen al espejo los nios.

Otto Kernberg: Existen estructuras de personalidad, que son la Neurtica, Limtrofe alta y
baja y por ultimo Psictica. Identidad parte de la estructura.

Identidad
Self Objeto
Integrado Neurtico Caractersticas
positivas y a la vez
negativas o al revs
Caractersticas
positivas y a la vez
negativas o al revs
Difusa Limtrofe Alto Caractersticas
positivas y a la vez
negativas o al revs
No integra al
objeto, o es muy
positivo o muy
negativo el cmo le
ve
Difusa Limtrofe Bajo No integra a su self,
o es muy positivo o
muy negativo el
cmo se ve
No integra al
objeto, o es muy
positivo o muy
negativo el cmo le
ve
Difusa o Confusa Psictica No integra a su self,
o es muy positivo o
muy negativo el
cmo se ve, pero le
adhiere un tipo de
maldad extrema,
semejndolo a una
deidad malvola o
buena.
No integra al
objeto, o es muy
positivo o muy
negativo el cmo le
ve, pero le adhiere
un tipo de maldad
extrema,
semejndolo a una
deidad malvola o
buena.



Rasgo (conductual + cognitivo)
Es entendido, como una disposicin psicolgica que dura en el tiempo, un atributo
que es estable en la personalidad, una tendencia comportarse de la misma manera en
situaciones distintas.
Es infalible a partir de la regularidad de ciertas caractersticas de las acciones y
estilos de pensamiento de un sujeto.
Un rasgo es inferible a partir de la regularidad de ciertas caractersticas de las
acciones y estilos de pensamiento del sujeto.
Cada rasgo describe en forma sinttica el modo que caracteriza una persona.
Los rasgos nos ayudan a explicar el origen de la consistencia conductual.
La descripcin de estos patrones deben ser refrendado por la observacin de
terceros.


Estilos de Personalidad.
Un estilo de personalidad es normal y tiene que ver con una constelacin estable de
rasgos.
En el caso de que el estilo se torne rgido e incluya 3 o ms reas de funcionamiento
del sujeto se cataloga como un Trastorno de personalidad.
Rasgo A + Rasgo B + Rasgo C = Trastorno de personalidad.

Estilo Histrico (miedo a la exclusin, con rasgos exhibicionistas)

Labilidad emocional (pasa muy rpido de una emocin a otra), y una combinacin
de calor afectivo con una cierta caracterstica teatral en la expresin afectiva (no lo
finge).
Extroversin (ntese de aquel que se energiza con lo social y no del concepto
general formado en la sociedad como aquel que no le tiene miedo al ridculo en
pblico) y un cierto exhibicionismo social.
Combinacin de pseudohipersexualidad e inhibicin sexual. (refirindose a la
persona, mujer en este caso, que le da alas y luego se las corta).
Competitividad con el mismo sexo y con el otro sexo.
Tendencia psicolgica masoquista (conflicto en la etapa flica complejo de
Electra) Ejemplo: Elige al que le trata mal y no al prncipe, o tambin cuando va
hacia el amor prohibido.
Es ms frecuente en mujeres.
En hombres, al presentar una hipermasculinidad o pseudohipermasculinidad, puede
confundirse con estructuras narcisistas.

Estilo Histrico
Estilo Neurtico Rasgo o estilo histrico/ trastorno de
personalidad histrico
Estilo Limtrofe Alto Trastorno de personalidad histrinico
Estilo Limtrofe Bajo Trastorno de personalidad limite
Estilo Psictico X
Estilo Histrico (Mujeres).
Labilidad emocional.
Dramatizacin, sin embargo, sus emociones no son superficiales, sino autenticas y
coherentes.
Pierde el control emocional solo frente a aquellos con quienes tiene conflictos
intensos, sobre todo de naturaleza sexual y competitiva. Aqu es impulsiva.
Tiene siempre un algo infantil, ejemplo: chupar un chupete, bragas con una mini
mouse, lpiz chascn, etc.
Con esas personas es proclive a desarrollar crisis emocionales, pero pueden
recuperarse y evaluarlas realsticamente.
Gritan con facilidad y tiende al sentimentalismo y romanticismo.
Se comprometen sexualmente en trminos triangulares. (Ejemplo: Mujer le dice a su
marido que prefiere ms a su madre que a ella, o que prefiere ms a sus amigos que
a ella. En otras palabras incluye a un tercero en la competencia).
Presentan conductas infantiles o regresivas, slo en circunstancias reales o
simblicamente sexuales, con personas que son experimentadas como parentales.
(Recordar conflicto en la etapa flica, complejo de Electra)
Se relaciona bien socialmente, extrovertidas, y con tendencias al exhibicionismo.
Quieren ser amadas, ser el centro de atencin y de la atraccin. Otras parecen
tmidas, seduciendo sutilmente.
Existe una histeria monjil, en la cual la mujer se viste de manera totalmente tapada
en el que despierta en la otra persona el deseo de quitarle las trenzas.
Aunque sean pseudohipersexualixadas y provocativas, presentan inhibicin sexual,
frigidez.
Inconscientemente utilizan la conducta infantil regresiva como defensa contra la
culpa suscitada por los aspectos adultos del compromiso sexual.

Estilo Histrico (Hombres)
Dramatizacin emocional y labilidad afectiva.
Rabietas y estallidos emocionales en circunstancias de compromiso emocional
intimo.
Calidad de contacto pseudohipermasculina con acento en la independencia, y una
actitud de dominio y superioridad sobre las mujeres.
Manifiesta conducta seductora, sutilmente femenina, infantil, que mezcla coqueteo
con promiscuidad heterosexual con una actitud dependiente respecto de las mujeres.

Estilo Depresivo (miedo a no ser querido)
Se conjugan caractersticas orales: dependientes, narcisistas y
sdicas.
Etapa oral canibalistica, oral secundaria o oral sdica: el bebe le
salen los dientes y coincide con la madre que no le da leche).
Tiene el miedo a no ser querido ya que percibe que este tiene una
especie de maldad o algo que har dao. siente que daa al
objeto.
Tiene una necesidad de afecto y de aprobacin muy marcados.
Autoestima baja.
Hacen lo que creen que los dems piensan que debe hacerse:
Hiperadaptables, Sobre-adaptacin.
Autoexigentes y demandantes: supery muy crtico, exigente aunque
proyectan la exigencia, pensando que los dems lo estn evaluando,
exigiendo, y luchan por obtener altos rendimientos.
Dinmica codependiente, considerando la dependencia como un
defecto. l necesita mucho de los dems pero al tener el supery
demasiado alto, este le contradice, pero para equilibrarlo este
hace cosas por los dems para poder recibir tranquilamente. (le
puede crear conflictos si el otro no necesita nada de este).
Autosuficientes, les cuesta mucho pedir ayuda, porque no les gusta
estar en deuda.
Son culpogenos rumiativos, tratando compulsivamente de reparar.
Tienen temor a que les vaya bien, por temor a que los envidien.
Aspectos masoquistas, mal manejo de la agresin. (Esta persona se
hace sufrir, yo estoy mal, que le hice, porque fui as).
Otra forma de manejar la agresin es taimarse en el sentido de
vctima.
Utilizan defensas tales como: formacin reactiva (tiene rabia con
el tipo, pajarita de dios como no puedes sacarte mejor nota, la
persona que recibe esto dira: gracias profesor por decirme eso),
represin, sublimacin, disociacin, negacin de la agresin. (No
estoy enojada me da pena).
Baja tolerancia a la frustracin, especialmente se frustran si no
son reconocidos. Proclive a autosabotearse por un lado o a no
contar sus triunfos por otros.
Se duelen mucho frente a sus defectos personales, vividos en forma
muy intensa (Transtorno Dismorfofbicos).
Se acuerdan de todo y se sienten ms cmodos en circunstancias
complejas.
Los hechos dolorosos se recuerdan, no se elaboran bien. (En el
fondo no perdonan).
Rencorosos.
Consultan porque manejan muy mal las perdidas, de todo tipo, hacen
unos duelos asociados a depresiones clnicas.
Evita exponerse a situaciones en las que tenga que decir que no.
Son pasivos-agresivos.
Congraciativos en sus relaciones personales, siempre estn
dispuestos a ayudar y colaborar.
Sigmund Freud, en su libro Duelo y melancola propone que:
la sombra del objeto cae sobre el YO
Se diferencia del obsesivo por que este busca ser querido, en
cambio el otro busca el control.

Estilo Obsesivo
Fijacin anal retentiva. (Guarda la mierda).
Psicoanalticamente relacionado a hbitos higinicos del control
esfinteriano.
Todo lo que se salga le da angustia.
Evidencias de exigencias de control de esfnter prematuro. antes
de tiempo controlan el esfnter (por eso no es bueno ensearle a
un nio hacer caca antes de que hable) (lo controla por miedo al
castigo).
Conflicto bsico: rabia por ser controlado v/s temor al castigo.
Personas muy ordenadas. Muy escrupulosos con la limpieza y con el
tema de lo formal.
Personas muy ahorrativas. Pudiendo llegar al lmite de la avaricia;
esto tiene que ver con la necesidad de retener las heces, se
retiene eso. Esto se expresa en el tema del dinero, es tratado como
algo preciado y valioso.
Personas muy obstinadas. Llegando incluso a presentar problemas con
la autoridad.
El problema puede tener que ver con 2 aspectos:
Por un lado en el nio presenta un excesivo placer en retener
(hereditario): carcter anal propiamente tal.
Dificultad para someterse al control esfinteriano, lo que
generara una excesiva reaccin a la enseanza de hbitos:
carcter anal sdico.
Defensas ms frecuentes: formacin reactiva, aislamiento (cuando la
situacin es muy afectiva, usa este mtodo, desligando la idea del
afecto), intelectualizaciones y anulaciones.

Estilo Obsesivo: carcter anal retentivo
Se manifiesta clnicamente de 2 maneras:
Por el impulso a retener o por su formacin reactiva.
Avaro/dadivoso. Obstinado/sumiso.
Son personas que les gusta coleccionar cosas.
No se deshacen de nada.
Dudan mucho, por no perderse de nada y temor al cambio (prdida).
El mecanismo de defensa cuando algo es muy limpio, muy puro, se
llama formacin reactiva (sumamente amable, muy gentil).

Estilo Obsesivo: carcter anal sdico
Excesiva reaccin a control de la autoridad.
El impulso en bruto es expulsar cuando el nio quiere, y de
ensuciar revelndose a la autoridad.
Gusto por lo sucio.
Necesidad o impulso a ser cruel (por lo anal sdico) especialmente
con los ms frgiles; con la formacin reactiva: preocupacin por
los ms dbiles, en luchas por la justicia y por la paz, necesidad
de protegerlos.
En DSM.IV el trastorno obsesivo es definido como patrn general
de preocupacin por el orden, perfeccionismo y el control mental e
interpersonal, a expensas de la flexibilidad, espontaneidad y
eficiencia.

Estilo Paranoide
Fijacin anal expulsiva (tirar para afuera, como lo que expulsa es
lo malo, nunca va a estar dentro de l).
Los rasgos paranoides pueden aparecer en distintos estilos.
Lo central es una pulsin agresiva muy intensa, que es proyectada
al mundo y que se le devuelve como temor. Mundo externo como hostil
y amenazante.
Presentan tendencia ser ms agresivos con los otros que consigo
mismo (por defensa).
Otra emocin predominante es la vergenza: tiene que ver un miedo a
que las personas se burlen de ella, por lo que se vuelve
hipervigilante.
Busca la justicia, quelas cosas se hagan bien.
Son reservados, desconfiados, protegidos, muy agudos y omnipotentes
de su percepcin, sensibles a las trampas, engaos y a la traicin.
Proyectan mucho la envidia.
Pueden ser muy estables cuando conocen el ambiente, pues se
acomodan de buena manera o bien cambian mucho para que nadie los
ubique.
Es un sujeto que cambia mucho, de acuerdo a las circunstancias.
Nunca asumen ser responsables de ninguna situacin no matan ni
una mosca
Los terapeutas deben darse tiempo para lograr confianza y tener muy
buena memoria.
Tipos:
Inhibido: Temeroso, se oculta y evita el contacto.
Expansivo: Se coloca en una situacin de tener a todos bajo
su atenta mirada. Puede confundirse con histricos (pero no
busca llamar la atencin) Compensacin a travs del poder.
Bsqueda de seguridad.

Estilo Esquizoide
Fijacin oral sdica y canibalistica.
Madre muy intrusiva por lo que este estilo es una defensa en contra
de esto.
Conflicto: Miedo a ser absorbido, tragado, devorado. Temor a
fusionarse, lucha por una adecuada cercana.
Existe la necesidad intensa de otro, que es proyectada en el otro.
As, el otro se vuelve el voraz y lo desea devorar.
El mundo externo es una amenaza contra la individualidad. Se van al
dato objetivo
Clnicamente se observa el retraimiento del sujeto. El tpico
callado.
Este estilo es una proteccin del entorno, viviendo ms en la
fantasa que en el contacto real (que se percibe como amenazante).
Les cuesta contactarse con necesidades corporales, en general son
delgados.
No aparecen como agresivos, sino ms bien como bastantes amables y
educados.
En el mundo interno hay mucha agresin, sentimientos de poder por
sensacin de haber sido agresivos por los otros.
Son observadores de lo humano, pero sin involucrarse afectivamente.
Defensivamente utilizan proyeccin, idealizaciones (ideas) y
devaluaciones. (afectos)
A nivel defensivo alto utiliza especialmente la intelectualizacin
y aislamiento (no por lucirse, sino ms bien con la posibilidad de
separar la idea de afecto, A la situacin le quita el afecto).
En situaciones lmites, a veces pueden aparecer inadecuados por que
se aplanan afectivamente.
No se alteran ni se ponen nerviosos
Su mejor recurso para adaptarse a la realidad es la creatividad,
pudiendo ser muy adaptativo.
Juegos de rol, ciencia ficcin. (pap de gonza)
Busca la cercana con el otro. Se preocupa de que el otro lo quiera
pero tiene temor intenso a ser invadido por el otro (miedo a la
fusin).
Laboralmente estn ms enfocados en la meta, pero no involucrado el
afecto.
Hay desinters en las convenciones sociales.
Sexualmente sus parejas los describen como fros, desconectados de
lo afectivo. (No dan besos con lengua)
En estructuras ms limtrofes, puede aparecer perversiones y
disfunciones sexuales, por la fuerte disociacin entre lo afectivo
y el impulso sexual.


Estilo Narcisista
Los narcisistas aparecen como en un continuo en todos los
individuos. Es normal, tiene que ver con la autoestima.
Se habla de rasgos en los neurticos; y de trastorno narcisista en
lo limtrofe.
Kernberg habla de un continuo desde lo narcisista hasta lo
antisocial.
Se caracteriza por una imagen vaca de experiencias buenas, rodeada
de una cscara grandiosa (sobrevalorada).
Les gusta ostentar.
Desvalorizadores de quien no los valore e idealizadores de quienes
los quieran o admiren. (Como mtodo de defensa desvaloriza a la
persona para sentirse superior).
Pone aspectos sobrevalorados por elementos directos.
Furia narcisistica por trizadura en su cscara. Enemigos
peligrosos. Ej: Invitacin a comer: No, se vuelve un enemigo para
la persona. ; Modelo, vestido, se lo pasan a otra: Acido en la
cara.
Self, por fuera tiene una Cscara de grandiosidad.
No se arriesga en ocupaciones que pongan en peligro su cscara (no
corre el riesgo de no ser exitoso).
Tienen la fantasa de que para el otro es un honor atenderlo. Usan
al otro. No dan las gracias.
No tienen capacidad de trabajo mantenido, no terminan lo que
comienzan. (necesita al sequito de bufones)
Defensas: desvalorizacin, idealizacin, defensas manacas (triada
control, triunfo, desprecio), negacin de los fracasos.
Tienen mala muerte porque insisten a que su vida no fue la que
debiera haber sido.

Estilo Narcisista
Estilo Neurtico Rasgo o estilo Narcisista
Estilo Limtrofe Alto Trastorno de personalidad
Narcisista
Estilo Limtrofe Bajo Trastorno de personalidad
Narcisista Maligno
Estilo Psictico Trastorno de personalidad
Antisocial


Caractersticas de la Personalidad.
Individual: sello que nos distingue de los dems.
Comparable: existen estilos o caractersticas comunes que pueden
ser estudiadas.
Estable: hay una estructura que se mantiene en el tiempo.
Consistente: hay coherencia en el actuar.
Dinmica: estable pero no esttica.
Temporal: se construye y desarrolla en el tiempo.
Subyacente: no puede ser medida directamente.

Distintos enfoques para el estudio de la personalidad (G.Allport):

Nomottico:
Busca la generalizacin, verdad universal. (Griego nomos que
significa ley y thetes que significa uno que establece.) (Grupos)
Centrada en el constructo, sentido abstracto, no individual.
Centrada en las variables, necesidades, motivos, mecanismos,
rasgos, defensas.
Descripcin en trminos de desviacin de las puntuaciones
individuales de la media.
Cuantitativos lo usan ms.
Estudia grandes grupos de individuos y obtiene principios
generales.
Sirve a las necesidades de la ciencia.
Qu es?
Ejemplo: Impacto de Facebook en los adolescentes

Ideogrfico:
(Del griego idios que significa propio de uno y graphein
que significa escribir.)
Trata de entender la individualidad, la complejidad y la
singularidad de los hechos.
Individualidad es el resultado de una historia nica de
transacciones entre factores biolgicos y contextuales, que nunca
antes haba existido y no se volver repetir.
Lograr una caracterizacin muy completa del individuo tal como es.
Cmo? Cul es? Por qu?

Teoras histricas, modernas y contemporneas de la personalidad




Descripciones literarias
Escritura del carcter originario de Atenas (Aristteles,
Teofrasto).
Captan ciertos tipos comunes.
Se destaca, acenta y adorna un rasgo dominante. (Como los
dibujantes que hay en la plaza y pintan a uno con un rasgo que
resalta).
Forma limitada y con frecuencia errnea de abordar el estudio de la
personalidad.

Doctrinas humorales:
Propuesto por antiguos griegos hace 25 siglos.
Primer sistema explicativo creado para especificar dimensiones de
personalidad.
Hipcrates, plantea que todas las enfermedades provienen de un
desequilibrio entre 4 fluidos corporales: bilis amarilla, bilis
negra, sangre y flema.
Fluidos encarnacin de tierra, agua, fuego y aire.
Actualmente encuentra sentido en hiptesis bioqumicas y
endocrinolgicas de la psiquiatra.



Teora de los Humores


Concepciones fisiognmicas/frenolgicas:
Fisiognoma, Aristteles, identificar las caractersticas de la
personalidad a travs de la apariencia externa, especialmente de la
configuracin y expresiones faciales.
Frenologa, Franz Josef Gall, fisiologa cerebral o craneoscopa.
Midi las variaciones del contorno craneal.
Intento utilizar mtodos objetivos y cuantitativos para deducir la
estructura interna del cuerpo.
1 en defender la relacin mente cuerpo.


Proporciones caracteriales:
Ribot (1890) psiclogo francs, quien intento formular una
tipologa caracterial anloga a clasificaciones botnicas. A partir
de la cariacin de dos rasgos, sensibilidad y actividad, pretendi
construir varios tipos principales.
Entre las personalidades propuestas se encuentran:
Carcter humilde. Alta sensibilidad y energa
limitada.
Carcter contemplativo. Alta sensibilidad y
comportamiento pasivo.
Carcter emocional. Impresionabilidad extrema y una
disposicin activa.
Otras categoras principales eran los caracteres
aptico y calculador
Queyrat (1896): Francs, quien formula nueve tipos de caracteriales
a travs de 3 disposiciones: emotividad, actividad y meditacin.
En los casos de preeminencia de una nica disposicin, el carcter
adoptaba la forma de un tipo emotivo, activo o meditativo puro.
Un segundo grupo de caracteres normales estaba formado por le
predominio simultaneo de 2 disposiciones lo que conduca a tipos
activo-meditativos o voluntarioso y a personalidades
meditativo-emotivas o sentimentales.
Un tercer grupo donde hay equilibrio de las 3 dimensiones:
equilibrado, amorfo y aptico.
Denominaba los caracteres semi mrbidos cuando 1 o mas de estas
tendencias funcionaban de forma irregular o aleatoria,
concretamente los tipos: inestable, irresoluto y
contradictorio.


Proposiciones caracteriales.
Heymans y Wiersma (1906-1909) con estudios empricos sofisticados
se identifican 3 criterios fundamentales para evaluar el carcter:
nivel de actividad, emotividad y susceptibilidad a la estimulacin.
Lazursky (1906): Estuvo incluido por la visin experimental de
Pavlov y su equipo. La aparente diversidad entre los distintos
caracteres poda agruparse en tres tipos de orden superior:
a) Los que se relacionan negativamente con la sociedad,
parecen desvinculados de las cuestiones cotidianas y estn
mnimamente adaptados a las demandas de su entorno.
b) Los que son moldeados por su entorno y dependen de que las
circunstancias externas guin su comportamiento y sus
acciones.
c) Los que son dueos de su destino, controlan su entorno y
son capaces de funcionar independientemente de la voluntad de
los dems.

Hiptesis temperamentales:
En los inicios del siglo XX se intento identificar los elementos
constitutivos del temperamento y determinar la forma en que se
combinaban para conformar patrones distintivos
Hirt (1902): autor de Die Temperamento, realizo una divisin segn
los cuatro humores clsicos e intento encontrar un paralelo con
poblaciones psiquitricas.
Trastornos psiquitricos:
Personas con un acentuado temperamento flemtico se inclinaban a
exhibir una apata mrbida como la observada en la demencia precoz.
Estas personas no solo estaban inactivos, sino que carecan de
introspeccin, parecan desconectados del mundo y estaban demasiado
indiferentes para quejarse de su situacin.
Los dotados de un temperamento sanguneo extremo se caracterizaban
por su excitabilidad, entusiasmo y una desconfianza superficiales,
por lo cual habitualmente eran diagnosticados como histricos.
(trastorno conversivo)
Sus principales motivaciones para la accione eran la vanidad, la
necesidad de atencin y la bsqueda del placer.
El temperamento colrico se encontraba en varias subcategoras de
pacientes, que incluan los caracteres suspicaces (desconfianza)
que siempre estaban anticipando tradiciones y mala fe, y los tipos
gruones que se mostraban invariablemente crticos con los dems
reivindicativos de una oportunidad para demostrar su superioridad
personal sobre todo ( trastorno paranoides).
Los con melancola fueron divididas en dos categoras:
Las que tenan una inclinacin activa estaban dominadas por
un pesimismo y una amargura irritables, hacen pataletas.
(trastorno depresivo).
Las ms pasivas se encontraban entre los tipos especulativos
y rumiadores (trastorno obsesivo (ideas que se le repiten)
/compulsivo: Hacen la conducta).
Mc Dougal (1908): propuso la consolidacin de los sentimientos.
Tres dimensiones fundamentales;
Intensidad (fuerza y urgencia).
Persistencia (expresin interna frente a externa).
Afectividad (susceptibilidad emocional).
Derivan en 8 tipos temperamentales.

Teoras Modernas

Psiquiatra descriptiva
Kraepelin (1913): describi 2 tipos pre mrbidos (enfermedad,
que se dan antes de la enfermedad); disposicin ciclotmica que
dispona a la enfermedad maniaco depresiva (trastorno bipolar
ahora), y el Temperamento autista que dispona a la demencia
precoz.
Tambin describi personalidades mrbidas, donde incluye un
amplio abanico de tipos predispuestos a las actividades criminales,
describiendo detalladamente los denominados tipos holgazanes,
impulsivos, mentirosos, estafadores, buscadores de problemas y
otros caracteres de mala reputacin. Son tipos de psicpatas.
Kurt Schneider (1950): propone clasificacin de trastornos de
personalidad y trata de elucidar ms claramente las experiencias
internas del paciente. Es la ms conocida clasificacin europea de
trastornos de personalidad, publicada por primera vez en 1923.

Concepciones constitucionales /temperamentales: Cita de Shakespeare:
Desde la antigedad se ha observado que la forma corporal tiene
algo que ver con el comportamiento.
Kretschmer (1926): primer constitucionalista moderno. Realiza su
estudio sobre la relacin fsica y el temperamento. En sus
pacientes observa una correspondencia de tipo somtica y
morfolgica.

Tipos somticos o morfolgicos.
Leptosoma: caracterizado por caja torcica plana y
alargada, pelvis ancha, relieve superficial delgado y
tendinoso, con poco tejido liposo, extremidades largas
y delgadas, con pies largos y estrechos, cabeza pequea
y cuello largo y delgado, cara estrecha y ovalada,
nariz estrecha y afilada, cabello racio. Ejemplo:
Pancho Melo. Flaco largo y tendinoso.
Pcnico: caracterizado por caja torcica abombada y
corta, relieve redondos y suaves con mucho tejido
liposo, manos y pies anchos, extremidades cortas y
tendencia a la calvicie. Ejemplo: Seor barriga
Atltico: caracterizados por hombros fuertes y anchos,
troncos trapezoides con pelvis estrecha, relieve
muscular sobre una recia armazn sea, brazos y
piernas fuertes, cara tosca, cabello fuerte saliente
pronunciado. Ejemplo: cuerpo de nadador.
Displsicos: No caban en ninguna categora: anomalas
constituciones enanismo o gigantismo, casos extremos e
imposibles de clasificar.

Tipos psquicos o temperamentales: correlativamente a los 4
tipos somticos establece los tipos psquicos:
Esquizotmico: se desconectan con la realidad,
aislados, bipolares, totalmente indiferentes, fros,
sus impresiones son mas de orden psquico, exteriorizan
poco, callado y reservados, poco influenciable al
ambiente, poco prctico. Es del tipo Leptosoma.
(Esquizoide).

Cicliotomico: sociable, abierto, cordial; su vida esta
condicionada por el estado de animo fluctuando entre la
alegra y la tristeza (ciclo), orientacin practica. Es
del tipo Pcnico (Histrico).
Gliscrotimico: predominio del aspecto psicomotor,
necesitan mucha actividad fsica; son sujetos poco
flexibles, persisten insistentemente en lo que piensan,
sus conversaciones son montonas, pegajosos. Es del
tipo Atltico. (Obsesivo).

Teoras Modernas:
Sheldon: Formul una serie de hiptesis sobre la relacin
entre psique corporal, temperamento y psicopatologa.
Ectodermo, Mesodermo, Endodermo.
Endomorfo: Caracterizado por el predominio del
desarrollo viceral; gordura; su estructura sea y
muscular es ta poco desarrollada y es dbil.
Corresponde al tipo Picnico de Kretschmer./temperamento
Viscerotnico/ Afectivo.
Mesomorfo: corresponde al tipo Atltico de Kretschmer.
Predominio de estructuras corporales/temperamento
Somatotonico/Parainoide.
Ectomorfo: Huesos delicados, corresponde al Leptosoma
de Kretschmer/temperamento Cerebrotnico/Heboide (no
expresa lo que le pasa, no tiene la capacidad de
diferenciar sus emociones dentro de la gama de una
emocin...no se lo que me pasa).

Teoras Psicoanalticas: (Freud, 1856-1940).
Hiptesis bsica: Determinismo psquico (principio de causalidad) +
Inconsciente.
Determinismo psquico: Todo evento mental actual (sueo,
fantasa), est determinado por un evento del pasado
(posterior). El azar no existira como causa de algo. (La
quinta pata del gato est en el inconsciente)
La mayora de los procesos mentales son inconscientes: Lo
consiente es como la punta del iceberg y lo inconsciente es
lo que no se ve del iceberg.

Series complementarias: modelo para entender la etiologa de la neurosis
y trastornos mentales (incluyendo la psicosis). Se plantea que en la
primera serie complementaria estaran los factores internos, sea
endgenos del ser humano y en la segunda serie estaran los factores
externos exgenos. Son complementarias por que se ligan para formar una
enfermedad.
a)1 serie complementaria (endgenos): conformada por lo
constitucional, estara en si mismo conformado por la
herencia o gentica (sntoma estara por esto), por como fue
el embarazo del paciente, como fue el parto (radiaciones,
alcohol, cigarro). Al nacer el beb le da importancia a la
Experiencia Temprana (5aos). Lo constitucional +
experiencia temprana, van a determinar los puntos de
fijacin. Conformando el Aparato disposicional.
b) 2 serie complementaria (exgenos): Incluyendo el
Aparato disposicional + Factor desencadenante (actual).
c) Termina en dar en sntomas, sueos, descargando el
sntoma.
Series complementarias: Para que se desencadene la
Neurosis, puede ser suficiente un trauma mnimo en el
caso de la fijacin intensa, y viceversa.
El factor desencadenante: (actual) est determinado por
el aparato disposicional en ultimo termino. (examen de
grado)
Cada sujeto hace el sntoma que puede, y si no es el
que puede, el que el aparato disposicional permite.
(no pasar el examen de grado debido al bloqueo mental).

Modelo dinmico:
El Psicoanlisis entiende por conflicto intrapsiquico cuando: En
el sujeto se oponen exigencias internas contradictorias, pudiendo
ser manifiesto (si me como un chocolate voy a ser gordo como una
ballena, entre deseo y exigencia) o latente (enamorarse del
victimario, si te tiene secuestrada).
Considera 3 elementos fundamentales:
Impulso o deseo (pulsin): Cuando esta con angustia la
persona tiene un impulso que quiere salir y sino no tiene
angustia.
Angusta:
De perder el objeto (corresponde a la etapa oral, como
cuando el padre se esconde del nio en el mall y el
nio no sabe dnde est o cuando se le pierde algo es
como si se le muriera por lo tanto l muere). Entro a
clases para no perderme la clase
De perder el amor del objeto (etapa anal, si hace en la
pelela es recompensado y si se hace en el pantaln trae
castigo cuando alguien sabe que la cag luego sabe
que viene un castigo). Entro para no quedar ausente,
echarme el ramo por inasistencia y que el profe me
tenga mala.
De castracin o de dao genital o culpa (la culpa
aparece con el supery, cuando termina el Edipo empieza
el supery) (esta angustia de castracin es miedo a la
perdida de algo suyo valioso, etapa flica, la mujer se
tapa los pechos los hombres los genitales como si me
hubieran cortado el brazo). No quiero que los otros
tengas ms que yo, por eso entro a clases. A alguien se
le puede castrar quitndole pero tambin metindole Ej.
Arquero.
Defensa: Utilizados para no sentir la angustia.
Ejemplo: Impulso: dejar a la polola (thanatos), no quiere defraudar
a sus padres por lo que el YO se angustia, le da plata a la seora.
Defensa; Formacin reactiva.
Proyeccin: Existe algo en el ICC del sujeto (idea, afecto,
sentimiento) que no es posible ser vivido por el yo del paciente,
entonces lo pone en el objeto.
Identificacin: El yo toma un aspecto del objeto y lo hace propio.
Identificacin con el agresor; (Anna Freud): El objeto genera
miedo, para lidiar con la agresin del objeto me identifico.
Racionalizacin: Frente a la angustia me defiendo mediante una
teora personal. No estoy ni ah, Al cabo que ni quera
Intelectualizacin: Me defiendo de la situacin con una teora ms
cientfica.
Formacin reactiva: Transformacin por lo contrario. Se siente
obligado a hacerlo.
Anulacin: El impulso sale pero cuando esta afuera se hace una
conducta para anularlo.
Sublimacin: El yo le da el pase al impulso pero siempre que se
transforme en algo socialmente aceptado. Se siente placer al
hacerlo
Represin: El impulso quiere salir, el yo le pone un obstculo
antes de que se haga Cc. El impulso queda en el ICC reprimido. Se
puede reprimir el afecto o la idea.
Regresin: Volver a una etapa anterior para
Impulso Yo se angustia Se levanta defensa.

Etapas psicosexuales:

Etapa Edad Zona Ergena
Oral 0-2 aos Boca, mejillas, dientes, lengua, amgdalas,
trquea, pulmones, piel, visin Ej: Me angustio y
me resfro. Alergias, vitligo. Voyerismo-
Exhibicionismo
Anal 2-3 aos Ano, glteos, intestinos, olores, color, estomago,
gases
Flica 3-6 aos Falo: cltoris-Pene CUADRO DE ABAJO
Latencia 6-11 aos Realidad CUADRO DE ABAJO
Genital 12--> Genitales. Adolescencia y adultez. La libido es
organizada alrededor de los genitales y permanece
centrada en torno a estos.
Cambio desde la auto gratificacin a la
gratificacin sexual mutua. El sello de esta etapa
es compartir con otros.

Primeros estados de la libido:
La libido es la intensidad de la energa dinmica de la pulsin
sexual.
Libido Narcisistica: Todos nacemos con libido narcisista (yo).
Narcicismo primario: no ve a la mam, no pone la libido en el
objeto. (Autismo, esquizofrenia infantil).
Narcicismo secundario: El beb pone la libido en el objeto
pero no se le retribuyo por lo que no pudo sacar la libido
hacia fuera otra vez.
Libido Objetal: (otro).

Abraham: Dividi las etapas psicosexuales:

Oral
incorporativa o
succin
0-2 Esquizoide, Esquizofrenia. Cario.
Narcisismo
Oral sdica o
canibalistica
0-2 Le saca un pedazo bueno (eje.
Psicpatas, ladrones roban banco)
Anal expulsiva 2-3 Impulsiones (trastornos del
control de impulso): Psicopata,
homosexualidad perversa,
perversin y Paranoia PONE ALGO
MALO AFUERA; lceras gstricas
Anal retentiva 2-3 Obsesivo; Esttico
Flico uretral,
paso de la orina
por la uretra.
3-6 Gusto por la velocidad,
actividades extremas El chorro
del pipi por la uretra Les gusta
jugar con agua. Cuando se
enferman; FOBIA, le tiene miedo a
algo en especfico.
Flico edipico





3-6





Histeria de conversin
La excitacin libidinal cambia a
los genitales.
En los hombres aparece ansiedad
castracin en nias complejo de
castracin. Angustia de ser























LATENCIA























Comienza a los 6
aos.
castrado y tambin de ser
penetrado; si es penetrado es mas
mujer, pierde condicin de hombre;
pueden aparecer temores a la
inyecciones.

La situacin edipica en el
caso del nio la libido
estaba puesta sobre la
madre, eso sigue pero
aparece el padre como rival
y pone el impulso de muerte,
el provocarle dao a su
padre surge el temor de
castracin en venganza de la
agresin. Se identifica con
el padre formando el sper
yo.
En la nia, tambin la
libido esta puesta sobre la
madre hasta que se da cuenta
que esta castrada, retira el
amor de la madre y lo pone
en el padre, tratando de
agredir a la madre, primero
surge el complejo de
castracin, primero se da
cuenta que esta castrada y
despus aparece el complejo
de Electra

El impulso sexual baja, la
atencin es centrada en objetivos
intelectuales y sociales.
Se perfecciona la sublimacin en
el sujeto.
Baja el impulso del ello, se
mejora el yo y se perfecciona el
sper yo.


Describi Caracteres de personalidad

Carcter Oral
Gratificado: Optimismo. Generosidad. Actitud confiada (confa
de que hay n protector).
Deprivado: (frustraciones orales) Actitudes vidas; nunca
quedar satisfechos, Celosos, y envidiosos hacia los dems
(por que otros tienen lo que el no tuvo). Desconfiados.
(gente que pregunta y pregunta y pregunta).

Teora caracterolgica:
Carcter anal: Control, obstinacin, orden.
Sublimacin por identificacin: placer de ser bueno,
limpio.
Formacin reactiva: bajo la aparente cortesa se
encuentran altos niveles de agresin reprimida.
Carcter genital: producto del cruce exitoso de las etapas
anteriores, de cada una de las cuales saca rasgos positivos de cada
etapa.
Oral: confianza y energa
Anal: perseverancia y resistencia.
Sdica: ganas de luchar por metas u objetivos.

Etapa Relacin Objetal
Oral Incorporativa
Oral Sdica
Pre ambivalente (por que hay
narcisismo primario, hay ausencia
de objeto)
Ambivalente (amor-odio)
Anal Sdica
Anal Retentiva
Ambivalente
Ambivalente
Flico Genital Post ambivalente. (integro lo
bueno y lo malo en el mismo
objeto)



Karl Abrahan
Describi caractersticas de la personalidad.
Carcter oral:
gratificado: optimista, generosidad, actitud confiada
deprivado: actitudes vidas, celosos y envidiosos hacia
los dems, desconfiados.
Carcter Anal: obstinacin, orden control
Sublimacin por identificacin: placer de ser bueno,
limpio.
Formacin reactiva: bajo la aparente docilidad y
cortesa, se encuentran altor niveles de agresin
reprimida.
Carcter genital: producto del cruce exitoso de las etapas
anteriores, de cada una la persona extrae rasgos positivos.
Oral: confianza y energa
Anal: perseverancia y resistencia.
Sdica: capacidad para luchar por metas y objetivos.


Teoras Modernas:

Teoras psicoanalticas

Carl Gustav Jung (1875 1971). La teora psicoanaltica y su teora de
la personalidad.
Se conservaron los procesos inconscientes propuestos por Freud,
pero se postula la existencia de un inconsciente colectivo, un
fundamento heredado de la personalidad y cuyos contenidos jams han
sido conscientes.
El inconsciente colectivo est constituido por arquetipos o
imgenes primordiales compartidos por todos; es transpersonal.
Los arquetipos son formas que no tienen contenido, que sirven para
canalizar y organizar el material psicolgico.
Arquetipos: son disposiciones heredadas, normas biolgicas para la
actividad psquica, esquemas, maquetas para actuar en accin que
luego empezaran a interactuar con el ambiente, en forma tal que
busca la adecuacin de este, predisposicin innata, (bipolares),
presentan la tendencia a perpetuarse bajo sus aspectos positivos.
Cada una de las principales estructuras de la personalidad son
arquetipos, incluyendo el ego, la persona, la sombra, el nima, el
animus y el self.
La existencia del inconsciente personal cuyo contenido fue
consciente en algn momento pero fue reprimido. Es nico para cada
individuo. El inconsciente se manifiesta a travs de smbolos.
Los arquetipos son bipolares, presentan una tendencia a perpetuarse
bajo sus aspectos positivos.

Estructura de la personalidad:
Consiente:
Persona
Yo (Ego)
Inconsciente personal:
Sombra
Inconsciente colectivo:
Anima (hombres), Animus (mujeres)
Self (si mismo)

Persona:
Es la forma que nos presentamos frente al mundo, como nos
relacionamos con los dems.
Incluye el papel social, el tipo de ropa que escogemos y nuestra
particular forma de expresin.
Contiene las expectativas que los dems tienen de nosotros.
El yo propio que viene dado desde afuera.
En nuestra niez surge del comportamiento que vamos adoptando segn
lo que los mayores esperan de nosotros.
Se esperara, para un desarrollo adecuado, que se diferenciara del
Yo (Ego).
Contiene aspectos positivos y negativos.
Los smbolos utilizados comnmente son las vestimentas,
herramientas de nuestra ocupacin, los smbolos de status.
En su mejor presentacin constituye la buena impresin que
todos queremos brindar, al satisfacer los roles de la sociedad nos
exige.

Yo (Ego):
Centro de consciencia, principales arquetipos de la personalidad.
Da sentido, congruencia y direccin a nuestra vida consciente.
El ego surge del inconsciente y rene distintas experiencias,
recuerdos, produciendo la divisin entre consciente e inconsciente.
No hay ningn elemento inconsciente en el ego, solo de contenido
consciente derivado de la experiencia personal.
El yo de Jung es absolutamente consciente.

Sombra:
Es el centro del inconsciente personal, el centro material,
reprimido de la consciencia.
Incluye aquellas tendencias, deseos, recuerdos y experiencias que
el individuo ha rechazado como incompatibles con la persona y
contraria a modelos e ideales sociales.
Es la experiencia arquetpica del otro yo (alter-ego) dentro de
nosotros mismos que no controlamos, al cual no queremos aceptar,
por lo tanto, proyectamos, cada parte reprimida de la sombra
representa una parte de nosotros mismos. La aceptacin de la
sombrea implica darse cuenta de datos y hechos.
Es importante que los elementos inconscientes nos hablen de
nosotros y no a travs de nosotros, aunque no somos responsables
del modo en que somos y sentimos; la sombra no debe ser actualizada
indiscriminadamente.

Inconsciente Colectivo:
Junto con la herencia biolgica, recibimos y entregamos una
herencia psicolgica.
El consciente colectivo contiene material que no proviene de la
experiencia personal.
Sostiene que la mente del nio ya posee una estructura que moldea y
canaliza todo desarrollo e interaccin posteriores con el medio
ambiente.

Anima y Animus: (parte del Icc. Colectivo)
El nima es el aspecto femenino presente en el inconsciente
colectivo de los hombres y el animus es el aspecto masculino
presente en el inconsciente colectivo de las mujeres.
Al igual que Freud, Jung pensaba que en realidad todos nosotros
somos bisexuales por naturaleza.
Cuando empezamos nuestra vida como fetos, poseemos rganos sexuales
indiferenciados y es solo gradualmente bajo la influencia hormonal
cuando nos volvemos machos y hembras. De la misma manera cuando
empezamos nuestra vida social como infantes, no somos masculinos ni
femeninos en el sentido social.

Self (si mismo):
Arquetipo central, el que le da orden y totalidad de la
personalidad.
Es a travs del proceso de individualizacin por lo cual llega a
ser realmente.
Es un proceso de maduracin espontaneo que el proceso de maduracin
trata de favorecer.
Abarca toda la vida consciente e inconsciente.
Su desarrollo no significa que el ego desaparezca, sigue en el
centro de la consciencia, pero ligado al self.
Seala la unidad de la personalidad.
La patologa resulta cuando quedan en la sombra los aspectos
valerosos de s mismos, que si no son conscientes pasan a operar de
una forma distorsionad, o bien, son elementos de s mismos que se
proyectan en el otro.

Tipos psicolgicos: caractersticas de personalidad.

Introvertido-Extrovertido. Desde donde se energiza?

Funciones superiores, racional: pensamiento-sentimiento.
Pensamiento: se enfoca en saber sobre algo, nombrarlo y ligarlo a
otras cosas, clasificar.
Sentimiento: Ligarse afectiva o valoricamente a un hecho.

III. Funciones auxiliares, irracional: Sensacin-Intuicin.
Sensacin: experimentar algo a travs de los sentidos, sin
definirlo necesariamente.
Intuicin: Saber hacia dnde va una intuicin dada, en forma
irreflexiva y sin poder justificar racionalmente esta premonicin.

La mezcla de estos da origen a 8 tipos psicolgicos:


Ocho tipos psicolgicos.
Pensamiento Extrovertido:
Se rigen a s mismos y a los dems segn reglas y principios
fijos. Les interesa la realidad. Ejemplo: cientficos,
economistas. Karl Marx.

Pensamiento Introvertido:
Se formulan preguntas y tratan de entender su propio ser. Se
apartan del mundo viviendo en el mundo de las ideas. Ejemplo:
filsofos.

Sentimiento Extravertido.
Convencionales, bien adaptados a su poca y medio, les
interesa el xito personal y social. Son volubles y se
acomodan a las modas. Ejemplo: Animadores de TV, estrellas
del espectculo. Madonna.

Sentimiento Introvertido.
Inaccesibles al resto de la gente, dan sin embargo una
impresin de autonoma y armona, aunque la procesin va
por dentro. Suelen apasionarse por la msica y la poesa.
Ejemplos: Monjes, msicos. Chopin.

Sensacin Extravertida.
Les interesan los fenmenos extraos, son prcticos,
empecinados y aceptan el mundo tal como es. Gozan de la vida,
aunque su sensualidad puede provocarles adicciones,
perversiones y compulsiones. Ejemplo: Casanova, Constructores
(como un arquitecto, innovador), especuladores.

Sensacin Introvertida.
Se alimentan de sus impresiones sensoriales y viven inmersos
en sus sensaciones internas. Les atrae la esttica, y a
menudo son modestos y callados. Ejemplos: crticos de arte,
estetas.gy

Intuicin Extravertida.
Su intuicin inconsciente les hace ser sensibles a cualquier
novedad. Suelen solucionar disputas y ser lderes
carismticos, pero su audacia compulsiva los vuelve
inadecuados para ocupar puestos en que se requiere una
permanente estabilidad. Ejemplo: relacionadores pblicos,
aventureros.

Intuicin introvertida.
Son soadores, entregndose a sus visiones internas. Suelen
ser clarividentes y se consideran genios mal comprendidos que
se empean en transmitir una experiencia esotrica singular.
Ejemplo: msticos, poetas.

Alfred Adler (1870-1937). La psicologa individual.

Complejo de inferioridad: concepto central de la teora de Adler.
La que tienen los nios frente a los adultos. Por el tamao del
pene del padre frente a como lo ve un nio su genital.
Constelacin familiar: la posicin relativa de los hermanos.
Psicolgicamente los hermanos mayores de una familia son distintos
a los menores, y a los que son nicos.
Hermano mayor. Es lder, conservador, resistente al cambio.
No tolera ser desplazado y no estar al mando de la situacin.
(Hay diferencias entre hombres y mujeres, si son mujeres
tienden a ser mas masculinas o se preocupan si el prximo es
hombre).
Hijo nico: Desconoce la competencia. Busca proteccin y
seguridad. Ms egosta.
Hermano menor: mezcla generosidad (por que recibi de los
padres y de los hermanos, son mas traumados al no sentir que
sus cosas son propias) y grandiosidad. Ha recibido excesivos
mimos.
Hermano del medio: es como el que ms pasa desapercibido de
todos, son muy agradables por que tienen que hacer cosas para
que lo vean, para llamar la atencin. Mucha habilidad social.

Comienza su teora desde lo biolgico. ser hombre significa
poseer un sentimiento de inferioridad que exige constantemente ser
compensado.
La inferioridad promueve metas del desarrollo personal o social del
individuo, a travs del principio conductor, en el cual va
configurando su propio futuro.
El psiquismo se hace selectivo, constituyendo un esquema de
percepcin, al cual la experiencia debe ajustarse. Veo desde la
visin de inferioridad hacia fuera.
En la etiologa de la neurosis interviene un sentido de
inferioridad no compensado.


Fracasos de la adaptacin.
(1)El nio con rganos defectuosos: hay una parte interna de l que
no est bien hecha. Desventaja que no logra compensar.
(2)El nio mimado: es alguien que cuando siente el sentimiento de
inferioridad manipula a otros para que haga lo que l no puede
hacer. Es egocntrico, buscara ayuda a travs de ataques directos o
aproximaciones manipulativas. (Llantos, suspiros, etc.)
(3)El nio desatendido: supera la indiferencia del otro viviendo en
estado de desconfianza y exagerando sus dificultades.
Los problemas de la existencia comn se dan en: la vida comn, el
trabajo y el amor.



Teoras modernas:
Karen Horney:
Nace en 1885, Alemania.
Pionera de la psicologa femenina
Concepto central de la teora:
Ansiedad bsica: Las fuerzas sociales, tales como la hipercompetividad, fomentan la ansiedad y
conducen a la neurosis.
El desafo central del ser humano es ser capaces de relacionarse de manera efectiva con otras
personas.
La ansiedad bsica es un sentimiento insidioso, creciente y que todo lo impregna, de estar solo y
desamparado en un mundo hostil; resulta de sentimientos de inseguridad en estas relaciones.
El ambiente es temido debido a que es observado como algo irreal, peligroso, desagradecido e
injusto.
Modos primarios de relacionarse:
A) Moverse hacia: Aceptar el desamparo propio y volverse sumiso.
B) Moverse contra: Rebelarse contra los dems y resistirse a ellos para proteger el propio Yo de un
ambiente amenazador. (Hostilidad)
C) Moverse lejos: Aislar al Yo para evitar involucrarse con los dems (desapego)
A cada modo de relacionarse le corresponden tres orientaciones bsicas hacia la vida:
A) Solucin modesta: Splica por ser amado
B) Solucin auto expansiva: Lucha por el dominio
C) Solucin de renuncia: Deseo de estar libre de los otros.
Plantea el concepto de yo real: Representa lo que somos. Aquellas cosas que son cierta con
respecto a nosotros.
Yo ideal: Representa lo que pensamos deberamos ser y es usado como modelo para ayudarnos a
desarrollar nuestro potencial.
>Enajenacin: Abandono del yo real por un yo ideal.
Teoras contemporneas:
Esquemas psicodinamicos:
Psicologa del yo:
> Yo como rgano central de la personalidad.
> Hartmann: Padre de la psicologa del yo, dice que para freud cuando el bebe nace viene el Ello, el
cual con el contacto con el ambiente se va modificando, esto hace que surja el Yo.
En hartamann cuando nace el beb viene una matriz indiferenciada Ello-Yo, al relacionarse con el
ambiente hay una parte que queda libre del conflicto (rea libre de conflicto), bajo esta rea
abran alguna funciones, las cuales al encontrarse libre de conflicto y venir dadas desde el
nacimiento se denominan Funciones autnomas primarias (Concentracin, memoria, atencin,
(funciones cognitivas), motricidad, etc.) La extensin del rea libre de conflictos, es dinmica.
Alrededor de los dos aos el Ello va a quedar separado del Yo y en el yo va a quedar el rea libre
de conflicto con las funciones autnomas primarias.
Neutralizacin de impulsos agresivos o sexuales -> Es utilizada para la sublimacin. La energia
neutra va a provocar que aparezcan nuevas funciones en el yo que se denomina funciones
autnomas secundarias.
Lo que se tiene que evaluar en un paciente es como es su rea libre de conflicto.
Adaptacin: Autoplstica y Aloptica.
Teora de las relaciones objtales:
>La mente est compuesta de representaciones internas preformadas de las relaciones externos
del nio.
>Klein: El desarrollo se realiza a travs de posiciones, las cuales son cclicas.
Posicin: Tipo de funcionamiento mental, caracterizado por tener un tipo de relacin objetal
especfico, un tipo de angustia y un tipo de defensa especfico.
ESQUIZO-PARANOIDE:
* Relacin objetal parcial.
*Angustia persecutoria
*Defensas basadas en la escisin
POSICION DEPRESIVA
4-6 Meses
El bebe logra integrar el objeto, el pecho malo es el mismo que lo alimenta
Relacin objetal total
Angustia depresiva o culpa; Hay dos tipos de culpa
Persecutoria: para aliviarla se castiga a si misma
Reparatoria: Hacer algo bueno por el objeto.
Defensas
Si siente angustia persecutoria: Defensas maniacas (niego el dao hecho)
Si siente angustia reparatoria: Defensas reparatorias
Teoras modernas:
Karen Horney:
Nace en 1885, Alemania.
Pionera de la psicologa femenina
Concepto central de la teora:
Ansiedad bsica: Las fuerzas sociales, tales como la hper competividad, fomentan la
ansiedad y conducen a la neurosis.
El desafo central del ser humano es ser capaces de relacionarse de manera efectiva con otras
personas.
La ansiedad bsica es un sentimiento insidioso, creciente y que todo lo impregna, de estar solo y
desamparado en un mundo hostil; resulta de sentimientos de inseguridad en estas relaciones.
El ambiente es temido debido a que es observado como algo irreal, peligroso, desagradecido e
injusto.
Modos primarios de relacionarse:
A) Moverse hacia: Aceptar el desamparo propio y volverse sumiso.
B) Moverse contra: Rebelarse contra los dems y resistirse a ellos para proteger el propio Yo de un
ambiente amenazador. (Hostilidad)
C) Moverse lejos: Aislar al Yo para evitar involucrarse con los dems (desapego)
A cada modo de relacionarse le corresponden tres orientaciones bsicas hacia la vida:
A) Solucin modesta: Splica por ser amado
B) Solucin auto expansiva: Lucha por el dominio
C) Solucin de renuncia: Deseo de estar libre de los otros.
Plantea el concepto de yo real: Representa lo que somos. Aquellas cosas que son cierta con
respecto a nosotros.
Yo ideal: Representa lo que pensamos deberamos ser y es usado como modelo para ayudarnos a
desarrollar nuestro potencial.
>Enajenacin: Abandono del yo real por un yo ideal.
Teoras contemporneas:
Esquemas psicodinmicos:
Psicologa del yo:
> Yo como rgano central de la personalidad.
> Hartmann: Padre de la psicologa del yo, dice que para Freud cuando l bebe nace viene el Ello,
el cual con el contacto con el ambiente se va modificando, esto hace que surja el Yo.
En hartamann cuando nace el beb viene una matriz indiferenciada Ello-Yo, al relacionarse con el
ambiente hay una parte que queda libre del conflicto (rea libre de conflicto), bajo esta rea
abran alguna funciones, las cuales al encontrarse libre de conflicto y venir dadas desde el
nacimiento se denominan Funciones autnomas primarias (Concentracin, memoria, atencin,
(funciones cognitivas), motricidad, etc.) La extensin del rea libre de conflictos, es dinmica.
Alrededor de los dos aos el Ello va a quedar separado del Yo y en el yo va a quedar el rea libre
de conflicto con las funciones autnomas primarias.
Neutralizacin de impulsos agresivos o sexuales -> Es utilizada para la sublimacin. La energa
neutra va a provocar que aparezcan nuevas funciones en el yo que se denomina funciones
autnomas secundarias.
Lo que se tiene que evaluar en un paciente es como es su rea libre de conflicto.
Adaptacin: Autoplstica y Aloptica.
Teora de las relaciones objtales:
>La mente est compuesta de representaciones internas preformadas de las relaciones externos
del nio.
>Klein: El desarrollo se realiza a travs de posiciones, las cuales son cclicas.
Posicin: Tipo de funcionamiento mental, caracterizado por tener un tipo de relacin objetal
especfico, un tipo de angustia y un tipo de defensa especfico.
ESQUIZO-PARANOIDE:
* Relacin objetal parcial.
*Angustia persecutoria
*Defensas basadas en la escisin
POSICION DEPRESIVA
4-6 Meses
l bebe logra integrar el objeto, el pecho malo es el mismo que lo alimenta
Relacin objetal total
Angustia depresiva o culpa; Hay dos tipos de culpa
Persecutoria: para aliviarla se castiga a si misma
Reparatoria: Hacer algo bueno por el objeto.
Defensas
Si siente angustia persecutoria: Defensas maniacas (niego el dao hecho)
Si siente angustia reparatoria: Defensas reparatorias
Ellis y Beck.
Bandura:
Introdujo el concepto de autoeficacia que se refiere a la creencia sobre nuestra propia habilidad
para realizar las acciones que nos llevarn a los resultados esperados
Las personas pueden adems tener la creencia acerca de que la posibilidad de que un
comportamiento determinado conduzca a la meta: Expectativas de resultados.
Las personas que tienen una baja autoeficacia evitan situaciones amenazadoras o renuncian a
ellas.
Ejemplo: Nunca podr lograr aprender ingles, en lugar de... Voy a aprender paso a paso"
Perspectiva humanista de la personalidad:
Rogers: Muy de moda en la dcada de los 50"
El hombre es esencialmente bueno.
Tercera fuerza que surge para corregir los conceptos limitados de la naturaleza humana
tanto del psicoanlisis clsico como del conductismo radical.
El ser humano es activo, creativo y con capacidad de experimentacin, que vive el
presente y responde en forma subjetiva a percepciones, reacciones y encuentros actuales.
Perspectiva positiva y optimista, que enfatiza la tendencia a la maduracin y la
autorrealizacin.
Tiene estudios en teologa y posteriormente en psicologa clnica.
Defendi el rol de psiclogos y consejeros como terapeutas y favoreci la unin con la
psiquiatra.
Influencia de la fenomenologa: " Lo que aparece o se muestra". En psicologa, el estudio
de la conciencia y la percepcin humana.
Campo fenomenolgico: es la suma total de la experiencia: todo lo que est disponible
potencialmente para la conciencia.
La percepcin que tiene cada sujeto es ms importante que la realidad en si misma.
El mejor punto de vista para entender a un sujeto es el del propio.
Importancia en la terapia de la "empata".
Realizacin: Tendencia primaria del organismo a mantenerse, realizarse y mejorarse a
si mismo. No es un proceso automtico ni fcil; implica lucha e incluso dolor. Ocurre
con mayor facilidad cuando la persona es abierta y se percata de sus experiencias.
La conducta es la respuesta a la percepcin que tiene el individuo de sus necesidades.
Es un intento dirigido a un objetivo. Lo importante no es el estimulo si no que la
percepcin de este.
Las emociones ayudan al individuo a evaluar sus experiencias en trminos de qu tan bien
sirven a la tendencia realizadora. Experimentar por completo las emociones propias
facilita la maduracin.
El yo surge en forma gradual de la interaccin del organismo con el ambiente y
especialmente con otros significativos: " Quin soy". Incluye las ideas de s mismo, de su
mundo y de su relacin con este. Se incorporan experiencias gratas y se niegan
experiencias amenazantes.
Las experiencias que ocurren en la vida son simbolizadas, negadas o distorsionadas:
Simbolizada: Es aceptada en la conciencia, percibida y organizada en una relacin con el yo
(zona I)
Negadas: (zona III) o distorsionadas: (zona II); si parecen ser inconsistentes con el yo.
Ejemplo: En el introyecto "soy malo para matemticas", me entregan un 6.2 y lo que yo
simbolizo es "me raje". Niego que tengo habilidades para las matemticas.
Auto concepto: percepciones o valores consientes de "mi" o "yo" tomadas de la
experiencia o de introyecciones.
La estructura del yo no debe estar formada con base a distorsiones y negaciones.


Mientras mas simbolice quiere decir que se es ms congruente.
Congruencia: experiencias simbolizadas de una persona reflejan todas las experiencias
reales del objeto. Cuando el auto concepto es congruente con las experiencias del
organismo, la persona est libre de la tensin interna y adaptada desde el punto de vista
psicolgico. No implica la expresin libre e irrestricta de todos los impulso y emociones.
El auto concepto de una persona puede incluir tanto el deseo de comportarse de una
forma como conducirse en otras formas ms aceptadas por la sociedad. En lo real y la
fantasa.
Cuando las personas son conscientes de sus impulsos y percepciones, aumentan su
posibilidad de control consciente.
El yo buscando la congruencia va a negar o distorsionar.
Incongruencias: falta de correspondencia entre el yo como es percibido y el yo real.
Mientras ms se niega, se es ms incongruente.
EJEMPLO:
a) Una mujer no debe desear a su cuado ( zona II)
b) Cuando veo a mi cuando me duele la guata (zona I)
c) Se siente enamorada de su cuado (zona II)

Desarrollo de la personalidad (Rogers):
Nio pequeo tiene dos necesidades bsicas:
Consideracin positiva: De los dems
Auto consideracin positiva: Interna; Solo puede darse de forma automtica si se ha percibido
consideracin positiva incondicional. Los nios que son aceptados por lo que son llegan a
percibirse a s mismos en forma favorable y con aceptacin.
La consideracin positiva se refiere a ser amada y aceptada como es la persona: Hay dos
tipos.
Consideracin positiva incondicional: no es contingente con ninguna conducta especfica.
Consideracin positiva condicional: es dada bajo ciertas circunstancias
Rogers hace una distincin primaria entre sentir y actuar. Los sentimientos simplemente
son, aparecen, y tienen valor por que sirven para entender la experiencia. Las acciones por
su parte pueden ser apropiadas o no (Se puede criticar la accin pero no los sentimientos).
Las personas de funcionamiento completo poseen 5 caractersticas:
1) Apertura a la experiencia: se percata de todas sus experiencias; no esta a la defensiva ni
necesita negar o distorsionar sus experiencias. Puede reconocer un sentimiento aunque
sea inapropiado actuar de acuerdo a l. Ejemplo: Que podramos experimentar o desear
estando en una conferencia?
2) Vida existencial: Son capaces de vivir con plenitud y riqueza cada momento de la
existencia. Cada experiencia es fresca y nueva en potencia. No necesitan estructuras
preconcebidas para interpretar cada suceso. Son flexibles y espontneos.
3) Confianza organsmica: Confan en las experiencias de su propio organismo. Pueden tomar
en cuenta la opinin de otros individuos y el consenso de la sociedad, pero no estn
determinados por ellos.
4) Libertad de experiencia: Operan como agentes de opcin libre, asumen la responsabilidad
por sus decisiones y conducta. Estn consientes de las determinaciones genticas, de las
experiencias pasadas y de las fuerzas sociales. Se siente libres en forma subjetiva para
percatarse de sus necesidades y responder de manera apropiada.
5) Creatividad: Vive de manera constructiva y efectiva en su ambiente. La espontaneidad y la
flexibilidad les permiten adaptarse en forma adecuada a los cambios en sus alrededores y
buscar experiencias y desafos nuevos. Libres de restricciones avanzan con seguridad en el
proceso de autorrealizacin.
Abraham Maslow:
Descubri el trabajo de Watson y fue absorbido por el conductismo.
Motivacin humana: Los seres humanos estn interesados en madurar.
Describi al ser humano como un ser deseoso que casi siempre est deseando algo.
Cuando un deseo es satisfecho, surge otro para ocupar su lugar.
En el impulso de autorrealizacin el individuo avanza hacia la maduracin, felicidad y
satisfaccin.
La motivacin se refiere a la reduccin de la tensin por medio de satisfacer los estados
de deficiencia o carencia.
Habla de 2 tipos de necesidades:
Necesidades D: por deficiencia, que surgen de los requerimientos del organismo para la
supervivencia o seguridad fisiolgica. Son determinantes poderosos de la conducta. Ej:
Alimentacin, descanso.
Necesidades B
Metamotivacin se refiere a las tendencias a la maduracin. Implica las necesidades B o
del ser, las cuales surgen del impulso del organismo por autor realizarse y satisfacer su
potencial inherente.
No derivan de una carencia o deficiencia; empujan para la auto satisfaccin.
Henry Muray:
Personologa
Relacion estrecha entre la fisiologia cerebral y la personalidad. Los procesos
neurobiologicos son la fuente de la conducta humana.
Personologa: estudio de vidas humanas y los factores que influyen en su curso.
Separ la conducta total en unidades identificables y manejables.

Necesidades Humanas
Desarrollo la lista mas cuidadosa y amplia de las necesidades humanas.
Necesidad: constructo que representa una fuerza en el cerebro que organiza la
percepcion, entendimiento y conducta de tal forma que cambia una situacion
insatisfactoria y aumenta la satisfaccion.
Provocada por un estado interno o un estimulo externo.
Estimulo Interno---> Necesidad
Estimulo Externo---> Presin.
Se puede inferir la presencia de una necesidad por:
-Efecto o patrn de conducta tpica.
-Busqueda o evitacion de ciertos tipos de presion
-Expresion de una emocion especifica.
-Seales de satisfaccion o insatisfaccion con los efectos de la propia conducta.
E.P.P.S=>Inventario de preferencias personales de Edwards.
Desarroll una lista de 20 necesidades bsicas.
No todas las necesidades estan presentes en todos los individuos.
Varian en su fuerza e intensidad.
Creia en una jerarquia de necesidades, idea que posteriormente desarrolla Maslow mas
profundamente.
Propone dinmica: Prepotencia, fusion y subsidiariedad.
N. Degradacion: someterse a restricciones para evitar culpa, penas o muerte.
N. realizacion o Logro: trabajar con energia y persistencia en algo
N. agresion:
a) emocional y verbal
b) fsica social
c)fisica antisocial
d) destruccion
N. Dominacion: influir a otros.
N.Autoagresion. Desde la autocritica al suicidio.
N. Proteccion. Ayudar, consolar.
N. Pasividad- Gusto por el reposo.
Gordon Allport:
La naturaleza de la personalidad: La personalidad es organizada, dinmica, psicofsica
(implica tanto a la mente como el cuerpo), determinada (estructurada por el pasado y
predispuesta por el futuro) y caracterstica (nica para cada individuo).
No es ficcin ni un evento imaginario, sino una entidad real.
Esta ah en realidad
Constructo hipottico que algn da ser demostrada de manera directa como una entidad
real dentro de la persona, implicando componentes neuronales o fisiolgicos.
Distingui entre visiones continuas y discontinuas de la personalidad (teoras)
Teoras de la continuidad: Desarrollo en esencia acumulacin. Nada nuevo aparece.
Cambios cuantitativos: (Freud, Piaget)
Teoras discontinuas: En el desarrollo el organismo experimenta cambios genuinos, de tal
forma que alcanza niveles superiores de organizacin en forma sucesiva. Cambios
cualitativos. Persona abierta y activa en la consolidacin e integracin de la experiencia.
Rasgos: Concepcin biofsica como estructuras neuro psquicas. Estructuras autenticas
dentro de la persona que influyen en la conducta. Los rasgos es una tendencia o
predisposicin a responder ante el mundo de ciertas formas. Son consientes y
perdurables.
Explican la consistencia de la conducta humana. Realidad ultima de la organizacin
psicolgica.
A) Existen rasgos comunes: Permite comparar a los individuos dentro de una cultura
determinada, es la tendencia a desarrollarse a lo largo de lineas o modos de adaptacin
similares, No son idnticos pero son comparables en forma aproximada. Ejemplo: como es
el chileno
B) y disposiciones personales: Ningn par de individuos sern exactamente iguales.
Describen en forma ms precisa al carcter nico del individuo.
Dentro de las disposiciones personales se encuentran:
Disposicin cardinal: casi toda la conducta del individuo parece estar influida por ella. No
todos poseen, es ms bien excepcional. Ejemplo: tomas Gonzales perseverante
Disposiciones centrales: Adjetivos o frases que se podran usar para describir las
caractersticas esenciales de otro individuo. Varan entre cinco a diez.
Disposiciones secundarias: de carcter situacional y menos cruciales. Gran cantidad.
El propio ser: Refleja la orientacin humanista de Allport. Son las experiencias centrales
del conocimiento de s mismo que tienen las personas conforme crecen y progresan. Es
definido en trminos de funciones o cosas que realiza
Propone 7 funciones propias que se desarrollan en forma gradual desde la infancia a la
edad adulta.
1) 18 meses.
Aparece en el nio el yo corporal, donde conoce los lmites del propio cuerpo.
(anorexia)
Aparece la identidad de s mismo: Conciencia de igualdad y continuidad interna, soy el mismo en
todas las situaciones, siempre.
2) 2 y 3 aos
Autoestima: sentimientos de satisfaccin que tiene por s mismo al hacer las cosas.
3) 4 y 6 aos
Auto extensin: Sentido de posesin.
Imagen de s mismos: conocimiento de las expectativas de los dems y comparacin con la propia
conducta.
4) 6-12 aos
Yo como afrontador racional: uso de propias capacidades racionales para solucionar problemas.
5) Adolescencia
Lucha propia: proyeccin de propsitos y objetivos a largo plazo y desarrollo de un plan para
lograrlos.
Autonoma funcional: La motivacin adulta no necesariamente est vinculada con el
pasado. El adulto es discontinuo del nio. Los motivos presentes pueden ser por completo
diferentes y libres de sus motivos originales. Vinculo histrico pero no funcional.
Autonoma funcional perseverativa: actividades repetitivas
Autonoma funcional propia: intereses, valores, actitudes, intenciones y estilo de vida
desde el propio ser.
Propone 6 criterios de madurez:
Extensin del sentido del yo: sabe hasta donde llega, sabe que hay limites entre el y las otras
personas.
Establece relacin afectuosa del yo con los dems
Seguridad emocional, auto aceptacin.
Percepcin, habilidades y asignaciones realistas
Auto objetivacin: Insigth y humor.
Filosofa unificadora de la vida.
Teoras contemporneas
TEORA Circumplejos interpersonales: La personalidad es ms inteligible en funcin de
tendencias interpersonales recurrentes que configuran y perpetan estilos de
comportamiento, pensamiento y sentimiento.
Existen secuencias causales desadaptativas entre las percepciones interpersonales, los
hechos comportamentales y las reacciones psicosociales.
Sullivary, Leary, benjamn, Kiesler.
TEORA CONSTRUCCIONES ESTADSTICAS: Anlisis factorial y mtodos estadsticos que
calculan correlaciones entre un amplio grupo de variables como rasgos, comportamientos
y sntomas. Identificar dimensiones bsicas o factores de personalidad mediante mtodos
matemticos. Analtico y sinttico.
Cattel, eysenck, walton, livesly
Teora de los temperamentos neurobiolgicos: Anlisis de los componentes ms
fundamentales o subyacentes de la personalidad. Identificar los temperamentos bsicos y
explicar el carcter de cada trastorno en funcin de la combinacin de unos componentes
con otros. Disposiciones biolgicos constitucionales.
Thomas y Chess, Buss y plomin, cloninger
Modelos integradores: La naturaleza es nica Fragmentacin de la realidad con
propsitos cientficos o pedaggicos. Las manifestaciones y correlatos especficos no
constituyen por s mismos la patologa, si no que son expresiones y mecanismos de las
esferas cognitiva, comportamental afectiva y biolgica.
Theodore Millon.

Estudio cientfico de la personalidad:

Investigacin sistemtica de las diferencias individuales y el funcionamiento organizado de
la persona como un todo. Que hace que un grupo de sujetos sea distinta a otro.
El estudio de la personalidad implica observacin e investigacin del comportamiento del
comportamiento del individuo como una totalidad, que permitan formular principios y
leyes que se puedan comprobar.
El primer enfoque cientfico se denomina: Enfoque clnico de la personalidad: El mtodo
que utilizan es la observacin a travs de entrevistas, test proyectivos, asociacin libre.
Etc. Se remonta al estudio del mdico Jean Charcot en clnica neurolgica en Pars.
Especficamente en el tratamiento de pacientes histricos, esta atencin fue mediante el
uso de la hipnosis.
Discpulo de Charcot, Pierre Janet (lo remplazo como directos en el hospital psiquitrico)
sistematizo las observaciones clnicas de la histeria y las relacion con conceptos
psicolgicos. Los pacientes histricos tenan la particularidad de disociacin de la
conciencia. Se pensaba que en la mente del histrico (trastorno histrico) haban dos
conciencias y una no tenia noticia de la otra.
El conocimiento consciente y, por otro, el de las ideas fijas de las cuales no se tena control
o voluntad.
Ello implicaba que el sntoma estaba bajo el control de una idea fija, separada de la
conciencia y no bajo el control consciente del resto de la personalidad.
Morton Prince fue discpulo de Charcot quien estudio las personalidades mltiples
basadas en como se relacionan el yo, la conciencia y control volitivo. Cmo la personalidad
se separa perdiendo el sentido organizado del yo. Este funda la clnica psicolgica de
Harvard en 1927, dando espacio a Henry Murray.
Otro alumno de Charcot fue Sigmund Freud. Su nfasis se ubica en los fenmenos
inconscientes, los instintos sexuales, experiencias tempranas, y el papel de la ansiedad y
los mecanismos de defensa en la formacin de las neurosis.
Se rescata la importancia que tuvo Freud sobre las observaciones y descripciones de la
personalidad, bajo el precepto de la escucha cuya instruccin general era que las personas
hablaran y dijeran todo lo que quisieran decir asociando libremente.
El psicoanlisis como mtodo clnico de investigacin trata:
Respecto de los miedos y deseos
Recuerdos y el sentido que le dan en su vida actual a dichos recuerdos.
El afrontamiento de sentimientos desagradables o dolorosos como ansiedad y vergenza.
Resistencia a compartir pensamientos y sentimientos inclusive con ellos mismos.
Murray desarrollo el test (T.A.T.) en el cual a travs de la exposicin de una serie de
lminas con imgenes la persona elaborara una fantasa que representa sus temores y
necesidades.
A travs de este estudio ms sistemtico en anlisis de la personalidad intentaba obtener
una gua del funcionamiento del individuo.
FALTA CLASES DEL MARTES
24-10-2012

ENFOQUE CORRELACIONAL DE LA PERSONALIDAD
Correlaciones entre dos variables, no estudia la personalidad completa si no que
caractersticas mas especificas
Cattel: clasificacin de la personalidad tal como si fuera una tabla peridica.
Recibi influencia de Spearman sobre el anlisis factorial, que significa que los elementos
de personalidad son rasgos o conductas que tpicamente cavaran juntos. Es decir los
rasgos son
Eysenck: continu de igual modo con el anlisis factorial, distinguiendo tres dimensiones o
rasgos bsicos de personalidad:
1: Introversin (sujeto recurre a si mismo para solucionar un problema)-extraversin
(recurre al ambiente)
2: Neuroticismo (estabilidad o no estabilidad emocional)
3: Psicoticismo: necesidad de que el estimulo sea muy intenso para sentirlo (sensible-
insensible) una persona con alto psicoticismo por ejemplo le gusta la velocidad, es poco
sensible.
Durante las ultimas dcadas se han realizado una serie de estudios de anlisis factorial de
calificaciones de personalidad y de respuesta de cuestionarios
Aparece la teora de los 5 factores o de los 5 grandes factores de personalidad (Costa y
Mc Crae). Existen 5 factores o dimensiones bsicos de personalidad:
1: Neuroticismo (estabilidad emocional)
2: Extraversin
3: Responsabilidad
4: Amabilidad
5: Apertura a la experiencia
Se concluye que las diferencias individuales entre los sujetos son heredadas.
Ventajas del enfoque correlacional
- Facilidad de estudio
- Amplitud del estudio de variables
- Facilidad de establecer relaciones
- Establecimiento de diferencias individuales
Desventajas:
- Los datos suelen provenir de auto informes (las respuestas pueden estar sesgadas)
- Las relaciones son estadsticas, no causales
Enfoque clnico
Cuantitativo
Correlacional
Experimental
ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LA PERSONALIDAD
Implica la manipulacin sistemtica de variables para establecer relaciones causales, es
decir manipular la variable de inters.
Manipulando una variable a la que se denomina independiente y se miden los efectos
sobre una segunda variable denominada dependiente
Implica el estudio de muchos sujetos
A diferencia del enfoque correlacional centra su estudio en las leyes generales de
funcionamiento psicolgico que se aplican a todas las personas, busca generalizar.
Como para el enfoque clnico es Charcot y para el enfoque correlacional es Galton, para el
experimental es WUNDT, quien instala el primer laboratorio de psicologa.
Lucho por instalar a la psicologa como ciencia, una ciencia experimental similar en sus
procedimientos a los que se utilizan en las ciencias naturales.
Defini la psicologa como la ciencia de la experiencia inmediata, e investig los efectos de
los cambios en los estmulos sobre la intensidad y calidad de las experiencias del sujeto.
Existen otros dos autores emblemticos en el estudio experimental. Uno de ellos,
Ebbinghaus llevaba a cabo estudios experimentales sobre la memoria a travs de la
invencin de slabas que empezaban y terminaban con consonante, estableciendo
principios de memoria para todos los sujetos. El resultado era una curva de olvido que
tipificaba el olvido del material con el tiempo.
El ruso Pavlov a travs de condicionamiento clsico
Posteriormente apareci Watson, enfatiz estudio de la conducta manifiesta. La psicologa
era el estudio del desarrollo de conexiones estmulo-respuesta.
Luego aparecen Skinner y Hull
Aun cuando no se han generado teoras amplias como la del enfoque clnico ni
correlacional, si se han desarrollado enfoques cognitivos sociales y de procesamiento de la
informacin en personalidad (Bandura, Cantor, Zirkel, Mischel)
Los ltimos cognitivistas se han desapartado ampliamente de los primeros experimentales
ya que hacen uso de conceptos de procesos internos como metas y, generalmente, son
eclticos en el uso de mtodos de investigacin, usando a veces tambin cuestionarios.
Hacen uso de sujetos humanos por sobre animales, en ambiente natural y no en
laboratorio.
Los tericos psicodinmicos utilizan entrevistas, estudio de casos y pruebas proyectivas
Los fenomenolgicos entrevistas grabadas, pruebas de personalidad. Ordenamiento Q, es
una prueba objetiva de examen de la personalidad. Al sujeto se le presentan hasta unas
cien tarjetas con proposiciones.
Los disposicionales o de rasgos: pruebas objetivas, pruebas de rasgos cattel, pruebas de
tipos sheldon (corporal)
Los conductistas pruebas situacionales.
Paciente:
1. Posicin Klein:
2. Distorsin cognitiva Beck:
3. Idea irracional Ellis:
4. Personalidad (campo fenomnico) Rogers:
Los obsesivos y depresivos tiene problemas en el sper yo.
Normalidad y Anormalidad:
Hacia una definicin de normalidad.
Etimologicamente: dar cumplimiento a una norma.
El sentido original de la palabra latin norma es escuadra.
Criterio estadstico
Criterio de los ms usados en psicologa. (desviacin estndar, lo anormal es aquel qe se
sale del parmetro establecido estadsticamente)
El postulado central del criterio estadstico es el de que las variables que definen
psicolgicamente a una persona, poseen una distribucin normal en la poblacin general
de referencia a esa persona
Normalidad: desde este criterio son aquellas conductas que ocurren con mayor
frecuencia.
Anormalidad: conductas que ocurren con menor frecuencia.
Este criterio tiene ventajas y desventajas.
Criterio Medico o de salud:
Es normal aquello que lleve a la salud y es anormal aquello que no lleve a lo saludable.
De mucho peso en nuestra cultura, debido a la fuerza histrica de la autoridad de la
medicina: por que su ejercicio es capaz de aliviar el sufrimiento y mantener la vida.
A la base de este criterio esta la perspectiva medica de la divisin entre salud y
enfermedad.
Normalidad: ausencia de enfermedad. (consumir droga sera anormal)
Criterio multicultural o criterio social.
El criterio utilizado es la reaccin que el individuo produce en la mayoria de quienes lo
rodean. (tiene que ver con un consenso)
Es un consenso (para los catlicos abortan es anormal)
El problema es que un mismo comportamiento puede ser aceptado en un grupo y
rechazado en otro y por lo tanto es, anormal. Si nos interesa diagnosticar a un individuo,
debemos, bajo este punto de vista, utilizar a su propio grupo como punto de referencia.
Criterios de Anormalidad: algunas conclusiones:
No hay ningn criterio que pos i solo sea suficiente para definir un comporamiento, o
variable psicolgica como normal o anormal.
Ninguna actividad mental o comportamiento es por s mismo patolgico, para calificarlo
asi hay que apelar al contexto, asi como examinar su posible utilidad adaptativa o
ganancial.
No todas las anomalas mentales son patolgicas. (sndrome de la perverancia: repetir lo
mismo, sin embargo no es una patologa)
Niveles del diagnstico y del psicodiagnostico.
Diagnstico:
Descriptivo: Es aquel referido a la configuracin de un trastorno o enfermedad
categorizado en el DSM-IV (hospital, o comunidad de adictos) y/o en el CIE-10
(consultorio, prevencin del trastorno).
-Se compone de rasgos, signos (el signo biolgicamente es definido como manifestacin
objetivas y observables de una enfermedad) *un signo de anorexia seria pesar menos de
40 kilos, la fiebre, respiracin acelerada y sonidos anormales al respirar son signos de
pulmona* y sntomas (son subjetivos y pueden ser molestias experimentadas por la
persona y/o el entorno) *en el caso de la pulmona, podran ser escalofros, debilidad y
dificultad para respirar).
-El DSM-IV es una herramienta de diagnostico que propone una descripcin el
funcionamiento del paciente a travs de 5 ejes, con el objeto de contar con un
panorama general de diferentes mbitos de funcionamiento:
-Eje I: Se describe el trastorno o trastornos psiquitricos principales o sintomatologa
presente, si no configura ningn trastorno. (Se lava las manos, toma el limpiavidrios y se
pone a limpiar) (los trastornos son egodistonicos: si yo tengo una enfermedad y no quiero
tenerla. Me lavo las manos y no quiero lavrmelas)
-Eje II: Se especifica si hay algn trastorno de personalidad en la base (o rasgos de algn
trastorno), algn trastorno del desarrollo o retraso mental. (es muy ordenado) Aqu son
trastornos son Egosintonicos *yo soy ordenado, si no te gusta mala suerte*
-Eje III: Se especifican otras afecciones medicas que puede presentar el paciente.
(tratamientos mdicos)
-Eje IV: se describen tensiones psicosociales en la vida del paciente (desempleo,
problemas conyugales, duelo, etc.).
-Eje V; Se evalua el funcionamiento global del paciente (psicolgico, social y ocupacional),
a traves de la EEAG (escala de funcionamiento global) de 0-100.
Diagnostico estructural: Fundamentalmente basado en la teora integracionista de Otto
Kernberg, quien define estructura como:
-Configuraciones relativamente estables de los procesos mentales; super yo, yo y ellos
son estructuras que dinmicamente integran subestructuras, como las configuraciones
cognoscitivas y configuraciones defensivas del yo
-Este nivel de diagnostico evalua: examen de realidad, identidad y mecanismos defensivos
predominantes.
-Prueba de realidad, se define por la capacidad para diferenciar el si mismo del no si
mismo. (Como un sueo, que uno sabe al despertar que era un sueo) En un nio es difcil
hacer el examen de realidad por que los nios tienden a imaginar sobre los objetos que
son otras cosas. Tambin diferencia las percepciones y estmulos originados en el exterior
de los provenientes del interior de la psique. Capacidad para evaluar el afecto, la conducta
y el contenido del pensamiento propios en trmino de las normas sociales ordinarias.
-Identidad: La integracin de la identidad es definida en relacion al concepto de
indentidad
-Defensas: Este criterio estructural se refiere a la habitualidad con que son utilizadas las
operaciones defensivas y la calidad evolutiva de estas, desde ms primitivos o centrados
en la escisin, a ms desarrollados o centrados en la represin.


Criterios
estructurales
Neurtico
(defensas
avanzadas)
Limtrofe Psictico
Examen de realidad Conservado, pero
alteracin de la
apreciacin de la
realidad.
Conservado,
alterado el
sentido de la
realidad
Ausente
Identidad Lograda Difusa (Confusin)
Defensas Basadas en la
represin
Basadas en la
Escisin
Splitting : dividir el
aparato mental
(fragmentacin)