CENTRO DE FORMAO AGRCOLA DE MALHADAS

Proposta de Atividade n 4

Ficha de trabalho sobre COMUNICAO

1. Refira trs sons que oia com frequncia e respetivos significados:

Som

Significado

a) ________________________

________________________

b) ________________________

________________________

c) ________________________

________________________

2. Traduza verbalmente a mensagem transmitida por estes cones

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

2.1. Diga de que tipo de linguagem se trata. _________________________________

CONCLUSO: Nas questes acima referidas, aparecem diferentes processos de comunicar que
recorrem a linguagens diferentes da palavra. A esta linguagem chama-se no-verbal.

Mdulo/UFCD: LC2 A

Formador: Antnio Amadeu

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3.

Agora, repare neste dilogo.

- No acho nada bem.
- Pois eu acho que melhor assim.
- Mas olha que eles no vo gostar.
- Pacincia.

3.1.

Estaremos perante o mesmo tipo de linguagem das mensagens anteriores? Explique

porqu.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.2.

Ser que neste texto fcil entender a comunicao entre os dois interlocutores?
Qual a razo dessa dificuldade?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.3.

Recorra sua imaginao e complete o dilogo, para que o ato de comunicao

entre os dois interlocutores faa sentido a quem o ouvir ou ler.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Observe os dois textos abaixo apresentados.

Texto A

Texto B

As palavras de acordo quando no esto

com as gramaticais regras organizadas,
entender muito torna-se da frase difcil o
significado.

4. 1. Num deles, provavelmente, no consegue compreender a mensagem. Qual deles?

Explique porqu.
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_____________________________________________________________________________

Mdulo/UFCD: LC2 A

Formador: Antnio Amadeu

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4.2. No outro, o texto ______, a mensagem difcil de captar, embora no impossvel. Qual a
razo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.3. Reescreva-o de acordo com as regras da Lngua Portuguesa.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
CONCLUSO: Neste grupo de questes (a 3 e a 4), apesar do uso da linguagem verbal, a que
tem por base a palavra, portanto a mais usada pelo homem, apareceram fatores que
dificultaram ou mesmo impossibilitaram o ato de comunicao. Ora, esta s se concretiza
plenamente quando os interlocutores captam a inteno comunicativa um do outro, isto , o
objetivo visado por cada atividade discursiva (interao verbal entre o locutor e o
interlocutor).

Ento

O que pode dificultar o entendimento da inteno comunicativa do ato de comunicao?

Utilizao incorreta ou inadequada da lngua pelo locutor;
O desconhecimento da lngua por parte do interlocutor;
Qualquer interferncia no canal de transmisso da mensagem (ar, ondas artesianas,
papel);
Desconhecimento do contexto em que surge a atividade discursiva.

5. Leia com ateno cada mensagem abaixo apresentada (A a G). Sobre cada uma delas
procure responder s seguintes questes:
Quem poder ser o locutor? (Por ex: uma rapariga.., um pai.. etc. )
A quem se estar a dirigir (interlocutor)? (Por ex: a um rapaz, a um professor,
me..)
Para qu? (Por ex: dar uma informao, pedir conselho, exprimir uma emoo..)
Porqu? (Que situao ter dado origem mensagem?)

Mdulo/UFCD: LC2 A

Formador: Antnio Amadeu

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A. Oh p, no posso. Amanh tenho teste de Portugus.
Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

B. Esta pergunta para responder hoje ou qu?

Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

C. Desaparece, tu ainda no percebes nada disto. Vai brincar com os teus brinquedos e deixa-me em paz!
Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

D. No fui eu que comecei. Ele deu-me um empurro de propsito e eu no me ia ficar.

Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

E. No sbado posso ir ao Drago ver o jogo? Vou com os meus colegas.

Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

F. Foi ele que me agarrou a camisola e eu que levo o carto amarelo?

Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

G. Va l! Eu adoro estas calas. Nem so caras. Esto em saldos. Compra l!

Locutor:

Interlocutor:

Para

________________

________________

_________________

qu? Porqu?
_________________

6. No texto que v agora, uma tira retirada de uma banda desenhada, verifica que h
simultaneidade de dois tipos de comunicao:

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Formador: Antnio Amadeu

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A frase Isto uma casa ____________________ e a imagem _____________________.

Este tipo de linguagem pode designar-se por mista.

RESUMINDO: Para comunicar, seja oralmente ou por escrito, no posso esquecer que:

Linguagem no-verbal pode ser sonora, icnica, gestual, simblica;

Linguagem mista recorre s duas;
Locutor quem produz o ato de enunciao
Interlocutor o outro participante no ato de comunicao
Contexto todas as circunstncias que condicionam o ato de enunciao,
isto : aquele que fala, aquele a quem se fala, o tempo e o espao em que
se fala.
Objetivo: informar, dar opinio, exprimir emoes, dar ordens, perguntar,
etc. ou seja, inteno comunicativa, sem a qual a comunicao no se
concretiza.
H uma razo que est na origem do ato de enunciao.

Fatores que podem dificultar ou impedir a comunicao:

Desconhecer a lngua utilizada pelo locutor;
Utilizao incorreta da mesma;
Haver interferncias no canal transmissor da mensagem;
Desconhecer o contexto em que a mensagem surge.

Bom Trabalho!

Mdulo/UFCD: LC2 A

Formador: Antnio Amadeu

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Curso de Operador/a Agrcola - EFA B2

Linguagem verbal pode ser oral e escrita;