1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA DE GRADO:
FUNDAMENTOS
MATEMTICOS DE LA
INFORMTICA
Curso 2013/2014
(Cdigo:7101102-)

Datos de la asignatura

Nombre: Fundamentos de Matemticas.

Denominacin de la materia: Matemticas.

N de crditos ECTS: 6

Carcter: Formacin bsica.

Unidad Temporal: Curso 1. Semestral ( 1 semestre).

Como su nombre indica Fundamentos de Matemticas es una asignatura de carcter instrumental que
proporciona la base matemtica imprescindible en el desarrollo cientfico y profesional de un graduado en
informtica. Consta de tres bloques didcticos interdependientes
lgebra
Funciones de una variable
Funciones de varias variables
Introduccin al clculo numrico
Al tratarse de una herramienta esencial, utilizable continuamente en elestudio de las diferentes materias,
es muy conveniente que el alumno tenga una idea clara de los conceptos y se fije en las tcnicas de
demostracin. Para ello debe proponerse ejemplos y contraejemplos en las diferentes proposiciones y
teoremas.

Otro objetivo importante es alcanzar un buen nivel de destreza en el clculo algortmico, para lo cual debe
realizar un nmero suficiente de ejercicios y problemas de distinto orden de dificultad.

En la asignatura se dan por conocidos los conceptos bsicos del lgebra, clculo diferencial e integral de
una variable y geometra analtica del plano y del espacio que forman parte de los estudios del Bachillerato
de Ciencias.

Fundamentos de Matemticas es una asignatura de carcter obligatorio de seis crditos ECTS
(aproximadamente 25 horas de trabajo cada ECTS), que se cursa en el primer cuatrimestre del primer ao
del grado.

Fundamentos de Matemticas forma parte de la materia de Matemticas (18 crditos ECTS) junto con las
asignaturas de Estadstica y Lgica y Estructuras Discretas. Desde el comienzo de las enseanzas regladas
en ingeniera, las Matemticas han formado parte de las herramientas necesarias para su desarrollo Pero su
aportacin no es solo a travs de los contenidos, sin los cuales no sera posible establecer los modelos
matemticos de los problemas tcnicos y tecnolgicos, sino tambin su aportacin en los mtodos lgico-
deductivos que proporcionan al futuro ingeniero racionalidad y eficacia en la descripcin, anlisis e
interpretacin de los problemas, tanto acadmicos como reales, lo que sin duda alguna le permitir evaluar
y enjuiciar su solucin y, en su caso, las consecuencias de acciones que pueda emprender.

Por otra parte, la formacin matemtica y en particular el estudio de esta asignatura contribuyen a la
adquisicin de las distintas competencias que el ingeniero debe poseer. Sealamos algunas de carcter
general y otras especficas de la materia.
Competencias generales
1. Capacidad de planificacin y organizacin.
2. Capacidad de gestin.
3. Capacidad de anlisis y sntesis.
4. Aplicacin de los conocimientos a la prctica.
5. Toma de decisiones y resolucin de problemas.
6. Razonamiento crtico.
7. Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica.
8. Aprender a organizar el trabajo de forma autnoma.
9. Seguimiento y evaluacin del trabajo propio y de otros. Trabajo en equipo fomentando la capacidad
de liderazgo.

Competencias especficas de la materia
1. Utilizar el lenguaje matemtico que es empleado en todas las ramas de la ciencia y permite el
intercambio de contenidos.
2. Apreciar el rigor como compromiso de comunicacin, no solo entre matemticos y cientficos, sino
tambin entre ingenieros.
3. Estimar la demostracin matemtica como un discurso destinado a convencer.
4. Valorar el espritu crtico en el razonamiento matemtico para exponer argumentos objetivos.
5. Ser consciente de la amplitud, profundidad y belleza del mtodo matemtico como instrumento
imprescindible para formular y resolver los problemas de ingeniera

Competencias especficas de la asignatura
1. Modelar problemas sobre estructuras matemticas bsicas y frmulas.
2. Conocer el concepto de estructura algebraica y sus aplicaciones ms comunes.
3. Saber analizar y utilizar funciones continuas y derivables, con apoyo de aproximaciones
numricas
4. Aplicacin de los mtodos numricos a la resolucin de problemas.
El papel de la asignatura dentro del plan de estudio es bsico ya que proporciona la herramienta elemental a
la hora de estudiar los diferentes modelos matemticos continuos y discretos que constituyen las base
terica en la que se apoya la informtica. Es por tanto claro la necesidad de entender los rudimentos del
lgebra, y el clculo diferencial de una y varias varas variables para el entendimiento de dichas disciplinas.

Aparte de las asignatura de la materia de Matemticas, numerosas asignaturas del grado de Ingeniera
hacen uso de los contenidos de Fundamentos de Matemticas. Veamos algunos ejemplos: En la asignatura
de Fundamento Fsicos el clculo diferencial e integral es bsico, en la asignatura de Fundamentos de
Sistemas se utilizan estructura algebraicas. En la asignatura de Informtica Grfica se usan las aplicaciones
lineales en el plano y en el espacio, y su clculo matricial asociado, en la asignatura de Tratamiento digital
de seales es necesario el clculo diferencial e integral a la hora de calcular la transforma de Fourier de una
seal discreta y continua, en la asignatura de Fundamentos de Robtica es necesario un conocimiento de
lgebra lineal y Clculo diferencial de varias variables en la descripcin cinemtica de la trayectoria de un
robot,...,etc.
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para afrontar con xito el estudio de Fundamentos de Matemticas es necesario partir de un nivel similar al
alcanzado al finalizar los estudios de Bachillerato en la rama de Ciencias. Esto implicar dominar los
conceptos bsicos del clculo diferencial e integral de una variable, del lgebra lineal y de la geometra
analtica del plano y del espacio. Recordemos a continuacin alguno de los principales prerrequisitos:

Geometra

Sistemas de referencia en el espacio. Coordenadas cartesianas.
Vectores en el espacio tridimensional. Productos escalar.
vectorial y mixto.
Obtencin e interpretacin de las ecuaciones de rectas y planos a partir de sistemas de
referencia ortonormales.
Resolucin de problemas de incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre reas y volmenes.
Clculo de ngulos, distancias, reas y volmenes.


lgebra lineal

Matrices de nmeros reales. Operaciones con matrices. Rango de una matriz: obtencin por el
mtodo de Gauss.
Sistemas de ecuaciones lineales. Representacin matricial
de un sistema. Discusin y resolucin de un sistema lineal por el
mtodo de Gauss.
Determinantes. Clculo de determinantes de rdenes 2 y 3 mediante la regla de Sarrus.
Propiedades elementales de los determinantes. Matriz inversa.
Utilizacin de los determinantes en la discusin y resolucin de sistemas de ecuaciones lineales

Clculo de una variable

Lmite de una sucesin. Lmite de una funcin. Clculo de lmites.
Continuidad y derivabilidad de una funcin. Propiedades elementales. Clculo de derivadas.
Derivada de la suma, producto cociente y composicin de funciones. Derivada de las principales
familias funcionales. Diferencial de una funcin e interpretacin geomtrica. La funcin
derivada.Teoremas de las funciones derivables. Aplicacin al estudio de las propiedades locales y
la representacin grfica de funciones elementales. Optimizacin.
Primitiva de una funcin. Clculo de integrales indefinidas inmediatas, por cambio de variable o
por otros mtodos sencillos. Integracin de funciones racionales.Integrales definidas. Regla de
Barrow. Clculo de reas de regiones planas.

De cara a repasar todos estos prerrequisitos es muy recomendable que el alumnoutilice el curso cero en
Matemticas que la UNED proporciona de forma libre en la direccin web:
http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia


Como resultado del estudio de esta asignatura el alumno deber conocer y entender:

1. El concepto de estructuras algebraica, en especial de la estructura de espacio vectorial y sus
aplicaciones.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

2. El clculo matricial y su relacin con los espacios vectoriales.

3. Las aplicaciones lineales y formas cuadrticas. El alumno debe entender sus propiedades ms
elementales, su representacin matricial, y su clasificacin.

4. Los conceptos de derivada y diferencial de una funcin, sus reglas de clculo y resultados ms
bsicos. Asimismo su aplicacin a diferentes tipos de problemas.

5. El concepto de integral de una funcin de una y varias variables, sus mtodos de calculo ms
elementales y su aplicacin a diferente tipos de problemas.

6. El polinomio de Taylor de una funcin de una y varias variables. Aplicaciones numricas.

7. La relacin entre las nociones de derivada e integral.

8. La aplicacin de mtodos numricos encaminados a la resolucin de diferentes clase de
problemas

El temario consta decuatro bloque temticos, los cules asimismo constan de varios captulos:
1. lgebra
I. Los Nmero Reales
II. Matrices y Determinantes,
III. Espacios vectoriales ,
IV. Aplicaciones lineales
V. Formas cuadrticas
2. Funciones de una variable
I. Clculo diferencial
II. La integral de Riemann
3. Funciones de varias variables
I. Clculo diferencial
II. La integral mltiple.
4. Introduccin al clculo numrico
I. Interpolacin
II. Integracin y derivacin numrica.

El lgebra, primera unidad didctica, engloba el estudio de las estructuras matemticas que se pueden
definir en determinados conjuntos a partir de considerar diferentes operaciones en ellos. La estructura
algebraica fundamental de estudio en este curso es la de espacio vectorial que constituye una abstraccin
matemtica del concepto de vector libre del plano y del espacio. La parte del lgebra que estudia los
espacios vectoriales y sus relaciones es denominada lgebra lineal. En el primer captulo se introducen los
diferentes sistemas de nmeros con especial nfasis en el sistema de los nmeros reales y se relaciona con
el concepto de operacin y estructura algebraica. En el segundo captulo se estudian las matrices y sus
determinantes, dando las propiedades ms elementales de dichos objetos. El tercer captulo est dedicado
al estudio de los espacios vectoriales. Se introduce la nocin de subespacio vectorial, y asimismo se
estudia el concepto de independencia lineal de un sistema de vectores y a partir de esto la nocin de
sistema generador y base. De esta manera podemos clasificar los espacios en espacios de dimensin finita o
de dimensin infinita, siendo el espacio estndar de dimensin finita el formado por las n-tuplas (vectores)
de nmero reales R
n
. El cuarto y quinto captulo estn dedicados al estudio de las aplicaciones (funciones)
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

entre espacios vectoriales fundamentalmente de dimensin finita. Estudiaremos varios tipos de ellas:
Aplicaciones lineales formas bilineales, formas cuadrticas, ...,etc. La parte fundamental de este captulo
consiste en entender que el estudio de estas aplicaciones se reduce al estudio de determinadas matrices
asociadas construidas a partir de fijar bases en los distintos espacios. En este contexto aparecen la nocin
de valor y vector propio de una matriz, las matrices simtricas, y el mtodo de diagonalizacin de matrices,
que son necesarios a la hora de establecer una clasificacin de las aplicaciones lineal y formas bilineales a
travs de sus matrices asociadas.


La segunda unidad didctica es la de Funciones reales de una variable. El objeto de estudio de esta unidad
es el de funcin real de una variable, es decir una funcin que a cada valor de la recta real le hace
corresponder otro nmero real, y sus propiedades de continuidad, derivabilidad e integrabilidad. Recordemos
que los conceptos de continuidad, derivada e integral de una funcin de una variable son en parte ya
conocidos por el alumno. En el primer captulo de esta unidad se define el concepto de derivada y se
enuncian sus propiedades ms notables: Regla de la cadena, Teorema del valor medio, Teorema de Rolle.
Asimismo se definen el concepto de derivada sucesiva de una funcin y con ello se introduce el polinomio de
Taylor de una funcin derivable en punto. Se concluye dicho tema con diversas aplicaciones. El segundo
tema de la unidad est dedicado a la integracin de funciones reales, se define el concepto de integral de
Riemann, enunciando sus propiedades ms interesantes. A travs del teorema fundamental del clculo
relacionamos los conceptos de derivacin e integracin de una funcin. La ltima parte del captulo est
encaminada a establecer diferentes aplicaciones del clculo integral.


En la tercera unidad didctica Funciones de varias variables se extienden los conceptos de derivacin e
integracin de funciones de una variable a funciones de varias variables, que son aquellas funciones que a
cada vector de R
n
le hace corresponder un nmero real. Dicha extensin de una variable a varias variables
necesita de los conocimiento adquiridos en las dos unidades didcticas precedentes. Del clculo de una
variable de una manera obvia, ya que los conceptos de derivacin de varias variables son extensiones de
los conceptos de una variable. Pero es asimismo fundamental el uso de las nociones, resultados y mtodos
del lgebra lineal proporcionados en la primera unidad didctica, de esta manera los conceptos de aplicacin
lineal, matriz o determinante de una matriz aparecen de manera natural en el estudio del clculo diferencial
e integral de varias variables. En el primera captulo se introducen los conceptos de derivada de un funcin
siguiendo un vector, y con ello el concepto de derivadas parciales. De igual manera se introduce la nocin
de diferencial de una funcin en punto, concepto que extiende la idea de aproximacin lineal de una funcin
por la derivada, y que no es ms que una aplicacin lineal cuya matriz asociada esta formadas por las
diferentes derivadas parciales de la funcin. A partir de aqu se pueden enunciar los resultados ms
notables: Regla de la cadena, Teorema del valor medio, Teorema de Taylor,...,etc, que son extensiones de
los resultados de caso de una variable. El segundo captulo est dedicado a la integral mltiple, es una
descripcin muy somera de la nocin de integral, sus propiedades y sus mtodos ms elementales de
clculo. Al igual que en el caso de una variable se establecen diferentes aplicaciones del calculo diferencial
e integral.


La cuarta unidad didctica est dedicada al clculo numrico. La primera parte plantea el problema clsico
de interpolar una funcin continua a partir de una serie discreta de datos. El segundo est dedicado a las
frmulas numricas ms elementales para el clculo de derivadas e integrales de funciones de una y varias
variables.

MIGUEL ANGEL SAMA MEIGE

DANIEL FRANCO LEIS

Las actividades de aprendizaje se distribuyen entre el trabajo autnomo, el tiempo de interaccin con el
equipo docente, los tutores y los propios alumnos, y la realizacin de pruebas de evaluacin.
8.EVALUACIN

La distribucin de este tipo de actividades con arreglo al nmero de horas de trabajo del total de crditos,
se estima de forma aproximada que sea la siguiente:




La distribucin deltiempo es orientativa,nopuede serrigurosa ya que depende de cada alumno.

Actividades formativas Porcentaje de horas de
trabajo
Trabajo con contenidos tericos y
Prcticos.

Asistencia a tutoras.

Participacin en los foros.

Otras tareas





20% (30 horas).
Realizacin de actividades de evaluacin.


Evaluacin continua.

Pruebas presenciales.





8 % (12 horas).

Trabajo autnomo.

Estudio de contenidos tericos.

Resolucin de ejercicios y problemas (Pruebas de
autoevaluacin)





76 % (114 horas).

El alumno debe consultar la gua de estudio en el curso virtual de la asignatura para una descripcin ms
detallada de la metodologa de la asignatura
El si stema de eval uaci n consi sti r en una prueba escri ta presenci al de dos horas de duraci n y dos pruebas
de eval uaci n conti nua.
Prueba escrita presencial (PP)

La prueba presencial constar de dos partes, una de tipo test de cinco preguntas eliminatoria y una de desarrollo formada
por dos problemas.

-En la parte tipo test cada pregunta correcta suma 1 punto y las incorrectas 0.3 puntos. La parte test es de carcter
eliminatoria, es necesario obtener una nota mayor o igual a 1.4 puntos para que se corrija la parte de desarrollo.

-La parte de desarrollo consta de dos problemas que se puntuarn con 2.5 puntos cada uno.

9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

El peso de la prueba presencial en la nota final es de 90%.

Evaluacin continua (PEC)
La evaluacin continua consistir en la realizacin de dos pruebas de evaluacin a distancia online tipo test cubriendo los tres
primeros bloques temticos de la asignatura. La primera versar sobre el primer bloque temtico (Algebra) y la segunda
versar sobre el segundo y tercer bloque temtico (Funciones de una y varias variables). La calificacin de cada prueba es
sobre 10 puntos.
Las pruebas estarn formadas por diez preguntas tericas, terico prcticas o prcticas, que sern de tipo test y se
contestarn a travs del curso virtual siguiendo un calendario prefijado. Cada respuesta correcta suma 1 punto. Cada
respuesta incorrecta resta 0,3 puntos. Las respuestas no contestadas ni aaden ni quitan puntos.
La calificacin final de la prueba de evaluacin continua es la media aritmtica de ambas pruebas.
I MPORTANTE: Las acti vi dades de eval uaci n conti nua sol amente se real i zarn durante el peri odo l ecti vo de l a
asi gnatura ( pri mer cuatri mestre) , manteni ndose l a nota para l a convocatori a de Septi embre.

El peso de la evaluacin continua en la nota final es de 10%.

Comentarios y anexos:
El texto contiene todo el temario de la asignatura. Los alumnos matriculados encontrarnlas orientaciones para su lectura y
estudio en la GUADEESTUDIO del curso virtual
ISBN(13): 9788492948154
Ttulo: TEMAS DE MATEMTICAS
(FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE
INGENIERA INFORMTICA) (2010)
Autor/es: Luis Rodrguez Marn ;
Editorial: SANZ Y TORRES/ UNED



Buscarlo en libreria virtual UNED
Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educacin
Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:

ISBN(13): 9788496094567
Ttulo: FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS. MATEMTICAS I
Autor/es: Tejero Escribano, Luis ; Daz Hernndez, Ana M ; Franco
Leis, Daniel ;
Editorial: SANZ Y TORRES

ISBN(13): 9788496808089
Ttulo: EJERCICIOS RESUELTOS DE MATEMTICAS I
Autor/es: Ruiz Virumbrales, Luis Manuel ; Daz Hernndez, Ana M ;
Franco Leis, Daniel ;
11.RECURSOS DE APOYO

Editorial: SANZ Y TORRES

ISBN(13): 8496094685
Ttulo: FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS. MATEMTICAS II (2 volmenes)
Autor/es: Rodriguez Marn, Luis ; Pern Mazn, Juan ; Gil Cid, M
Esther
Editorial: SANZ Y TORRES

ISBN(13):9788488667915
Ttulo: LGEBRA LINEAL BSICA (2 volmenes
Autor/es Bargueo Farias, Vicente, et al.
Editorial: SANZ Y TORRES


ISBN(13):978843623035
Ttulo: PROBLEMAS DE LGEBRA CON INDICACIONES TERICAS.
Autor/es Bargueo Farias, Vicente.
Editorial: SANZ Y TORRES

CORDERO, ALICIA,et al: Problemas resueltos de Mtodos Numricos, Ed: Thomson,
GARCA, ALFONSA, et al:Clculo II. Teora y problemas de funciones de varias variables, Ed. MacGraw-Hill.

LAY, DAVID: lgebra lineal y sus aplicaciones, Ed: Addison-Wesley

STEWART, JAMES.: Clculo multivariable, Ed: Thomson Learning.

ROJO, JESS, MART. ISABEL: Ejercicios y problemas de lgebra lineal,Ed: McGraw-Hill
STEWART, JAMES.: Clculo multivariable, Ed: Thomson Learning.

Las cuatro herramientas esenciales para el estudio de la asignatura son:

1.El texto-base (ver Bibliografa bsica).
2.La gua didctica. Disponible en el curso virtual, contiene la descripcin detallada del plan de
trabajo, orientaciones metodolgicas y evaluacin.
3.Curso virtual. Es muy importante que el alumno consulte peridicamente el curso virtual de la
asignatura ya que constituye el canal oficial de comunicacin del equipo docente.

4.Las tutoras de los centros asociados, ya sean presenciales o en red.




-



12.TUTORIZACIN

La tutorizacin y el seguimiento de la asignatura se realizar a travs de:

- Atencin personal del equipo docente. Mediante los diferentes mtodos tradicionales (telefnica,
presencial, correo electrnico).

- Curso virtual. Planteamiento de dudas y resolucin de ejercicios que servir al alumno como
autoevaluacin de los conocimientos que vaya adquiriendo.

- Centros Asociados. Atencin personal por los recursos de tutorizacin existentes en el Centro
Asociado a que pertenezca

Contacto con el equipo docente (sede central).
Procedimiento:
I. Para consultas con contenido matemtico o sobre el funcionamiento de la asignatura, por orden de
preferencia:
1. Foros del curso virtual. Dudas generales sobre contenidos matemticas y de funcionamiento de la asignatura.
2. Correo electrnico. Prof. Miguel Sama (msama@ind.uned.es).
3. Entrevista. Despacho 2.53 de la Escuela de Ingenieros Industriales de la UNED. Se ruega concertar cita
telefnicamente (913987927).
4. Correo ordinario. Miguel Sama, Calle Juan del Rosal, 12, CP. 28040, Madrid.
5. Telfono. (Prof. Miguel Sama, 913987927). Preferentemente en periodo de guardia. Mircoles 16:00-20:00.
II. Para consultas privadas (evaluacin, orientaciones metodolgicas, bibliografa, etc.), por orden de
preferencia:
1. Correo electrnico. Prof. Miguel Sama (msama@ind.uned.es )
2. Entrevista. Se ruega concertar cita telefnicamente (913987927).
3. Telfono. (Prof. Miguel Sama, 913987927). Preferentemente en periodo de guardia. Mircoles 16:00-20:00.