Informe psicolgico

Datos de filiacin
Nombres ay apellidos: M.A. C.C.
Edad: 2 aos, 11meses y 5 das
Fecha de nacimiento: 22/07/2010
Lugar de nacimiento: -------
Procedencia: ----------
Informante: los padres del nio
Lugar de evaluacin: institucin educativa san Ignacio del bosque
Examinador: Juan Carlos Chucuya Bjar
Fecha de evaluacin: Del 30 de mayo al 13 de junio.
Motivo de consulta:
Evaluacin del desarrollo psicomotor
Resultados dela evaluacin
rea coordinacin motora gruesa: el nios tiene dominio corporal buena opa su edad ,se apoya
en un pie por 3 segundos , camina de puntitas, salta con los dos pies en el mismo lugar, camina
diez a pasos llevando agua hacia un lugar determinado .incoordinacin hacia el camino hacia
atraz8ojo normal a su edad).
rea motor fino/adaptativo: traslada agua de un vaso a otro sin problemas. Construye un puente
con tres cubos correctamente, construye una torre de ocho cubos, abotona y desabotona sin
problemas, es capaz de enhebrar una aguja de forma correcta, .copia el dibujo de una lnea el
bosquejo es curvo y alargado, es importante hacer hincapi en este punto debido a que el nio
muestra clara intencin de generar una copia delo que se le pide mas aun su mecanismo viso
espacial aun se encuentra en pleno desarrollo.
rea personal social: se atiende con ayuda en su vestimenta, alimentacin y bao. El nios
muestra una madures normal par su edad.
rea de lenguaje: tiene un buen manejo del lenguaje receptivo nombra correctamente las partes
de su cuerpo , los animales comunes y algunos objetos presentados ; ejecuta ordenes sencillas ,
responde correctamente a cantidad ,verbalizacin de acciones , utilidad de objetos ,razona por
analogas opuestas , su lenguaje expresivo es adecuado a su edad .de acuerdo ala evaluacin
en el rea de habla expresiva presenta desarrollo adecuado para su edad , observndose que
el anio aun no afinado la letra r y se encuentra en plena maduracin delas subyacentes a
estas como las trabadas (pronunciacin de dos consonantes en una silaba)y algunos diptongo.
Nivel de desarrollo:
Buena coordinacin motora gruesa, rea motora fina adaptativa adecuada, lenguaje en aspecto
conjunto propio de su edad.
Hora de juego
Eleccin de juguetes y juegos:juegos ciertamente estereotipados pero propios de su edad, se
observa poco inters por el juego colectivo. Uso de juguetes generalmente propios de sus
gnero.
Tipo de juego: se muestra muy atrado por juguetes de diversos colores y formas, objetos
rodantes, ello nos muestra un tipo de juego egocntrico. No le ataren en demasa los juegos de
motricidad gruesa como saltar y correr, muy cuidadoso en sus acciones.
Modalidad de juego: en si su juego no muestra tendencias de agresividad o conductas
estereotipadas definidas, ni auto agresiones tanto propias como hacia los que los rodean, clara
evidencia de espontaneidad en sus acciones.
Motricidad: hay un claro manejo de las funciones motoras, las cuales se encuentran en el
desarrollo esperado para su edad.
Creatividad: presente de acuerdo a su edad.
Tolerancia ala frustracin: en su accionar diario como juegos y actividades su tolerancia frente a
situaciones desagradables o contrarias nos son efusivas mantiene la calma o encuentra el modo
de acciones sin agredir o hacer berrinche.
Capacidad simblica: responde correctamente a las situaciones anlogas opuestas, descripcin
de escenas y definicin de palabras, desarrollo adecuado de capacidad intelectual.
Adecuacin a la realidad: de acuerdo a o esperado.
Conclusiones generales
muestra un desarrollo adecuando en el rea de coordinacin, tanto viso motora, motora fina y
motora gruesa; en el rea de lenguaje se va desarrollado de acuerdo a lo esperado y or ultimo su
adaptacin social es normal.
Recomendaciones
Realizar evaluaciones peridicas de psicomotricidad a fin de conocer el avance que posee.
Mayor estimulacin social con otros nios de su para que pueda entablar contacto de juego
colectivo.
Estimulacin del aprendizaje sobre colores, figuras geomtricas, etc.
Repeticin constante de palabras con R
Mayor espontaneidad de los padres para estimulara su creatividad
Fomentar actividades en conjunto de padres e hijos como dibujos grandes o canciones para
reforzar la confianza en el padre.



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Juan Carlos Chucuya Bjar
rea de psicologa