MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

.Hacer una investigacin sobre las ideas relevantes dadas por el
docente para iniciar el desarrollo del tema y orientar en una
bsqueda de informacin relevante requerida.
.Realizar la lectura de un texto, detectar las ideas relevantes para
el tema y definir informacin que falta para orientar una bsqueda
de informacin.
Resolver mediante la formulacin de una o ms preguntas que
orientan la bsqueda de informacin requerida, despus de ver un
video.
Listar un conjunto de ideas relacionados con un tema que luego
usa los datos dados por agentes de apoyo y de datos dadas o
sugeridas por el docente.
Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Videos, imgenes, power point, documentos en Word.
http://www.youtube.com/watch?v=po_zLZMUbfg
http://www.youtube.com/watch?v=2L5_FwtXM_8
http://youtu.be/eFnvMPoC6zs
http://blogs.20minutos.es/un-hogar-con-mucho-oficio/2013/05/28/reciclaje-sobre-ruedas-5-grandes-
ideas-para-darle-nueva-vida-a-tus-neumaticos/
http://vidaverde.about.com/od/Jardin-organico/tp/11-Plantas-Medicinales-Para-El-Jardin-1.htm
https://www.google.com.pa/search?q=plantas+del+jardin+medicinales&hl=es&rlz=1T4NDKB_esPA588
PA589&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=VXmEU7LvH-
rQsQS9uoH4BQ&ved=0CCkQsAQ&biw=1350&bih=611&dpr=1#imgdii=_
http://www.plantasquecuran.com/plantas-medicinales/zanahoria.html
http://plantas.facilisimo.com/plantas-medicinales-mas-comunes
http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_ornamental

Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.
Evaluar validez y credibilidad de la pgina weebly.
Utiliza este link
http://sdrv.ms/15jezb2




Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

.
Ordenar informacin digital en base a una jerarqua dada
relacionada con los contenidos de una tarea o asignatura.
Distribuir archivos de acuerdo a una estructura jerrquica dada.
. Desarrollar y aplicar una estructura jerrquica propia para
nombrar, organizar y compartir archivos.

Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


.Crear videos, imgenes, programas requeridos en un trabajo o
proyecto. (ej. Collage)
Trabajos individuales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Utilizar el correo para combinar la informacin de dos o ms
fuentes de acuerdo a indicaciones entregadas por el docente.
Utilizar texto extrado de word para resumir informacin.
Fundamentar la decisin de integrar la informacin dentro de una
determinada representacin (ej. Imgenes)
Transformar un contenido textual lineal a un nuevo producto
multimedia.

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Evaluar validez y credibilidad de la pgina weebly.
Utiliza este link
http://sdrv.ms/15jezb2


Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
Disear productos originales utilizando herramientas digitales
(ej. videos, imgenes, etc.) con la gua del docente


en ambiente digital
Disear productos propios utilizando herramientas digitales (ej
subir informacin de una archivo a otro.)

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Recopilar informacin para elaborar power point con
credibilidad.
Redactar con buena ortografa el documento en power point,
en forma ordenada y secuencial, siguiendo indicaciones del
educador.

Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
Seleccionar imgenes, texto, video y sonido segn criterios
dados por el educador.
Hacer las modificaciones en videos y diapositivas, con el tipo
de letra colores, tipo de diapositivas, sealados o indicados por
el docente.
Seleccionar imgenes, texto, video segn criterios dados por
el docente.

Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
Elaborar mensajes propios de la informacin del tema en
ejecucin, seleccionada por el estudiante para videos o power
point.
Elaborar mensajes acordes a objetivos propuestos segn el
tema a tratar.
Selecciona qu tipo de formato (imgenes o texto) es ms
adecuado dado el propsito de la comunicacin y el receptor de
la informacin.


2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Intercambiar informacin,






Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Crear una publicacin digital (ej. pgina web, imgenes, etc.)
Desarrollar un documento en equipo para relacionar y llgar a
conclusiones finales.
Trabajar de forma simultnea con otro compaero/a en un
documento, utilizando herramientas en lnea.

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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Conocer algunas de las formas que hay sobre compartir
informacin sin que traiga consecuencias irreversibles.
. Conocer las repercusiones que tiene bajar videos y otras
informaciones al equipo. (computadoras)
Asumir la responsabilidad al enviar y entrar en comunicacin en
otras personas desconocidas.
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.








El estudiante conoce y protege los medio de comunicacin y la
informacin que se tiene.





3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
El estudiante demuestra que es capaz de comprender que
existen derechos patrimoniales econmicos.
El estudiante aplica nuevos contenidos, sin reproducir
textualmente la o las fuentes consultadas.
Reconocer que puede tomar notas de las lecciones de un
profesor pero no puede publicarlas sin su autorizacin.
Citar correctamente (ej. usar comillas, seguir normas , etc.).
No bajar contenidos ni utilizar programas sin licencia
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
El estudiante reconoce cmo las TIC mejoran la calidad de vida
de las persona.
Distingue ventajas y desventajas entre usar herramientas
analgicas y herramientas digitales en el desarrollo de una tarea.
Realizar observaciones acerca de cmo mtodos que no utilizan
herramientas digitales.
Reflexionan sobre cmo usa las TIC y comentar sobre los
beneficios, limitaciones o dificultades que esto puede representar
Reconoce el potencial de las TIC para incluir a personas con
discapacidad en mbitos como la educacin o el trabajo.


4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.


Reconocer componentes como el mouse, monitor, impresora y
programas, tales como el procesador de textos.












4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
Identifica situaciones en que se puede poner en riesgo la
seguridad del equipo que tiene en sus manos.
Respetar y proponer normas de seguridad en el uso de los
equipos computacionales en espacios compartidos.
No descargar correos electrnicos con archivos adjuntos de
desconocidos.
No abrir correos de remitentes desconocidos.
Usar antivirus y actualizarlo peridicamente.
Elaborar claves de acceso complejas y las mantiene bajo
resguardo.
Respetar y proponer normas de seguridad en el uso de los
equipos computacionales en espacios compartidos.
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Reconoce que debe utilizar antivirus para anlisis del PC.
Debe aprender a instalar y desinstalar programas.
Diagnosticar problemas de sonido del equipo y restaurar sus
valores originales.
Guardar archivos en diferentes formatos.
Configurar diferentes dispositivos.

Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de herramientas de
productividad.
El estudiante reconoce que debe:

Utilizar, al menos, formato de texto e imagen y transiciones en
un programa de presentacin.
Utilizar, al menos, configuracin de pgina, sangra de pgina,
margen de impresin, formato de texto, imagen.
Utilizar, al menos, edicin de imagen y texto, transicin,
insercin y animacin de objetos de un programa de presentacin.


Utilizar, al menos, edicin de imagen, video o msica de un
programa de edicin de imagen.
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Utilizar, al menos, carga y descarga de archivos, creacin de
carpetas, funcin de mensajera y correos.
Utilizar, al menos, herramientas de control de cambios y de
comentarios.
Dirigirse a otros de forma respetuosa para plantear un punto de
vista diferente.