Pareceres I trimestre/2014 3 Ano turma 32 Professora Fernanda

1 camila neste primeiro trimestre o aluna Camila , vem demostrando um bom relacionamento com
professores, colegas e funcionrios. Demonstrando atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com as
pessoas com quem convive na escola. Apresenta atitude curiosa e investigativa na construo do conhecimento.
Solicita ajuda da professora e colegas quando necessrio. Compreende e cumpre as regras combinadas com o
grupo. pontual em suas tarefas de casa bem como na concluso das atividades em sala de aula em tempo
determinado.
Quanto ao aspecto psicomotor desenvolve de forma harmoniosa suas habilidades psicomotoras, realizando com
xito, interesse e entusiasmo as atividades direcionadas.
Cognitivamente ainda no apresentou bom relacionamento na aquisio da leitura fluente, faz trocas de letras
significativas ocasionando problemas na escrita . Faz produes coerentes e l textos diversos, mas em suas
produes escreve pouco necessitando da interveno constante da professora. Possui um desenvolvimento
timo nas atividades matemticas, no apresenta dificuldade na realizao dos clculos de adio, subtrao e
multiplicao, tem um bom raciocnio lgico mostrando um bom desempenho, bem como na realizao de
situaes matemticas.

2 Bruno neste primeiro trimestre o aluno Bruno , vem demostrando um bom relacionamento com
professores, colegas e funcionrios. Demonstrando atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com as
pessoas com quem convive na escola. Participa timidamente das atividades que exigem oralidades e opinies,
embora apresente atitude curiosa e investigativa na construo do conhecimento. Compreende e cumpre as
regras combinadas com o grupo. pontual com suas tarefas de casa bem como no cuidado com seu material e
caderno que esta sempre completo e caprichado.
Quanto ao aspecto psicomotor se realiza atividades diversificadas para que a mesma desenvolva de forma
harmoniosa suas habilidades psicomotoras, realizando com xito, interesse e entusiasmo os exerccios fsicos
direcionados.
Cognitivamente apresenta em desenvolvimento na aquisio da leitura e escrita e compreenso dos contedos.
Faz pequenas produes e l textos, na matemtica, vem apresentando uma boa compresso realiza clculos
de adio, subtrao com facilidade e esta em processo do conhecimento na multiplicao e diviso.

3- Caroline : neste primeiro trimestre o aluna Caroline , vem demostrando um bom relacionamento com
professores, colegas e funcionrios. Demonstrando atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com as
pessoas com quem convive na escola. Participa timidamente das atividades que exigem oralidades e opinies,
embora apresente atitude curiosa e investigativa na construo do conhecimento. Compreende e cumpre as
regras combinadas com o grupo. Algumas vezes no pontual com suas tarefas de casa bem como no cuidado
com seu material.
Quanto ao aspecto psicomotor se realiza atividades diversificadas para que o mesmo desenvolva de forma
harmoniosa suas habilidades psicomotoras, realizando com xito, interesse e entusiasmo os exerccios fsicos
direcionados.
Cognitivamente apresenta-se em desenvolvimento na aquisio da leitura e escrita e compreenso dos
contedos. Faz produes e l textos, necessitando muitas vezes da interveno da professora pois faz trocas de
letras na escrita , na matemtica, vem aos poucos apresentando domnio da formao dos nmeros realiza
clculos de adio, subtrao e multiplicao, necessitando de acompanhamentos dirigidos, bem como tambm
nas situaes matemticas. Deve cuidar melhor na organizao de seu caderno bem como a escrita de sua letra
deixando-a mais legvel para uma melhor compreenso .

4-Duany: - neste primeiro trimestre o aluna Duany , vem demostrado atitudes de respeito , solidariedade e
carinho para com as pessoas com quem convive na escola. No participa das atividades que exigem oralidade e
opinies. Compreende e cumpre as regras combinadas com o grupo. Muitas vezes no pontual com as suas
tarefas de casa, bem como a concluso das atividades em sala de aula em tempo determinado. Mostra-se
distrada e com muita dificuldade de concentrao na realizao das tarefas necessitando em alguns momentos
a ajuda da professora e colegas. Quanto ao aspecto psicomotor foram realizadas atividades diversificadas para
que a mesma desenvolva de forma harmoniosa suas habilidades psicomotoras realizando com mais interesse os
exerccios fsicos direcionados. Cognitivamente com base nos objetivos trabalhados neste trimestre o aluna
encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e escrita, bem como na aquisio dos
conceitos matemticos, necessitando de atividades dirigidas e acompanhamento individual para realizao das
atividades do cotidiano escolar. Devemos ajudar Duany a se tornar uma menina mais dependente na realizao
de suas atividades com maior autonomia e criatividade e para um melhor desempenho deve deixar as conversas
de lado e concentrar-se mais nos estudo.

5-Dyeniffer: A aluna no primeiro trimestre do ano letivo de 2014, demonstra um bom relacionamento com
professores, colegas e funcionrios. Demonstrando atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com as
pessoas com quem convive na escola. Participa timidamente das atividades que exigem oralidades e opinies,
embora apresente atitude curiosa e investigativa na construo do conhecimento. Compreende as regras
combinadas com o grupo mas algumas vezes no cumpre com os mesmos pois conversa bastante com os
colegas. No pontual com suas tarefas de casa bem como no cuidado com seu material e Quanto ao aspecto
psicomotor se realiza atividades diversificadas para que a mesma desenvolva de forma harmoniosa suas
habilidades psicomotoras, realizando com xito, interesse e entusiasmo os exerccios fsicos direcionados.
Cognitivamente apresenta em desenvolvimento na aquisio da leitura e escrita e compreenso dos contedos.
Faz produes e l textos, com fluncia mas em alguns momentos necessita da interveno da professora, bem
como na matemtica, que vem aprimorando seus conhecimentos mas apresenta certa dificuldade na escrita de
numerais, e na realizao de alguns clculos de adio, subtrao e multiplicao, necessitando de
acompanhamentos dirigidos.

6-Elaine : A aluna Elaine neste primeiro trimestre demostrou atitudes de respeito, solidariedade e
carinho para com as pessoas com quem convive na escola ,possui um bom relacionamento com os colegas,
professora e funcionrios. Participa timidamente das atividades que exigem oralidades e opinies, embora
apresente atitude curiosa e investigativa na construo do conhecimento. Compreende e cumpre as regras
combinadas com o grupo. Algumas vezes no pontual com suas tarefas de casa bem como no cuidado com seu
material e seu caderno que devera estar mais organizado ,completo e com letra legvel. Quanto ao aspecto
psicomotor se realiza atividades diversificadas para que a mesma desenvolva de forma harmoniosa suas
habilidades psicomotoras, realizando com xito, interesse e entusiasmo os exerccios fsicos direcionados.
Cognitivamente apresenta em desenvolvimento na aquisio da leitura e escrita e compreenso dos contedos.
Faz produes mas deve escrever mais usando suas potencialidades e criatividades , l textos com fluncia mas
em alguns momentos necessita da interveno da professora, bem como na matemtica, apresenta certa
dificuldade na escrita de numerais, adio, subtrao e multiplicao, necessitando de acompanhamentos
dirigidos, deve concentrar-se mais nas explicaes da professora e envolver-se mais nas atividades propostas .
7-Elisiane: A aluna no primeiro trimestre do ano letivo de 2014, vem apresentando um bom relacionamento
com professores, colegas e funcionrios. Demonstrando atitudes de respeito, solidariedade e carinho para com
as pessoas com quem convive na escola. No participa das atividades que exigem oralidade e opinies uma
menina tmida ,Compreende e cumpre as regras combinadas com o grupo. Muitas vezes no pontual com as
suas tarefas de casa, bem como a concluso das atividades em sala de aula em tempo determinado. Mostra-se
distrado e com muita dificuldade de concentrao na realizao das tarefas ainda no l, no reconhece todas
as letras do alfabeto no dominando a leitura e a escrita com base nos objetivos trabalhados neste trimestre
destacamos que a aluna encontra-se em desenvolvimento no seu processo de aprendizagem da leitura e escrita,
bem como na aquisio dos conceitos matemticos, necessitando de atividades dirigidas e acompanhamento
individual para realizao das atividades do cotidiano escolar deve continuar com suas atividades de reforo
para ajuda-la a sanar suas dificuldades para conseguir atingir seus objetivos.

8-Fabiano: o aluno Fabiano neste vem demostrado atitudes que merecem ser destacadas em seu
desenvolvimento escolar ,pois muitas vezes no possui atitudes adequadas com os colegas e professora
conversa bastante atrapalhando o bom andamento da aula ,seu caderno esta sempre incompleto ,muitas vezes
com letra ilegvel e mal organizado . curioso e investigativo na construo do conhecimento. No necessita
ajuda da professora e colegas quando necessrio. No pontual em suas tarefas de casa bem como na
concluso das atividades em sala de aula em tempo determinado.
Quanto ao aspecto psicomotor no desenvolve de forma harmoniosa suas habilidades psicomotoras, pois no
tem interesse e entusiasmo as atividades direcionadas.
Cognitivamente apresentou bom relacionamento na aquisio da leitura e escrita e a compreenso dos
contedos. Faz produes coerentes e l textos diversos, no necessitando da interveno da professora. Possui
um desenvolvimento timo nas atividades matemticas, no apresenta dificuldade na escrita de numerais,
adio, subtrao e multiplicao, seu raciocnio lgico mostrando um bom desempenho, bem como na
realizao de situaes matemticas deve cuidar mais a escrita de palavras pois faz trocas significativas de letras
.Deve tambm rever suas atitudes em sala de aula tornan-se um menino mais educado e responsvel com os
estudos.