INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SANTANA, BOYACA

FORMATO PLAN DE AULA

AREA: TICA Y VALORES GRADO: 9 A PERIODO: 1 AO: 2013
HILOS CONDUCTORES:
EN QU MEDIDA MI PROYECTO DE VIDA ME AYUDA A CRECER SOCIALMENTE, ESPIRITUALMENTE Y PERSONALMENTE?
TOPICO GENERATIVO
MI PROYECTO DE VIDA TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR Y QUE PUEDO APLICAR EN CADA UNO DE MIS ACTOS
METAS DE
COMPRENSION
1
Identificar los principios como
parte fundamental de su
proyecto de vida, describir y
reconocer su responsabilidad
ante Dios
2
Reconocer los valores como eje
de su proyecto de vida y describir
las actitudes ms sobresalientes
de su proyecto de vida
3
Clarificar sus deberes y derechos
como ciudadano

4
ESTANDARES

La tica y los valores en la bsqueda de
la plena realizacin humana dentro de
un mbito espiritual.


La tica y los valores en la bsqueda de la
plena realizacin humana tomando como
base los valores.


Identifica que hace parte de un
entorno vivo donde l es parte
esencial para su desarrollo


METAS DE
COMPRENSION
DESEMPEOS DE COMPRENSION VALORACION CONTINUA
1 Identifica y reconoce a Dios como creador y su ser transcendental
Taller y lectura sobre el ser transcendental del
hombre, trabajo sobre los principios ticos de las
personas
2
Describe los valores que hacen parte fundamental de su desarrollo personal
Trabajo grupal sobre el respeto la tolerancia y la
honradez
3
Identifica la importancia de los principios, valores, deberes y derechos. Selecciono la
informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer mis
necesidades comunicativas(cruce con humanidades)
Lectura y realizacin de cuadro sobre los derechos
del ciudadano y si se cumplan
4





INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SANTANA, BOYACA
FORMATO PLAN DE AULA

AREA: TICA Y VALORES GRADO: 9 B PERIODO: 1 AO: 2013
HILOS CONDUCTORES:
EN QU MEDIDA MI PROYECTO DE VIDA ME AYUDA A CRECER SOCIALMENTE, ESPIRITUALMENTE Y PERSONALMENTE?
TOPICO GENERATIVO
MI PROYECTO DE VIDA TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR Y QUE PUEDO APLICAR EN CADA UNO DE MIS ACTOS
METAS DE
COMPRENSION
1
Identificar los principios como
parte fundamental de su
proyecto de vida, describir y
reconocer su responsabilidad
ante Dios
2
Reconocer los valores como eje
de su proyecto de vida y describir
las actitudes ms sobresalientes
de su proyecto de vida
3
Clarificar sus deberes y derechos
como ciudadano

4
ESTANDARES

La tica y los valores en la bsqueda de
la plena realizacin humana dentro de
un mbito espiritual.


La tica y los valores en la bsqueda de la
plena realizacin humana tomando como
base los valores.

Identifica que hace parte de un
entorno vivo donde l es parte
esencial para su desarrollo



METAS DE
COMPRENSION
DESEMPEOS DE COMPRENSION VALORACION CONTINUA
1 Identifica y reconoce a Dios como creador y su ser transcendental
Taller y lectura sobre el ser transcendental del
hombre, trabajo sobre los principios ticos de las
personas
2
Describe los valores que hacen parte fundamental de su desarrollo personal
Trabajo grupal sobre el respeto la tolerancia y la
honradez
3
Identifica la importancia de los principios, valores, deberes y derechos. Selecciono la
informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer mis
necesidades comunicativas(cruce con humanidades)
Lectura y realizacin de cuadro sobre los derechos
del ciudadano y si se cumplan
4







INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE SANTANA, BOYACA
FORMATO PLAN DE AULA

AREA: TICA Y VALORES GRADO: 9 C PERIODO: 1 AO: 2013
HILOS CONDUCTORES:
EN QU MEDIDA MI PROYECTO DE VIDA ME AYUDA A CRECER SOCIALMENTE, ESPIRITUALMENTE Y PERSONALMENTE?
TOPICO GENERATIVO
MI PROYECTO DE VIDA TODO UN MUNDO POR DESCUBRIR Y QUE PUEDO APLICAR EN CADA UNO DE MIS ACTOS
METAS DE
COMPRENSION
1
Identificar los principios como
parte fundamental de su
proyecto de vida, describir y
reconocer su responsabilidad
ante Dios
2
Reconocer los valores como eje
de su proyecto de vida y describir
las actitudes ms sobresalientes
de su proyecto de vida
3
Clarificar sus deberes y derechos
como ciudadano

4
ESTANDARES
La tica y los valores en la bsqueda de
la plena realizacin humana dentro de
un mbito espiritual.

La tica y los valores en la bsqueda de la
plena realizacin humana tomando como
base los valores.


Identifica que hace parte de un
entorno vivo donde l es parte
esencial para su desarrollo



METAS DE
COMPRENSION
DESEMPEOS DE COMPRENSION VALORACION CONTINUA
1 Identifica y reconoce a Dios como creador y su ser transcendental
Taller y lectura sobre el ser transcendental del
hombre, trabajo sobre los principios ticos de las
personas
2
Describe los valores que hacen parte fundamental de su desarrollo personal
Trabajo grupal sobre el respeto la tolerancia y la
honradez
3
Identifica la importancia de los principios, valores, deberes y derechos. Selecciono la
informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer mis
necesidades comunicativas(cruce con humanidades)
Lectura y realizacin de cuadro sobre los derechos
del ciudadano y si se cumplan
4

El SER TRASCENDENTAL, EL RESPETO, LA TOLERANCIA Y LA HONESTIDAD
GUIA DE TRABAJO No 1 ETICA Y VALORES GRADO 9
INDICADOR DE LOGRO: El estudiante reconocer su ser trascendental, el respeto, la tolerancia y la honestidad como parte de la tica personal.

SOMOS CAMBIANTES, O SOMOS TRASCENDENTES....?
Lo que distingue esencialmente al hombre de los dems seres materiales es que, a diferencia de stos, nicamente aqul no sl o es entre las cosas, sino que es dueo del ser propio y ajeno por el conocimiento: sabe
que es y que son las cosas, y es dueo tambin de su propio ser y del de las cosas por su libertad: capaz de transformarlas o perfeccionarlas para lograr nuevos seres. En otros trminos, lo que coloca al hombre en un
plano especficamente diverso del mundo circundante es que l es el ser, que adems de ser y existir, en quien se de-vela el ser propio y el ser que l no es -el ob-jectum o ser trascendente- y que posee el poder de
acrecentar su ser y el de las cosas de acuerdo a los fines o valores que elige y se propone realizar. En tal sentido el hombre no slo es, sino capaz de hacerse. Por la inteligencia y la conciencia y por la libertad, est
abierto y ordenado al ser y en presencia del mismo, ms an su ser tiene sentido y se constituye tal por el espritu que le confiere esta abertura y recepcin en su inmanencia del ser trascendente.
El hombre ha de hacerse o realizarse plenamente, ha de perfeccionar su ser, y ha de acrecentar tambin el ser de las cosas para hacerlas coadyudar mejor en su propio perfeccionamiento, mediante la conquista o
realizacin del ser trascendente -verdad, bondad y belleza- que l, por su finitud y contingencia, no es, pero para el cual est esencialmente hecho.


Para cumplir esa tarea que su propia esencia espiritual le impone de perfeccionamiento o acrecentamiento humano en su propio ser y actividad -y en el de las cosas en cuanto le son necesarias para aqul-, es decir,
para humanizar su ser y el de las cosas y cumplir su tarea de humanismo o cultura, el hombre no tiene otro recurso que el de enriquecer su vida con la realizacin o conquista de los bienes o valores trascendentes -
que, en definitiva, son participacin de la Verdad, Bondad y Belleza- distintos de su propio ser, realizacin que, al actualizarlo, lo acerque ms y ms a la plenitud de su esencia humana, slo alcanzable en la
posesin de la Bondad -que es a la vez Verdad y Belleza-, infinita.
Reflexiona...
1. Cul es tu punto de vista de este artculo...?
2. Segn esta informacin, se resuelve el interrogante de el titulo...? Cambiante o Trascendente...?
3. Qu caractersticas tiene una persona o ser trascendente..?
EL RESPETO
El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacfica entre los miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara nocin de los derechos fundamentales de cada persona, entre
los que se destaca en primer lugar el derecho a la vida, adems de otros tan importantes como el derecho a disfrutar de su libertad, disponer de sus pertenencias o proteger su intimidad, por slo citar algunos
entre los muchos derechos sin los cuales es imposible vivir con orgullo y dignidad. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros
semejantes, hasta el que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados y a la patria en que
nacimos.
El ciervo en la fuente.

Un Ciervo se miraba en una hermosa cristalina fuente; placentero admiraba los enramados cuernos de su frente, Pero al ver sus delgadas, largas piernas, al alto cielo daba quejas tiernas.
Oh dioses! a qu intento, a esta fbrica hermosa de cabeza construir su cimiento
Sin guardar proporcin en la belleza? Oh qu pesar! Oh qu dolor profundo!
no haber gloria cumplida en este mundo! hablando de esta suerte el ciervo, vio venir a un leopardo fiero. Por evitar su muerte, parte al espeso bosque muy ligero; pero el cuerno retarda su salida, con una y otra
rama entretejida. Ms libre del apuro a duras penas, dijo con espanto: Si me veo seguro, pese a mis cuernos, fue por correr tanto; Lleve el diablo lo hermoso de mis cuernos, haga mis feos pies el cielo eternos:
As frecuentemente el hombre se deslumbra con lo hermoso; elige lo aparente, abrazando tal vez lo ms daoso; Pero escarmiente ahora en tal cabeza. El til bien es la mejor belleza.
1- Cul es la moraleja que se extrae de la fbula? Crees que a menudo nos sucede como al ciervo de la fbula que obviamos nuestras aptitudes y nos obsesionamos con lograr una perfeccin inalcanzable?
2- Qu opinas de la sentencia griega que sostiene que somos lo que pensamos? Justifica tu respuesta con ejemplos.
3- Identifica pensamientos de auto-sabotaje que deberamos intentar neutralizar y que minan nuestra auto-estima del tipo: no soy capaz de hacerlo, nunca se fijar en m o para qu esforzarme. Elabora una
lista.
4- Transforma ahora esas frases en positivo, como por ejemplo: siempre fracasar por he fracasado una vez y slo en una cosa determinada.
LA TOLERANCIA:
La tolerancia es la expresin ms clara del respeto por los dems, y como tal es un valor fundamental para la convivencia pacfica entre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres
humanos, con derecho a ser aceptados en su individualidad y su diferencia. El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta de la suya o proviene de otro pas, otra cultura, otra clase social, o piensa
distinto de l, no por ello es su rival o su enemigo.
Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes no acuden a la violencia para solucionarlos, porque saben que la violencia slo engendra ms violencia. Prefieren dialogar con sus oponentes y buscar
puntos de acuerdo. Sin embargo, debemos ser tolerantes pero no pasivos. Hay situaciones frente a las cuales nuestro deber, lejos de quedarnos callados, es protestar con energa.
Para ser tolerantes...
Pongmonos en el lugar de los otros para tratar de entender sus problemas y su manera de actuar.
Escuchemos sin interrumpir y demos a los dems la oportunidad de expresarse.
Veamos en la diversidad de razas y culturas una seal de la riqueza y amplitud del mundo, en lugar de motivos de desconfianza.
El patito feo
Era verano y todo floreca. Una pata estaba empollando sus huevos y esperaba que sus polluelos rompieran el cascarn. Pronto as ocurri. De cada uno comenz a salir un pequeo pico y poco a poco fueron
surgiendo las diminutas aves, que ms bien parecan bolas de algodn dorado.
Qu cras tan preciosas! coment una vieja pata vecina que pasaba por all.
Todas se parecen a su padre respondi orgullosa la pata.
Sin embargo, an faltaba por romperse un cascarn: el del huevo ms grande de todos. Al cabo de unas horas sali de l un patito negro y grandulln.
Est muy feo opin la vecina.
Es diferente a todos, pero yo lo encuentro hermoso. Como mi pequeo que es lo educar junto con sus hermanos y lo llevar a conocer a los dems patos sostuvo la madre.
Pero sus hermanos, los otros patos y hasta algunas otras aves de corral lo rechazaban. Segn ellos era tonto y no deba pertenecer a su grupo. Las cosas empeoraban cada da. Finalmente el patito decidi huir y
buscar ms suerte en otra parte. Estuvo en una granja donde tampoco lo trataban bien, pas el invierno con mucho fro y sin alimentos suficientes. Al cabo de meses lleg la primavera y l sigui buscando su
fortuna.
Una maana pas cerca de un lago y vio a un hermoso conjunto de cisnes que nadaban en l, bajo las ramas de los rboles en flor.
Me puedo meter al agua con ustedes? les pregunt.
Claro que s. Eres uno de los nuestros respondi el mayor.
No se ran de m, ya s que soy bastante feo.
No es burla, mira t reflejo en el agua.
El patito no poda creer lo que estaba viendo. En el curso del invierno se haba transformado en un cisne tan blanco y elegante como los que estaban en el lago. As pues, se ech a nadar con los otros.
Los nios que vivan por all lo miraron emocionados:
Ya vieron al nuevo cisne? Es el ms hermoso de todos opinaron.
Cuando los patos lo vieron se dieron cuenta que toda criatura viviente guarda, secretamente, su propia belleza y est llena de dignidad. Lamentaron no haberlo reconocido a tiempo.
l no poda creer lo que estaba ocurriendo. Mientras lo elogiaban pens para s: Nunca so tanta felicidad cuando era el Patito feo.
1. Realice un resumen sobre la tolerancia y su relacin con el patito feo.
2. Escriba 3 ejemplos de intolerancia realizadas por el hombre.
3. Qu pasara si le pasara lo del patito feo.
4. refute la siguiente afirmacin: la tolerancia nos ayuda en nuestra convivencia
5. Realizar un prrafo donde se promueva la defensa de la tolerancia.
6. Enuncie un ejemplo donde se puedan observar la tolerancia dentro de tu colegio.
LA HONESTIDAD
Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera transparente con sus semejantes, es decir no oculta nada, y esto le da tranquilidad. Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual, ni material: es
una persona honrada.
Cuando se est entre personas honestas cualquier proyecto humano se puede realizar y la confianza colectiva se transforma en una fuerza de gran valor. Ser honesto exige coraje para decir siempre la verdad y
obrar en forma recta y clara.
PARA SER HONESTOS...
Hay que conocerse a s mismo.
Expresemos sin temor lo que sentimos o pensamos.
No perdamos nunca de vista la verdad.
Luchemos por lo que queremos jugando limpio.
EL PROBLEMA DEL SULTN
Decepcionado por no encontrar un recaudador de impuestos de confianza, un sultn se quej ante el ms sabio de sus consejeros.
-No puedo creer que no haya un solo hombre honrado en todo este reino! Qu vamos a hacer? -veamos, alteza se me ocurre una cosa dijo el consejero.
-Qu puede ser? Pregunt el sultn, ansioso- se trata de un problema muy serio aadi.
-No os preocupis. Simplemente anunciad que un nuevo recaudador es requerido en palacio. Yo me encargo del resto.
Al da siguiente del anuncio, un buen nmero de aspirantes a sultn, gordos, flacos, altos o bajos, todos lucan trajes elaborados y costosos y se paseaban con arrogancia por el saln.
Un hombre sencillo y vestido pobremente atrajo la atencin de los presentes.
Este pobre hombre est loco se burlaban-, el sultn nunca escogera a alguien como l para un cargo tan importante.
Atencin, seores! dijo de pronto el consejero. El sultn os recibir en seguida. Yo os indicar el camino y los hizo entrar uno por uno a un corredor oscuro y estrecho por el que tenan que avanzar a tientas para
llegar donde se encontraba el soberano. Una vez que estuvieron todos reunidos ante el sultn, ste le pregunt a su consejero, y ahora qu hago?. Pedidles que bailen-. As lo hizo el sultn, un tanto extraado
por un pedido semejante. Los hombres bailaron con gran pesadez y lentitud, sin poder despegar los pies del suelo.
Qu bailarines ms torpes! Parece que tuvieran los vestidos llenos de piedras! exclam el sultn.
El nico que bailaba con agilidad era el hombre pobre.
Ah tenis a vuestro recaudador dijo el consejero sealndolo.
Esparc por el corredor monedas, billetes, joyas y objetos de valor y l fue el nico que no se llen los bolsillos con todo lo que encontr.
El sultn haba dado por fin con un hombre honrado
1. Escriba 3 frases que identifiquen al hombre honesto
2. De qu manera puedo demostrar mi honestidad dentro de mi trabajo escolar
3. Por qu el sultn buscaba un hombre honesto.
4. Refute la siguiente afirmacin: el hombre pobre siempre demuestra su honestidad pero siempre se le culpa de ladrn
5. Que quera demostrar el sultn con el baile
6. Realice un dibujo sobre el problema del sultn.
ASI ME EVALUAN MIS COMPETENCIAS: El proceso se desarrollar teniendo en cuenta la integralidad del estudiante de tal forma que la valoracin ser as: Ser (autoevaluacin):2.0; Saber:1.0; Hacer:2.0
Realiz: Yadir Roa.
ETICA Y VALORES
LOS DERECHOS DEL CIUDADANO
DERECHOS ESENCIALES DELCIUDADANO
Estn consagrados en la Constitucin Colombiana y se encuentran divididos en:
Derechos fundamentales: Estn consagrados en la CPC a partir del artculo 11 hasta el 41, entre los principales se encuentran:
a. El derecho a la vida es inviolable. No habr pena de muerte.
b. Nadie ser sometido a desaparicin forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes.
c. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn la misma proteccin y trato de las autoridades y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminacin por razones de sexo, raza,
origen nacional o familiar, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
d. El Estado proteger especialmente a aquellas personas que por su condicin econmica, fsica o mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionar los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
e. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurdica.
f. Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, y el Estado debe respetarlos y hacerlos respetar.
g. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems y el orden jurdico.
h. Se prohben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.
i. Se garantiza la libertad de conciencia.
j. Se garantiza la libertad de cultos.
k. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones
l. Se garantiza el derecho a la honra
m. La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.
n. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas
o. Toda persona es libre de escoger profesin u oficio.
p. El Estado garantiza las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra.
q. Toda persona es libre.
r. El debido proceso se aplicar a toda clase de actuaciones judiciales y administrativas.
s. Nadie podr ser obligado a declarar contra s mismo o contra su cnyuge o parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil.
t. Se prohben las penas de destierro, prisin perpetua y confiscacin.
u. Toda parte del pueblo puede reunirse y manifestarse pblica y pacficamente.
v. Se garantiza el derecho de libre asociacin para el desarrollo de las distintas actividades que las personas realizan en sociedad.
w. Los trabajadores y empleadores tienen derecho a constituir sindicatos o asociaciones, sin intervencin del
Estado.
x. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformacin, ejercicio y control del poder poltico.
y. En todas las instituciones de educacin, oficiales o privadas, sern obligatorios el estudio de la Constitucin y la Instruccin Cvica.
Derechos: sociales, econmicos y culturales: Estn consagrados en la CPC a partir del artculo 42 hasta el 77 entre los principales se encuentran:
1. La familia es el ncleo fundamental de la sociedad. El Estado y la sociedad garantizan la proteccin integral de la familia.
2. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades.
3. Son derechos fundamentales de los nios: la vida, la integridad fsica, la salud y la seguridad social, entre otros.
4. El adolescente tiene derecho a la proteccin y a la formacin integral.
5. El Estado, la sociedad y la familia concurrirn para la proteccin y la asistencia de las personas de la tercera edad y promovern su integracin a la vida activa y comunitaria.
6. El Estado adelantar una poltica de previsin, rehabilitacin e integracin social para los disminuidos fsicos, sensoriales y psquicos.
7. La Seguridad Social es un servicio pblico de carcter obligatorio que se prestar bajo la direccin, coordinacin y control del Estado.
8. La atencin de la salud y el saneamiento ambiental son servicios pblicos a cargo del Estado.
9. Todo nio menor de un ao que no est cubierto por algn tipo de proteccin o de seguridad social, tendr derecho a recibir atencin gratuita en las instituciones de salud que reciban aportes del Estado.
10. Todos los colombianos tienen derecho a vivienda digna.
11. Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreacin, a la prctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.
12. El Congreso expedir el estatuto del trabajo.
13. Se garantiza el derecho de huelga, salvo en los servicios pblicos esenciales definidos por el legislador.
14. Se garantizan la propiedad privada y los dems derechos adquiridos con arreglo a las leyes civiles.
15. El Estado proteger la propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley.
16. Los bienes de uso pblico son inalienables, imprescriptibles e inembargables.
17. La produccin de alimentos gozar de la especial proteccin del Estado.
18. La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social.
19. Se garantiza la autonoma universitaria.
20. El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad
de oportunidades.
21. La bsqueda del conocimiento y la expresin artstica son libres.
22. El patrimonio cultural de la Nacin est bajo la proteccin del Estado.
23. La actividad periodstica gozar de proteccin para garantizar su libertad e independencia profesional.
24. Todas las personas tienen derecho a acceder a los documentos pblicos salvo los casos que establezca la ley.
25. El secreto profesional es inviolable.
Derechos: colectivos y del ambiente: Estn consagrados en la CPC a partir del artculo 78 hasta el 82 entre los principales se encuentran:
a. La ley regular el control de calidad de bienes y servicios ofrecidos y prestados a la comunidad, as como la informacin que debe suministrarse al pblico en su comercializacin.
b. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano.
c. El Estado planificar el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservacin, restauracin o sustitucin.
d. Queda prohibida la fabricacin, importacin, posesin y uso de armas qumicas, biolgicas y nucleares, as como la introduccin al territorio nacional de residuos nucleares y desechos txicos.
e. Es deber del Estado velar por la proteccin de la integridad del espacio pblico y por su destinacin al uso comn, el cual prevalece sobre el inters particular.
DEBERES Y OBLIGACIONES ESENCIALES DEL CIUDADANO
Los deberes y obligaciones de todos los colombianos se encuentran estipulados en la Constitucin Poltica de Colombia en su artculo 95, entre los principales se encuentran:
Todos los colombianos estn en el deber de engrandecer y dignificar la calidad de colombiano la cual debe enaltecer a todos los miembros de la comunidad nacional.
El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en sta Constitucin implica responsabilidades. Toda persona est obligada a cumplir la constitucin y las leyes
Son deberes de la persona y del ciudadano:
a. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios
b. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
c. Respetar y apoyar a las autoridades democrticas legtimamente constituidas para mantener la independencia y la integridad nacionales;
d. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacfica;
e. Participar en la vida poltica, cvica y comunitaria del pas;
f. Propender al logro y mantenimiento de la paz;
g. Colaborar para el buen funcionamiento de la administracin de la justicia;
h. Proteger los recursos culturales y naturales del pas y velar por la conservacin de un ambiente sano;
i. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y equidad