LAS FALTAS DE LEN GUAJE

1. DEFINICIN
El lenguaje puede concebirse como un instrumento de comunicacin. Si estamos de acuerdo en ello,
entonces admitiremos que el lenguaje es susceptible de usarse con mayor o menor habilidad, con mayor o
menor eficac ia. Por consiguiente, tambin reconoceremos que es posible cometer errores cuando se maneja
ese instrumento.
Las faltas de lenguaje son los errores que se cometen al emplear una lengua. Sin embargo, hay que
advertir que, por lo comn, cuando se habla de !errores", !faltas" o !incorrecciones", se usa el criterio
tradicional normativo, es decir, la adecuacin a la lengua culta, y especialmente, a la lengua escrita. Por
tanto, lo que es falta en una variedad o nivel de la lengua puede no serlo en otra #p. ej., en una variedad
regional, o en el nivel coloquial$. %simismo, lo que fue falta en lo pasado puede no serlo hoy, y actualmente
se tienen por incorrectas palabras o construcciones que qui&'s se consideren correctas en lo futuro.
Las faltas de lenguaje tambin reciben el nombre general de barbaris!s . (e aqu) una definicin
de barbarismo, tomada de un clebre diccionario*
Barbarismo . Falta de lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal
las palabras, o en emplear vocablos impropios.|| Idiotismo, vocablo o giro
propio de una lengua extranjera.
Consiste el barbarismo: 1., en escribir mal una palabra, como bibir, por
vivir , e+horbitar, por e+orbitar; ., en acentuarla mal, como ,ilgramo , por
,ilogramo , prito, por perito; !., en pronunciarla mal, como haiga por haya,
jaga, por haga; "., en emplear in#tilmente voces de otros idiomas,
constitu$endo %stas, seg#n su origen, anglicismos, galicismo, italianismos,
etc.; &., en adoptar para la transcripci'n de voces extranjeras letras
distintas de las que pide el espa(ol, v. gr. ,hedive por jedive, -ayen&a por
-aguncia , etc.; )., en usar in#tilmente arca*smos en el estilo moderno,
como asa&, maguer; +., en emplear neologismos in#tiles, como
presupuestear; ,., usar una dicci'n en sentido distinto del que le
corresponde, como apercibirse de un error, bajo tal punto de vista.
#"e#ue$! Lar!usse Ilustrad! , ed. ./01.$
%. CLASIFICACIN
Las faltas de lenguaje se han clasificado tradicionalmente en dos grandes categor)as*
A. LOS VICIOS DE DICCIN
B. LOS VICIOS DE CONSTRUCCIN
2entro de cada categor)a anterior, es posible distinguir otras dos* errores de gram'tica y errores de
estilo. Los err!res de gra&ti'a o graati'ales son las formas y los usos que violan las estructuras
fonticas, morfolgicas y sint'cticas de la lengua #en el caso que nos interesa, de la lengua culta escrita$. Los
err!res de estil! o estil(sti'!s son las formas y los usos que, aun respetando la gram'tica, no se consideran
preferibles, elegantes o !de buen gusto". Es m's f'cil distinguir los unos de los otros cuando se trata de vicios
de construccin.
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
A. L*S +,ICI*S DE DICCIN-
3on el nombre tradicional de -vicios de dicci'n. se agrupan todos aquellos usos incorrectos
#incorrectos desde el punto de vista no rmativo$ de las palabras consideradas aisladamente. 2icho de otro
modo, los !vicios de diccin" consisten en el mal empleo de un vocablo considerado en s) mismo, sin tenerse
en cuenta sus relaciones con las palabras del conte+to.
Entre los vicios de dic cin se hallan las siguientes categor)as*
,ulgaris!
Ultra'!rre''i.n
Ne!l!gis!
E/tranjeris! ! barbaris! l0/i'!
Ar'a(s!
1. El 1ulgaris!
Se llama vulgarismo toda falta de pronunciacin o de formacin de los vocablos, que cometen
generalmente las p ersonas poco instruidas o sin conocimiento de la norma culta.
Ejemplos*
.. Por sustitucin de fonemas* juimos, j'sjoro, nojotros, ju$*o, g/en*simo, ag/elo, deligencia,
rebundancia, consiguir, linia, cuete, lagrim'geno, golpiar, cupitre, calcaman*a, maltillal,
suerdo, semos, 0duviges. -1e venden vacenillas para ni(os..
4. Por omisin o adicin de fonemas, o por metaplasmos no autori&ados* acetar, eletricid2,
dentrar, lamber, mendingar, nadien, enc3u4le, dijieron, trajieron, alante, pa tras, onde, aonde,
amarrao, com*o, dorm*o, concencia, ta bien, tonce o tons o toes, pa di4rutala; trentiuno,
cuarentid's, cincuentitr%s, sesenticuatro, setenticinco, oc3entis%is, noventisiete; inresponsable,
inrompible #estos dos ltimos casos son tambin ejemplos de ultra'!r re''i.n5 vase m's
adelante$.
6. Por adicin y sustitucin, simult'neamente* agomitar.
7. Por omisin y sustitucin, simult'neamente* re4alar, e4aratar.
8. 9egulari&acin no autori&ada de verbos irregulares* $o sabo, $o cabo, $o apreto, $o 4or5o, $o
renovo, $o degollo, $o conduc*, %l traduci', $o satis4ac*, t# satis4aciste, escribido, inscribido.
6ompido es correcto, pero anticuado* hoy en d)a solo se usa roto.
:. 3onfusin de desinencias verbales por analog)a* amar*anos, comer*anos, est2banos, 4u%ranos;
7$a estudiastes8, te 4uistes, me escribistes #estos casos pueden considerarse tambin ejemplos de
ultra'!rre''i.n5 vase m's adelante$.
1. -et'tesis o transposiciones no autori&adas* naide o naiden , redepente, virdio, sacti4aci'n,
suidadano, calcamon*a, metereolog*a, moustro o mounstro; esp%remen, despi%rtesen,
resp'ndamen. Este caso particular #a;adir la marca de plural no al verbo, sino al pronombre
encl)tico$ se ha e+tendido por analog)a a otras formas verbales* despu%s de saludarsen, se
sentaron; al sentirsen t ristes, se lamentaron.
0. 3onfusin de ra)ces o de terminaciones por analog)a* $erna, manito #se acepta como
americanismo$, modisto #ya aceptado por la 9%E como la forma normal en todo el 'mbito
hispanohablante$, 4ritar #se acepta como regionalismo, pero la lengua general culta pide 4re*r$.
Las faltas de !rt!graf(a o 'a'!graf(as son, en muchos casos, vulgarismos.
4
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
%. La ultra'!rre''i.n
Esta falta consiste en !corregir" innecesariamente vocablos que ya son correctos. El hablante
los sustituye por forma s que, erradamente, supone m's propias o elegantes.
Ejemplos*
.. <ltracorrecciones por adicin o sustitucin de fonemas o grafemas* bacalado, gentido,
amorido, copear, esp#reo, tit2neo, ideosincracia, correpto, desaveniencia, desvastar #9
arruinar$, disgresi'n #= comentario que se aparta del hilo del discurso$, aereopuerto,
aereodin2mico, sujecci'n, erudicci'n, sent%mosnos, destornillarse #de la risa $, traer un tema a
colisi'n; ex3uberante, ex3orbitante; te 4uistes $ no me dijistes que alguna ve5 me quisist es #o
menos aceptable an* te 4uites, etc.$.
4. <ltracorrecciones de acentuacin #acento fontico$* 2ustero , er#dito, pr#rito, int%rvalo, p%rito,
di2betes, l*bido #hay cierta tendencia a considerar los vocablos esdrjulos como m's
!elegantes"$.
6. <ltracorrecciones de tildacin #acento gr'fico$* amar'n, comier'n, salier'n, 3i5' #de 3acer$,
pus' #de poner$, quis' #de querer$. Estas ultracorrecciones se deben a la aplicacin de una
regla totalmente fals a , que se enuncia poco m's o menos as)* !todos los verbos en pasado llevan
acento #= tilde$". 3uriosamente, las personas que colocan estas tildes innecesarias nunca las
pronuncian.
2. El ne!l!gis!
Los neologismos son todas aquellas palabras o giros nuevos del idioma, o los significados nuevos
que se atribuyen a las palabras que ya e+isten. Slo son realmente viciosos cuando son innecesarios o se
emplean en discursos o escritos que deben tener cierta elegancia y estilo bien cuidado.
Ejemplos*
:ue5 narcocomplaciente, in4anto ;juvenil, insulino ;dependiente, redimensionar, proactivo,
problem2tica, posicionar, posicionamiento, in4ogra4*a, permisar, permisolog*a, accesar, resetear, clic<ear o
cliquear, emailear, baipasear, recreacional, nutricional, 3abitacional, ritual #por rito$, repitencia,
3iper4amoso, ignorar #en ve& de no 3acer caso, menospreciar, pasar por alto$, nominado #para un premio$,
cidi, macro $ micro #como adjetivos invariables$, latino #por 3ispanoamericano$, autonombrarse,
autocriticarse, autolimitarse #adem's de neologismos, son e+presiones redundantes5 vase la seccin > 8*
leonasmo o re!un!ancia$, educacional #ya aceptado por la 9%E$, gubernamental #ya aceptado por la 9%E$.
-uchos neologismos son tambin e+tranjerismos.
3. El e/tranjeris! ! barbaris! l0/i'!
Los barbaris!s propia mente dichos #del vocablo griego brbaroj !e+tranjero, forastero de habla
incomprensible"$ consisten en emplear vocablos o giros propios de otras lenguas. Slo son viciosos cuando
no son realmente necesarios, o cuando se emplean en discursos o escritos que deben guardar cierta elegancia
o estilo bien cuidado.
Ejemplos*
6
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
Internet, =eb page, =eb site, e;mail, login, laptop, >C, so4t=are, 3ard=are, attac3ment, lin<, c$ber,
s3o=, closet, iceberg, miss, 4as3ion, o<e$, cool, nice, sex$, ?enr$, @illiam, Alexander, Ant3on$, Bart3a,
Cat3erine, :o3n, :udit3, :onat3an #todos los anteriores, anglicismos$; a44ic3e, debut, premiDre, c3ampagne,
Eenis FEenisseG, Eesir%e, 6en% #los anteriores, galicismos$; birra, 1androF;aG, Hiovanni, >aola
#italianismos$. C3ance es anglicismo y galicismo #el ingls lo tom del francs$.
-1e alquila 3abitaci'n 4ull equipada.. -Com* muc3o, esto$ 4ull.. -Iengo 4ull dudas..
4. El ar'a(s!
Los arca)smos son voces anticuadas, que la lengua general ha ido desechando a lo largo de su
historia. -uchos arca)smos pueden leerse en las obras del Siglo de ?ro, y algunos perduran en el habla de las
&onas rurales #pasaron a ser marcas del lenguaje rstico$ o en el habla de personas poco instruidas #pasaron a
considerarse vulgarismos$.
Ejemplos*
.. @ocablos o morfemas desusados en la variedad general culta del espa;ol* Asa5, ans* o ansina,
agora, endenantes, estonce, escuro, estoria, mesmo, 4acer, 4ijodalgo, 4ierro, 4alc'n, deprender,
aguaitar, vide, 3aiga, arrempujar, abajar, emprestar, trompe5ar, recebir, escrebir, c3apa #=
cerradura$, escogencia, pararse #= ponerse de pie$, los diminutivos en ;ico: gatico, patico,
ratico #la palabra marica, que proviene de Barica A= BariitaB, tiene este mismo diminutivo$.
4. La " aspirada* 3 acer, 3 ec3o, 3 umear, 3 eder, 3 ediondo #pronunciados como si llevasen la #
suave de @ene&uela, o con la " aspirada del ingls o del alem'n$. La aspiracin es un recuerdo
de que estas palabras, en lo antiguo, se escrib)an y pronunciaban con $ #4a5er, 4ec3o$.
6. 3oncordancias anticuadas* la calor, la color, la an2lisis, la %n4asis. Estos son m's bien
arca)smos de construccin.
%lgunos arca)smos se usan con frecuencia en el espa;ol general de (ispanoamrica #c3apa, pararse,
el sufijo diminutivo ;ico en @ene&uela y 3olombia, etc.$, incluso en el habla culta, por lo cual dejan de
considerarse viciosos y pasan a ser aeri'anis!s .
Cambin hay ar'a(s!s !rt!gr&fi'!s , como el uso de % por #* Javier, JimenoF;aG, Jim%ne5, Ju2re5,
Boxica, B%xico, mexicano #todas estas palabras pueden escribirse tambin con #$. (an quedado como
desviaciones !pintorescas" de la ortograf)a normal espa;ola.
5. L*S +,ICI*S DE C*NST)UCCIN-
3on el nombre tradicional de !vicios de construccin" se designan todos aquellos usos incorrectos de
las palabras consideradas en su relacin con otras palabras de la misma frase u oracin. 2icho de otro modo,
los !vicios de construccin" son los errores en la composicin o construccin de los enunciados #compuestos
de al menos dos unidades l+icas$, o sea, en la formacin de los sintagmas.
E+isten varias clasificaciones. Podemos considerar las siguientes categor)as generales*
I. Err!res de gra&ti'a* 3onsisten en construcciones incorrectas segn la gram'tica, es
decir, implican la violacin de las reglas del espa;ol para la formacin de las frases y
oraciones. Sin embargo, debe aclararse nuevamente que, por lo comn, cuando se
habla de errores de gram'tica, slo se tiene en cuenta la variedad culta de la lengua5
por tanto, lo que es un error segn esta variedad puede no serlo segn otra.
7
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
II. Err!res de estil!6 3onsisten en construcciones que, pese a no violar la gram'tica,
resultan poco aceptables por ra&ones de elegancia o claridad.
I. E))*)ES G)A7ATICALES DE C*NST)UCCIN6
Entre los errores gramaticales se hallan los siguientes*
Solecismo
>arbarismo sint'ctico
%nacoluto vicioso
1. S*LECIS7*
En general, se llama solecismo a toda violacin de las normas sint'cticas.
Podemos distinguir las siguientes clases principales de solecismo*
Dis'!rdan'ia ! falta de '!n'!rdan'ia
*rden err.ne! de las 8alabras
Falta de r0gien ! al e8le! de las 8re8!si'i!nes
Us! del 8!sesi1! 8!r un '!8leent!
Abus! del gerundi!
1.1. Dis'!rdan'ia ! falta de '!n'!rdan'ia
3onsiste en violar la conformidad que debe e+istir entre los accidentes gramaticales* gnero, nmero y
persona #damos las reglas en el cap)tulo La concor!ancia$.
Ejemplos*
1. Be llam' la atenci'n esos libros
. 0mplear cualesquier m%todoK cualquieras m%todos
!. A ella no le gusta los 3ombres barb udos
". 1e vende 3elados
Da se ha ofrecido una lista m's larga de ejemplos en el cap)tulo La concor!ancia.
Los siguientes errores de concordancia se deben a que se aplican innecesariamente las reglas relativas a
la conformidad de los accidentes gramaticales *
1. Lna poca de agua
. 0st2n medios dormidos
!. Moc3es demasiadas 4r*as
". Animales bastantes grandes
&. ?ubieron mani4estaciones
). 0n el sal'n no pueden 3aber alumnos que no est%n inscritos
8
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
Atenci&n : Los casos de '!n'!rdan'ia 8!r el sentid! #vase el cap)tulo La concor!ancia$ son discordancias
aceptadas por el buen uso.
1.%. *rden err.ne! de las 8alabras
3onsiste en colocar los vocablos en posiciones que no permite la sinta+is normativa.
Ejemplos*
1. Ian es as*
. 7C'mo t# te llamas8
!. Cr%dito a die5 meses pla5o
". 1e vende p or bol*vares cinco mil
&. 0l cuatrocientos cincuenta aniversario de la 4undaci'n de la ciudad
). 0l veintid's batall'n de in4anter*a
+. 0sa joven es la mejor que escribe en el curso de redacci'n
,. No inmediatamente que $o 3ice 4ue salir de all*
O. B2s nada, m2s nadie, m2s nunca. #Se aceptan como regionalismos, pero no en la lengua
general culta.$
1.9. Falta de r0gien ! al e8le! de las 8re8!si'i!nes
3onsiste en usar equivocadamente una preposicin #o una frase preposicional$ por otra que e+ige la
normativa gramatic al, o en omitirla cuando debe aparecer, o en colocarla cuando no debe haber ninguna.
Ejemplos*
1. Avi'n a reacci'n, olla a presi'n.
. Acostumbraban a pasear los domingos.
!. Na mand' a venir Fmandar 9 ordenarG.
". >roblemas a resolver.
&. 6euni'n a reali5arse el viernes pr'ximo.
). Ee acuerdo a este mapa, estamos lejos.
1. Ba$or K menor a die5 por ciento, ma$or K menor al anterior. #Sin embargo, s ) son correctas las
construcciones superior a , in4erior a $.
,. 0l gobierno intenta 3allar una salida a la crisis.
O. Cantar en 3onor a la Pirgen.
1Q. 0l pr*ncipe Felipe es el 3eredero al trono de 0spa(a.
11. 0xigimos castigo a los golpistas $ 4ascistas.
1. ?a$ que pagar el servicio, independientemente al uso que de %l se 3aga.
1!. Mo pudimos escapar a semejante desastre.
1". ?a$ Q a "Q alumnos K entre Q a "Q alumnos.
1&. ?an discutido en base a los datos disponibles
1). Rued' de venir 3o$
1+. Aprovec3aste de salir
1,. Mos dieron almuer5o de gratis
1O. 1entarse en la mesa
Q. Ruedarse parado en la puerta
1. 0s di4*cil la situaci'n 8!r la que debemos atravesar.
. Mo le 4alte el respeto a su compa(ero.
!. Favor no ensuciar.
". >rotestar la decisi'n del jue5.
:
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
La lengua culta admite en relaci&n co n y co n relaci&n a, pero no E en relaci&n a.
Por otra parte, debe tenerse cuidado de no confundir las e+presiones deber : in$initi'o y deber de :
in$initi'o. Deber #sin la preposicin !e$ significa obligacin * Francisco debe estar en casa #= tiene la
obligaci'n de estar en casa $. Deber de significa probabilidad * Francisco debe de estar en casa #= es
probable que est% en casa $.
2os casos especiales de la falta de rgimen son el de#ue(s! y el antide#ue(s! .
El de#ue(s! consiste en emplear la preposicin !e delante del (ue anunciativo cuando no es
necesaria.
Ejemplos*
1. Eecir de que...
. >ensar de que...
!. Spinar de que...
". Creer de que...
&. 1uponer de que...
). Iener presente de que...
+. 6ecordar de que...
,. Imaginar de que...
El antide#ue(s! es el error contrario* omitir la preposicin !e cuando es necesaria.
Ejemplos*
1. Alegrarse que...
. 0nojarse que...
!. Asegurarse que...
". 0nterarse que...
&. Acordarse que...
). Convencerse que...
+. Slvidarse que...
,. 0star seguro que...
O. 0star sorprendido que...
1Q. 0star 4eli5 que...
11. Iratar F9 intentarG que...
1. 0l 3ec3o que no nos guste la asignatura no es excusa para que obtengamos bajas
cali4icaciones.
1!. Na alegr*a que estemos todos juntos es el mejor motivo para que celebremos.
(ay un modo muy sencillo y pr'ctico de saber si es necesaria o no la preposicin !e. 3onsiste en
sustituir el (ue #y todo cuanto le sigue$ por el indefinido algo, o por uno de los demostrativos neutros esto,
eso, a(uello, y preguntarse si el resultado es la forma normal segn la lengua est'ndar. Por ejemplo,
queremos comprobar si se debe decir creer que... o creer de que... Sustituimos el (ue por algo. Entonces,
Fse dice creer algo o creer !e algoG Para cualquier hablante del espa;ol, es claro que se dice creer algo,
sin ! e 5 por tanto, la construccin creer que... tampoco lleva ! e .
%simismo, queremos comprobar si se debe usar alegrarse de que... o alegrarse que... Sustituimos,
pues, el (ue por eso. Entonces, Falegrarse !e eso o alegrarse eso G Codo hispanohablante sabe que la
forma normal es alegrarse de eso , con ! e 5 por tanto, la construccin alegrarse de que ... tambin lleva ! e .
1
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
El antide#ue(s! puede considerarse un caso particular de ultra'!rre''i.n sint&'ti'a* no
queriendo incurrir en el deque)smo, el hablante poco informado suprime sistem'ticamente la preposicin !e
delante del (ue anunciativo, pues supone que as) obtiene siempre las formas correctas. Sin embargo, hay que
saber que en los cl'sicos espa;oles del Siglo de ?ro aparece el antideque)smo con frecuencia, por lo cual, con
el argumento de la autoridad, puede tolerarse. El de#ue(s!, en cambio, siempre se tiene por incorrecto en la
lengua culta.
% propsito de este tema, hay que saber que las frases antes (ue H antes ! e (ue, y !es)u*s (ue H
!es)u*s ! e (ue son igualmente correctas, aunque, contrariamente a lo que podr)a esperarse, la lengua culta
prefiere las formas sin !e.
El antideque)smo tambin recibe a veces el nombre de #ue(s!, pero, en sentido propio, el #ue(s!
es el uso e+cesivo de la part)cula (ue #pronombre, conjuncin anunciativa, ne+o comparativo$ en una frases u
oracin. Por tanto, es m's bien un error de estilo.
Ejemplo* 0l (ue quiera (ue salgamo s m2s temprano (ue de costumbre, (ue lo diga antes (ue
comience la lecci'n (ue tenemos (ue estudiar.
Iinalmente, cabe mencionar la inclusin incorrecta de preposiciones espa;olas en algunas
l!'u'i!nes latinas de mucho uso, las cuales, adem's, pueden apare cer con errores de ortograf)a*
No 3i5o !e motu )ro)io.
A groso mo!o podemos a4irmar que...
Ruieren conservar el estatus (uo.
1.2. Us! del 8!sesi1! 8!r un '!8leent!
Este error consiste en usar un pronombre posesivo en su forma plena # m*o, tu$o, su$o, nuestro $ detr's
de otra palabra #generalmente, un adverbio de lugar$, en ve& de un complemento con la preposicin !e.
Ejemplos*
1. Pienen detr2s tu;!
. Mo te pongas delante (!, que no me dejas ver
!. Ienga cuidado con la l2mpara que est2 encima su;!
". Mos acordamos tu;! cuando vimos a tu primo.
&. 0lla me dijo que estaba enamorada (!
El error se debe a que un adverbio o cualquier otra palabra que no sea un sustanti1! #o que no se
haya sustantivado$ no deber)a llevar como modificador un posesivo , sino otro adverbio o un complemento
preposicional. Por tanto, el 8!sesi1! 8!stad1erbial #o 8!st1erbal o 8!st8arti'i8ial , segn el caso$ se
considera incorrecto en la lengua culta.
1.3. Abus! del gerundi!
Este error, llamado a veces !gerundismo", consiste en emplear el gerundio #forma verbal en Jando,
Jiendo$ en los casos que, segn la gram'tica normativa, e+igen otra forma verbal u otra construccin. Este
empleo incorrecto se produce principalmente*
3uando el gerundio quiere significar accin posterior a la del verbo principal* Nos agentes de
polic*a persiguieron al ladr'n, atrap2ndol o una 3ora despu%s.
0
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
3uando el gerundio reempla&a a un adjetivo o a una oracin con pronombre relativo* Ln
comunicado condenand o la corrupci'n en la universidad. KK Parios pro4esores dan esta
asignatura, siendo el pro4esor Borales uno de ellos.
Para m's informacin, vase el cap)tulo Usos !el gerun!io.
-uchos usos incorrectos del gerundio son tambin barbaris!s sint&'ti'!s .
%. 5A)5A)IS7* SINT<CTIC* * E=T)ANJE)IS7* SINT<CTIC*
Se trata de una clase de solecismo, aunque las gram'ticas escolares tradicionales la mencionen como
categor)a distinta. El barbarismo sint'ctico consiste imitar la sinta+is de lenguas e+tranjeras #actualmente, las
construcciones m's i mitadas son las inglesas$.
Ejemplos*
.. Buc3as personas 'an a $ 'ienen !e la )la+a #en ingls* Ban$ people go to and come 4rom t3e
beac3$. Segn la norma culta del espa;ol, no es correcto dejar una preposicin sin su trmino,
aunque puede admitirse esta construccin si dos preposiciones con un mismo trmino est'n
enla&adas con una conjuncin, y sta es la nica palabra entre ellas* Ln gobierno )or + )ara el
pueblo . Sin embargo, sigue siendo preferible* Ln gobierno )or el )ueblo $ )ara el )ueblo.
. Eeportes de no contacto #ing. non;contact sports$.
!. Ln golpe de estado signi4icar*a para el pa*s: no pr%stamos, no subvenciones, no apo$o
comercial, no apo$o diplom2tico #ing. no loans, no subsidies, no commercial support, no
diplomatic support$.
". >edro era su)ues to a 'enir ma(ana #>eter =as supposed to come tomorro=$.
&. To no $ui )ermiti!o !e salir #I =as not allo=ed to go out$.
). ,asta !on!e +o s*... FAs 4ar as I <no=...G
+. Sdio cuan!o eso me pasa #I 3ate =3en it 3appens to me $.
,. A los alumnos les gusta cuan!o el pro4esor llega a la 3ora #1tudents li<e it =3en t3e teac3er
arrives on time $.
O. Eebes irte lo m-s )ronto )osible #as soon as possible$.
1Q. ?omicidio en )rimer gra!o, en segun!o gra!o #murder in t3e 4irst degree, second degree$.
11. Uebida con sabor a mora a.ul #blueberr$$.
1. 0l equipo rojo avan5a en primer lugar, con el equipo a5ul )is-n!ole los talones #I3e red team
goes 4irst, =it3 t3e blue team being at t3eir 3eels$. Segn la norma culta del espa;ol, es
incorrect o que un gerundio #pis2ndole$ modifique a un sustantivo #equipo $ precedido de
preposicin #con$ #e+cepto cuando el sustantivo cumple la funcin de objeto directo y lleva la
preposicin a5 vase el cap)tulo Usos !el gerun!io$.
1!. Uarco a vapor, avi'n a reacci'n, encendedor a gas, 3orno a microondas #en francs* bateau V
vapeur, avion V r%action, briquet V ga5, 4our V micro
;ondes$.
1". Encontr* mu$ interesante el libro #fr.* :Wai trouv% le livre trDs int%ressant$.
1&. 0n gran escala, cuando se refiere simplemente a cantidad #fr.* sur une grande %c3elle$.
1). El clebre (ue gali'ad! #es decir, !afrancesado"$* Aqu* es (ue vivo #cWest ici que je demeure$;
4ue en 1O,Q (ue naci' #cWest en 1O,Q quWil est n%$; as* es (ue me gusta a m* #cWest ainsi que cela
me plaXt$; es por eso que no la quiero #cWest pour cela que je ne lWaime pas$... %lgunos
estudiosos no atribuyen este uso del (ue a la influencia del francs, y piensan que naci
espont'neamente en la lengua espa;ola. En todo caso, si la construccin francesa no es el origen
del (ue gali'ad!, por lo menos contribuy a su arra igo y e+pansin.
/
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
El uso demasiado frecuente de ciertas palabras o e+presiones tambin puede considerarse
e+tranjeri&ante* similar #ing. similar$ e+iste como palabra espa;ola, pero la redaccin normal usa con
preferencia parecido o semejante. Lo mismo ocurre con pat%tico #ing. pat3etic$ por lastimoso , lamentable5
con ritual #ing. ritual$ por rito , y con las frases de 3ec3o #ing. in 4act$ por en e4ecto, en verdad, en realidad,
y de acuerdo con #ing. according to$ o dependiendo de #ing. depending on$ por seg#n.
9. ANAC*LUT* ,ICI*S*
El anacoluto vicioso #conviene distinguirlo del anacoluto retrico, que es una figura literaria$
consiste en un cambio brusco de construccin en la frase, por lo cual quedan !cabos sueltos" #sujetos sin
predicados, complementos sin complementados, objetos indirectos que cambian a directos en la misma
oracin...$.
Ejemplos*
1. Nas personas que les gusta el buen vestir.
. 0lla no le interesa esos negocios.
!. Ln delincuente que se sabe poco o nada de %l.
". 0se joven que su padre es pro4esor estudia conmigo.
&. Iodos los d*as sale un tonto a la calle, $ el primero que lo agarre es de %l.
II. E))*)ES ESTIL>STIC*S DE C*NST)UCCIN6
Entre los principales errores de estilo tenemos*
La muletilla
La anfibolog)a o ambigLedad
La monoton)a o pobre&a l+ica
El pleonasmo o redundancia
1. 7ULETILLA
La muletilla consiste en la repeticin e+cesiva de ciertos vocablos o frases a los que se recurre para
suplir, de un modo que resulta poco elegante, la falta de continuidad del discurso. %unque son tolerables en
la lengua oral, resultan sumamente inadecuadas para la redaccin. Ejemplos* este... este..., pues... pues..., o
sea... o sea..., $ entonces... $ entonces..., 7se 4ija8.... 7se 4ija8...
La gram'tica tradicional inclu)a la muletilla entre los vicios de diccin.
%. ANFI5*L*G>A * A75IG?EDAD
Se produce la anfibolog)a o ambigLedad cuando a una frase o a una oracin, por estar
inadecuadamente organi&ada, puede atribu)rsele m's de un sentido, un significado e+tra;o o chocante, o una
intencin que no se corresponde con la que tiene realmente el emisor.
Ejemplos*
.M
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
1. Bedias para se(oras de algod'n
. Bu(ecas con traje t*pico de cer2mica
!. >edro $ :uan 4ueron al centro en su carro
". Francisco recomend' a Antonio a :os%
&. Be entregaron a mis enemigos
). Ruiero carne de la cara de vaca
+. 0ra un estudiante de cabello mu$ largo $ moreno
,. 1u4ri' una mordedura mu$ dolorosa en el tal'n del perro guardi2n
O. Na aceptaci'n por los copropietarios del reglamento de condominio
1Q. Iodos los 2rabes no son terroristas.
11. -Iodos los medicamentos no producen el mismo resultado..
9. 7*N*T*N>A * "*5)E@A LA=ICA
3onsiste en el uso reiterado y e+cesivo de los mismos vocablos para e+presar ideas diferentes y para
las cuales e+isten palabras m's precisas.
Eje mplos*
1. Decir: decir un discurso, decir un ejemplo, decir lo que ocurri', decir un poema...
. Ver: ver un detalle, ver un asunto, ver la di4erencia, ver un documento, ver los astros...
!. oner : poner en orden, poner %n4asis, poner colores en un lien5o, poner en claro...
". ,acer: 3acer un producto, 3acer burla, 3acer m#sica, 3acer re4erencia, 3acer alusi'n, 3acer
un in4orme...
&. Cosa: la 3umildad es una cosa que pocos tienen; la envidia es una cosa detestable; esa estatua
es una cosa admirable; la cosa se ver2 en la reuni'n; el l2pi5 es una cosa para escribir.
2. "LE*NAS7* * )EDUNDANCIA
Es la presencia de palabras innecesarias para el sentido de la frase u oracin.
(ay quienes distinguen !redundancia" de !pleonasmo"* la primera es un error estil)stico, el
segundo es una figura retrica. 3omo quiera que sea, para nuestros fines, consideraremos ambos trminos
como sinnimos.
Ejemplos*
1. Armada naval
. Uajar para abajo
!. 1ubir para arriba
". 1alir para a4uera
&. Convivir en comunidad
). Cardumen de peces
+. :aur*a d e perros
,. Napso de tiempo
O. Bu$ 3ermos*simo
1Q. Eoce del mediod*a, de la medianoc3e
11. :uicio cr*tico
1. 0l abajo suscrito
1!. 0rario p#blico
..
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
1". Polar por los aires
1&. Polvi' nuevamente de nuevo otra ve5
1). Adelantar un anticipo
1+. Ln dinosaurio pre3ist'rico
1,. 6ec3a5' aceptar la invitaci'n
1O. No 3i5o con la mejor buena voluntad, con la mejor buena intenci'n
Q. >or 4avor, no sigas insistiendo
1. 7T si le tendemos una trampa para atraparla8
. P2$anse en aquel autob#s, que sale m2s antes.
!. Polver a repetir, volver a reelegir #estas e+presiones pueden aceptarse si la repeticin ocurre
m's de dos veces$.
Sin embargo, hay que aclarar que varias redundancias son admisibles si se emplean con intencin
e+presiva o enf'tica, sobre todo en el lenguaje familiar y afectivo* 1al a4uera para que lo veas con tus
propios ojos. ?tras redundancias go&an de aceptacin en la lengua general culta* lapso de tiempo.
"A)A SA5E) 7<S 6
Nlvare&, %le+andra, y otros #.//4$. El idi!a es8a$!l de la ,eneBuela a'tual . 3aracas* 3uadernos
Lagoven. @ase especialmente* %le+andra Nlvare&, Na perspectiva socioling/*stica, pp. 0J4.5 Paola
>entivoglio y -ercedes Sedano, Bor4osintaxis, pp. 7:J1M5 y -ar)a Oosefina Cejera, 0l l%xico como
elemento di4erenciador, pp. 14 J/..
Nvila, Iernando #.//1$ Es8a$!l '!rre't! 8ara duies . >ogot'* Editorial Porma. @ase Cap*tulo 1Q:
Nos dieces de la gram2tica $ del estilo.
>asulto, (ilda #.//:$. Curs! de reda''i.n din&i'a. 6Q ed. -+ico* Crillas.
>roRn, Iortunato #.//0$ 7ej!re su 'astellan! en 9C d(as . 3aracas* Ediciones S.
El Pacional #.//0$ 7anual de estil!. 3aracas* Editorial 3E3, Los Libros de El Pacional. #3oleccin
Tuirn, n.U ...$
L'&aro 3arreter, Iernando #./:0$ Di''i!nari! de t0rin!s fil!l.gi'!s . 6Q ed. -adrid* Editorial Vredos.
-esan&a, Oess #.//8$. C.! es'ribir bien6 !rt!graf(a ; teas afines . 4.
a
ed. -adrid* Editorial
Escuela
Espa;ola. @ase la parte III. Hram2tica, cap)tulos 1). Picios del lenguaje , y Q. Algunos t%rminos
que se usan incorrectamente.
#4MMM$. L!s 8unt!s s!bre las (es6 libr! de esti l! 8ara estudiantes ; 8r!fes!res . >arcelona
#Espa;a$* 3isspra+is.
-oliner, -ar)a #./0/$. Di''i!nari! de us! del es8a$!l . -adrid* Vredos.
-art)ne& de Sousa, Oos #.//0$. Di''i!nari! de us!s ; dudas del es8a$!l a'tual . 4.
a
ed. >arcelona
#Espa;a$* @o+ >ibliograf. @ase especialmente la parte Composici'n de la obra , secciones 1...
Nos barbarismos y 1..!. Nos solecismos.
#4MM.$. 7anual de estil! de la lengua es8a$!la. 4.
a
ed., revisada y ampliada. Vijn* Crea. @ase
especialmente >rimera parte: 0l trabajo intelectual, cap)tulo . Na escritura , secciones ". Mivel de
lengua $ registro ling/*stico , +. >roblemas de redacci'n , ,. Formas de expresi'n, O. >ropiedad e
impropiedad del lenguaje , 1Q. Nos pleonasmos, 11. Incorrecciones del lenguaje , 1. extranjerismos $
voces extranjeras, y 1!. Aspectos sincr'nicos $ diacr'nicos de la lengua.
"e#ue$! Lar!use Ilustrad!, ed. ./01. Editorial Larousse.
9agucci, 9odolfo #c. ./8:$ El Dabla de i tierra. ./.Q ed. >uenos %ires* Editorial 2on >osco. @ase*
Necci'n 1".
a
: Picios de dicci'n, pp. :4J:6, y Necci'n +".
a
: Picios de construcci'n, pp. 746J748.
Sabat, Emilio #.//0$. "ara es'ribir '!rre'taente . /.
a
ed., revisada y puesta al d)a por Oos
-ar)a
Pebreda. >arcelona #Espa;a$* Editorial Ouventud. @anse los cap)tulos YCuidado con los
gerundiosZ, pp. 76J785 >reposiciones, pp. :.J/7, y >'ngase la palabra adecuada, pp. /8J..7.
Seco, -anuel #./0:$ Di''i!nari! de dudas ; difi'ultades de la lengua es8a$!la. -adrid* Espasa 3alpe.
@ase especia lmente Advertencia preliminar, pp. WXXXJWXW, y los art)culos cu$o, gerundio , que
1
y
que

.
.4
A"UNTES "A)A LA )EDACCIN
Eje8l!s de ana'!lut!s 1i'i!s!s Et!ad!s de la 8rensa diariaF de l!s edi!s audi!1isuales
; de l!s a1is!s '!er'iales de 1ari!s 8a(sesG
.. (ay cosas que una ve& que se tienen es imposible vivir sin ellas.
4. Esta oferta es para los que les gusta vivir con elegancia.
6. Estas son algunas caracter)sticas de nuestro sistema de transporte con el cual -rida podr)a contar en
el pr+imo milenio y ubic'ndonos como la primera ciudad en contar con esta tecnolog)a, que cada
d)a se comprueba su utilidad y eficacia en la movili&acin de pasajeros.
7. -i amigo mov)a los hielos del vaso de Rhis,y con el dedo )ndice #Y3mo deben sufrir los que le
falta ese dedoZ$
8. <n hombre que fue muy clebre, pero que y a nadie se acuerda de l.
:. (abitantes de la localidad revelaron que el individuo, que se sabe poco o nada de l, mat a varias
personas.
1. La ?rgani&acin de las Paciones <nidas, desde su fundacin, ./78, una de sus funciones es
salvaguardar la pa& y la seguridad mundial.
0. % diferencia de muchos autores, que solo les interesa la alga&ara literaria, Pa& enfrent con valent)a
las injusticias sociales.
/. El tcnico e+plic que cualquier sospechoso que sea detenido en %ndaymarca, por ejemplo, en
segundos su fotograf)a llegar' a Lima.
.M. Coda llave que su original sea defectuoso, no se garanti&a la copia.
... Codo lo que se percibe como arbitrariedad crea problemas, y discrecionalidad y arbitrariedad, si bien
no son sinnimos, no es e+tra;o encontrar juntas estas pr'cticas.
.4. Codo aquel que lea este correo electrnico, su deber es remitirlo a die& personas m's.
.6. !Su cuenta pendiente o pago emisiones que superen los quince #.8$ d)as continuos de la fecha de
vencimiento (S? proceder' a suspenderle el servicio de no subsanar la morosidad en el trmino de
tres #M6$ d)as h'biles a partir de la recepcin de la presente". #Sello impreso en los recibos de
(idrosuroeste.$
.7. !<na vaca y un toro que se quer)an profundamente pero, viv)an en granjas distintas y los separaba un
alambre de pas, entonces un d)a el toro se arm de valor y salt..." #Co44ee Me=s, P.[ 81, San
3ristbal, .1J46 de febrero 4MM8$
.6