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POR
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BELVIAS DE LA CALICRAFIA
NDADOTi DE LA REAL RDEN AMERICANA DE ISABEL LA CATLICA.
n 111
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TERCERA EDICION.
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BARCELONA.
LIBRERIA DE JOAQUIN VERDAGUER.
RAMBLANI.31. 5,FRENTE AL LICEO.
nn- -
S. AL la Reina se ha dignado expedir
de Caligraf ia que me ha dedicado v engo en
V. S. para su conocimiento y satisf accion.
Primera secretaria de Estado y del despacho.
con esta f echa el Real decreto siguiente : Queriendo dar
D. ItAmoNSTIRLING; una prueb
concederle Cruz
de Comendador de la Real Orden A mericana de Isabel la catlica, libre de
Dios guarde V. muchos anos. Palacio 13 de A bril de 1844. Luis Gonz ales Brabo. Sr. D
to
que me ha sido su obra
Je
Real Orden lo traslado a
Ministerio de la
Gobernacion
de la Pennsula.
(Negociado Non). 14Circular. )
Oido el Consejo de instruccion pblica , y conf ormndose con su dictamen , la
Reina se ha serv ido mandar, que se recomiende las Com
Colegios y escuelas del reino , la obra titulada
BELLEZASDE LA CA LIGBAFIA ,
compuesta por D. Ramon Stirling , cuy a dedica
en atencion al f rito singular que ha manif estado en ella. De Real Orden lo comunico
V. S. para su intiligeneia y electos correspond
anos. Madrid 21 de May o de 1844.Pidal.
Comision provineinl
de instruccson
primaria de Barcelona.,
Por Real urden de 21
de May o ltimo espedida por el Ministerio de la Gobernacion , S.
A L se dign mandar que se pasase una Circb
que recomendasen la obra de D. llaman Stirling , titulada
BELLEZASDE LA CALIGRAFL1
a las Comisiones de instruccion prit
en atencion al singular mrito que tiene. La Comision Superio- resolv i su tiempo que se publicase ntegra en el Ikletin Of icial l
neo
lienz ineide
las subalternas , y atendido que no hay un mtodo para la ensenanz a de la letra inglesa que ha adoptado el Comercio de
censa y muchas v eces ininteligible, se obligra
d
los maestros , que quieran ensenada a que lo ejecuten segun el mtodo de Stirling,
blecimiendos , presentar dicha obra cuando pase

v isitarlas algun v ocal de la Coinision superior. Cuy o acuerdo comunicopara su co.
d U. muchos anos. llarz elona 21 Setiembre 1 814.
V. Milicia Bastas , Secretario. Sr. D. RamonStirling.
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* nstruccion primaria ,
los
a dignado admitir S.
M.
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S. muchos
SS. Gef es Polticos para
1)legios y escuelas del reino
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que se recomendara muy
ulla una letra imperf ecta .
4 un mrito para los esta-
o y salisf accion. Dios guar-
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BELLEZAS DE LA CALIGRAFIA.
PRIMERA PARTE.
Todos los tratados de letra inglesa que se han publicado hasta el (ha tanto
en Europa como en Amrica han tenido los objetos siguientes :
I Reformar la letra de los adultos por un mtodo breve.
2 Ensear los nios por los sistemas antiguos con muy pocas modifica-
ciones.
Por tiernas es hablar de aquellos sistemas cuyos autores los han publicado
sin esplicacion , pues que faltndoles este requisito esencial, presentan poca
utilidad. En cuanto los mtodos breves todos convienen en que no son
adaptables la primera edad, atendido que las reglas consignadas en los
mismos solo sirven para reformar las escrituras que, enseadas por sistemas
antiguos, adolecian de vicios. Reconocer esta verdad es confesar que son
malos los sistemas que se siguen en los establecimientos de instruccion pri-
maria tanto en Espaa como en el estrangero. , Y eneste caso por que m-
todo ha de ensearse los nios? Claro est que no por el antiguo, puesto
que al salir de las escuelas deben reformar la letra. Para conciliar pues am-
bos estremos es necesario mejorar estos sistemas, y apropiarlos la infancia.
Tal lim mi objeto al componer el presente curso de cangalla , cuyo fin he
dedicado largas vigilias no solo conseguir la belleza de la construccion de
las letras, sino tambien presentar un mtodo que estuviese al alcance de
todos, dando buena disposicion los que parecen no tenerla , y asegurando
una letra veloz y elegante que respondiese las necesidades del comercio,
para destruir asi la falsa idea que tienen algunos de que la letra inglesa es
ininteligible. Semejante preocupacion nace de que habindose generalizado
esta escritura , muchos se apresuraron anunciarse como profesores, sin
calcular que para ensear es menester no solo haber aprendido, sino tambien
saber transmitir sus conocimientos. Estos empricos destruyeron la tolerable
letra de los que ellos se confiaran, sustituyndoles otra que no estando ci-
mentada en principios ciertos acab por no entenderse ; y no podia ser de
otra manera porque esos hombres faltos de conocimientos, ignorantes de un
buen sistema y de la verdadera lisonomia de la escritura inglesa, adaptaron
las letras un falso claro-obscuro con lo que fascinando la vista de aquellos
que no eran conocedores los hicieron vctimas de pomposas promesas.
El pblico ignora que la mayor parte de los mejores pendolistas han sido
cotnunmente los que han escrito peor, cuando lo han hecho con rapidez, y
esto consiste en que los movimientos de los dedos estn diametralmente
opuestos en la formacion de las letras entre la escritura pausada y la cursiva.
2ESCRITURA INGLESA.
Ningun autor se ha atrevido manifestar esta verdad, quizs por ignorar la
diferencia que va en el modo de conducir la mano entre una y otra escritura.
De esta falta nace que el nio aprende en la escuela escribir una letra de-
tenida y cuando sale de ella cuando en la misma toma alguna apuntacion,
si trata de escribir un poco aprisa , solo hace garabatos. Mucho contribuyen
tambien la preocupacion y exigencia de algunos padres, los cuales quieren
ver rpidos progresos, que no siendo obtenidos cientficamente no responden
la necesidad (pie de la escritura debe exigirse, que es escribir bien y con
velocidad. Errneo es el que estos padres aspiren semejantes adelantos,
que nada til producen en la primera edad y si un perjuicio para toda la
vida ; pues dejando viciar la tierna mano de un nio, que antes de aprender
formar letras debe saber como conducirla y llevar la pluma , diticilmente
despues se le pueden quitar aquellos vicios. Cuantos y cuantos son los que
dicen, que siendo nios escribian en la escuela muy bien, y despues se ech
i t perder su letra , por manera que en el dia forman caracteres apenas inte-
ligibles. Persuadanse estos de que si su letra se ha desbaratado, ha sido re-
sultado del producto que delia dar la mala enseanza que tuvieron. La exi-
gencia que se acaba de manifestar hace que en la mayor parte de las escuelas
no solo no se atienda los movimientos que deben conducir la mano, sino
que ni tan solo se observe la manera de tomar la pluma , su nico objeto se
limita que la letra parezca bien , sin reparar en si esthecha pedazos
retocada, todo es para ellos indilerente, con tal que la plana haga buen efec-
to la vista. Los padres quedan contentos, los nios perjudicados y algunos
preceptores creyendo que ya han cumplido con su obligacion. Este modo de
ensear es vicioso, es falso, y sus resultados deben ser ficticios. Otra ob-
servacion, hay que hacer, de que utilidad son en la edad infantil los pro-
gresos precipitados en la escritura? Con fundamento opinamos que de nin-
guno, porque el nio pasa hasta los siete ocho arios sin que tenga que va-
lerse de su letra para tomar apuntes de las lecciones que recibe. Pues bien,
si de nada hasta entonces le sirve la escritura ,que, se repite, precipitar-
lo? De los primeros aos vale mas que pase cuatro seis meses, segun su
aplicacion en aprender saber llevar la pluma , la postura del cuerpo , la
de la mano y demas necesario que le d una buena disposicion , cuyo logro
oblendrocupndole en tirar paralelas y (lemas ejercicios preparatorios, ni-
cos conducentes la perfeccion de una escritura elegante la par que veloz.
Entonces y no antes es cuando puede emprender los rudimentos de las le-
tras, y profesor y discpulo tendrn una ventaja , aquel en no verse obliga-
do repetir siempre las mismas instrucciones que son las que facilitan la dis-
posicion , y los alumnos podran fijar todo su cuidado en la constructura ca-
ligrfica sin tener que pararse en la primera parte elemental de la que penden
los progresos de la escritura cursiva.
Bajo estos principios se halla basado mi Sistema y pesar de la larga es-
periencia que tenia en la enseanza de las escrituras antiguas y modernas.
desconfiando de m mismo , quise antes de la publicacion del presente meto-
do asegurarme de su resultado, y para esto lo puse en prctica, valiendome
de aquellos en quienes yo mismo no habia podido lograr ventajas por otros
sistemas, y las obtuve por el presente tratado. Los Colegios de esta Capital.
en donde se ha ensayado con felices resultados son la garantia que presen-
to al pblico , y s , como lo espero , la juventud continua sacando la utili-
dad que le ha reportado hasta aqu , quedartoda mi ambicion satisfecha y
premiado el tiempo que en ella he invertido.
SOBRE EL CORTE DE LA PLUMA.
Antes de entrar en la esplicacion de este punto, debo advertir que mu-
chos le han tratado ya; pero con poca utilidad por cuanto este arte se ad-
quiere mas bien con la observacion, imitacion y prctica que con esplicaciones:
pues se trata de un sistema puramente mecnico. Sin embargo , como no
sea siempre fzicil poderse procurar esta enseanza al lado de un buen pro-
fesor, y siendo el acertado corte de la pluma lo primero que se necesita para
formar una escritura elegante, dar las instrucciones mas exactas que me
han sujerido el estudio y la practica, para proporcionar al arte todo el de-
sarrollo de que me parece susceptible.
ESCRITURA INGLESA.
Lo primero que debe procurarse es un buen cortaplumas ingls, destina-
do esclusivamente su propio uso; pues cualquiera otra cosa que ron el
corle embota su tilo y le imposibilita para cortar una pluma con limpieza. La
hoja debe ser estrecha para que entre bien en la pluma; el lado derecho
(que va debajo en
el acto de cortar) algo convecso , por ser la forma que
se adapta mejor los diferentes movimientos que ha de ejecutar el
ortaplu-
mas. Creen muchos que es necesario mandarlo vaciar cuando nuevo; sien-
do as que no hay nada mas propsito para inutilizarle. El buen cortaplu-
mas miura esta e mejor estado que cuando sale
. de la tienda , y para
conservarlo al embotarse basta pasarlo por una coma que este preparada
con la pasta mineral.
Las plumas no deben pecar ni por demasiado recias, ni por demasiado
blandas ; eljanse las que entre nosotros llevan el distintivo del nmero 10.
Antes era seal caracterstica de su buena calidad su transparencia ; mas en
el (ha los que hacen este comercio han sabido hallar un medio para darles
diafanidad y brillo, sin que por esto mejoren su calii f ad. De todos modos es-
te requisito se hace necesario para su buen uso , por cuanto su opacidad
prueba que han sido arrancadas antes (le tiempo, en cuyo caso no son ser-
vibles. Las condiciones de una buena pluma son canon largo y barbas estre-
chas , cuyo arranque empiece mas arriba del canon. Esplicados estos preli-
minares que me han parecido necesarios , pasemos al corte de la pluma.
Entre los dedos pulgar, ndice y del corazon de la mano izquierda se co-
loca la pluma en estado seco con el lomo arriba : el cortaplumas entre los
cual ro dedos (le la mano derecha, atianzndolo con el del corazon y el anular,
ayudando con ligera presion el ndice y el meique (Vase la lmina 2, po-
sicion para los cortes. 1. 3. 1. 3. ) El tilo de la hoja se dirijo hAcia e: es-
tremo del canon de la pluma, y se da un pequeo corte. Luego se vuelve
el cortaplumas, se introduce su punta en el hueco (lel caon , afianzndola
en la pared inferior del mismo, y levantando la mano se hace una pequea
hendidura en el borde (le la parte superior (fig. 1. ) Se toma despues otra
pluma, bien el punzo') que
hay en el estremo del mango de algunos cor-
taplumas y se introduce en el caon de la pluma cortada, se hace un movi-
3
miento igual al que se ha hecho con el cortaplumas y se prolonga la hendidura,
cuya estension debe limitar el dedo pulgar de la mano izquierda , apoyn-
dose sobre el punto del caon , de donde no se quiere que pase la abertura,
(fig. 2. ); pues sin la concurrencia de este dedo la pluma quedaria hendida
mas all de lo que uno se ha propuesto. En este caso se vuelve la pluma,
el cortaplumas recobra su primera posicion , y la altura de cerca de una
'pulgada se hace un corte curvilneo (fig. 3.). Luego se ladea la pluma , ji-
rando entre los dedos que la sostienen, y se hace el primer gavilan ( fig. 4.).
No se pasar A hacer el (lel lado opuesto, hasta que aquel quede del todo
concluido. Igual mecanismo se necesita para el segundo. Vuelvese otra vez
la pluma sujetando su cation entre el ndice y el (Id medio, y se colocan las
puntas de los gavilanes encima de la ua ( posicion para el corte de los pun-
tos fig. 6) i bien se introduce el caon de una pluma entera en el de la
cortada ( fig. 7) y en entrambos casos se hace un corte diagonal lo mas fino
posible en la ltima estremidad (le los (los pinitos ; haciendo de manera que
en el acto (le escribir quede htia fuera el punto mas largo. Cortada de este
modo, ofrece mas perfil y los inconvenientes que algunos atribuyen al corte
desigual de los puntos no deben achacarse sino A la ala posicion que dan
la mano y pluma.
Despues
(le haber escrito se ha de tener particular cuidado en no dejar la
pluma en el tintero (1)
y en enjugarla bien , ponlo() (le lo contrario se abre
con facilidad y sufre menoscabo. Si despues de haberla retocado queda su
hendidura corta y se quiere prolongarla , se adoplarA la misma posicion que
hemos esplicado, relativamente su modo de hacerla , con solo la diferencia
de que en vez del otro carion que la abre, puede emplearse la ua del pul-
gar de la mano derecha. Verificada esta prolongacion se vuelven A hacer los
gavilanes segun las instrucciones dadas.
Cuando la calidad (le la pluma es mala , no queda tina la hendidura y
presenta dientes A manera de sierrecilla.
En este caso se debe desechar, porque seria ocioso esperar de ella buenos
(1) El mejor tintero es el de cristal : dele contener tinta liquida.
ESCRITURA INGLESA.
perfiles. Si fuese gruesa de casco, se rebajar el canon con el lomo del cor-
taplumas, y se descarnar el estremo de los puntos, t se redondear la
lengiieta que va hacia fuera.
DE LAS PLUMAS METLICAS.
Estas plumas proporcionan ventaja al arte de escribir por la razon siguien-
te. La pluma de ave mas de la dificultad en saberla cortar bien , tiene que
retocarse muy menudo, lo que ocasiona un cambio en la escritura, in-
conveniente (Inc desaparece con la pluma metalica , pites con esta se escri-
be varios dias sin necesidad de cambiarla. En los colegios y escuelas en
particular como son numerosas las clases es donde se saca mayor provecho
pues el tiempo que el profesor emplea en cortar y retocar la pluma,
puede utilizarlo en demostraciones tiles en ventaja de la enseanza. Algu-
nos suponen que la pluma de acero pone la mano pesada, que rasga el pa-
pel , y que salpica, mas esto contestaremos que en vez de dar pesadez
la mano, la aligera por la misma razon de que si se lleva pesada puede ras-
gar el papel. En cuanto salpicar, consiste en que no_se conoce la diferen-
cia que hay en la manera de llevar la pluma metlica. En esta debe tenerse
particular cuiilado en ponerla mas baja segun la direccion que sigue la 1, de
la palabra articulacion. (lam.2) De este modo la pluma dejara de salpicar.
Cuando se va escribir con pluma que no se ha usado, se humedece con
la lengua tin de que tome mejor la tinta , y para que no se eche perder
es necesario secarla, cuyo objeto al concluir se limpiara con cuidado con
un trapo de algodon que es el (pie mejor chupa , y asi no se oxida. De esto
se deduce que si la pluma metlica es de buena calidad debe preferirse la
(le ave.
Ogg
La mesa puede ser horizontal , inclinada ; pero de todos modos debe
estar arreglada proporcion de la altura del asiento. Sc conocer que lo es,
si sentado el que escribe y apoyado su brazo izquierdo en la mesa no tiene
que violentar el hombro derecho ; circunstancia que perjudicaria los movi-
mientos del brazo.
El cuerpo no tocar la mesa, debiendo descansar sobre el brazo izquier-
do, que es su verdadero punto de apoyo ; con esto el brazo derecho queda
enteramente libre. Sentado, pues, y con la cabeza alta, las piernas se co-
locan en direccion obl icua, igual al caido de la letra. Los que han aprendido
escribir por mtodos antiguos suelen sentarse presentando todo el pecho
frente de la mesa, en cuya posicion se apoyan demasiado sobre el brazo de-
recho, sacando el codo hacia fuera lo cual les obliga hacer trazar la
pluma letras en sentido opuesto al oblicuado de la escritura , y entonces la
pluma salpica.
El papel debe colocarse en direccion paralela los bordes de la mesa , y
su ngulo izquierdo en la linea de la cadera derecha. La mano izquierda lo
sujetar , y el brazo estar paralelo al borde de la mesa , distancia de
cuatro cinco pulgadas. El derecho lo estar con las partes laterales del pa-
pel (vase la lmina n 3) entrado en la mesa sobre una tercera parte, ro-
zando solamente.
El papel se subir de cuando en cuando para que los brazos no tengan
que mudar de posicion
de una manera notable. La mano debe sostenerse
sobre el anular y el meique , que no consienten el contacto de la mueca
con la mesa el papel (fig. A). Estos dos dedos resbalan Meramente para
que mano y pluma conserven siempre la posicion misma ( 1 ). Para estar es-
ta bien colocada debe pasar un poco mas abajo de la primera articulacion
del indice, y punto de descubrirse la parte interior que est en contacto
con el papel ; mas alta encontraria resistencia al bajar; mas baja al subir,
salpicando en entrambos casos. Tiene su direccion al hombro derecho y a
medida que traza las letras, va separndose paralelamente, y est sostenida
por los dedos pulgar ndice y medio: los dos ltimos especialmente el medio
(1) Tambien pueden colocarse los dedos inferiores de otro modo del que presenta la
lmina
en la figura A. El meique rozando con el papel y el anular algo enconado
sosteniaidose en-
tre ua y carne del meique. Esta manera de sentar la mano le quita parte de su fuerza, y de
consiguiente quedando esta mas lijera , la letra corrida se verifica conmayor soltura.
ESCRITURA INGLESA.
muy tendidos, apoyndose este entre ua y carne, pues si solo se apoyase
en la yema, no tendria fuerza igual para dar el grueso que requiere la le-
tra. El pulgar algo doblado hcia fuera un poquito mas bajo de la tercera
articulacion del ndice.
LAMINA N 3.
Movimiento del codo (A).
Bien penetrado de las advertencias anteriores se pasa ejecutar las para-
lelas horizontales N. I; consrvese la misma postura de mano sin levantar
la pluma desde el principio hasta al fin de la lnea, y por este medio se lo-
grar el movimiento del codo. Estas lineas asi como los demas principios se
formarn muy despacio. Cuando se ejecutan con ecsactitud las instrucciones
relativas al primer ejercicio, se pasa al siguiente : este empieza en la parte
derecha del papel haciendo las curbas hasta el estremo del lado izquierdo,
dirjase la parte derecha en linea recta horizontal, y sin levantar la mano
vulvase retroceder como antes y hgase esto consecutivamente mientras
la pluma pinte.
Movimiento de la mueca.
El movimiento que constantemente debe usarse en la escritura cursiva es
el de mueca ; suficiente para alcanzar hasta el estremo de un nombre
por largo que sea, sobre todo si se atiende que queriendo formar con ec-
sactitud la a, e, d, y, q. y hasta la o, tiene que levantarse la pluma, y escusa-
do es decir lo mucho que en un escrito juegan estas letras. Las paralelas
horizontales se ejecutarn de la longitud que manifiesta el modelo N. 2, y
despues de cada una se levantar el brazo para adelantarlo y volverlo
( A) La practica de cada ejercicio en un nio que empiece escribir deber ser lo menos de
cinco diez dias. El particular cuidado que debe tener el profesor ser no dejarle viciar en lo
mas mnimo la posicion de la mano, brazo, y denlas anteriormente esplicado.
apoyar como antes con mucha ligereza. Despues se pasar la prctica del
movimiento de los dedos de derecha izquierda N 3, y en seguida al de iz-
quierda a derecha N .1. Sigue luego la combinacion de los dos movimientos
anteriores sin levantar la pluma. Esta combinacion practiquese dando movi-
miento todo el brazo, y para que el discpulo lo obtenga, oblguesele
formar los valos en tamao grande, fin de que no pueda alcanzar los
estremos por solo el movimiento de los dedos. Falta el ltimo ejercicio que
es el movimiento de los dedos y antebrazo, el cual se obtiene por medio de
eses largas, formadas en columna y sin levantar la pluma desde el principio
( Id papel hasta su estrento. Debe advertirse que para el logro de esto, ne-
cesario es quo el estrena inferior del papel est colocado en la mesa dis-
tancia de un palmo del borde de la misma. Aqu concluye la prctica de los
movimientos, en donde puede prescindirse algo de la semejanza al modelo,
mas no de la manera de llevar la pluma y demas que se ha dicho , princi-
pios sin los cuales es imposible escribir bien y con soltura. Entrase ahora im
las partes de letra con los movimientos que le son propios. El primer prin-
cipio hace referencia al ejercicio primero con el cuarto ( como se ver por la
numeracion) apretando la pluma en el lado derecho con lo que se obtiene el
primer rudimento de la m. El segundo es el movimiento de la mueca ( y
por esto se divide el renglon en tres partes. El tercero es el mismo de la
primera parte de la ni. siguiendo el movimiento primero , con la diferencia
que desde el arranque de abajo forma una lnea curvo-alta hasta encontrar
la segunda pierna. En la escritura se conocen solo dos perfiles, uno curvo-
alto y otro curvo-bajo. Al primero se le llama perfil de iny al segundo per-
fil de i. El perfil de division tal como entre una i y una in es la reunion de
los ( los, la mitad inferior es curvo-bajo, y la mitad superior curvo-alto.
Cesa aqu para la escritura cursiva el movimiento del codo relativo las mi-
( A) Regla interesantsima. Siempre que tenga que ejecutarse una distancia por pequea que
sea de izquierda derecha para unir las letras, los dedos de debajo que es lo mismo que de-
cir la mueca, recorrern aquel espacio de lo contrario la mano perderia su verdadera posi-
cion, y no se lograrian los adelantos que nos proponemos obtener, pero cuando baja la pluma
que es en el movimiento de derecha izquierda se ejecutar por el de los tres dedos superio-
res quedando parados en aquel momento los dos inferiores.
6ESCRITURA INGLESA.
nsculas, puesto que para las maysculas rasgueadas ser necesario valerse
de I, si se quieren de tamao grande. El rudimento que sigue ( tambien
principio de in) es de la mueca en el perfil , combinado con el del N 1.
Las ii, del ltimo renglon se forman con los movimientos N 2 y 3.
LAMINA 1.
Para practicar los elementos del primer renglon de esta lmina el disc-
pulo deber tener una falsa regla que formar del modo siguiente , trense
unas perpendiculares cuya distancia entre si sea la que media entre los n-
gulos superiores, y para el grandor mrquense las horizontales del mismo
tamao que seala el modelo. Colocada esta pauta debajo del papel sirve
de guia para lbrmar el elemento N" 1. Despues pasar ejercitar el de
2, y luego los juntar para que den el resultado tal como est el N. 3.
Dentro de este formar ni ni, como enel No .1, y en cada distancia de. las
partes de la letra y division de ella colocar una o, fin de obtener el
No
i ( 4). Este es uno de los ejercicios mas interesantes de este tratado,
N . por lo tanto se repetir muchas veces. Los rudimentos que siguen son
iguales los de la lmina anterior; pero unidos los estremos producen el
renglon cuarto que forman !a ltima parte de la ni, de cuya letra se har
man prctica , aadiCtulole despues la u como se ve en el quinto renglon.
Los rudimentos sealados conMI C1)Eestn solo para demostrar la senci-
llez de la formado!) del alfabeto minsculo , pues que con los cinco se for-
ma la diccion PANLY ( ), y con ellos el alfabeto , como es fcil ver si se
(A) Si co n las partes que resullan de la in salen bien fo rmadas las o, o, sera prueba que las
ni, in, estan bien co ntruidas.
( 1 La anchura de la caja de la letra co mo se ve en la h de la lmina N 3 es de la mitad de
un cuadrado . El caido de do s terceras partes, pero en la letra cursiva se aco stumbra dar ma.
n o r inclinacio n y anchura.
La distancia de las letras rectas entre si es igual dicha caja; pero cuando hay perfil de di-
visio n, po r ejemplo entre la ay la n, se le da un tercio mas ; la de recta curva ser de tres
cuartas palles; y de curva curva do s tercio s. Lo s palo s superio res inferio res de las letras
1), d,
f, y, h, j, k, 1, p, y, t, y,
so n pro po rcio nalmente meno res cuanto mas grande sea la letra,
compara con el de la lmina 7, esceptuando las tres letras irregulares y al-
gun pequeo accidente. Practicada pues la inunida la u: se pasar for-
mar los palos para lo cual se valdr de una falsa regla, sealada con las tres
divisiones que le guien donde empezar el volteo de las curvas ya sean su-
periores inferiores. Con el objeto de que el discpulo tome una ecsacta idea
de la construccion de las letras, empezar formar los palos con dos perfi-
les cuyo vacio si se llenase diese el resultado de los segundos. Los que cor-
responden la tercera clase se empezarn como los segundos, y sin quitar
la pluma del papel se aligerar su presion para darle perfil como en los pri-
meros, y sin tampoco levantarla se concluir el palo con la presion del prin-
cipio. En las letras 6 en sus partes formadas de doble perfil la mejor regla
es la atenta imitacion de las lminas, por cuya simple vista se conocer cual
es el perfil que se aade. Al trazar las letras cuyo palo es de doble perfil
se halla mayor dificultad que al ejecutarlas de golpe ; pero vencida esta se
consigue cierta maestria que proporciona felices resultados. De la misma
manera imitandr, el modelo se continuar practicar lo que sigue, teniendo
mucho cuidado que las curvas del ltimo renglon empiecen en la tercera
parte inferior del taima de la letra. La mano puede haberse entorpecido en
el estudio que acaba de hacerse, y para obviar este inconveniente y conci-
liar la parte de soltura con el conocimiento de la exacta construccton de la
letra, se ejecutar el enlace de eses de la leccion anterior, juntndoles en
seguida la in , y despues se har el ejercicio de las dos nu seguidas de arri-
ba abajo sin olvidarse de no levantar la pluma , ( A).
y. gr. en el grando r de la Fi sera co rta diferencia de do s terceras partes de su cuerpo ,len el
de la lmina 10, do ble ; en el de la lmina 15, algo mas, y en letra pequea de do s veces y
media mayo r, y siendo abierta de Ires. La e es siempre algo mas baja. La y la j., y la y se
fo rman mas largas que la p y la y po r la razo n de ser aquellas abiertas.
(A) Para que el discpulo en vez de perder la so ltura la vaya adquiriendo mayo r, el maestro
har que to do s lo s dias en el ltimo cuarto de ho ra de leccio n , se practique el ejercicio de la
misma lmina que se este co piando , va sea en co lumna , bien en lnea ho rizo ntal.
El nico medio que hay para graduar la presio n fuerza de apo y o que debe darse l la
mano es o bligar al alumno escribir lo s ejercicio s ligado s en linea ho rizo ntal sin sugetar el
papel. De este mo do co lo cado un pliego suelto encima de o tro s al mo mento que se da dema-
siado apo yo se co rre el papel y esto demuestra que debe alijerarse la presio n de lo s dedo s
inte-
ESCRITURA INGLESA.
7
NOTA. De cada parte que se imite de cualquier lamina cuya letra lo per-
mita, se formar un tercio del renglon
sin levantar la pluma, aadiendo des-
pues el doble perfil
LAMINAS 5, 6 y 7.
El primer estudio de la lamina es igual al del ltimo renglon de la an-
terior , con la diferencia que representa estar producido de golpe. Luego si-
gue el principio de la Insegun las reglas dadas en la instrurcion de la lamina
precedente , cuya curva superior es la misma en sentido - inverso. Al ejecutar
de golpe las letras tngase mucha atencion en aligerar gradualmente la plu-
ma para que el descanso de la letra sea un simple perfil , pues que si no
fuese cesando la presion se doblarla() los puntos de la pluma y la vuelta re-
sultaria sin la suficiente elegancia. En cuanto it los dos elementos que se
hallan en el final del primer renglon , se cuidara tambien de que la pluma
suba con ligereza por la causa indicada , debindose observar lo mismo en
todas las vueltas de las letras. El puntito de la v. se obtiene apretando la
pluma en el centro (lel perfil, dandole de espesor la mitad (le) trazo grue-
so. Despues se pasara la formacion de las e e. Para que su ojo sea propor-
cionado , se sube el perfil hasta el punto que se quiera principiar la abertu-
ra , donde variando de direccion se ejecuta el ojo, y el grueso de la letra
P'sa luego por encima y cubre aquel defecto. Cuando se haya concluido la
diecion VelneV , se practicaran en escala menor las e, e , por el movimiento
de mueca como igualmente lo que sigue en el mismo renglon. A fin (le
que el punto de cabeza de la e salga perfecto, se seala una pequea que
sirve de lmites para que no se estienda la tinta al apoyar la pluma , y asi se
produce aquel punto con mucha limpieza. Dos ce, la primera inversa forman
la x,
pero en letra pequea (corrida) puede hacerse como esta al fin de la
lamina, la cual se forma de la ltima parte de la m con menos caido, y con-
riores , asi la soltufa se adquiere fcilmente. Advirtase que para obtener el beneficie que
puede reportar esta prctica debe escribirse en la mitad inferior del papel , pues de lo contra-
rio, quedando este sujetado por el antebrazo no se
lograria conocer el grado de presionde
la mano.
cluida la diecion se le aade el travesao. En la palabra
movimiento obsr-
vese que la ltima o no es igual la primera. La o en caracter cursivo pue-
de dejarse algo abierta, sin que por esto se desfigure, lo que no sucede con
las letras que de ella se forman y . g a, d,y.q. Varias son las maneras de
ejecutar la o en escritura cursiva cuando sirve de elemento otras letras;
para darle elegancia se empieza en la mitad dos terceras partes del lado
del grueso, que es el punto donde llega el perfil de la letra anterior , se
hace bajar la pluma , y siguiendo por el lado del perfil , sube , voltea para
poderse cerrar , y levantando luego la pluma se concluye la letra que con
dicha o se quitsre formar. Cuando la o es de tamao grande se empieza en
la mitad (bel lado perfilado, punto donde (lebe volver la plum , para (pll'
quede cerrada de manera que no se conozca por donde se ha empezado. Su
forma es la de un valo perfecto.
No se disguste el discpulo en hacer letras cual si fuesen dibujadas. ( Laminas
6 y 7.) Por que asi es como se aprende la verdadera construccion de las mis-
mas. El elemento que caracteriza la h se forma con parle de la e inversa de la a,
v (lel final de la in. El puntito la cabeza de la rsigue las instrucciones de
la y. Cuando la s se halla ligada con aluna letra de curva inferior , Cl pun-
tito final se apoyar sobre el mismo perlil que sirve de enlace. Para la r, bas-
tara la s; mple imitacion. Antes de pasar a escribir los alfabetos que siguen
practiquese en columna la diccion mot.c , y no desmaye el alumno si observa
desigualdad. Probablemente ira esta en aumento medida que vaya bajan-
do sin levantar la pluma ; entonces es cuando la mano adquiere seguridad.
Despues se pasa formar todo el renglon en que hay itneerll , para ejercicio
del movimiento de la mueca combinado con el del brazo.
LAMINAS 8 y 9.
Principios para las maysculas.
Las maysculas requieren el movimiento de la mueca, pudindose al-
ternar con el de los dedos superiores. El trazo magistral se ejecuta por el
pri mero, y las partes accesorias son las que se pueden formar con el se-
4
8
ESCRITURA INGLESA.
guntlo ,
en particular si las maysculas no son de tamao grande. No es ne-
cesario que se copien servilmente, porque las curvas pueden ser mas me-
nos prolongadas, basta que tengan el mayor paralelismo posible, y con este
requisito cualquiera mayscula parecer elegante. Cuando una curva no si-
gue bien su lnea se llama curva rota 45 perdida. El primer trazo sirve para
la A MN, y es
indiferente emplear cualquier movimiento. El segundo tra-
zo se emplea para ls mismas letras; debe hacerse con el movimiento de la
mueca. Con el mismo se efecta el tercer rudimento sea palo magistral
y cuino figura en la mayor parte del alfabeto esto es en la D, D, F, II, J
K, L, P, R, S, , Y, y en parte de la G y X, debe estudiarse con mu-
cho cuidado, pues que de l depende la graciosa forma de dichas letras.
En
la letra corrida es muy elegante formar de simple perfil el dicho trazo
. ma-
gistral , cargando bastante la espiral. Para los demas rudimentos bastar
solo la imitacion ; tngase empero presente que las maysculas ecsigen mu-
cha soltura. Cuando se hayan practicado los principios , ejerctense las ma-
ysculas que pueden unirse con la
ni , cuyo tinal servir para enlazar el
principio de la mayscula que debe repetirse , conforme lo que se tiene
dicho en las precedentes lecciones. Esta practica se efectuar hasta donde
alcance sin violencia el 'no% imiento de la mueca. Despues se hace lo mis-
mo con la U y otro tanto con las denlas ; luego se copian tal como se pre-
sentan en el modelo , haciendo la tercera parte del renglon sin levantar la
pluma. En cuanto las otras maysculas que no . pueden juntarse se repeti-
r la misma hasta que salga bien.
Como ya anteriormente se ha hecho el alfabeto minsculo, y en la prc-
tica de las maysculas se habr adquirido soltura , podrse ejercitar el l-
timo renglon tal como est, dando la s que liga, el movimiento del brazo
fin de que se pueda ejecutar todo el renglon sin levantar la pluma.
La repeticion de cada ejercicio de la lmina 9 facilita grande soltura, con
tal que se ejecute sin levantar la pluma hasta el estremo del papel.
LAMINAS 10, 11, 12, 13, 1%, 13, 16, 17, 18 , 19, 2. 0.
Estas lminas que son resultado de las lecciones anteriores, no necesitan
esplicarse.
Basta repetir muchas veces el mismo renglon , solo los modelos
de N.
18 y 19 podrn copiarse tal como se presentan. En el tamao de la
letra de la lmina 10 se acostumbran hacer cerradas la parte superior de la
, h , k , 1, mas en el grandor de la del N. 15 es indiferente que estn
abiertas cerradas; pero e n. letra pequea se usan abiertas. La d se Ibrina
siempre cerrada. Para los nmeros bastar la iniitacion.
La lmina 20 se 'presenta como modelo de letra corrida, obsrvese que por
hacerse con mayor rapidez resultan algo mayores sus distancias. Usase en-
lazar las palabras por sus letras finales dejando cierta distancia para dis-
tinguir las dicciones. Cuando se haya practicado todo el mtodo, vuelva
el discpulo hacer un repaso general , de lo que sacar mas utilidad que
si continuase escribir siempre letra corrida.
LAMINAS21 22.
Estas dos lminas contienen un alfabeto maysculo de rasgo, del cual
hasta el dia nadie se Italia ocupado. Estas letras se ejecutan con el movi-
miento de todo el brazo 6bien pulso , y sold podrn hacerse con el de la
mueca, cuando se reduzcan un tercio de su tamao.
LAMINA 21.
Como las maysculas tienen una construccin caprichosa, se han tra-
zado en esta lmina con variedad de formas, fin de que el disciptdo
pueda elegir la que mas le plazca.
LAMINA 25.
Escritura italiana.
Esta letra hace muy buen efecto; pero como se le deben aadir
cier-
tos golpes de pluma, no corre con la velocidad de la inglesa. Es mas es-
trecha que esta, y las maysculas en principio de diccion se ejecutan to-
mando la pluma en posicion del rasgueo. (Vase la lmina y el tratado del
arte de rasguear).
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BELLEZAS DE LA
CALIGRATIA.
SEGUNDA PARTE.
SZ:SLAn
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Tal vez no ha y
un arte mas atrasado y de consiguiente que se entienda
menos que la CALIGRAFIA DE ADORNO. Lastima de ver los dispar atesque
se cometen al trazar los caracteres gtico, aleman , y otras escrituras orna-
mentadas. Seguramente que esto proviene de haber aprendido con malos
modelos , de no consultar n in gun autor de n o tb r adia
de aquellos que , si
no han dado reglas, 10
menos han (Hado muestras de su talento.
lk esta
falta de co mpar acio n nace que lo que co mumn en te
se ve de tan bello arte
solo es una parola . y es tanto mas senil de
cuando entre estos trabajos el
conocedor vislumbra algo que le descubre que por carecer de una obra don-
de estudiar, han dejado
muchos de lucir en este arte. Otros no
lo man do se
ni el trabajo de estudiar con un modelo cualquiera hacen la escritura gtica
poniendo
las letras perales por todos lados de modo que mejor se califica-
rla con el nombre de escritura ridcula. A esto se debe que muchos (ligan
que esta escritura no se entiende. i,1"
como ha de entenderse cuando los
mismos que la ejecutan cambian las letras poniendo
C por E y otras veces
estas por T? Desen gaemo n o s ,
todos los caracteres son signos convencio-
nales, y dn do les
siempre el mismo valor, una vez aprendidos, presentan
tanta claridad los antiguos como los modernos. Los conocimientos nunca es-
tn de mas . y no debe descuidarse este que enel dia juega en Europa un
papel en gran manera interesante, pues Focos son los colegios de nota don-
de no se en seite la juventud la parte de la caligrafa ornamentada. Otra
r azo n de mucho peso hay en favor de esteramo: la esper ien cia demuestra
cada (ha ser un aliciente para que el alumno se dedique con
aficio n a la le-
tra cursiva sea espaito la
inglesa , pues cuando por falta de cuidado no se
observan en el discipulo
los debidos progresos, se consigue coa la promesa
de en seiiar le los caracteres de adorno, el ejemplo de este mueve a otros, y
asi cunde la emulacio n , elemento indispensable para la infancia. Ile aqui
como las escuelas primarias pueden reportar un beneficio con la en sefian za
de la Caligr alia de adorno. A este fin nos hemos ocupado en dar reglas lijas
para adquirir el verdadero conocimiento de estos caracteres, afiadien do mo -
delo s exactos y llenos de novedad y belleza.
Siendo perpendiculares las escrituras de que vamos ocuparnos, el codo
lo
ESCRITURAS DE ADORNO.
debe separarse del cuerpo mas que para las que tienen caido. El pecho es-
tara frente la mesa sin que toque ella; pero el papel seguir linea paralela
coa la misma. La pluma debe pasar entre la primera y segunda articulacion
(lel indice, colocada de modo que cuando se escriba se vea el lomo, soste-
itiendola entre la yema de los dedos.
Colle de la pliima.
tatuase cuadrada la pluma que se emplea para estos caracteres. Losga-
iltiaes deben tener los Lutos cncavos y su corte linal scrii oblicuo, (le mo-
do que el ngulo izquierdo. en el acto de escribir , sea un poco mas largo
Vunina 2 .
nUDIZZENTOS
I
ehitico, 21cmanrancre rcortKi.)
rudimentos para estas es: nitras tienen semejanza entre si , particu-
larotecte los del gtico eon los dul aleman , y como estos caracteres so
aprenden cuando se esl ya atklantado en la escritura cursiva espafiola
inl.las cuales tienen caido. se empezara por palos con inclinaeion
v(y . :1 lamina 2:. El objeto es o t )viar esta dilicultad y sacar mucho prove-
cho tl la pritnera leocion (pie tiene por Im destruir el caldo, que en estas
escrituras seria tina gran falta.
No se pase imitar el segumlo rudimento sin haber llenado lo menos
un pliego de papel con palos de raid() inverso. Cuando se hagan bien per-
pendiculares , se estudiar el tercer rudimento del modo siguiente. Se tirar
una linea mas oblicuada que la primera y sin levantar la pluma se retroce-
der hasta el centro bajando entonces perpendicularmente. Para conocer el
exacto asientode la pluma en esto.s caracteres se coloca de manera que ha-
ciendo un cuadrado del grueso de su corte sea el vertice (lel ngulo superior
perpendicular al inferior , y por lo mismo los otros dos estanin en linea ho-
rizontal. En el cuarto rudimento se empieza con la linea perpendicular , se
retira la pluma hcia la izquierda y sin . levantarla se la hace bajar hasta el
est remo. Estos dos rudimentos sirven para preparar la formacion del cua-
drado , que es el punto de apoyo base que tienen en algunos caracteres
antiguos ciertas letras, por ejemplo las dos primeras piernas de la E!
sexto rudimento vario sirve para manifestar hs puntos por donde pasa la
pluma al formar cl cuadrado que se halla en los palos quinto, septimo
deciino: movintiento: que son iguales al tercero y cuarto rudimento ,cdo
que estn reducidos la proporcion que corresponde. En el gtico y en el
alentan el cuadrado es parte interesantisima V para que quede con mucha
limpieza es necesario que al levantar la pluma despues de ejecutado, se apo.
ye esta solamente sobre el Angulo izquierdo, cm n el cual se afiaden los per-
files superiores 6 inferiores, cu y o grandor son"( igual al (Iel grueso de la le-
tra. Cuando el cuadrado resulte perfecto se pat'a ti ejecutar el rudimento
curvo-alto y curvo- bajo , cu y as curvaturas se usan con frecuencia en las
maysculas gticas. Estos est remos curvos logran por medio del volteo.
colocando la pluma de la misma manera que para el trazo perpendicular.
Muchos temiendo que la pluma les de demasiado grueso no sientan todo el
corte , y entonces el trazo sale dentada. Para los rudimentos de la parte de-
Techa de esta lmina n' 2, que sirven para las maysculas basta la iniita-
cion. Practicados, se pasara los del segundo renglon , con cuyos elemen-
tos se forman los alfabetos gtico v atentan minsculos: los (le la izquierda
sirven para el primero y los de la derecha para el segundo. Apremhdos es-
tos rudimentos psese 6 la imitacion del allbeto minsculo gtico, lmina
empezando por la m , de la cual se har mucha practica y luego las letras
r,t,u, cuyos estremos bajos tienen relacion con la in. Despues
de estas se empezar por orden alfabetico. haciendo varios renglones de la
misma letra antes de pasar otra. El tamafio del cuerpo de estas dos escri-
ESGITCRAS DE ADORNO.
I I
uraes- proporcionalmente siete veres el corte de lapluma.. suanchurala
de dos y medio. y laIlliS1113 serasudistancianatural : mas debe advertirse
que podraestaser
mayor cuiilando empero de ronsenarlaidi..nticaen todo
el escrito. Cuando se trace bien el alfabeto minsculo se pasaraa-lacopia
,Iel mavusculo, el
cual estabasado sobre los mismos rudimentos de la
nan 2. Despues se imitaralalaminan" 6. 'Practieadel Otico y de cada
nombre se repetiran alo menos dos ren,glones. En seguidaestdiese el ale-
man lamina. pero con plumacuadradacomo hastaaqu. El segundo al-
t'abeto de lami s malaminaes el que se llamaaleman roto 6 quebrado y el
tercero aleman roto de capricho. En ambos se usan las maysculas de la
laminan S. Todo lo (hehl)respecto alapr..ieticadel otico sirve parael
aletnan . por lo ve e eseusado hablar de las laminas 9. 10. y 1 I .
EIJENCIA. En ambos caracteres conviene tomar pocatinta. t tin de
iiue laletrasalgaron ladebidalimpiezay paraacostumbraNe aleer de
corri , 1,-. un escrito en 1113 n 1.1 n ClIlaS gOticas O alemanas . copiese algo que no
se sepade memoria. lease al diasiguiente y eonsltese con el original caso
tener dudas.
-
Instrwy,:nnt.'Sventajas dd uso de la pluma Ilanioda de dos ui lis.
Con el manejo de estaplumase perfeccionael alumno por el mayor cui-
latlo que debe tener en el molo de sentarla. pues laletraquo con ellase
hace no admite enmienda. como lahav hastacierto punto en laescritura
proilucidacon lacuadrada. Estaplumatiene lapuntadel gavilan derecho en
laposicion de escribir mas anchaque ladel izquierdo laminan" 2 con cl
objeto de marcar lasombra. llevase mas planaparaque seale todo su
rucso. pues asi como con laplumacuadradaes mas graciosalaletrasi la
lineapenpen.licular tiene lo que se acostumbradecir un si es no es mas del-
gadaque las vueltas angulos en sus respectivos caracteres, con lapluma
de dos puntas se desfiguran'notablemento las letras si los estremos no re-
sultan exactamente iguales con laliiert perpendicular. Laletrahechacon
estaplumaquedamenos concluidaque con lacuadrada. segun claramente
se ve en los rudi.nentos de lalaminan'' 2. Con estapluma se ejecutalale -
trade tal maneraque solo probanolo se conoce que no hasido dibifjada
antes. y despues seguidacon plumade corte tino. Paraobtener lacuar-
tae laminan : 2se levantalaplumasegun lo indioalaterceraponiendo-
le luego el tloron en medio, y si se quiere igual alaquintafacil es ver
como se han afialide los dobles perfiles. Por lo tanto el alumno snearagran
ventajade imitar con plumade este corte todo lo escrito en gotico
aleman.
Es,Titura relohda.
Laescrituraconocidaen francos por Ronde, vamuy bien entre lacursi-
vay se ailaptamejor 'i
nc
cualquier otrade las de adorno porque Se hace
con bastante soltura. Usase cuando se quiere llamar laatencion hjciaun
nombre v pruebaconocimientos poli-ealigraticos. pues que careciendo de
ellos so debe subrayar lapalabraque quiere distinguirse. Laposicion del
cuerpo el modo de llevar laplumay sucorte son iguales alos que se han
indicado parael gOtico pero laplumase sentaraalgo menos ladeada. Los
movimientos do lamano son los siguientes: los trazos perpendiculares y las
vueltas so ejecutan conlos tres dedos superiores. y el ligado O sean perfile.
con los inferiores. Esto se entiende paraescribir aprisa, pues perkmilosu
ejecutar como escriturapausadabastarasolo el primer movimiento mas si
se deseaprolongar unacurvale derechaaizquierdaO'ice versa deberiin
seguir los dolos inferiores.
Todos los efectos de laplumase encuentran en las espirales penultim
renglon de lalaminan" 2..
EJERCICIOS PREPARATORIOS
Los primeros son como parael getico. ysi el alumno posee yaestaescritura.
intitil sera
quo se ocupe de ellos, pues que no tienen otro objeto que apren-
der formar trazos perpendiculares. En este caso empezarapor los segun-
dos del penltimo renglon de lalaminan' 2 . cu' avueltao aberturasupe-
rior se formacon lacealdade lapluma. eitando apretarlacuanilo baje
t.;
12

ESEnITCRAS
lates de lo contrario el trazo descendente seria mas grueso que el ascenden-
te: y a pesar de esto se observara que por ligera que -e Ilev e la ca-
-i siempre resulta el trazo que sube menos grueso que Cl que baja. Para no
incnrriren esta desigualdad puede formarse primero el trazo perpendicular .
riadiendole despues la abertura empezandola pia . la parte superior. Sin em-
bargo para amaestrarse en hacer iguales los dichos dos juegos de pluma ,
11; 1
puesto el tercer ejercicio en el cual al llegar su descanso se haced
per-
il con todo el
canto (lel corte de la duma , produciendo su espalda el se-
gundo i ndo perpendicular. El rudimento quinto es igual al segundo ,
yla
abertura inferior se logra con el volteo de la pluma. Para los (lemas que for-
man parle de las mavrisculas basta imitarlos como tandtien respecto de las
letras del ltimo rengion , origen de toio el allabeto mimisculo. Estos prin-
cipios bastan para el conocimiento de la escritura redonda : estenderse en
minuciosidades no es mas que conlimdir al discpulu. y por ello entendido
n practicado lo dicho hasta lit pul . pasese copiar la lamina n u 3, empezando
por el allabeto minrisculo. No se pase de una letra otra hasta tanto que
salga hien coll, 111Uda : en seguida beescribira tal como esta en 10 lamina
.1e-pues las abreviaturas y idtimainente el altabeto maysculo : luego se po-
dra pasar a la practica de la lamina n^
La anchura que suele tener la caja de las letras de esta escritura es la de
un cuadrado: pero se ha puesto algo menor por ser asi mas graciosa en par-
ticular la de tainafio grande. La distancia entre las letras ser igual la an-
chura de las mismas. escepto cuando haya eurvas, pues entonces deber
s C1' menor.
El grueso (lel corte de la pluma sera la cuarta parte de la altura (le
la letra.
LAMINA 1 2.
Proporciones del alf abeto Romano d ibujado. 6 sea de reli2re.
Varios son los autores que han querido lijar reglas para el grueso que de-
be tener este caracter. Forman una cuadricula dividida en ocho partes de
las cuales dan una para el grueso, y por ellas graduan la anchura de las le-
DE ADORNO.
tras. En el presente tratado quedan simplificadas las reglas de esta escritu-
ra. El grueso de esta letra puede hoy decirse que es arbitrario: no lo e-
tanto empero su anchura , para lo cual el alumno mirara corta diferencia
el espacio del cuadrado que toma cada letra . pudiendo sin embargo hacer_
se mas estrechas mientras gu arden proporcion entre si. El esbatimento es
de tolo punto arbitrario , basta que sea siempre igual en toda la linea. Las
distancias del Rial) ser tumores o menores segun la longitud que se quiera
dar al renglon . cuidando sin embargo de que sean iguales si las letras son
rectas . un poquito menor si recta y curva , y algo menor todava si ambo-
son curvas. Por razon Optica deben hacerse ma y ores los estremos curvili-
neos . por lo que en la lamina se ven salir del limite regular la CliJOQ
S y la & del alfabeto max senlo , y en el minsculo o sea romanilla todas
las partes ~alineas de las letras que lo forman.
LA311.N.1 13.
Los alfabetos de esta lamina :son romanos como el de la anterior y por
lo tanto lo dicho de aquella sirve para esta , mas el alumno sacara utilidatl
examinando la primera linea pues en ella vera la derivacion de las letras .
pudiendo observar al mismo tiempo la diferencia del romano segun la tipo-
gratia , y la del mismo segun los grabadores. La tipogralia usa este carac-
ter sin redondear de mucho , como los grabadores . las partes interiores do.
las letras curvas. Comprense estas en ambos alfabetos, y se vera que las
del primero voltean sus estremos, siguiendo despues en linea recta : cuando
en las mismas letras del segundo tcda su parte interior es una curvilinea pro-
longada : tipo primitivo que permite ejecutarse con bastante ecsactitud con
la pluma cualrada. Enel alfabeto minsculo .sucede lo mismo, y otro tanto
en los guarismos. Hay tedlavia otra diferencia y es, que en la tipogratia si-
gue la linea recta desde el principio hasta el fin de la letra , y los grabado-
res conservan la construccion primitiva haciendo en general una zapatilla 4.1
vuelta en ciertos estremos de las letras.
ESCRITURAS DE ADORNO.13
las letras, para determinar las justas distancias ensu colocacion yAfin de
ahorrarse el trabajo de dibujarlas en papel separado y calcarlas despues
sganse las reglas siguientes. Supongamos que se desea poner LONDRES
tomado el centro del papel y constando el nombre de siete letras casi igua.
les en anchura, se empezara en el mismo centro la letra 11, luego la N , des-
pues la O, y la L ,
y en seguida se aadir:in las restantes. Pero si el n-
mero de letras fuese par , por ejemplo ESPAA , tomado el centro se de-
jara vario este , colocando la A al lado derecho y al otrode la izquierda la 1 ' .
y en seguida las letras posteriores (") anteriores ; mas si el nombre constara
del mismo nmero y entre ellas se hallase una que tomase menos distancia
v. g. en ISABEL , en vez de dejar el vacio en el centro deberia colocarse en
el mismo el primer trazo de la 1 1 , a fin de compensar el corto espacio que
necesita la I.
Este alfabeto presenta un adorno distinto en cada letra , con el objeto de
que el pendolista pueda elegir. Para colocar los adornos en una letra de
cualquier carcter sin perder su verdadera construccion , observes(' lo si-
guiente , dibjese Meramente la letra tal como debe estar sin los adornos
ya sea de doble de simple perfil , luego de bien construida afiadasele el
adorno , despues se dibujan las sombras , y se concluye con la pluma.
LAMINA 1i..
Al faUtos itlicos.
La letra Mica se deriva de la romana, y sigue las mismas reglas que es-
ta , solo se distingue por el cuido y es de todo punto indiferente que esta in-
clinacion sea de veinte veinte y cinco grados. Lo esencial es que el caido
(lado a la primera letra sea igual en las sucesivas. Existe como en los alfa-
betos anteriores la misma diferencia entre el grabado y la tipografia. Esta
letra admite tres distintos alfabetos minsculos , el Mico bastardo , que se
forma con pluma cuadrada ; el italico ingles con pluma la inglesa , y el del
centro que suele dibujarse primero , para concluirlo con pluma de corte
Estos son los caracteres de los cuales casi no puede prescindir el jven
que se jacte de escribir bien , por cuanto son escrituras que figuran en los
encabezamientos facturas , etc.
LAMINA15.
ROMANO DE ADORNO.
Aqui empieza la parte de Caligrafia , en la que es absolutamente necesa-
rio dibujar primero las letras , y concluidas despues con pluma fina. Es de
advertir que para el adorno la mojor tinta de que puede hacerse uso al per-
filar y sambrear por medio de rayitas mas menos cargadas es la tinta chi-
na, pues que con ella se tiene la ventaja de ver en seguida el resultado que
da la pluma , cuando el negro de la tinta comun sube lal punto que des-
figura el trabajo. mas debe darse la preferencia esta para el esbatimento
de las letras (a). Suponiendo que se conoce ya exactamente la formarlo') de
( a) Seobtendr buena tinta para las sombras delas letras poniendo una porcionenuna
vasija sin vidriar , findequeseevaporefacilinente, depostesedespues enuna botellita
cuya boca sea ancha para poderla tomar sinnecesidad deponerla entintero. Es muy til te-
nerla graduada por lo quedela porcion que se haya puesto enla vasija se echar los tres
LAMINAI 6.
fabelos minsculos de gtico yaleman dibujado.
Como esta y casi todas las siguientes laminas pertenecen la clase de la
Poli-caligrafia dibujada , sirven para ellas las instruccioles dadas en el n-
mero anterior por lo que nos concretaremos las particularidades que exi-
jan. Para el primer alfabeto, que es el gtico, bastara la imitacion; y se
diferencia del hecho de golpe en que siendo dibujado se presentan los trazos
de la letra mas anchos, regla que debera seguirse en todas las escrituras a
dias una parteenla botella N. 1, los tres dias despues otra enla del N" 2y el resto cuando
estemuy espesa enla del N3,(aseenel tratado deletra inglesa la composicionpara ha-
cer tinta superior.
1 4ESCRITURASDEADORNO.
:as cuales se de doble perfil. Se acostumbra en el aleman formar la ltima
parte superior de la n,p,te, 1 / . con la construccion del gtico , si bien
podra hacerse rota. Formando este caracter con doble perfil es donde se v
que han incurrido en una falta los calgrafos de mas nota , pues ejecutan el
f liadrado de la h , fr , in, n, u , y , sin perfil inferior como en las cicutas le-
tras, cuy os cuadrados hallandose sin este perfil resultan mas pequeos que
los que lo tienen y de consiguiente hacen mal efecto. La principal belleza
en da escritura es la arritmia entre las letras , y no se diga que aquella
falta de perfiles nace de querer respetar la norma que dejaron los que de
este caracter se servian , porque si fuese esta consideracion valedera , cul-
pables hieran los que mejoraron las escrituras cursivas. Estamos seguros de
que si en la epoca en que se usaban estos caracteres como cursivos se les
hubiese aiilicado el adorno , no hubieran los maestros dejado de corregir
t'te defecto.
LAMINAS 17. 1 8 19.
Gv ilico maysculo dibujado , romano enlazado (timan maysculo y
minsculo conadorno.
Al gtico dibujado pie se presenta en la primera de estas laminas se le
puede adaptar cualquiera de los muchos adornos comprendidos enlos alfa-
betos de esta obra.
El romano enlazado con el poco espacio que toma , sirve para demostrar
que si el pendolista quisiera poner un nombre con letras grandes y tuviese
el l ugar reducido, puede lograrlo colocando las letras metidas entre s. Na-
da hay que ad % ertir sobre el aleman may sculo y minsculo de adorno pues
bastara copiarlo.
LAMINA 20.
Gtico de reliev e.
Los alfabetos de esta lamina se ejecutan con la pluma propia para este
caracter,, y con otra fina se le aaden las sombras La mismo puede hacer-
se con el aletnan y francs.
LAMINAS
4 1, 22, 23, 2%, 9 , 2t, 9. 7; 28, 29, 30, 31, 32, 33, 31. ,
36, :37, 38, :19.
Escusado es hablar de los alfabetos que comprenden estas laminas , pues
que debiendo ser dibujados se seguirn las intrucciones dadas. - Contienen el
aleman floreado , el llamado de casos prolongados segun Iziar , y el mismo
con adorno , el gtico romano, los ingleses enlazado, de relieve, de doble
perfil , y el floreado, el lapidario, y el tistno monacal con una infinidad de
capricho , que pertenecen al romano. Bastara advertir que siguiendo las re-
glas del gtico hecho de golpe se ejecutan los de iglesia , el margrave v el
de chancilleria. Observese que como hay algunas partes de las letras que no
puede producirlas el crte de la pluma, deben aadirse con el canto izquier
do de la misma pluma , bien con otro de corte lino.
LAMINAS 2y 43.
Caf lyralbs celebres a/ 1 1 1 . 91 1 os y modernos , y mesa rev uelta.
Estas dos laminas se han puesto con el objeto, la primera de que el afi-
cionado las Bellezas de la Poli-caligratia tenga en un golpe de vista los
nombres de los ilustres pendolistas que mas han sobresalido en el arte, y la
segunda es un tributo la amistad : ambas forman un modelo para esta cla-
se de composiciones.
NOTA. Faltan los nmeros 4 0 y 41 que se han suprimido por no ser
necesarios: lo que se advierte para que no se crea que la obra se halla in-
completa.
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BELLEZAS DE
Li CILIGRIFII.
TERCER t PARTE.
Dificil es rez.s
olver si despues de haber adquirido una buena escr:tura cur-
s;va se debe empezar pm. e: rasgueo o si p:ir el caracter got:co siguiendole
los dema.s de adorno. Razones hay en pro y en contra
, daremos pues las
que conduzcan a la perfeccion del arte. Como para las relaciones s:eiales el
cbjeto principal es obtener una escritura libre. es
decir espelta y elegante.
la cual no se adqu:ere ein soltura. despues de haberse aprendido el caracter
cursivo deb.eria empezarse por el rasgueo. pues este da cierta ligereza
a la
mano que de otra manera es dificil lograr. Pero si se quere poseer el ras-
Ipee
con el objeto de asxiarlo a las letras de adorno entonces deberia em-
pAarse por el siguiendo este los denlas caracteres que forman 13
Ca:grata ^rnarnentail . tal como se indica en su correspondiente tratado.
Emriero lo mas conduente al logro de progresos rpidos sera aprender las
dos la vez. y de este m.:ido se
conseguira no entorpecer los movi-
mien* tos de la mano, durante e! tiempo que
5.2 necesita para el estudio de
los pausados alfabetos le adorno. Hasta ahora se haba
creido Ser imposible
dar reglas exactas para el rasgueo. jizgandose que dependa de la disposi-
don del alumno: error que debe combatirse. pues el ras.
1.:ueo corno las de-
mas partes de la Caligrafia puede ser enseriado, y los maestros se comen-
cerun de elki al poner en prctica las sencillas reglas consignadas en
el
presente tratado. No hay
ma un arte
Lace s:ibresalir en el. perti no es menos c:e
un:carse esta
disposicion dictando las reglas que a eia conduzcan. Lc' Jitcd es comunicar
el gusto de invencion: mas este es tan completo que en el se en-
cuentran rasos con los: cuales hay para hmr composiciones al intinit.;
Conclu:renws diciendo que este hermoso arte. parte integrante del cauda..
Je conoeimientos. ..1e un buen pendo::sta . no se ha estulado. y ha silohas-
ta el dia privilegio de pocos Lribres cusas composic:ones: llenan de admi-
racion y la escasez de reglas ha silo la causa le que muchos .seudo-profes:,
res nos hayan dejado ciertos rasgos que por carecer de jueg . : , y armonia cau-
san risa y aun asee. desfigurando as esta distinguida y admirable parte de
la Cal' .. rfii

OBSERVACIONES INTERESANTES.
El rasguee se ejecuta con el moimiento de todo el brazo y con pluiLa
cortada a la inglesa va se el texto y lamina n 2 del Curso de caEgratia in-
glesa . La pluma se toma del mo. .do siguiente. La canal se apoya en la ter-
.?
1 6
ARTE DE
cera parte alta de la yema del dedo medio, con direccion algo oblicua para
pc no salpique. La pluma cambia de posicion es decir que debe estar en
la dirucion que quiera darse el rasgo, ( veanse las direccioneS de la pluma
lmina n 2).
Como la mas segura y cmoda es la de la pluma del valo
horizontal, el -pendolista puede cambiar la posicion del papel fin de no
variar las de la mano y pluma, pero los principiantes les ser mejor acos-
tumbrarse todas las posiciones. que pueden reducirse tres corno se ve
en la tistna lmina n" 2. Otra observacion se presenta , y es que muchas
veces para lograr el buen result
se propone dar
.jecutani lo
Los ras.
eion , por
pueda cale
Las miras pri
l a Conservar en el rasgueo el mayor paralelismo posible.
No cruzar jams dos gruesos llenos, tecnicamente llamados, golpes
de pluma.
Dat los golpes que sean proporcionados al grandor de los rasgos y
estos al klas letras que con ellos se ornamentan las lminas del tratado
serviran de norma Como nunca sucede que un rasgo siga linea recta , el
grueso no debe presentarse igual sino en aumento y disminucion progresi-
va , lo que es bastante fcil pues naturalmente la pluma va dando mayor
grueso a medida que entra en su posicion , aligerndose cuando la deja por-
que los gavilanes van cerrndose.
la Se tendr sumo cuidado, por ser defecto capital , de evitar que el gol-
pe de un rasgo toque ninguna letra, procurando que no sean muchos los
pertilesque pasen por entre las minsculas.
G a Uno de los inconvenientes que tiene el pendolista al hacer los rasgos
de golpe, es que cansndose la pluma deje luego de marcar con finura el
perfil, y de consiguiente que se pierda el brillo del claro-obscuro que for-
ma la belleza del rasgueo. Para remediar este defecto puede efectuarse toda
RASG UEAR.
la composicion de simple perfil con tinta debilitada, y luego con otra mas
espesa aadir los gruesos en el lugar correspondiente. Otra de las ventajas
que presenta este modo de ejecutar los rasgos consiste, en que hacindose
los gruesos despues, se pueden corregir las faltas de paralelismo en que tal
vez se haya incurrido.
6 .
Cuando se quiere rasguear en escala menor; v. gr. un nombre en una
tarjeta, se emplear el movimiento de mueca, afianzando Meramente el
antebrazo en la mesa y rozando sobre el papel los dedos inferiores 1) ha-
rail seguir los tres superiores.
a El pendolista acostumbra hacer uso de los rasgos dibujados calcados
cuando en una gran composicion poli-caligrfica se propone repetir una par-
te del rasgueo en sentido inverso, para lo cual dibuja la parte que intenta
producir y doblando el papel lo coloca encima de un pao y con una aguja
pica el dibujo. lo pasa por medio de un cisquero y luego lo resigne lige-
ramente con un t apiz, sacude el polvo que ha quedado debajo, enmienda
las curvas y el paralelismo, lo perfila con una pluma muy 'fina sirvindose
por lo regular de tinta china . y ltimamente le aade los gruesos que re-
sultaran si se ejecutaran de golpe. Lo mismo puede hacerse respecto to-
da la cotnposicion rasgueada, mas para ahorrar tiempo antes de perfilar con.
tinta, se marcan los gruesos de una sola plumada. perfilanse despues . y
ultimamente se concluya para que no queden dentados : llmase esto
limpiar los rasgos. De este modo lo han verificado en sus composiciones au-
tgrafas los mas clebres calgrafos como Tomkins.. Smith y otros.
LAMINA 2.
Bien penetrado el discpulo de las instrucciones que acabamos de dar
pasar al ejercicio de posicion
de la pluma, empezando por las lineas para.
lelas horizontales, procurando dar presion igual la pluma desde un estre-
mo otro, despues ejercitar las que empiezan por fino y gradualmente
(1 )De los dos dedos inferiores el weique solamente es el que est en contacto con el pa-
pel. Lo mismo sucede cuando se rasguea pulso.
lo-obscuro que ciertos rasgos
dedos mientras est
lmina n 3.
ecutarse con precipita-
e mientras se ejecuta se
de va pasar la pluma.
ener el pendolista son:
ARTE DE
van cargando. teniendo la mayor presion en el estremo : cuando se halle
prctico en esto continuar las que empiezan por presion aligerando la
pluma hasta su fin, luego har la reunion de los dos sin romper y ltima-
mente cargar los golpes en los estremos. Cuando se haya ejercitado en es-
tos rudimentos imitara las paralelas oblicuas, colocando la pluma en su se-
gunda posicion . y despues har larga prctica de los Ovalos espirales con
la posicion que indica la pluma que en ellos se halla . procurando el mayor
paralelismo posible en estos Ovalos . principio y fundamento del arte de ras-
guear. Ejercitado que este en los Ovalas y con la pluma en tercera posicion.
ejecutar con mucho esmero el estudio (lel enroscado a tin de que se obten-
ga igualdad en las distancias. Se advierte aqui para esta y las siguientes lec-
ciones que sin levantar la pluma debe continuarse hasta el estremo del pa-
pel el rasgo que se imita . de los cuales no se presenta mas (pie un pedazo .
con el objeto de ahorrar lminas que necesariamente deberian aumentar el
coste de la obra sin darle utilidad mayor. Concluido este ejercicio pee al
siguiente . observando que como no puede hacerse un rasgo sin tenerlo en
la memoria . deber el principiante tomar una pluma seca y ensayar sobre
el modelo la formacion de el y cuando este seguro de recordarlo. ban-
dola en tinta imitar con movimiento muy pausado el mismo modelo . con
el ajeto de que pueda dirigir la vista al original sin levantar la pluma.
LAMINA :3.
Sig
uiendo las instrucciones de la lmina anterior fcil ser ejecutar esta,
pero observese en ella que en el segundo ejercicio hay el cambio de posi-
cien de pluma sin leantarla en el
mismo rasgo. La espiral con que empie-
za, se halla en
primera posieion. y en el momento que se aligera la pluma
va girando hasta colocarse en algo menos que en tercera posicion. Los dos
ejercicios ltimos de esta y la siguiente lamina son tan interesantes . por ra-
zon (lel paralelismo, que por mucho que se repitan nunca ser demasiado.
conviene pues practicarlos alternativamente en las lecciones succesivas.
RASGUEAR.
17
LAMINA I.
El penltimo ejercicio de esta lmina debe ejecutarse con mucho tino.
por cuanto la menor distraccion se cometeria la gran falta de pasar un
golpe de pluma por encima de otro. Al practicar aisladamente el rasgo so-
breaadido. que es el (le abajo . ya se observara que le es natural la
mano el hacer empezar el grueso antes de lo que est marcado en la lmina.
lo cual se ha puesto con el objeto de que el alumno empiece senorearse
la pluma . para que esta (le los golpes voluntad del que la conduzca .
LAMINAS 3, 6 . 7. 8 . 9.
Basta lo dicho en las precedentes lecciones para comprender el modo de
imitar lo que se halla en estas lminas. El alumno va observar que hay al-
gunos rasgos, en 1).s cuales para producir exacto efecto, debe mediar mien-
tras se ejecutan un cambio de posieion (le la pluma en particular el primer
ejercicio de las lminas 6 y 7. No obstante para mayor facilidad seguir.:..
discipulo
los contornos del rasgo con la pluma cortada y sin tinta . cuyo ejer-
cicio le inilicara la posicion que debe guardar para que marque los golpes en
el punto que corresponden. En la lmina n . ) 9 se han colocado dos pjaros
y una pluma para que este tratado no careciese de semejante adorno mas
debe advertirse que en el dia se usa poco. y en el caso que quieran em-
plearse semejantes objetos la composicion debe ser lijera y no complicada de
rasgos romo antiguamente.
Hasta aqui el estudio preparatorio para saber rasguear . entra ahora la
clase de rasgos que se usan en las escrituras de adorno. Para esto es necesa-
rio retener en la I112111)ria una c.)1e,2cion de rasgos fin de apropiarlos cuan-
do convenga.
LAMINAS 16 II. 1 2. 1:3, I.
Lo compren lid() en estas lminas forma una eoleccion completa de rasgos
para cuya oblencion bastar imitados segun las instrucciones dadas'. Sok(
9
ARTE DE RASGUEAR.
falta decir que al quererlos apropiar un renglon deben juntarse para que
unos con otros presenten enlace, y dado caso que no se uniesen tendrian
que afiadirse entre ellos ciertos elementos que los enlazasen entre s. (Vase
en la lmina n" 17 el centro inferior donde dice PRACTICA DEL RASGUEO).
Se pondr mucho cuidado en no hacer pasar una linea por su mismo punto
interseceion y que los tringulos que resulten se distingan claramente. Los
rasgos de la primera linea de la lmina n 10. som los que generalmente so
usan para adornar la parte superior del renglon.
LAMINA Vi.
Los rasgos de esta lmina sirven para los estremos de los renglones, aun
pe no hay necesidad de complicarlos tanto pues basta muchas veces poner
solo la curva oval del primero de esta lmina , bien el juego que el mismo
presenta.
LAMINAS 16 17, 18, 19.
Estas lminas forman el estudio para unir los rasgos los cuales se presen-
tan combinados para que se vea la manera de enlazarlos con las palabras.
Practicados estos, el alumno formara las mismas palabras substituyendo
los rasgos con otros de las lminas anteriores, y comparar el efecto de los
unos con el de los otros. Una observacion es indispensable. Los que no han
hecho un estudio profundo de este arte pecan por acumular rasgos en torno
del nombre que quieren adornar, con lo que en vez de hermosearlo pre-
sentan una algaravia , y en prueba de ello ( vase la lmina n 18 BELLE-
ZAS DE LA CALIGRAFIA ) cuyo juego de. rasgos el no conocedor, lo en-
contraria bien dispuesto, siendo as que est defectuoso, pues pesar de que
tiene paralelismo, la multitud de rasgos cansa la vista. Comprense con los
que encima acompanan el nombre PENDOLISTA, y se ver la diferen-
cia que hay entie el gusto y soltura de esta composicion y el enredo de
aquella.
Concluiremos diciendo que las lminas 5, 6 7, 8, 9; 40, 11, de la
parte de la Caligratia de adorno, pueden servir como apndice de este tra-
tado, pues por ellas se demuestra el modo de Colocar los rasgos entre uno,
dos mas renglones. La lmina n 9 manifiesta la sencillez de los rasgos
cuando media corta distancia entre . dos renglones, y la de n 10 indica el
modo de colocarlos cuando hay mayor espacio. Aconsejamos que se evite
hacer una Composicion de lineasen direcciones contrarias, no ser que me-
die la suficiente distancia fin de que los rasgos no tengan que encontrar-
se ; mas sin embargo por si el pendolista se halla en el caso que no pueda
escusarlo , srvale de guia la lmina n 11.
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CUARTA PARTE.

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Faltaba un tratado de cifras y enlace de letras. Intil es dar reglas para
formarlas. puesto que se presenta el dibujo de la combinacion de todas ellas
en cifras de dos letras. Apesar de esto haremos las observaciones siguientes.
1Jamas en una cifra el trazo de una letra se hara servir como parte de
otra.
2Guardes el mayor paralelismo. posible en la contiguracion de las
curvas.
: 3 a Es permitido en una cifra posponer anteponer las letras, basta que
estn todas, y que formen juego elegante.
la La lmina n 2. contiene modelos de la cifra llamada Real O doblada:
compOnese de una sola letra que juega con la misma puesta al revs. Es la
cifra mas hermosa que se conoce, por razon de ser infalibles sus proporcio-
nes. Nada hay que decir de su eomposicion , pues estando todo el alfabeto
basta copiar la cifra que se necesite.
3 a En las laminas n 3 ,3 . 6se halla la combinacion de todas las
cifras de dos letras . y por lo tanto se hace imita cualquiera esplicacion.
FOrmense las cifras de tres cuatro letras del modo siguiente. Supongamos
que se piden en cifra las letras C J E P. Copiese la C J anadase la E que es-
ta con la J . y ltimamente la P con la E. y asi de las (lemas. Sin embargo.
se probara si va mejor la P con la J. O la P con la C. porque el mayor cui-
dado que debe tenerse en una cifra es que los estremos tengan toda la se-
mejanza posible.
64 Cuando las letras no son iniciales y si forman palabras. claro esta que
no es permitido alterar su Orden. mas para su enlace vanse las laminis de
los nmeros . 8 . 9. I o . 11. en las que se hallan modelos de la combi-
nacion de todas las letras: por ejemplo, para el nombre Madrid. bastara
copiar la MA. luego la D unida con la A, despues la R con la D. en segui-
da la I con la R . y ultimamente la D con la I . y asi de cualquier otro
nombre.
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