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1.Os objectivos individuais são fixados por acordo entre o avaliado e o avaliador.
Isto quer dizer que os professores devem concertar posições com o respectivo
coordenador de departamento.
1.Os itens que orientam a formulação dos objectivos individuais são os seguintes:
A dica que aqui deixo sobre a elaboração dos objectivos individuais é apenas isso:
uma dica. Cada professor, no respeito pelo projecto educativo, plano anual de
actividades, plano curricular de escola e projectos curriculares de turma, deverá
elaborar os seus próprios objectivos individuais, tendo também em consideração as
suas possibilidades e capacidades.
a) Item: A melhoria dos resultados escolares dos alunos
Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos de 10% para 5%. O ano passado,
leccionei quatro turmas, num total de 120 alunos. Tive 12 alunos com insucesso
na minha disciplina. Este ano continuo a ter as 4 turmas. Vou tentar reduzir o
insucesso, nas minhas turmas, a um máximo de 2 alunos por turma, ou seja,
um total máximo de 6 alunos com insucesso. O objectivo é ambicioso mas
exequível: reduzir a o insucesso nas minhas turmas a 5 %. Pretendo atingir
este objectivo através da diversificação das estratégias, centrando o processo
de ensino em tarefas significativas para os alunos e que exigem o trabalho em
pequenos grupos ligeiramente heterogéneos. Como métodos de ensino,
procurarei privilegiar a aprendizagem cooperativa, o ensino interactivo e o
ensino tutorial. Tendo em consideração os estilos cognitivos dos meus alunos e
dado o facto deter trabalhado com eles no ano passado, estou em crer que as
metodologias construtivistas são mais eficazes na melhoria do desempenho dos
alunos. Em vez de aulas expositivas, procurarei utilizar métodos que promovam
o trabalho independente, as aprendizagens por descoberta orientada, os
debates e os estudos de caso. Todos estes métodos serão acompanhados de
uma utilização frequente de novas tecnologias da informação, promovendo,
simultaneamente, competência de pesquisa e de processamento da informação.
A avaliação formativa permitirá ir identificando as dificuldades e aquilo que
correu menos bem, sempre com o objectivo de introduzir correcções e
alterações no processo de ensino e aprendizagem. Tenciono, também, utilizar a
empatia e o reforço positivo como formas de elevar as expectativas dos alunos
com mais dificuldades e melhorar a sua auto-estima.
Procurarei fazer uma acção de formação por ano. Para além disso, participarei
em colóquios e congressos sobre temas de pedagogia e didáctica sempre que
me for possível. Farei assinatura de 2 revistas de pedagogia e didáctica e
organizarei espaços e fóruns de discussão em torno de artigos publicados
nessas revistas. Esses fóruns juntarão os colegas da escola numa base de
voluntariado.
Integrarei o projecto “De Mãos Dadas pela Natureza”, que junta professores de
escolas dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico do meu agrupamento de escolas, e
farei parte da equipa que edita o jornal da escola e o blog da turma. Continuarei
a dar vida ao projecto de correspondência interescolar com alunos de escolas de
Timor, Moçambique e Cabo Verde, através de um blog que foi criado para o
efeito. Darei o meu contributo como editor para manter a webpage do
agrupamento de escolas actualizada. Contribuirei, na medida das minhas
capacidades, para ajudar a criar o evento anual, “Festa da Escola”. O meu
contributo passará, sobretudo, pela criação e formação de um grupo de teatro
que irá interpretar um tema alusivo à conservação da natureza.