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1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. HORAS SEMANALES
1.8. DOCENTE
: Puno.
: ..
: .
: .
: Arte.
: TERCER
: 02
:
2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La Msica
3) JUSTIFICACION:
Siendo el arte una manifestacin cultural innata del hombre que viene desde tiempos muy
remotos, es necesario inculcar en los estudiantes la practica de las diferentes manifestaciones
culturales propias de su entorno social, rescatando tradiciones y costumbres ancestrales para
fortalecer valores.
Los estudiantes requieren tener la posibilidad de expresar su mundo interior, su percepcin del
universo, los sentimientos que alberga, mediante diferentes manifestaciones artsticas como la
msica, las artes plsticas, la danza y el teatro.
4) ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Artes visuales. Comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre otros, as
como las tcnicas variadas para su aplicacin. Se incorpora parte de la historia de las artes
visuales incluyendo sus representantes.
Danza. Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la constituyen as
como las figuras coreogrficas. Se incorpora adems diversas formas de expresin corporal
as como los juegos de improvisacin.
Msica. Se consideran los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la
composicin de ritmos, la voz, la ejecucin instrumental as como los principales
representantes de la msica a nivel nacional y mundial.
Teatro. Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y colectivas, los
ejercicios dramticos, el escenario y sus elementos que la constituyen. Se considera adems
la expresin vocal y la produccin de obras. Permite que los estudiantes pongan en prctica
representaciones teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda al
dominio escnico.
5) TEMA TRANSVERSAL
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
TEMA N 1
6) VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Justicia
Respeto
tolerancia
Responsabilidad y
Actitudes
Ante el rea
Comportamiento
Diferencia lo justo de lo injusto.
Ayuda a sus compaeros a
comprender lo que es justo e
Pone de manifiesto lo que para el
injusto.
se encuentra injusto ante su
puntualidad.
tareas.
compaeros.
Capacidades
Aplica tcnicas del
artstico. (1)
Msica:
Cualidades del sonido.
Los signos de alteracin.
Conoce cualidades de la
msica y el sonido. (2)
Conoce elementos tcnicos de
la msica y los signos de
alteracin. (2)
Estructura de un texto
dramtico. Fsica: actos,
cuadros, escenas.
Estructura de un texto
dramtico. Trama: inicio,
nudo y desenlace.
Apreciacin
esttica
teatral.
El folklore.
Caractersticas.
Caligrafa musical.
Compases simples.
El teatro. Los gneros
teatrales
y
su
clasificacin.
dibujo
Actividades/estrategias.
Discrimina
elementos
representantes
de
la
historia del arte.
Practica tcnicas con la
ayuda
de
materiales
simples.
Identifica caractersticas del
sonido.
Valora los signos de
alteracin
en
representaciones
musicales.
Seala las caractersticas
de la msica y opina de
ellas.
Disea y prepara obras
musicales cortas.
Identifica los compases
simples.
Representa obras teatrales
cortas
creadas
como
expresin de si mismo.
Explora la posibilidad de
comunicacin
con
su
cuerpo y su correcta
postura.
Elabora un texto dramtico
identificando las tramas:
inicio, nudo y desenlace
Describen
las
caractersticas de una obra
teatral.
Enumera las caractersticas
importantes del folclore
peruano describiendo con
ejemplos.
Compara las caractersticas
del folclor andino, costeo y
selvtico.
EVALUACIN
ACTITUDES
Hrs
8) EVALUACIN:
Criterios de
Evaluacin
Evaluacin
Tcnicas
Instrumentos.
Indicadores de Evaluacin
Aplica tcnicas del dibujo artstico. (1)
Aplica tcnicas de la escultura. (1)
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA.
VALORES
Respeto
Responsabilidad
.
Solidaridad
Prueba Oral.
Exposicin de
un tema
Trabajo
practico.
Examen
Resumen.
Debate.
Exposicin de un
tema.
Examen
INSTRUMENTO
Lista de Cotejo
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PROFESOR DE AREA
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DIRECTOR (a)