Na primeira reunio com o grupo estabelea prazos e datas.

Um cronograma facilita o
entendimento do grupo e permite que as aes ocorram de forma organizada. Sugerimos
o cumprimento das seguintes etapas:
Etapas:
1. Definio do tema;
2. Definio dos objetivos gerais;
3. Definio dos objetivos especficos;
4. O Projeto e a proposta pedaggica da escola;
5. Justificativa;
6. Metodologia;
7. Atividades;
8. Acompanhamento, avaliao e disseminao;
9. Definio do ttulo do projeto;
10. Finalizao.
Registre as discusses de cada etapa do projeto. O produto destas discusses vai
formando o desenho do projeto e isso facilitar ao responsvel pela redao final.
Um projeto elaborado para transformar uma idia em realidade. Desenvolver este
projeto, portanto, definir uma proposta de trabalho e traar algumas linhas de ao em
relao a algo que desejamos alcanar.
O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, no um projeto do diretor ou de
apenas um professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e elaborado coletivamente
por todos os segmentos da escola. A participao dos alunos em todas as etapas
essencial.
Etapa 1 Definio do tema
A primeira providncia da equipe definir um tema para o projeto da escola. Nunca perca
de vista que:
1. A participao dos alunos essencial. Eles sabem melhor do que ningum quais temas
tm interesse de aprender.
2. Como o projeto deve ser multidisciplinar, fundamental que o tema possa ser
trabalhado sob a tica de diferentes disciplinas.
3. O tema no deve estar centrado no ensino de informtica. O computador e a Internet
devem ser utilizados na justa medida em que forem teis ao desenvolvimento do projeto.
Etapa 2 Definio dos objetivos gerais
Na escolha do tema j se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto:
1. O que a escola pretende alcanar com o projeto?
2. O que o projeto deve mudar na escola em termos de formas de trabalho, modalidades
de aprendizagem e envolvimento dos alunos?
3. Quais competncias especficas sero desenvolvidas pelos alunos com a participao
nas vrias fases do projeto?
4. Que impacto o projeto ter sobre ambiente externo escola?
Etapa 3 Definio dos objetivos especficos

Os objetivos especficos do projeto so objetivos mais precisos e detalhados, que,
mantendo a coerncia com os objetivos gerais, vo ser eventualmente perseguidos por
meio de atividades especficas.
Uma maneira til de pensar os objetivos especficos consider-los como solues a ser
buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados. Em um projeto cujo tema
Meio Ambiente, um dos objetivos especficos pode ser, por exemplo, tornar mais
agradvel, limpo, saudvel e bonito o ambiente da prpria escola.
Etapa 4 O projeto e a proposta pedaggica da escola

Ao elaborar o projeto, deve-se considerar como ele vai se relacionar com a proposta
pedaggica da escola. Tanto na fase de elaborao como nas fases de execuo e
avaliao, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedaggica e buscar
formas de aperfeio-la.
Etapa 5 Justificativa

Procure respostas claras para as seguintes questes:
1. Por que importante fazer o projeto?
A equipe deve refletir sobre o motivo que faz valer a pena realizar esse projeto.
2. Quem se beneficiar?
importante que a equipe relacione quem vai se beneficiar direta e indiretamente com o
projeto, detalhando os vrios segmentos e concentrando sua ateno nos alunos, razo de
ser da escola.
Etapa 6 Metodologia
Ateno especial deve ser dedicada metodologia adotada na execuo do projeto. Em
especial, necessrio que ela seja:
1. Colaborativa, envolvendo equipes cujos membros conjugam esforos na consecuo de
um fim comum.
2. Integrativa, envolvendo professores, alunos e, se possvel, funcionrios e at mesmo
membros da comunidade externa, como os pais dos alunos.
3. Multidisciplinar, envolvendo pessoas cuja formao, atividade profissional e interesses
abranjam as diferentes disciplinas em que hoje se segmenta o trabalho escolar.
4. Abrangente quanto faixa etria dos participantes, envolvendo alunos de diferentes
sries numa mesma equipe.
Tambm importante que o projeto explicite:
a. Como ele vai contribuir para modificar os hbitos de trabalho e as formas de
aprendizagem na escola, de modo a dar nfase ao desenvolvimento de competncias e
habilidades.
b. Como ser redimensionado o tempo e o espao da escola, de modo que atividades
envolvendo equipes multidisciplinares e alunos de mltiplas sries possam ser
desenvolvidas integralmente no ambiente escolar regular.
importante levar em conta o currculo obrigatrio e no contar com salas criadas
especialmente para facilitar o trabalho colaborativo em projetos que ultrapassem a grade
curricular, o horrio escolar e os limites da sala de aula tradicional.
Etapa 7 Atividades

Agora preciso tentar especificar as atividades centrais que levar realizao dos
objetivos especficos do projeto. Faa isso respondendo s seguintes perguntas para cada
atividade:
O qu?
Especifique a atividade a ser realizada.
Com que fim?
Esclarea quais habilidades e competncias sero desenvolvidas com a execuo desta
atividade.
Como?
Esclarea os mtodos adotados para realizar a atividade.
Quando?
Esclarea como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade curricular.
Onde?
Descreva o local onde ser realizada: sala de aula, laboratrios, biblioteca, quadra,
externamente escola etc.
Quem?
Descreva quem so as pessoas envolvidas na atividade. No esquea os alunos.
Com o qu?
Indique os recursos materiais necessrios para desenvolver esta atividade.
Etapa 8 Acompanhamento, avaliao e disseminao :
a. Como ser feito o acompanhamento do projeto?
A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro dos efeitos do
projeto, tais como reunies de acompanhamento, relatrios ou outros meios.
b. Como sero medidos os efeitos do projeto?
A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que est acontecendo) dos
efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e a comunidade, medida que
suas atividades forem sendo realizadas.
c. Como ser transmitido o que se aprendeu?
A equipe deve tambm descrever os meios que utilizar para comunicar a outras escolas e
a todos que se interessem pela informtica na escola o que foi alcanado (resultado) e
como isto ocorreu (processo).
O importante que outros possam um dia aprender com esta experincia.
Etapa 9 Ttulo do projeto

Depois de tudo feito, a equipe deve escolher um nome bem-bolado que possa despertar
a curiosidade e o interesse das pessoas pelo projeto.
Etapa 10 Equipe responsvel pela elaborao do projeto:
Liste as pessoas envolvidas na elaborao do projeto e sua funo na escola (diretor,
coordenador, professor, aluno).
Etapa 11 Finalizao:
O projeto deve ter, no mximo, 10 pginas. Procure utilizar uma nica cor e apenas um
tipo de letra, sempre do mesmo tamanho, para dar boa leitura.