Planificacin de unidades didcticas.

Nombre unidad:
Nivel: Sptimo Bsico
Nombre Profesor: Tatiana Vega Bolbarn.
Tiempo Aprendizaje Esperado Tipo de
conocimiento
Proceso
cognitivo
Actividad de enseanza y aprendizaje Evaluacin Recursos





Lectura

1.- 2 horas.
2.- 4 horas.
AE 01
Interpretar textos narrativos
comentados en clases,
considerando:
diferencia entre narrador y
autor
narracin en primera o tercera
persona
dilogos y pensamientos
expresados
ambiente fsico y sicolgico
temas y valores presentes
experiencia personal.

Conocimiento
Factual
Conocimiento
Procedimental
Recordar
Comprender


Recordar
Aplicar
Evaluar
Crear
1.- Mediante una presentacin power point se les dar a conocer la
diferencia entre un mito y una leyenda. Posteriormente se les entregar
una gua que presentar La Leyenda de Rmulo y Remo y el mito Teseo
y el minotauro, en donde debern a que clasificacin pertenece cada texto
y responder algunas preguntas sobre las caractersticas del texto.
2.- Se leern los textos presentes en las pginas 138, 139, 140, 141, de
forma individual y grupal, se realizarn preguntas dirigidas sobre
comprensin lectora y posteriormente se deber realizar las actividades de
las pginas 142 y 143 , siendo esta posteriormente corregida y evaluada.
1.- Se evaluar la
gua en conjunto
con otras.
Evaluacin
sumativa.
2.- La segunda
actividad
realizada ser
una evaluacin
sumativa.
1.- El datashow,
notebook, y las
guas debidamente
multicopiadas.

1.- 2 horas.
2.- 2 horas.
3.- 2 horas.
AE 02
Interpretar poemas,
considerando:
impresiones personales
frente a la lectura
figuras literarias (comparacin,
personificacin, aliteracin,
hiprbole y onomatopeyas)
lenguaje figurado de los
textos que leen
significado denotativo y
connotativo de palabras y
expresiones.
Conocimiento
Procedimental
Recordar
Aplicar
Evaluar
Crear
1.- Se les dar a conocer que es un poema, su estructura, composicin,
caractersticas y construccin, posteriormente se analizarn los poemas
Voy soando caminos de Antonio Machado y Cuando me puse a pensar
de Jos Mart.
2.- Las figuras literarias sern mostradas mediante una presentacin
power point, se ejercitarn con una gua con diferentes poemas en los que
debern identificar las figuras literarias.
3.- Con los poemas El chuico y la damajuana de Nicanor Parra, El
camino no elegido de Robert Frost y A una nariz de Francisco de
Quevedo, se aplicarn todos los contenidos ya enseados respecto a los
poemas, identificando una serie de elementos e interpretando estos.

2.- La gua de
trabajo ser una
evaluacin
sumativa.

2.- La gua
multicopiada.
3.- La gua de
trabajo
multicopiada.

AE 03
Interpretar diversos textos
publicitarios, considerando:
mensajes implcitos
lenguaje caracterstico
funcin del lenguaje predominante
en el texto.
Conocimiento
Procedimental
Recordar
Aplicar
Evaluar
Crear
1.-

Escritura

. AE 04

Escribir poemas:
que describan sentimientos,
objetos o personas
incorporando algunas figuras
literarias
incorporando rima
respetando las reglas ortogrficas
AE 05
Escribir un prrafo argumentativo
coherente sobre un
cuento:
eligiendo un tema sobre el
cual argumentar
fundamentando su interpretacin
con apuntes de
clases (si es pertinente)
usando ejemplos del texto.


AE 06
Aplicar su conocimiento
sobre estructuras y unidades
bsicas gramaticales en la
escritura de textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre,
pronombres (personales,
numerales, indefinidos),
adjetivos, complemento del
adjetivo, frases adjetivas y
adverbios
verbos irregulares en modo
indicativo.



Comunicacin Oral

AE 07
Recitar o narrar en voz alta
textos poticos o narrativos:
memorizando previamente
los textos poticos
diciendo los textos con
fluidez
utilizando apropiadamente
el lenguaje paraverbal y no
verbal.








AE 08
Comprender textos
escuchados.






Aprendizajes Esperados en relacin con los OFT Descripcin AE
Desarrollo de habilidades comunicativas Expresa sus sentimientos y emociones desprendidos de la lectura de cuentos
y poemas.
Escucha con atencin los sentimientos y emociones que los dems expresan.
AE 03
AE 04
AE 05

Desarrollo de habilidades de anlisis e interpretacin Hace preguntas para aclarar aspectos que no le quedan claros de los textos
ledos.
Comparte sus interpretaciones personales de los textos ledos para asegurar
su coherencia e invitar a
los dems a profundizarlas.
AE 06
AE 07
Comprender y valorar la perseverancia y el rigor No se desanima frente a dificultades en las tareas de escritura.
Ejercita frecuentemente para mejorar su desempeo en la escritura y la
lectura. No se desanima frente a dificultades en las tareas de escritura.
Ejercita frecuentemente para mejorar su desempeo en la escritura y la
lectura.
AE 06
AE 07