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ANEXO II FICHAS DE REGISTO DE AVALIAO

JARDIM DE INFNCIA DE: ANO LECTIVO:



Foto aluno
NOME:
DATA NASCIMENTO:
ENC. EDUCAO:
MORADA :
ANOS DE FREQUNCIA:
REA DA FORMAO PESSOAL E SOCIAL 1 Perodo 3 Perodo
Comportamentos
e atitudes
Desenvolvimento
Social
Desenvolvimento
emocional
Observa e participa com interesse nas actividades.
autnomo na higiene pessoal.
Sabe procurar e arrumar os materiais que precisa.
Sabe dizer o nome, a idade e o sexo.
Relaciona-se com as crianas do grupo
Dialoga com as crianas e adultos enquanto brinca.
Sabe esperar pela sua vez.
Participa com autonomia nas rotinas da sala.
Separa-se facilmente dos pais ou outros ao entrar na sala de actividades.
Manifesta gostos e preferncias.
Procura o adulto para falar / jogar.
Observaes:
REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
E
X
P
.

M
O
T
O
R
A
Identifica e nomeia alguma partes do corpo.
Anda, salta e corre de forma coordenada.
Segura os objectos utilizando pina.
Realiza jogos simples de movimento.
Equilibra-se momentaneamente.
Realizou boa adaptao ao meio aqutico.
Observaes:
E
X
P
.

D
R
A
M

T
I
C
A
Imita aces ou brincadeiras faz-de-conta simples .
Realiza tarefas vrias na rea do jogo simblico.
Participa em dramatizaes simples.
Usa objectos e adereos nas dramatizaes.
Imita e representa personagens.
Utiliza a mmica para se expressar.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 1
3 ANOS

REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
1 Perodo 3 Perodo
E
X
P
.

P
L

S
T
I
C
A
Sabe usar os lpis, marcadores e pincis.
Mostra interesse pelo desenho e pintura.
Observa e comenta as actividades plsticas.
Realiza moldagens com vrios materiais.
Desenha com vrias cores e consegue colorir.
Desenha figuras bem definidas.
Rasga e cola adequadamente.
Identifica o azul, vermelho, amarelo, branco e preto.
Observaes:
E
X
P
.

M
U
S
I
C
A
L
Identificar alguns sons da natureza e da vida diria.
Identifica alguns instrumentos musicais (flauta, tambor, ferrinhos, maracas)
Memoriza e reproduz canes simples.
Adequa os gestos s canes.
Participa em grupo nas canes, danas de roda e lengas-lengas.
Imita ritmos simples
Cria gestos e movimentos para as canes.
Acompanha canes com palmas e movimentos rtmicos.
Canta sozinho o refro de uma cano
Observaes:
REA DO DOMNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM ESCRITA
L
I
N
G
U
A
G
E
M

O
R
A
L
Faz perguntas e responde a questes.
Segue indicaes verbais simples.
Faz perguntas comeadas com porqu, como, quem e onde.
Faz breves descries dos acontecimentos do dia a dia.
Tem uma linguagem perceptvel.
Expressa-se espontaneamente e diferentes contextos
Reconta pequenas histrias.
Diz rimas e lenga-lengas.
Presta ateno s histrias e aos livros.
L
I
N
G
.

E
S
C
R
I
T
A


Identifica o seu nome associado ao smbolo
Imita a escrita e smbolos.
Identifica o nome dos colegas associados aos smbolos.
Utiliza correctamente o seu smbolo.
Escreve o seu nome em maisculas.
Identifica letras do seu nome.
Observaes:
M
A
T
E
M

T
I
C
A




Identifica formas e tamanhos iguais.
Agrupa 2 objectos mediante uma caracterstica.
Aponta para grande e pequeno, muito e pouco.
Sabe utilizar objectos e materiais para construir formas.
Nomeia num conjunto qual tem mais e/ou menos.
Conta at 5 e retira de um conjunto a mesma quantidade.
Sabe quando h mais um/menos um elemento relativamente a um conjunto de 5
Identifica nmeros em rimas, canes e outros suportes de escrita.
Identifica nmeros at 5 e associa a quantidade ao nmero.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 2

REA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
1 Perodo
3 Perodo
Saberes sociais e
cientficos
Novas
tecnologias
Conhece as caractersticas de alguns animais.
Reconhece as principais divises da casa..
Nomeia alguns frutos e alimentos.
Nomeia e identifica os elementos principais da famlia.
Revela curiosidade, faz perguntas e observaes.
Identifica o rdio, leitor CD, computador e mquina fotogrfica.
Utiliza o computador para jogos adequados sua idade.
Observaes:
A Adquirido EA Em Aquisio NA No Adquirido

1



P
E
R

O
D
O











Adaptao ao Jardim de Infncia
Condies sade:
3


P
E
R

O
D
O
Avaliao global
ASSIDUIDADE DIAS LECTIVOS FALTAS
1 Perodo
2 Perodo
3 Perodo
1 PERODO ______/______/_______ 3 PERODO _____/______/_______
O educador
___________________________________
O encarregado de educao
____________________________________
O educador
____________________________________
O encarregado de educao
_____________________________________
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 3

JARDIM DE INFNCIA DE: ANO LECTIVO:
Foto aluno
NOME:
DATA NASCIMENTO:
ENC. EDUCAO:
MORADA :
ANOS DE FREQUNCIA:
REA DA FORMAO PESSOAL E SOCIAL 1 Perodo 3 Perodo
Comportamentos e
atitudes
Desenvolvimento
Social
Desenvolvimento
emocional
independente na higiene pessoal.
Revela iniciativa e autonomia na realizao das actividades.
Revela interesse e motivao pelas actividades.
Relaciona-se adequadamente com as crianas do grupo.
Brinca em cooperao com as outras crianas.
Sabe escutar, partilhar e arrumar.
Manifesta e controla adequadamente os seus sentimentos.
Utiliza as regras e convenes sociais em diferentes espaos.
Revela confiana e auto-estima.
Observaes:
REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
E
X
P
.

M
O
T
O
R
A
Nomeia e localiza as partes principais do corpo.
Tem definido o lado dominante.
Controla a tenso / relaxao muscular.
Controla as diferentes formas de deslocaes.
Revela coordenao e controle de habilidades motoras finas.
Revela coordenao viso-motora global.
Revela controle dinmico e esttico.
Realizou boa progresso na adaptao ao meio aqutico.
Observaes:
E
X
P
.

D
R
A
M

T
I
C
AMima e dramatiza vivncias do quotidiano.
Assume e desempenha papis diversos.
Utiliza fantoches ou outros objectos nas representaes.
Expressa sentimentos.
Participa com interesse em representaes colectivas em diversos contextos.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 4
4 ANOS

REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
1 Perodo 3 Perodo
E
X
P
.

P
L

S
T
I
C
A
Revela concentrao e coordenao na actividade grfica.
Identifica as cores rosa, castanha, verde e laranja.
Recorta e cola adequadamente.
Representa a figura humana com cabea, tronco e membros.
Usa os materiais de moldagem para construes com pormenores.
Utiliza adequadamente materiais e tcnicas.
Participa com criatividade nas actividades colectivas.
Observaes:
E
X
P
.

M
U
S
I
C
A
L
Sabe produzir sons e ritmos distintos com o corpo, objectos e instrumentos.
Reconhece e percebe a provenincia de diversos sons e rudos.
Memoriza e reproduz canes com ritmo e entoao adequados.
Memoriza e reproduz coreografias simples em grupo.
Utiliza instrumentos para acompanhar o canto e a dana.
Distingue sons forte/suaves, sons longos/curtos.
Identifica diversos instrumentos musicais pelo seu som.
Reconhece vrios estilos musicais (msica antiga, clssica, rock, folclore)
Observaes:
REA DO DOMNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM ESCRITA
L
I
N
G
U
A
G
E
M

O
R
A
L
Relata acontecimentos, dialoga sobre o que ouviu e participa na conversao.
Articula correctamente as palavras.
Sabe utilizar um vocabulrio diversificado.
Memoriza e reproduz poemas. Lenga-lengas, pequenas histrias.
Revela interesse pelas histrias, poemas, canes.
Revela imaginao e criatividade na criao e representao de personagens.
Identifica fonemas no fim das palavras.
L
I
N
G
.

E
S
C
R
I
T
A


Representa graficamente situaes vividas ou imaginadas.
Imita a escrita.
Adequa as diferentes formas de representao grfica.
Utiliza ficheiros e/ou outros de imagens.
Representa graficamente histrias com sequncia.
Escreve o seu nome.
Observaes:
M
A
T
E
M

T
I
C
A





Compara tamanhos e utiliza correctamente os termos grande/mdio/pequeno.
Realiza contagens at 10.
Reconhece os nmeros de 0 a 10.
Faz conjuntos de objectos a um nmero dado at 10.
Faz a adio a partir de dois grupos de objectos.
Descreve, reconhece e recria padres simples.
Compreende a noo e utiliza vocabulrio para descrever posies. (cima/baixo; dentro/fora..)
Distingue as 4 formas geomtricas bsicas.
Identifica e ordena imagens segundo uma sequncia temporal.
Seria elementos utilizando os ordinais primeiro/ltimo
Utiliza quadros de dupla entrada.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 5

REA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
1 Perodo 3 Perodo
Saberes sociais e
cientficos
Educao
ambiental
Novas tecnologias
Designa os membros da famlia e os seus nomes pessoais.
Conhece alguns costumes familiares e festas tradicionais.
Tem alguns conhecimentos adequados sobre a vida animal e ambiente.
Identifica condies atmosfricas e relaciona-as com as estaes do ano.
Conhece algumas funes bsicas do corpo e regras de higiene pessoal.
Identifica tipos de alimentos mais/menos saudveis.
Identifica algumas profisses.
Conhece e identifica meios de transporte.
Revela gosto por estar em ambiente limpos e organizados.
Identifica os contentores de reciclagem e faz a separao dos resduos bsicos
Faz perguntas e tem curiosidade sobre o funcionamento das coisas.
Manipula adequadamente a mquina fotogrfica , leitor de CD e computador
Utiliza o computador para desenhar e jogar.
Sabe basicamente para que serve a internet .
Observaes:
A Adquirido EA Em Aquisio NA No adquirido

1



P
E
R

O
D
O







Observaes:
Condies sade:
3


P
E
R

O
D
O
Avaliao global
ASSIDUIDADE DIAS LECTIVOS FALTAS
1 Perodo
2 Perodo
3 Perodo
1 PERODO ______/______/_______ 3 PERODO _____/______/_______
O educador
___________________________________
O encarregado de educao
____________________________________
O educador
____________________________________
O encarregado de educao
_______________________________________
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 6

ANEXO III FICHA DE REGISTO DE AVALIAO FINAL
JARDIM DE INFNCIA DE: ANO LECTIVO:
Foto aluno
NOME:
DATA NASCIMENTO:
ENC. EDUCAO:
MORADA :
ANOS DE FREQUNCIA:
REA DA FORMAO PESSOAL E SOCIAL 1 Perodo 3 Perodo
Comportamentos
e atitudes
Desenvolvimento
Social
Desenvolvimento
emocional
Manifesta curiosidade e desejo de aprender participando activamente.
Revela capacidade de observao, concentrao e memorizao.
Sabe escutar e esperar pela sua vez de falar.
Revela comportamentos de respeito e de inter-ajuda.
Tem atitudes de respeito face s caractersticas e qualidades dos outros.
Reconhece e aceita as diferenas entre pessoas.
capaz de inter-agir com os outros e de trabalhar em equipa..
Assume as responsabilidades pelas suas aces.
Tem a noo do correcto e do errado.
Participa na resoluo dos problemas/conflitos.
Tem uma imagem ajustada e positiva de si mesmo.
Observaes:
REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
E
X
P
.

M
O
T
O
R
A
Revela boa coordenao global.
Realiza jogos com regras bem definidas.
Segue indicaes especficas no controle de habilidades motoras.
Salta ao p coxinho, muda de direco ao correr, realiza cambalhota.
Coordena a motricidade fina aplicada manipulao de objectos.
Revela atitudes positivas face s actividades fsicas.
Realizou boa progresso e autonomia na adaptao ao meio aqutico.
Observaes:
E
X
P
.

D
R
A
M

T
I
C
A
capaz de dramatizar histrias.
Realiza teatro de fantoches.
Interpreta personagens de uma histria j contada.
Inventa e dramatiza pequenas histrias.
Imita e controla os gestos para expressar simbolicamente sentimentos.
Mostra confiana e satisfao na representao de papis.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 7
5/6 ANOS

REA DA EXPRESSO E COMUNICAO
1 Perodo 3 Perodo
E
X
P
.

P
L

S
T
I
C
A
Desenha a figura humana completa e com pormenores.
Realiza construes tridimensionais.
Organiza os diferentes elementos nos desenhos e pinturas.
Representa graficamente histrias, acontecimentos e situaes.
Identifica 10 cores e distingue claro/escuro.
Realiza adequadamente a mistura de cores bsicas para formar outras.
Sabe utilizar os utenslios plsticos bsicos.
Revela criatividade e sentido esttico nas produes.
Observaes:
E
X
P
.

M
U
S
I
C
A
L
Inventa canes e canta-as aos amigos.
Compreende as letras das canes e inventa outras.
Adapta os movimentos corporais a ritmos e sons pr-determinados.
Identifica sons de instrumentos e classifica-os em famlias.
Identificar e associar o som de alguns instrumentos a uma histria musical.
Tem a noo de contrastes bsicos do som.
Utiliza adequadamente os instrumentos musicais da sala.
Observaes:
REA DO DOMNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM ESCRITA
L
I
N
G
U
A
G
E
M

O
R
A
L
Narra acontecimentos sequencialmente e adequa a comunicao em diversas situaes
Constri frases correctas.
Tem uma correcta articulao.
Usa um vocabulrio fluente.
Organiza o discurso oral para expressar o pensamento.
Demonstra prazer em lidar com as palavras.
Identifica silabas iniciais / finais e faz rimas.
Completa frases que envolvem conceitos opostos.
.Conta histrias com princpio, meio e fim.
Gosta de ver livros e pede que lhe leiam textos.
capaz de organizar e narrar uma histria por imagens.
L
I
N
G
.

E
S
C
R
I
T
A


Pede para aprender nomes / palavras e escrita de letras.
Faz tentativas de escrita, inventando e copiando palavras.
Identifica diferentes smbolos convencionais.
Sabe escrever o seu nome.
Conhece algumas letras do alfabeto e palavras.
Sabe que o sentido da leitura / escrita da esquerda para a direita.
Sabe para que serve a escrita.
Observaes:
M
A
T
E
M

T
I
C
A

Ordena os nmeros at 10.
Associa quantidade ao nmero.
Conta sequencialmente at 20 e identifica os numerais superiores a 10.
Tem conceito de conjunto.
Conhece e utiliza os ordinais 1, 2 e 3.
Compara objectos com base nos seus atributos.
Conhece e nomeia figuras geomtricas planas.
Compara objectos com base na grandeza, peso e posio.
Observaes:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 8

REA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
1 Perodo 3 Perodo
Saberes sociais e
cientficos
Educao
ambiental
Novas
tecnologias
Identifica e nomeia as relaes parentesco (avs, tios, primos)
Sabe o nome (1 e ltimo) dos pais, irmos e familiares prximos.
Sabe o nome da localidade, rua e nmero de porta onde habita.
Nomeia as festas tradicionais e locais revelando conhecimentos que as caracterizam.
Sabe os dias da semana (associados a actividades) e as estaes do ano.
Distingue o vesturio adequado s estaes do ano.
Identifica profisses e os servios que prestam.
Identifica vrios tipos de transporte.
Adopta atitudes de respeito pelo ambiente.
Preocupa-se em fazer a separao dos resduos bsicos e da sua transformao.
Tem alguns conhecimentos adequados sobre a vida animal e ambiente.
Identifica sinais de informao, proibio e perigo e adopta comportamentos adequados.
Faz perguntas e tem curiosidade sobre o funcionamento dos vrios materiais.
Utiliza o computador para desenhar e jogar.
Sabe basicamente para que serve a internet .
Revela destreza no manuseamento do rato e do teclado.
Observaes:
A Adquirido EA Em Aquisio NA No Adquirido

1



P
E
R

O
D
O

Observaes:
Condies sade:
3


P
E
R

O
D
O


Avaliao global
ASSIDUIDADE DIAS LECTIVOS FALTAS
1 Perodo
2 Perodo
3 Perodo
1 PERODO ______/______/_______ 3 PERODO _____/______/_______
O educador
________________________________________
O encarregado de educao
____________________________________
O educador
______________________________________
O encarregado de educao
_______________________________________
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 9

J SEI
O meu nome:
___________________________________________________________________
A minha iae: _______________ano!
O a"#a$e%o:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A! 'a"a()a! *ue !ei:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 10

O *ue mai! +o!%ei e #a,e):
-uem !.o o! meu! ami+o!:
O! n/me)o! *ue eu !ei:
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 11

A! #o)ma! +eom0%)i1a!
Quadrado Tringulo
Crulo !etngulo
"#al $o%ango
In#o)m2%i1a
Co"a+em e uma a1%i(iae e!en(o"(ia no 'ain% 3ou nou%)o ')o+)ama4
Departamento do pr-escolar registo de avaliao 12