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EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA

HAYDE LIMA DA COSTA
MRCIA DA LUZ BASTOS
ORGANIZAO

SIMONE CORRA DOS SANTOS MEDEIROS
SIMONE FADEL
ELABORAO

LUCIANA MARIA DE JESUS BAPTISTA GOMES
VAGNER LCIO DE LIMA
REVISO

DALVA MARIA MOREIRA PINTO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO

EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
EDITORAO E IMPRESSO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Professores Regentes

Ana Claudia Passos dos Santos
Cyro Antunes Felizola
Diego Gonzalez Roquette
Lucia Teixeira da Silva
Manoela Lopes Carvalho
Maria Cristina Zamith Cunha
Renata Araujo de Souza
Renata Carolina Pereira da Silva Feitoza
Roberta Borba Lopes Xavier
Veronica Vieira
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EPA! O QUE TEM A DENTRO?










VAMOS COMPROVAR QUE O AR EXISTE? MAIS SIMPLES DO QUE VOC IMAGINA.
Voc, com certeza, j leu ou ouviu alguma coisa sobre a existncia do ar. Ns, os outros animais e as plantas
no vivemos sem ele. Uma pessoa pode ficar algum tempo sem alimento e mesmo sem gua, mas bastam alguns
minutos sem ar para que seu organismo pare de funcionar. Dormindo, tomando banho, almoando, estudando,
brincando, precisamos do ar que respiramos.
Como o ar invisvel, no tem cor ou cheiro, que tal fazermos um experimento que comprove a existncia do ar?
Voc j observou uma seringa vazia? J se perguntou, alguma vez, se h
alguma coisa dentro dela?
Parece que no existe nada, no mesmo? Mas ela est cheia de ar.
Vamos comprovar?

MATERIAL: seringa descartvel sem agulha.

PROCEDIMENTO: Puxe o mbolo da seringa at o final. Agora tampe a ponta
da seringa e empurre o mbolo, como se tivesse aplicando uma injeo.

1- O que aconteceu com o mbolo da seringa?
______________________________________________________________________________________________

2- Repita o procedimento e verifique se o resultado o mesmo. Depois desse resultado, voc acha que a seringa
estava vazia?
______________________________________________________________________________________________

3- O que voc acha que estava preenchendo a seringa?
______________________________________________________________________________________________
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Conjunto de rochas e solos que compem a Terra.
AR POR TODO LADO!
O ar preenche a seringa. O ar entra e sai do nosso corpo quando respiramos. Ns
vivemos com uma quantidade enorme de ar a nossa volta e nem percebemos. Mas
sentimos a presena do ar quando venta. O vento o ar em movimento.
O ar permite que uma borboleta voe e que possamos soltar uma pipa. Existe ar por
todo lado. Todo esse ar forma a ATMOSFERA.
ENTRANDO NA ATMOSFERA...
Ns j conhecemos os ambientes que formam o nosso planeta. Para recordar, vamos ligar os nomes dos
ambientes sua definio.

Voc, ainda, pode pintar a definio de atmosfera.
Conjunto de guas que compem a Terra.
Conjunto de seres vivos que compem a Terra.
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Conjunto de gases que envolvem a Terra.
Recapitulando...
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F R E D A S C I N T O P A
M U N I H D A S R E T I M
V E R C I A N E S P O L
Z E T Y D U N G R A S O N
V A P O R D G U A P N I
Q U E N O C E D A N H I A
Z A S I G R O L E D E N H
X S J T X A P O O C
C I R E N P E S Z A N
V I U P I N E T A S U N I
F R E T O C D A M Z U J O
F G U M A S L M E T A N O
Voc j sabe que nosso planeta j foi muito quente e sem vida.
Muito tempo se passou at que o seu resfriamento formasse a crosta
terrestre. Mas no foi s a crosta terrestre do planeta que se modificou.
Tambm a sua atmosfera se transformou ao longo do tempo.
Na formao do planeta Terra e da atmosfera, os vulces tiveram
um papel importante. O lanamento de gases formou a atmosfera
primitiva, que era bem diferente da atual. Ela era composta por amnia,
vapor dgua, metano e hidrognio. Com o surgimento dos seres vivos,
essa atmosfera primitiva foi sendo modificada, atingindo, depois, um
determinado equilbrio.
O planeta Terra e seus ambientes so dinmicos, isto , esto
sempre ativos, em transformao, podendo ser alterados por atividades
naturais ou atividades humanas.
TEMPO DE MUDANA ATMOSFRICA
Ache, no quadro abaixo, alguns dos componentes da
atmosfera primitiva:
AMNIA VAPOR DGUA METANO - HIDROGNIO
Vamos pesquisar sobre os vulces?
Algumas sugestes de sites:
www.suapesquisa.com; www.brasilescola.com
www.infoescola.com
Digite vulces e clique em pesquisar
para saber mais sobre
- a localizao dos vulces pelo mundo;
- a data de suas ltimas erupes;
- as consequncias de suas erupes.
Assista a um vdeo legal sobre a atmosfera
primitiva, na aula 17, atividade 9!
ultradownloads.com.br
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OS VULCES EM AO NOS DIAS DE HOJE
Vulco Etna volta a entrar em erupo na Itlia
O monte Etna, um dos vulces mais ativos da Europa, entrou em
erupo na ilha italiana da Siclia. Desde 8 de abril o Etna
intensificou suas atividades, com maior quantidade de emisses
de lavas, gases e cinzas.
Na quinta-feira (11/04/2013) o espao areo sobre o aeroporto de
Catania foi fechado, cinco voos foram desviados para Palermo. s
6h30min, desta sexta (12/04/2013) o aeroporto voltou a funcionar
normalmente.
Segundo a imprensa italiana, esta a dcima erupo de 2013, e
ao contrrio das anteriores est durando mais tempo do que as
anteriores.
Adaptado de http://g1.globo.com/natureza/noticia/2013/04/vulcao-etna-volta-entrar-em-
erupcao-na-italia.html
Aps ler a notcia, responda:

1- Qual o assunto principal da notcia?
__________________________________
___________________________________
___________________________________

2- Como a atividade do vulco afeta a
atmosfera?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3- Como uma atividade natural, a erupo
do monte Etna, afetou a vida das pessoas?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Foto mostra vulco Etna em atividade, ao
fundo, nesta sexta (12/04/2013)
(Foto: Antonio Parrinello/Reuters)
Imagem do vulco Etna
http://www.italia43.com.br/photoday/6768
/etna-fogo-e-neve/
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O AR QUE NOS ENVOLVE
Apesar da erupo de vulces ainda hoje, a atmosfera
atual bem diferente da atmosfera primitiva. Vamos ver de
que ela formada.
O grfico abaixo mostra a composio da
atmosfera atual.


No ar, os elementos mais comuns so o nitrognio e o
oxignio. O oxignio um importante componente do ar
porque a grande maioria dos seres vivos como os seres
humanos, outros animais e plantas precisam dele para a
sua respirao.
Outro componente do ar, que existe em grande
quantidade, o nitrognio. Alm de ter nitrognio e
oxignio, o ar composto de pequenas quantidades dos
gases chamados gs carbnico, argnio, nenio, hlio e
metano. Alm desses gases, o ar contm vapor dgua,
poeira e pequenos seres vivos.
Apesar de todos esses gases serem componentes da
atmosfera, nem todos so benficos para os seres vivos.
O monxido de carbono um gs que muito txico para
ns, podendo at causar a morte. J os gases dixido
de carbono, oznio e oxignio so importantes para os
seres vivos.
www.achetudoeregiao.com.br
Outros gases
(monxido de
carbono,
oznio,
argnio,etc
0,97%
Nitrognio
78%
Oxignio
21%
1- Vamos responder s perguntas abaixo?:

a) Que gs aparece em maior quantidade na
atmosfera?
_____________________________________________

b) Qual o seu percentual?
_____________________________________________

c) Qual o percentual do gs oxignio na atmosfera
atual?
____________________________________________

d) Qual a importncia do gs oxignio?
_____________________________________________
_____________________________________________

2- Circule os gases importantes para os seres vivos,
de acordo com os esquemas abaixo:













OXIGNIO
DIXIDO DE CARBONO
OU GS CARBNICO
OZNIO
MONXIDO
DE CARBONO
www.educadores.diaadia.pr.gov.br
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O AR QUE NOS ENVOLVE







Metano: coloque uma bola amarela no centro e quatro bolas
vermelhas, conforme o modelo. A amarela representa o
carbono. As vermelhas representam o hidrognio.
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4
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.
Toda experimentao deve contar com a participao
do seu Professor ou de um adulto.
Agora responda:

1- Em que modelos apareceu a cor azul?
_____________________________________________________

2- O que essa cor representa?
_____________________________________________________

3- Com o mesmo elemento azul voc forma molculas diferentes?
_____________________________________________________

4- Em que modelos apareceu a cor amarela?
_____________________________________________________

5- O que a cor amarela representa?
_____________________________________________________

Na natureza, os mesmos elementos podem se combinar,
de formas diferentes, formando vrias molculas.
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O
Vamos modelar alguns componentes da
atmosfera?

MATERIAL: massa de modelar de 3 cores
diferentes; palitos de dente.

Molcula da gua: faa uma bola maior de
cor azul e duas menores de cor vermelha. A
bola azul representa o oxignio e as
vermelhas, o hidrognio.




















Molcula do ozni o: faa trs bolinhas
azuis. Azul representa o oxignio.
Molcula do di xido de carbono: coloque
uma bolinha amarela no meio e duas bolinhas
azuis nas extremidades. As bolinhas azuis
representam o oxignio e a amarela o
carbono.
CO
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amarela
vermelha
azul
azul
vermelha
vermelha
amarela
azul
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vermelha
vermelha
vermelha
azul
azul
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Respirao
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O gs oxignio um gs fundamental para a
RESPIRAO da maioria dos seres vivos.
A ATMOSFERA formada por 21% (cerca de
1/5) desse gs.
Pinte, no esquema abaixo, o equivalente de
gs oxignio na ATMOSFERA.






Agora, veja o esquema desse gs, que
formado por dois tomos de oxignio:






Agora, veja a representao das molculas de
oxignio no ar:



CONHECENDO ALGUNS GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA...
O OXIGNIO QUE RESPIRAMOS
O oxignio liberado por seres vivos produtores,
como os vegetais terrestres e os aquticos que realizam
a fotossntese.

A fotossntese a forma como esses seres utilizam
a energia luminosa na produo de alimento.

Veja o esquema abaixo e complete com o nome do gs
que produzido pela fotossntese e utilizado na respirao:























O gs oxignio eliminado atravs da fotossntese e
o gs utilizado na respirao.
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Fotossntese
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Muito cuidado ao manusear materiais nos
experimentos. Toda experimentao deve
contar com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
CONHECENDO ALGUNS GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA...
O OXIGNIO QUE RESPIRAMOS
O oxignio mantm a chama acesa?
Vamos conhecer as propriedades do oxignio?



























1- Qual foi o resultado no fim do experimento? Anote.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Observe o esquema abaixo e responda:








2- Por que a vela se apaga?
______________________________________________

3- A quantidade de ar dentro dos copos utilizados no seu
experimento a mesma? Por qu?
______________________________________________
______________________________________________

4- Por que o resultado foi diferente em cada um dos
copos do seu experimento?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

5- Voc poderia responder pergunta: o oxignio
mantm a chama acesa?
______________________________________________
MATERIAIS

quatro velas
uma faca de serra
fsforos
trs copos ou potes de vidro de tamanhos variveis.

PROCEDIMENTO

Professor, corte as velas de forma que caibam
dentro de 3 copos de vidro de tamanhos diferentes.
Acenda as velas, com cuidado, e depois tampe-as
com os copos, bem devagar. Deixe uma quarta vela
acesa sem tamp-la. Observe, com os alunos, e
marque o tempo de resultado para cada situao.

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Teste seus conhecimentos com um Educoquiz na aula
17, atividades 5,6 e 7.
CONHECENDO ALGUNS GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA...
O OXIGNIO QUE RESPIRAMOS
2- Na respirao, o vapor dgua e o gs carbnico so
liberados para o ambiente. J experimentou, em um dia
bem frio de inverno, dar uma baforada no espelho? O que
acontece?
____________________________________________







Isso se d pelo contato do vapor dgua que
eliminado em nossa respirao com a superfcie fria do
espelho.

3- Observe as imagens abaixo e responda: para onde vai
a energia liberada na respirao?
_______________________________________________
_______________________________________________









abduzido.net
educacional.com.br
Entendendo melhor o experimento realizado...

O oxignio um gs comburente, isto , ele
permite a queima de um combustvel. No caso do
experimento, o oxignio permitiu a queima da parafina
da vela (combustvel). Quando cessa o gs
comburente, no caso, o oxignio, cessa a combusto,
mesmo havendo combustvel (parafina).
O pavio da vela serve para aquecer a parafina
(combustvel).
A combusto libera energia, no caso da vela, na
forma de luz e calor.


1- Voc observou mais alguma alterao dentro dos
copos onde as velas queimaram?
____________________________________________
____________________________________________

Voc sabe o que representam esses resultados?
Um deles se forma pela liberao do gs carbnico e o
outro, pela liberao de vapor dgua, assim como na
respirao dos seres vivos, onde so liberados vapor
dgua e CO
2
(dixido de carbono).
http://portaldicas.net/por-que-sai-fumaca-da-boca-
quando-esta-frio
www.psdovidro.com.br
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MATERIAL - vinagre, bicarbonato de sdio, prato
de vidro, colher de sopa, fsforo.

PROCEDIMENTO 1 - Coloque uma colher de sopa
de bicarbonato no prato. Prepare uma soluo de
vinagre com gua (metade de gua e metade de
vinagre) e jogue por cima do bicarbonato.








1- O que voc observou?
_________________________________________
_________________________________________

2- Voc sabe o que isso?
_________________________________________

PROCEDIMENTO 2: repita o procedimento 1 e
pea ao Professor para acender um fsforo perto
do prato. Veja se a chama aumenta ou acaba.
Por qu?
________________________________________
________________________________________
O gs carbnico tambm conhecido como
dixido de carbono. Veja a representao abaixo
desse gs:




Ele formado por um tomo de carbono (no
centro) e dois tomos de oxignio (nas extremidades).

Esse gs fundamental para que ocorra a
fotossntese. A fotossntese a forma de alguns seres
vivos, como os vegetais, produzirem seu alimento.

Veja o esquema abaixo e complete com o nome
do gs:













Muito cuidado ao manusear materiais
nos experimentos. Toda experimentao
deve contar com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
CONHECENDO ALGUNS GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA...
O GS CARBNICO
CO
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Gs carbnico
pequenoscientistassanjoanenses.wordpress.com
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galeria.colorir.com
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Voc j aprendeu a importncia do oxignio e do gs carbnico.
Siga as setas e acompanhe a produo e a utilizao do gs
carbnico e do gs oxignio.
O gs carbnico fundamental para que ocorra a fotossntese. A
fotossntese a forma de alguns seres vivos, como os vegetais,
produzirem seu alimento. Durante a fotossntese ocorre a produo
de alimento e, tambm, do gs oxignio.
CO
2
absorvido por
alguns seres vivos...
Esses seres vivos
realizam a
fotossntese. Eles
produzem seus
alimentos.
E servem de alimento para outros
seres vivos que consomem
alimentos, mas no produzem.
Eliminam O
2
no
ambiente
O
2
utilizado na respirao
dos animais e plantas.
A respirao elimina CO
2

para o ambiente
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Recapitulando...
CONHECENDO ALGUNS GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA...
O GS CARBNICO
Representaes da
molcula do gs
carbnico
Representao da
molcula do gs
oxignio
O
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Legenda:
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MATERIAL
Um pequeno vaso de planta,
sacos plsticos transparentes,
fita crepe ou adesiva,
copo com gua morna.







PROCEDIMENTO
Envolva o pequeno vaso de planta com o saco plstico
transparente e vede-o com a fita adesiva.
Faa o mesmo procedimento com o copo com gua
morna. Sem deixar entornar, coloque o copo dentro do
saco plstico e vede-o.

Coloque sob o sol, ou uma fonte de luz incandescente
acesa. Espere 30 minutos e observe.
1- O que voc observou no saco plstico onde est a
planta?
____________________________________________

2- De onde vem essa gua?
____________________________________________




3- Se a planta no estivesse envolvida pelo saco plstico
para onde iria esse vapor dgua?
______________________________________________

4- O que voc observou no saco plstico com o copo?
______________________________________________

5- De onde vem essa gua?
______________________________________________
______________________________________________

6- Se esse copo no estivesse envolto pelo saco plstico,
para onde iria esse vapor dgua?
______________________________________________

7- Pensando desta forma, de onde vem o vapor dgua
que compe a atmosfera?
______________________________________________
______________________________________________

8- Esse copo poderia representar lagos, mares e rios?
______________________________________________

A quanti dade de vapor dgua no ar atmosfrico
que vai determinar o grau de umidade do ar.
Quando a quanti dade de vapor dgua est alta,
dizemos que o ar est mido. Quando a quanti dade
de vapor dgua est baixa, dizemos que o ar est
seco. Vale ressaltar que em dias secos ficamos mais
sensveis aos problemas respiratrios.
Muito cuidado ao manusear materiais nos
experimentos. Toda experimentao deve contar com
a participao do seu Professor ou de um adulto.
DE ONDE VEM O VAPOR DGUA QUE COMPE A ATMOSFERA?
www.recreio.com.br
Cheguei
atrasado para
a experincia?
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Observe algumas condies de sobrevivncia dos
seres VIVOS.

Ser que os seres vivos conseguem sobrevi ver
em um ambiente totalmente fechado? Vamos
experimentar?


MATERIAL
meia xcara de gua filtrada; 1 xcara de pedregulhos
para aqurio; 2 garrafas PET incolores; 2 ou 3 mudas de
plantas diferentes; algumas minhocas ou pequenos
animais; 3 ou 4 xcaras de terra adubada para plantas;
fita adesiva.


PROCEDIMENTO
Coloque os pedregulhos
no fundo da garrafa PET. Depois, coloque
a terra e molhe com a gua. Plante alguns
vegetais e coloque alguns pequenos
animais. Corte uma das PET para fechar a
garrafa. Para vedar, use a fita.
Mantenha em local iluminado.


Observe durante todo o bimestre. Faa anotaes
dirias no seu caderno. Observe os seres vivos e a
parede da garrafa PET.
Discuta em sala com seus colegas e com seu
Professor.
Relatrio

Hiptese: O que voc espera que acontea?

______________________________________________
______________________________________________

Metodologia: Passo a passo do experimento.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Resultados: Observaes, anotaes e desenhos
dirios.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Concluso: Ao final do experimento, responda
pergunta inicial.
______________________________________________
______________________________________________





Lembre-se de que, na Cincia (pesquisa, experimento), no
existe resultado ruim ou negativo, todos os resultados de uma
pesquisa so importantes e devem ser discutidos.
15
AR E SERES VIVOS
Muito cuidado ao manusear materiais nos
experimentos. Toda experimentao deve
contar com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
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CONHECENDO AS REGIES DA ATMOSFERA...
Cada crculo representa uma camada ou regio da
ATMOSFERA.

2- Quais so essas regies?
_____________________________________________
_____________________________________________

3- Qual a regio mais prxima da superfcie da Terra?
_____________________________________________
_____________________________________________

4- A camada mais fina da ATMOSFERA a
_____________________________________________
_____________________________________________
Todos esses gases esto distribudos igualmente
por toda a ATMOSFERA?

A resposta NO!
















1- Quantas camadas diferentes voc percebe ao redor
da Terra?
___________________________________________

16
yedaseveral.com.br
revistaescola.abril.com.br
A TROPOSFERA a camada que
apresenta maior concentrao dos gases
importantes para os seres vivos: oxignio,
dixido de carbono e nitrognio. Nela tambm
acontecem os fenmenos meteorolgicos como
os ventos e as chuvas.
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CONHECENDO AS REGIES DA ATMOSFERA...
A ESTRATOSFERA uma camada muito
importante para os seres vivos. Ela tem uma grande
concentrao do gs oznio, que formado por 3
tomos de oxignio, lembra? Esse gs forma uma
barreira contra os raios ultravioleta do sol, que so
nocivos para os seres vivos, filtrando cerca de 99%
desses raios.









Essa barreira natural chamada de CAMADA DE
OZNIO, como voc pode observar na figura acima.

Porm, algumas aes do homem tm afetado essa
camada, como o gs poluente CFC que a tem destrudo.
Estudaremos isso mais adiante.

Quer saber mais?

Acesse:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/mocinho-ou-vilao/

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A camada MESOSFERA situa-se acima da
ESTRATOSFERA e tem, como caracterstica principal,
as baixas temperaturas, pois no absorve bem as
radiaes solares.

A partir dessa regio, at a TERMOSFERA, a
ATMOSFERA rica em partculas carregadas
eletricamente (chamadas ons, por isso o nome da
camada) que refletem as ondas de rdio. Por essa
razo, tem grande importncia nas comunicaes. Por
apresentar ONS, essa regio pode ser chamada de
IONOSFERA.











As ondas de rdio so fundamentais para a
comunicao: rdio, televiso, telefones celulares,
comunicao com navios e avies.

Porm, a IONOSFERA no reflete todas as
ondas de rdio. Algumas, como as da televiso, so
refletidas por unidades de satlites que ficam muito
acima da IONOSFERA (a cerca de 20.000 Km de
altitude). Outras ondas so mais curtas e no chegam
IONOSFERA.
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Teste seus conhecimentos com
um Educoquiz na aula 18, atividades 5,6 e 7.
oznio
meteoritos
Oznio e vapor de sdio
CONHECENDO AS REGIES DA ATMOSFERA...
CRUZADINHA

1- Camada de gases que envolve a Terra.
2- Gs componente da atmosfera primitiva.
3- Camada da atmosfera mais prxima da superfcie
terrestre.
4- Um dos gases presentes na atmosfera primitiva.
5- Gs eliminado pela fotossntese e utilizado na respirao
dos seres vivos.
6- Camada da atmosfera composta principalmente por gs
oznio.
7- Poluente que destri a camada de oznio.
8- Camada da atmosfera que se caracteriza por apresentar
baixssimas temperaturas.
9- Ondas fundamentais para a comunicao localizadas na
IONOSFERA.
10- Atividade natural que altera a composio da atmosfera.
















Veja a extenso de cada camada da
ATMOSFERA. Coloque as legendas.






















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500-600 Km
80-85 Km
50 Km
8-15 Km
TERMOSFERA ----- TROPOSFERA ----- EXOSFERA
------ MESOSFERA ----- ESTRATOSFERA
Recapitulando...
oznio
meteoritos
Oznio e vapor de sdio
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Glossrio :
atrito - frico; quando dois corpos entram em contato.
CONHECENDO AS REGIES DA ATMOSFERA...
Sabia que a ATMOSFERA nos protege de
meteoritos que bombardeiam o planeta Terra?
Mas, como?
Isso acontece porque o corpo celeste entra em
atrito com a atmosfera terrestre, em altssima
velocidade e vai se desgastando, se deteriorando.
Esse contato produz uma luz que conhecemos como
ESTRELA CADENTE.
O nosso mais famoso meteorito o de Bendeg.
Ele foi descoberto em 1816, s margens do riacho
Bendeg, na Bahia. Atualmente, ele est em
exposio no Museu Nacional, aqui no Rio de J aneiro.











http://www.cdcc.usp.br/cda/aprendendo-basico/sistema-solar/meteoroide.html
Queda de meteorito causa
exploses e deixa 950 feridos na
Rssia
http://noticias.terra.com.br/ciencia/espaco/queda-de-meteorito-causa-explosoes-e-deixa-950-feridos-na-
russia,73ad0eb2d3cdc310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html








































O meteorito deixou um rastro de fumaa e luz. medida
que ele passava pela atmosfera, ia se desgastando e
liberando seus pedacinhos. chamado de meteorito
quando ele consegue atravessar a atmosfera e chegar
ao cho, como foi dessa vez. Os meteoros so os corpos
celestes que no chegam ao cho.
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A PRESSO ATMOSFRICA
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Jogadores do Santos sofrem com efeitos da
altitude de La Paz (26/04/12)


O Santos perdeu para o
Bolvar-BOL por 2 a 1,
pela Copa Libertadores.



O goleiro santista conversou com os
jornalistas e explicou o que se enfrenta ao jogar
nas condies de uma cidade como La Paz.
Quem vem de fora, aqui sente muita dificuldade,
a bola fica mais rpida, o ar falta, afirmou Rafael.

http://jovempan.uol.com.br/esportes/futebolnacional/2012/04/
jogadores-do-santos-sofrem-com-efeitos-da-altitude-de-la-
paz.html
Voc sabe o que RAREFEITO? Vamos procurar no dicionrio?
_________________________________________________________________
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Voc sabe onde fica La Paz? Observe abaixo.
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La Paz a capital
da Bolvia e fica a
3.700 metros de
altitude, isto , est a
3.700 m acima do nvel
do mar.

Mas, o que isso tem a
ver com o futebol?

Nessa altitude, o ar
fica mais rarefeito e
dificulta a respirao
para os jogadores que
esto habituados s
cidades que ficam no
nvel do mar. Alm
disso, a bola encontra
menos resistncia no
ar, menos molculas e
fica mais rpida.
Bolvia
Amrica
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Agora, observe a imagem abaixo e responda s
perguntas:
















1- Em que local as molculas do ar esto mais prximas?
Perto da superfcie ou mais distante?
_____________________________________________

2- Em que local a quantidade de molculas do ar diminui?
Perto da superfcie ou mais distante?
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Molcula de
ar
Superfcie Terrestre
As molculas do ar
esto mais
separadas
As molculas
do ar esto
mais juntas.
Atmosfera
PRESSO ATMOSFRICA
Nvel do mar
Glossrio:
coliso- embate de dois corpos, choque.
A PRESSO ATMOSFRICA
3- Onde h maior disponibilidade de oxignio no ar?
_____________________________________________

4- A cidade de La Paz est situada prximo ao nvel do
mar ou mais distante?
_____________________________________________

5- Por que os jogadores do Santos se sentiram
prejudicados por jogarem em La Paz?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

6- Observe a figura abaixo: o ar est mais rarefeito em
grande altitudes ou ao nvel do mar?
_____________________________________________

7- medida que o alpinista
sobe, o que acontece com
as molculas de ar?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________




J sabemos que o ar envolve nosso planeta e tudo o que est na sua superfcie. Todo esse ar,
ou melhor, as molculas dos elementos que formam o ar, esto em movimento e em coliso com
tudo que existe. Esse bate-bate pressiona tudo e responsvel pela presso atmosfrica.
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1- Relacione a imagem acima com a sade da
atmosfera.
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______________________________________
______________________________________
______________________________________


2- Voc conhece outras aes parecidas com
essa? Quais?
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Para colorir
COMO EST A SADE DA ATMOSFERA?


Faa essa observao em um dia
ensolarado:
feche as cortinas e deixe apenas um
filete de luz passar;
observe o que voc v no ar e depois
escreva abaixo:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Veculos so responsveis por 77% das emisses
atmosfricas no Rio de Janeiro

Com uma frota que triplicou em 20 anos os veculos so os
grandes viles do ar que o carioca respira. Eles so
responsveis por nada menos do que 77% das emisses
atmosfricas no Rio, de acordo com o Instituto Estadual do
Ambiente (Inea).
http://oglobo.globo.com
efisica.if.usp.br
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COMO EST A SADE DA ATMOSFERA?
Voc j assistiu ao filme Carros 2?

Se a sua resposta foi sim, voc sabe que a misso dos personagens
salvar o mundo de um terrvel vilo. Pois saiba que, na vida real, existem
pessoas que brigam contra um inimigo comum: a destruio do meio
ambiente.
Nas cidades, os carros, as motos e outros veculos so responsveis
pela emisso de metade dos gases que prejudicam o ar. Esses gases so
responsveis pelo aumento do efeito estufa.
Mas ser que d para mudar essa situao? Felizmente a resposta
sim! E uma das coisas que se pode fazer usar os chamados carros
ecologicamente corretos. Eles tm como objetivo no prejudicar o planeta
e podem funcionar de diferentes maneiras: alguns so eltricos, outros,
movidos a lcool, a gua ou at a energia solar.
Os combustveis dos carros ecologicamente corretos liberam pouco ou
nenhum gs carbnico para a atmosfera, reduzindo o consumo de gasolina
e outros derivados do petrleo. J estamos dando uma grande ajuda para
diminuir a quantidade de gs carbnico no ar quando optamos por
alternativas a esses combustveis.
Adaptado: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/ecologia-em-quatro-rodas/
Que tal assistir ao filme Carros 2?
Embarque nessa aventura e depois
discuta com seus colegas e professor
sobre o ALINOL do filme.
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sorocaba.olx.com.br/
O dia mundial sem carro foi criado
com o objetivo de pensarmos sobre a
poluio do meio ambiente causada
pelos automveis. Tambm um
momento de debatermos e
buscarmos solues para o
transporte nos grandes centros
urbanos, mostrando para a populao
que existem outras formas de se
locomover. Participe voc tambm!
E. M. Presidente Joo Goulart
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O que voc j sabe sobre o efeito estufa?
________________________________________
________________________________________

Observe o esquema abaixo e pinte o caminho da
seta 2
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Radiao
infravermelha
O gs carbnico ou dixido de carbono um
dos responsveis pelo EFEITO ESTUFA, um
fenmeno natural, responsvel pelo aquecimento
da superfcie terrestre e pela sobrevivncia dos
seres vivos. Se no fosse essa reteno de calor,
a Terra seria muito fria para os seres vivos.
Seguindo a seta 2 que representa a radiao
solar, no desenho ao lado, responda:

1- O que acontece com a radiao solar quando
chega superfcie terrestre?
_________________________________________
_________________________________________

2- Ao voltar, ela bate em uma barreira, que parece
uma nuvem. De que formada essa barreira?
_________________________________________

3- O que acontece com a radiao ao bater na
barreira?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

4- Com isso, parte do calor fica retido prximo
superfcie terrestre ou perdido para outras
camadas da atmosfera?
_________________________________________


COMO EST A SADE DA ATMOSFERA?
Mas, se um fenmeno natural, por que o efeito estufa
tem sido associado ao aquecimento global, como uma
coisa ruim? Vamos entender isso?
Glossrio:
reteno - conservao e manuteno.
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Radiao
ultravioleta
www.desconversa.com.br/geografia/o-efeito-estufa-parte-i
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Aumento da
temperatura
ALGUMAS CONSEQUNCIAS
1 Celsius Encolhimento das geleiras; maior reproduo de
insetos; morte da maioria dos recifes de coral.
2 Celsius Mais enchentes nas regies costeiras; espcies
ameaadas de extino, como os ursos-polares
do rtico.
3 Celsius Secas e falta de gua afetariam 4 bilhes de
pessoas.
4 Celsius Produtos agrcolas diminuiriam em at 35%.
5 Celsius Provvel desaparecimento de grandes geleiras;
ecossistemas marinhos prejudicados; aumento
do nvel dos oceanos em 18 a 58 cm,
desaparecendo algumas ilhas e cidades costeiras.
Efeito estufa a mesma coisa que
AQUECIMENTO GLOBAL?

No. O AQUECIMENTO GLOBAL uma
consequncia do aumento do EFEITO ESTUFA.
Nas ltimas dcadas, a poluio vem aumentando
muito e os lanamentos de carbono na atmosfera esto
aumentando o EFEITO ESTUFA. Com isso o planeta
fica mais quente: AQUECIMENTO GLOBAL.

Mas, que poluio essa?

Os principais responsveis so: o dixido de
carbono e o gs metano.
O metano aprisiona mais calor que o dixido de
carbono. A quantidade de metano na atmosfera
aumentou 145% nos ltimos 100 anos. As principais
fontes desse gs so o gado, os campos de arroz, os
combustveis fsseis e pntanos. Os depsitos de lixo
inadequados tambm aumentaram o nvel de metano
no ar.













Fonte: Nosso ambiente. Mudanas climticas e aquecimento global. Ed. Ciranda Cultural, 2008.
COMO EST A SADE DA ATMOSFERA?
Voc sabe quais so as consequncias do aumento da
temperatura da Terra? Leia a tabela abaixo.
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Observe a imagem abaixo e escreva a mensagem
que ela representa.









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Glossrio:
Celsius unidade de medida da temperatura.
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SIMULANDO O EFEITO ESTUFA...

MATERIAL

- dois copos com gua
- uma caixa de sapatos
- filme plstico
- papel alumnio
- luz do Sol ou de uma luminria

PROCEDIMENTO

Forre o interior da caixa com o papel alumnio,
coloque um dos copos com gua dentro dela e tampe-
a com o filme plstico. Depois, coloque a caixa e o
segundo copo com gua na direo de uma luz forte.
Um dia ensolarado perfeito para realizar essa
experincia! Mas se no der para sair de casa, voc
pode usar uma luminria mesmo.

Depois de uns 15 minutos, abra a caixa e veja o copo
dgua que est mais quente.

1- Que copo est mais quente: o de dentro ou o de
fora da caixa?
___________________________________________

2- Como voc explica o resultado do seu experimento?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

3- Pensando no experimento do efeito estufa, o que
representa a caixa de sapatos?
______________________________________________

4- No caso do planeta Terra, o que seria o filme plstico
do nosso experimento?
______________________________________________

5- Por que o nome estufa?
______________________________________________














http://chc.cienciahoje.uol.com.br/
Muito cuidado ao manusear materiais
nos experimentos. Toda experimentao
deve contar com a participao do seu
Professor ou de um adulto.
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Observe a imagem abaixo:












1- Repare nos raios UV do Sol, representados pelas
setas. Todos eles chegam superfcie terrestre?
____________________________________________

2- O que est barrando parte dos raios UV do Sol?
____________________________________________

Agora, repare na pessoa que est exposta ao sol na
praia.
3- Os raios UV esto atingindo essa pessoa?
__________________________________________

4- Que gs est prejudicando a camada de oznio?
__________________________________________

5- De onde vem esse gs prejudicial?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

6- O que eles esto causando na camada de oznio?
__________________________________________

7- Qual a consequncia para as pessoas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Como estudamos anteriormente, a camada de oznio
protege os seres vivos dos raios UV do Sol. Porm,
est camada vem sendo destruda pelo gs CFC,
emitido por aerossis, aparelhos de ar condicionado e
geladeira. Isso provoca um buraco nessa camada que
permite a passagem dos raios nocivos, aumentando,
assim, a incidncia de cncer de pele.

8- O que devemos fazer para nos proteger desses
raios nocivos?
____________________________________________
____________________________________________
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CFC
Aerossis
Gs
CFC
Em 1987 foi assinado o
Protocolo de Montreal, um
acordo internacional para a
reduo da emisso de
gases poluentes como o
CFC.
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/image
s/pdf/ar.pdf
www.maissolnasuavida.com.br
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% Atividade
COMO EST A SADE DA ATMOSFERA?
Observe o grfico abaixo que mostra as atividades
que lanam gs metano na atmosfera:













Organize, na tabela abaixo, as cinco atividades que
mais lanam gs metano na atmosfera, em ordem
decrescente:
Encontre as respostas no caa-conhecimento abaixo:

1- Gs que existe em maior quantidade no ar:
_______________________.
2- Camada que protege a Terra dos raios solares:
_____________________.
3- um gs essencial sobrevivncia e absorvido
pelos seres vivos durante a respirao: ___________.
4- Gs que as plantas retiram do ar e utilizam para
produzir seu alimento: _________________________.
5- So os responsveis pela umidade do ar:
__________________________.
blig.ig.com.br
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ATMOSFERA: HABITAT DE MUITOS SERES VIVOS
Eles habitam o ar... Quanto espao para morar!...
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Fig. 1-Vrus
Fig. 3 Fungos
Fig. 4- caro
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Pesquise em livros, jornais ou revistas sobre doenas causadas
por esses microrganismos. Produza resumos, em seu caderno,
sobre as doenas pesquisadas. Alguns exemplos dessas
doenas para voc ficar sabendo:
Vrus: gripe H1N1, gripe comum, sarampo, rubola, catapora.
Bactrias: pneumonia, tuberculose.
caro: rinite, asma alrgica.
Fungos: alergias, micoses, frieira.
Fig. 2- Bactrias

Os seres vivos das imagens ao lado esto no ar,
junto com a poeira... Respiramos e nem percebemos.

Eles so vrus (Fig. 1), bactrias (Fig. 2), fungos
(Fig. 3) e caros (Fig. 4).

Porm, algumas vezes, eles se fazem notar...
Quando ficamos doentes! Gripes, infeces, alergias e
outras doenas respiratrias so provocadas por
esses seres invisveis a olho nu (sem a ajuda do
microscpio). Leia a notcia abaixo.

Nmero de mortos por novo vrus da gripe
aviria na China sobe para 13
Chineses usam mscaras em Xangai, cidade
onde mais duas mortes pelo novo vrus da
gripe aviria foram registradas.

http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2013/04/numero-de-mortos-por-novo-virus-da-
gripe-aviaria-na-china-sobe-para-13.html
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Agora, responda: Como o mau cheiro
dos ps chega ao nosso nariz?
_______________________________
_______________________________
O AR SE MOVIMENTA?
As molculas se movimentam no ar?

MATERIAL
alunos voluntrios; gua morna; recipiente plstico; colher;
essncia perfume; tangerinas.

PROCEDIMENTO
3 alunos voluntrios devero sair da sala por alguns
minutos. O Professor ou grupo de alunos dever preparar,
no fundo da sala, uma soluo de gua morna com a
essncia e deixar por alguns minutos, ou descascar
algumas tangerinas. Depois, pedir aos alunos que
retornem, um de cada vez, e fiquem na frente da sala.
Perguntar aos alunos, separadamente:

1- Est percebendo algum cheiro diferente?
________________________________________________

2- Reconhece a fragrncia?
________________________________________________

3- Em que lugar voc acha que est a fragrncia?
________________________________________________
________________________________________________

4- Como o cheiro chegou at voc?
________________________________________________

5- D um exemplo do seu cotidiano, semelhante ao do
experimento. ____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
ESTRAGADOS --- OLFATO --- AGITAO ---
INCNDIOS --- MOLCULAS --- GASES
TXICOS ---
TEMPERATURA --- ALIMENTOS --- AR
Utilize as palavras do quadro abaixo e
complete as sentenas de acordo com a
experincia realizada:
a) Atravs dessa atividade, percebemos que o ar
se movimenta e suas molculas esto em
constante __________________________.

b) Quanto maior a temperatura, maior ser a
agitao das ________________________.

c) Quanto menor a ______________, menor ser a
agitao das molculas.

d) Atravs do nosso ____________________
percebemos muitas das molculas presentes no
________________. Esse sentido muito
importante para a nossa sobrevivncia, pois nos
alerta de perigos como ______________________,
_______________ e ______________ estragados.
Muito cuidado ao manusear materiais nos
experimentos. Toda experimentao deve contar com
a participao do seu Professor ou de um adulto.
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Alm desse experimento, existem outras provas de
que o ar se movimenta. Reconhece algumas?

a) b)








__________________ _____________________
__________________ ______________________


c) d)











___________________ _____________________
___________________ _____________________



O AR SE MOVIMENTA?
Crie um desenho para expressar
uma situao ou paisagem
relacionada ao ar em movimento.


















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Veja a fora do vento no vdeo abaixo:
http://www.youtube.com/watch?v=cHhZwvdRR5c
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O AR SE MOVIMENTA?
Como voc observou, nas imagens da pgina anterior, o homem aproveita a fora do ar em movimento para
atender as suas necessidades. Leia o texto a seguir.
HISTRIA DA ENERGIA ELICA


H quatro milnios, as pessoas j usavam a energia elica nos barcos
vela no Egito. O vento bate nas velas e empurra o barco ao longo da
gua. Os primeiros moinhos de vento, usados para moer gros, surgiram
entre 2 mil a.C., na antiga Babilnia, e 200 a.C. na antiga Prsia.

O conceito de se usar a energia do vento, para moer gros, se
espalhou rapidamente ao longo do Oriente Mdio e foi largamente utilizado
antes que o primeiro moinho de vento aparecesse na Europa.


Adaptado - http://ambiente.hsw.uol.com.br/energia-eolica.htm

A ENERGIA ELICA COMO ALTERNATIVA NO MUNDO ATUAL

Por causa da poluio causada pela queima dos combustveis fsseis, as sociedades pesquisam formas
de energia alternativa, que causem danos menores ao meio ambiente. A ENERGIA ELICA uma fonte de
energia alternativa.

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a)_______________
_________________
_________________
_________________
_________________
VAI DAR SOL OU CHUVA?
J sabemos que o ar se movimenta e que
aproveitar esse movimento da energia elica, para a
gerao de energia, uma alternativa para substituir a
queima dos combustveis fsseis.

1- Mas ser que a movimentao do ar pode afetar a
vida do homem de forma prejudicial?
____________________________________________

2- Veja as imagens e descreva-as:
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b)___________________
____________________
____________________
____________________
____________________
As duas imagens ao lado mostram
consequncias da passagem de furaces, onde os
ventos atingem mais de 120 km/h.

3- Mas, ser que existe alguma forma do homem
prever esses fenmenos? Como?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Visite o site abaixo e aprenda mais:
http://www.inmet.gov.br/
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Ns, brasileiros, gostamos de dizer que nosso pas est livre
de desastres naturais como terremotos, furaces, tsunamis
Mas talvez isso no seja verdade, pelo menos em relao
aos tornados (colunas de ar que giram em altssima
velocidade, causando grande destruio). Sabe por qu? Um
estudo da Universidade Estadual de Campinas mostrou que,
nos ltimos 20 anos, mais de 200 tornados aconteceram por
aqui.


Retirado da Revista Cincia- Hoje das
Crianas.
Para ler o artigo completo acesse:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/brasil-na-mira-dos-tornados/
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Recorte e colagem - PREVISO DO TEMPO
Voc j deve ter visto que o servio de
meteorologia utiliza alguns smbolos para indicar a
previso do tempo. Olhe ao lado.

Vamos trabalhar com os smbolos da
METEOROLOGIA. Leia o resumo abaixo e depois
de pintar, cole os smbolos no mapa da pgina a
seguir, nos estados brasileiros, corretamente:

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VAI DAR SOL OU CHUVA?
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Colorir e recortar.
Olha a a previso do tempo para hoje!

Sol com cu limpo em toda a regio Sudeste:
Rio de Janeiro, So Paulo, Minas Gerais e Esprito
Santo. J no Sul, uma frente fria deixa o tempo
nublado com chuvas em Santa Catarina e no
Paran. No Rio Grande do Sul, h previso de
geada para a madrugada.
No Nordeste, tempo seco, ensolarado, sem
previso de chuvas na Bahia, Sergipe, Rio
Grande do Norte e Cear.
Em Gois, Mato Grosso e Mato Grosso do
Sul, chuva forte durante todo o dia.
Na Regio Norte, no Amazonas e Acre,
muita chuva. Em Roraima e no Par o sol
aparece entre nuvens. No Amap, o tempo fica
nublado o dia todo.
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Recorte e colagem - PREVISO DO TEMPO
VAI DAR SOL OU CHUVA?
Utilize as legendas da pgina anterior para
montar esse MAPA DO TEMPO.
Mapa
do
tempo
ESPAO
CRIAO
http://www.mapasparacolorir.com.br/mapa/brasil/brasil-estados-uf.png
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Voc conhece os instrumentos mais utilizados pelo Servio de
Meteorologia? Veja a importncia de cada um!
VAI DAR SOL OU CHUVA?
BARMETRO
Mede a presso atmosfrica
BIRUTA
Indica a direo do vento
HIGRMETRO
Mede a umidade do ar
ANEMMETRO
Mede a velocidade do vento
TERMMETRO
Mede a temperatura

PLUVIMETRO
Mede a quantidade de chuva
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Agora diga qual o instrumento que est
relacionado s informaes abaixo:
Recapitulando...
1) Lucas percebeu que, naquele dia, a
umidade do ar estava baixa: cerca de 20%.
2) O Rio de Janeiro registrou a mxima de
38C em Bangu.
3) Os ventos do furaco Katrina
chegaram a atingir 280 Km por hora.
4) Na Ponte Rio-Niteri hoje o vento ti nha
a direo de 90 graus leste.
5) No alto do Everest a presso
atmosfrica 260 milmetros de mercrio.
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Criei um aparelho para unir a
humanidade, no para destru-la".
Alberto Santos Dumont
Navegando pelos ares...
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semanact.mct.gov.br/index.php/content/view/113/Alberto_Santos_Dumont.html
"As invenes so, sobretudo,
resultado de um trabalho
teimoso".
Alberto Santos Dumont
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Alberto Santos Dumont nasceu no dia 20 de
julho de 1873 no stio Cabangu, em Minas
Gerais.
Em 1891, Alberto, ento com 18 anos , foi para
a Frana completar os estudos e perseguir o
seu sonho de voar. Era o tempo dos primeiros
automveis e dos seus motores.
Santos Dumont se dedicou durante anos
construo de bales, dirigveis que cruzavam
os cus da Frana, local de sua moradia.
Em 04/07/1898, subiu ao cu o Balo Brasil,
o primeiro construdo por ele, que inovou pela
forma esfrica, pelos materiais, e por ser o
menor j construdo at ento.
Tambm estudou o uso de motores para os
bales.
Depois disso, vencendo com talento cientfico,
audcia, perseverana e coragem Santos
Dumont construiu 14 bales dirigveis,
experincias que culminaram, em 1906, com a
primeira decolagem histrica de um objeto
mais pesado que o ar.
Alm do 14 Bis, outra obra prima de Santos
Dumont o avio Demoiselle, construdo logo
depois, que teve o projeto publicado
gratuitamente numa revista cientfica da
poca, e cujas solues tcnicas originais
servem ainda hoje como fundamentos da
aeronutica.
Adaptado de www.tvcultura.com.br.
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portalsaofrancisco.com.br
14 Bis
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/santos-dumont/bis-18.php
SANTOS DUMONT