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A Histria de Vida a partir das memrias dos idosos do Lar Torres de Melo

Autor: Tamberg Cavalcante da Silva


1
Orientadora: Sandra Maia F. Vasconcelos
2
Palavras-chave: Histria de Vida Abordagem metodolgica Memrias de idosos
!ingu"stica An#lise do $iscurso.
Introduo:
%ara iniciarmos a a&resenta'(o de nosso trabal)o *a+,se necess#rio -ue
de*inamos &rimeiramente a abordagem metodolgica a -ual utili+amos ou se.a a
Histria de Vida. Tal ti&o de abordagem / caracteri+ado &or ser uma das modalidades
de estudo em abordagem -ualitativa. 0esse ti&o de abordagem metodolgica o -ue
interessa / o relato de vida contada &or -uem a vivenciou e o &onto de vista desse
su.eito -ue relata. O ob.etivo desse ti&o de estudo / a&reender e com&reender a vida
con*orme ela / relatada e inter&retada &elo &r&rio autor. 0esse caso o &es-uisador n(o
con*irma a autenticidade dos *atos &ois o im&ortante / o &onto de vista de -uem est#
narrando. O m/todo de )istria de vida &ortanto &rocura a&reender os elementos gerais
contidos nas entrevistas das &essoas n(o ob.etivando contudo analisar suas
&articularidades )istricas. 1ma narrativa tem uma *un'(o -ue / sem&re descritiva e
avaliadora visto -ue -uando relatamos um *ato estamos tendo a o&ortunidade de re*letir
sobre esse *ato. Sendo assim nesse ti&o de abordagem o &es-uisador res&eita a o&ini(o
do su.eito e acredita no -ue di+. $essa *orma -uem *a+ a avalia'(o n(o / o &es-uisador
e sim o su.eito. 2les &ois se com&letam e se modi*icam numa rela'(o din3mica.
Alicer'ados &ois nesse ti&o de abordagem metodolgica buscamos a&reender
as &articularidades lingu"sticas -ue com&4e o g5nero de autobiogra*ia circunstancial e
&ara isso analisamos e com&aramos diversas entrevistas coletadas no ano de 2612 com
idosos -ue com&4e o -uadro de moradores do abrigo social !ar Torres de Melo sediado
em Fortale+a. A &artir das transcri'4es de tais entrevistas &udemos nos debru'ar sobre
o re*erido material e analis#,los 7 lu+ da lingu"stica baseando,nos es&eci*icamente nos
&ostulados metodolgicos da An#lise do $iscurso.
Desenvolvimento:
A biogra*ia de um indiv"duo ou con.unto de indiv"duos interessou em &rimeiro
lugar ao .ornalismo a at/ a uma es&ec"*ica literatura -ue se centrava nos estudo dos
detal)es do tal g5nero. %rogressivamente durante o s/culo 88 diversas ci5ncias sociais
e )umanas &ro&useram uma mir"ade de &ossibilidades metodolgicas -ue ainda )o.e
servem de esteio a todos os -ue vierem a interessar sobre este cam&o de estudos.
2s&eci*icamente a abordagem de Histria de Vida / uma modalidade muito
utili+ada &rinci&almente &or -uem trabal)a no cam&o de estudos &ertinentes 7
antro&ologia9sociologia com o intuito de com&reender mais &ro*undamente a din3mica
de certos gru&os sociais.
1
:raduando em !etras com !icenciatura %lena &ela 1niversidade Federal do Cear#. %es-uisador do
%ro.eto de 2;tens(o em !inguista &elo &rograma %<28.
2
%ro*essora ad.unta da 1niversidade Federal do Cear# .unto ao $e&artamento de !etras Vern#culas
=$!V>.
1m e;em&lo concreto de tal utili+a'(o do re*erido m/todo &or &arte dos
estudiosos da #rea social / a 2scola de C)icago -ue utili+ou este m/todo es&ec"*ico de
autobiogra*ia no estudo de comunidades imigrantes v"timas de e;clus(o social na
catica C)icago do in"cio do s/culo 88. O g5nero biogr#*ico &ode centrar,se nos
detal)es do indiv"duo e utili+ar a metodologia de )istria de vida &ara com&reender as
regras e *uncionamento de determinado gru&o social. 0este caso o im&ulso da
investiga'(o n(o se centra na )istria de vida &ro&riamente dita mas no -ue ela autori+a
a concluir das rela'4es inter&essoais de determinada comunidade de &essoas. Todavia /
im&ortante salientar -ue a investiga'(o -ualitativa baseada na recol)a biogr#*ica tem
um modo de &ensar o &ro.eto cient"*ico bem di*erente do -ue domina a esmagadora
&rodu'(o das ci5ncias sociais. Tal abordagem deve ser com&reensiva &rivilegiando uma
&ro*unda an#lise do material recol)ido.
Os estudos &ertinentes 7 #rea da sa?de &s"-uica tamb/m se utili+aram bastante da
metodologia de )istria de vida visto -ue tal abordagem &ode ser utili+ada neste cam&o
de estudos com certa e*ic#cia &ois a narrativa em alguns casos es&ec"*icos &ode ser
a&licada como m/todo tera&5utico. 1m e;em&lo concreto dessa a*irmativa / o livro
Ensaio de Helena de Tatiana %iccardi &ro*essora de *ilologia e l"ngua &ortuguesa da
10@F2S%. 2m tal livro a autora descreve a dor de &erder uma crian'a com c3ncer A no
caso a sua *il)a. O livro tra+ um comovente relato de uma m(e -ue v5 a vida de sua
amada *il)a ir embora gradualmente. 2screver o ensaio *oi a tera&ia -ue Tatiana
encontrou &ara viver o -ue &recisava viver. Tatiana escreveu com ternura e dor os
?ltimos meses de vida de sua *il)a Helena v"tima de c3ncer em 1BBC aos D anos de
idade. 2sta *oi &ois a maneira encontrada &or Tatiana &ara viver o luto e dele sair
inteira.
Todavia em nossos estudos a&licamos a metodologia de Histria de Vida em
entrevistas aos idosos -ue com&4e o -uadro de moradores do !ar Torres de Melo A
institui'(o de assist5ncia social a idosos sediada na cidade de Fortale+a A e analis#,las 7
lu+ da lingu"stica. A &artir da" &rocuramos trabal)ar com ob.etividade em rela'(o 7
coleta das entrevistas -ue se *e+ em *ormato de #udio e na &arte -ue concerne 7
transcri'(o dessas entrevistas &rocuramos ser o mais *idedignos &oss"vel nessas
transcri'4es &ois disso de&ende o sucesso das an#lises te;tuais. Fica assim evidente -ue
usamos &ois a lingu"stica de te;to baseada na metodologia de an#lise do discurso &ara
as an#lises das entrevistas em -uest(o visto -ue este / o m/todo lingu"stico mais
ade-uado &ara estas an#lises do nosso cor&us.
%ela breve introdu'(o -ue tecemos &ode,se &erceber de imediato -ue neste ti&o
de abordagem -ualitativa *a+,se necess#ria uma a&ro;ima'(o do &es-uisador com os
in*ormantes &ara -ue assim se estabele'a uma rela'(o de con*ian'a &ois sem essa
rela'(o torna,se im&oss"vel seguir adiante nesse ti&o de trabal)o. 2sse ti&o de &es-uisa
/ &ois caracteri+ada &ela obten'(o de dados descritivos no contato direto do
&es-uisador com a situa'(o estudada valori+ando,se mais o &rocesso -ue o &roduto
&reocu&ando,se em retratar a &ers&ectiva dos &artici&antes isto / o signi*icado -ue eles
atribuem 7s coisas e 7 vida. $essa *orma s(o &ercebidos como as &essoas mais
im&ortantes no &rocesso.
A Histria de Vida / a modalidade de &es-uisa -ue mais se ad/-ua como meio
metodolgico &ara a com&reens(o do ser )umano e social. E atrav/s da narrativa de
vida -ue o relator &reenc)e a si mesmo se obrigando a organi+ar de modo coerente as
lembran'as desorgani+adas e suas &erce&'4es imediatas. 2sta re*le;(o *a+ emergir em
sua narra'(o todos os microeventos -ue &ontuam a vida cotidiana do mesmo modo -ue
as dura'4es &rovavelmente comuns aos gru&os sociais mas -ue dentro da e;&eri5ncia
individual contribuem &ara a constru'(o social da realidade. E ent(o nesse sentido -ue
adotamos a metodologia -ualitativa de Histria de Vida &ois acreditamos -ue a
narrativa do autor circunstancial tem um &oder e;orbitante &ara a com&reens(o do ser e
no nosso caso em es&ec"*ico &ara a com&reens(o *uncional da linguagem )umana como
meio de identi*ica'(o e e;&ress(o.
Metodologia:
$e&ois de tomar contato com todo um arsenal de con)ecimento sobre a
abordagem metodolgica -ue seria usada no trabal)o em -uest(o &udemos dar in"cio 7s
&es-uisas a -ual nos &ro&?n)amos. A &rimeira eta&a a ser dada era obviamente iniciar
as entrevistas aos idosos -ue com&un)am o -uadro de moradores do !ar Torres de Melo
e &ara isso nos utili+amos de um instrumento indis&ens#vel A o gravador de #udio. A
maneira ade-uada de &roceder nas entrevistas sob as abordagens de Histria de Vida / a
de inter*erir o menos &oss"vel nos discursos dos entrevistados &ois a maneira como o
su.eito dever# ser abordado deve ser do modo mais aberto &oss"vel di+endo &or
e;em&lo Fale de sua vida e inter*erindo o m"nimo &oss"vel / recomendada uma escuta
atenta &or/m sem ser &assiva. Assim &rocuramos ouvir os relatos dos idosos evitando
inter*erir em suas *alas a n(o ser &ara esclarecer algum detal)e ou estimular o seu di+er.
E im&ortante ressaltar -ue obviamente o entrevistado n(o tem nen)uma obriga'(o de
conceder uma entrevista ainda mais no -ue concerne a -uest4es de sua vida &articular.
E &reciso &ois -ue o entrevistador saiba utili+ar,se de m/todos e argumentos -ue incite
o entrevistado a *alar o mais abertamente sobre a sua vida e as re*le;4es -ue este tem a
res&eito da mesma &ois o su.eito n(o relata sim&lesmente sua vida ele re*lete sobre ela
en-uanto conta. Aos &oucos todavia *omos a&rendendo a *a+er as &erguntas certas a
demonstrar atrav/s de e;&ress4es *aciais o interesse &elo -ue o entrevistado est#
relatando sobre sua vida &ois esta / uma *orma de estimul#,lo a continuar sem&re com
mais vivacidade no seu discurso narrativo e este / indis&ens#vel ao trabal)o visto -ue /
o nosso ob.eto de estudo.
A abordagem metodolgica de Histria de Vida / ainda uma novidade no cam&o
das !etras &or isso *a+ necess#rio dar aten'(o redobrada a transcri'(o das entrevistas
&ois o -ue vai interessar a ns &es-uisadores da #rea da lingu"stica / a *orma verbal
&ela -ual os entrevistados enunciam seus relatos de vida. O -ue nos im&orta de *orma
mais veemente / a analise te;tual e discursiva das entrevistas. %or conta disso torna,se
indis&ens#vel a&render alguns m/todos de transcri'(o de entrevistas n(o dei;ando
esca&ar nada nestas transcri'4es. $evemos estar atentos a tudo at/ mesmo aos gestos
-ue o entrevistado e;&4e no momento de sua *ala. $evemos de igual modo transcrever
todos os detal)es &oss"veis das entrevistas at/ mesmo os v"cios de linguagem ru"dos
emitidos &elo entrevistador altera'4es no timbre de sua vo+ em alguns momentos do
discurso etc. &ois tudo isso interessa ao cam&o de estudos da lingu"stica visto -ue tais
detal)es s(o signi*icativos num discurso e n(o a&arecem casualmente mas sim de *orma
motivada e e;&ressiva e / .ustamente a esses &ormenores -ue a lingu"stica se debru'a
numa an#lise te;tual.
Como estudiosos da linguagem a&rendemos -ue o ser )umano / um ser *alante.
Os sons -ue enunciam constantemente im&regnam a sua e;ist5ncia e s(o &arte
integrante de um modo de ser da es&/cie. As sociedades )umanas est(o &ois
emaran)adas em signos lingu"sticos. A vida se *a+ atrav/s da linguagem e isso / algo
inevit#vel. 2ntendendo a linguagem como &arte da nossa cor&oreidade / &oss"vel
com&reender -ue se &ode administrar a &alavra / &oss"vel gerenciar a nossa *ala.
Seguindo esse &receito / -ue nos em&en)amos em trabal)ar com a metodologia
a&resentada neste trabal)o atrav/s dos estudos lingu"sticos &ois acreditamos -ue a
linguagem )umana &ode tradu+ir muitos as&ectos da vida ontolgica e social do ser
)umano. 2 *oi seguindo esse &ensamento -ue &rocuramos &roceder em nossas an#lises
te;tuais buscando sem&re com&reender as nuances -ue a linguagem )umana &ode
o*erecer aos estudos do ser.
$e&ois de e;&lanar a abordagem metodolgica utili+ada &or ns no e;erc"cio na
coleta e nas transcri'4es das entrevistas reali+adas *a+,se tamb/m necess#rio -ue
e;&licitemos a metodologia utili+ada &ara a an#lise lingu"stica em si. Como *icou .# bem
esclarecido a metodologia de Histria de Vida &ressu&4e do entrevistador uma &ostura
de escuta atenta legando ao su.eito entrevistado uma condi'(o de construtor do
discurso legando,o legitimidade e contribuindo assim &ara a com&reens(o ideolgica e
scio,)istrica do indiv"duo ou gru&o de indiv"duos em -uest(o no nosso caso em
es&ec"*ico os idosos moradores do !ar Torres de Melo. %artindo &ois desse
&ressu&osto averiguamos -ue o mel)or m/todo de an#lise lingu"stica &ara as
transcri'4es das entrevistas em -uest(o / a metodologia da An#lise do $iscurso &ois
esta busca articular o lingu"stico com o social estendendo,se assim at/ mesmo &ara
outras #reas do con)ecimento.
%ara a A$ =An#lise do $iscurso> a linguagem &assa a ser um *enFmeno -ue
deve ser estudado n(o s em rela'(o ao seu sistema interno en-uanto *orma'(o
lingu"stica a e;igir de seus usu#rios uma com&et5ncia es&ec"*ica mas tamb/m en-uanto
*orma'(o ideolgica -ue se mani*esta atrav/s de uma com&et5ncia scio,)istrica.
%reconi+ando &ois um -uadro terico -ue alie o lingu"stico =sistema interiori+ado de
regras -ue asseguram a &rodu'(o e a com&reens(o da l"ngua> ao scio,)istrico =uma
com&et5ncia ideolgica ou geral -ue torna im&licitamente &oss"vel a totalidade das
a'4es e signi*ica'4es> a A$ trabal)a com dois conceitos nucleares: o de ideologia e o
de discurso.
O Dicionrio Eletrnico Houaiss da Lngua Portuguesa G.6 nos tra+ algumas
de*ini'4es &ara o voc#bulo ideologia dentre elas destacamos: Hsistema de ideias
sustentadas &or um gru&o social as -uais re*letem racionali+am e de*endem os &r&rios
interesses e com&romissos institucionais se.am estes morais religiosos &ol"ticos ou
econFmicos.I e tamb/m Hcon.unto de convic'4es *ilos*icas sociais &ol"ticas etc. de
um indiv"duo ou gru&o de indiv"duos.I. A rela'(o de ideologia com linguagem / muito
bem e;&lanada &or Helena Jrand(o
G
:
@deologia / de*inida como uma vis(o uma conce&'(o de mundo de uma
determinada comunidade social numa determinada circunst3ncia )istrica. @sso
vai acarretar uma com&reens(o dos *enFmenos linguagem e ideologia como
no'4es estreitamente vinculadas e mutuamente necess#rias uma ve+ -ue a
&rimeira / uma das inst3ncias mais signi*icativas em -ue a segunda se
materiali+a. 0esse sentido n(o )# um discurso ideolgico mas todos os
discursos o s(o. 2ntende,se assim a ideologia como algo inerente ao signo em
geral. =J<A0$KO Helena 0agamine 266L: G6,G1>.
M# &ara a no'(o de discurso a A$ utili+a,se da conce&'(o do *ilso*o Foucault
=1BNB>
L
-ue embora n(o sendo um linguista muito contribui &ara essa ci5ncia da
linguagem. $iscurso &ara o *ilso*o *ranc5s / concebido como dis&ers(o isto / como
sendo *ormado &or elementos -ue n(o est(o ligados &or nen)um &rinc"&io de unidade.
Cabe &ois 7 an#lise do discurso descrever essa dis&ers(o buscando o estabelecimento
de regras ca&a+es de reger a *orma'(o dos discursos.
G
J<A0$KO Helena 0agamine. Introduo anlise do discurso. Cam&inas S%: 2dit. 1nicam& 266L.
L
FO1CA1!T M. Arqueologia do saer. Trad. !. F. Jaeta 0eves. %etr&olis: Vo+es 1BC1 =T"tulo
original: !Oarc)eologie $u savoir 1BNB>.
Tais regras &ossibilitariam a determina'(o dos elementos -ue com&4em o discurso a
saber: os Hob.etosI -ue a&arecem coe;istem e se trans*ormam num es&a'o comum
discursivoP os di*erentes Hti&os de enuncia'(oI -ue &odem &ermear o discursoP os
HconceitosI e suas *ormas de a&arecimento e trans*orma'(oP e os HtemasI e HteoriasI
isto / o sistema de rela'4es entre diversas estrat/gias ca&a+es de dar conta de uma
*orma'(o discursiva. 2ssas regras -ue determinam &ortanto uma H*orma'(o
discursivaI se a&resentam sem&re como um sistema de rela'4es entre ob.etos ti&os
enunciativos conceitos e estrat/gias. S(o elas -ue caracteri+am a H*orma'(o discursivaI
em sua singularidade e &ossibilitam a &assagem da dis&ers(o &ara a regularidade.
<egularidade -ue / atingida &ela an#lise dos enunciados -ue constituem a *orma'(o
discursiva.