ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Trabajamos con textos para calcular mediante la formulación de preguntas.
Fecha: 23-05-2014
META DE APRENDIZAJE
A Competec!a Capac!"a" I"!ca"o#e$ "e
R%ta
I"!ca"o#e$
p#ec!$a"o$
M&
NÚMERO Y
OPER!"ONE#
Resuel$e situaciones
problem%ticas de
contexto real &
matem%tico 'ue
implican la
construcción del
significado & uso de
los n(meros & sus
operaciones)
empleando di$ersas
estrategias de
solución) justificando
& $alorando sus
procedimientos &
resultados.
Matemati*a situaciones 'ue in$olucran cantidades
& magnitudes en di$ersos contextos.
Representa situaciones 'ue in$olucran cantidades &
magnitudes en di$ersos contextos.
!omunica situaciones 'ue in$olucran cantidades &
magnitudes en di$ersos contextos.
Elabora di$ersas estrategias +aciendo uso de los
n(meros & sus operaciones para resol$er
problemas.
E'p(!ca $%$
p#oce"!m!eto$ a(
#e$o()e# "!)e#$a$
$!t%ac!oe$
p#o*(em+t!ca$&
I"et!,!ca
p#e-%ta$
a"ec%a"a$ pa#a
#e$o()e# te'to$
pa#a ca(c%(a#&
Fo#m%(a p#e-%ta$
ap#op!a"a$ pa#a
#e$o()e# te'to$.
pa#a ca(c%(a# co
!,o#mac!/
p#e$eta"a$ e
ta*(a$&
Los escolares observan las tablas basadas en su vida cotidiana para la formulación de
preguntas.
P#oce$o$ 01o E$t#ate-!a$ Meto"o(/-!ca$ Rec%#$o$
T!emp
o
T2c!ca$ e
!$t#%meto$ "e
E)a(%ac!/
Act!)!"a"e$ Pe#maete$: 3a(%"o- o#ac!/-
e4e#c!c!o$ "e #e(a4ac!/&
De$a0%o E$co(a#
 A$!$tec!a
#!o
10
15
5*$e#)ac!/
A%(a
Mot!)ac!/ 0 E'p(o#ac!/:
6o$ e$co(a#e$ #ec!*e %a ta*(a "e !,o#mac!/ 0
o*$e#)a 7%e "ato$ t!ee p+-!a 31 "e $% (!*#o
MIMATE e -#%po$ "e 8&
9:%2 o*$e#)amo$;
9:%2 $ecc!oe$ ha0;
9C%+ta$ $ecc!oe$ ha0 e tota(;
9:%2 -#a"o$ ha0;
9C%+to$ -#a"o$ ha0 e tota(;
9De 7%2 co(e-!o $e#+ "e e$to$ "ato$;
Aotamo$ $%$ !te#)ec!oe$ e (a p!<a##a&
 6!*#o
MIMATE
 P!<a##a
 P(%moe$
 Mota
10 I,!e#e a pa#t!# "e
%a ta*(a "e
!,o#mac!/
p#e$eta"a "e $%
(!*#o "e M!mate&
P#o*(emat!<ac!/:
D!a(o-amo$ a t#a)2$ "e (a $!-%!ete !te##o-ate
9C/mo e$t+ "!)!"!"o e$te ta*(e#o;
9:%2 ecot#amo$ e (a$ ,!(a$;
9:%2 ecot#amo$ e (a$ co(%ma$;
9Pa#a 7%2 $!#)e e$te ta*(e#o;
E'poe 0 e'p(!ca $% #e$p%e$ta&
6!*#o
P!<a##a
P(%moe$
Mota
10 Da #e$p%e$ta a (a$
p#e-%ta$
p(atea"a$&
5*$e#)ac!/ Re,(e'!)a:
6%e-o e (o$ -#%po$ ,o#m%(a p#e-%ta$ $o*#e (a
ta*(a p#e$eta"a&
E'poemo$ $%$ p#e-%ta$&
9:%2 p#e-%ta$ po"#=a ,o#m%(a# 7%e o po"#=a $e#
cote$ta"a$;
6a mae$t#a amp(!a (a !,o#mac!/&
 Et#e-amo
$ c%a#t!((a$
6!*#o "e
m=mate
 P!<a##a
30 E't#ae p#e-%ta$
"e (a ta*(a "e
!,o#mac!/&
E't#ae p#e-%ta$
7%e o $e
ec%et#e e (a
ta*(a "e
!,o#mac!/&
Cocept%a(!<ac!/:
3!$temat!<a (a !,o#mac!/ a( ,o#m%(a# p#e-%ta$ e
te'to$ pa#a ca(c%(a#&
C#ea h!$to#!a$ co p#e-%ta$ "a"a$&
 F!cha
 C%a"e#o
 P!<a##a
 P(%moe$
3!$temat!<a (o
ap#e"!"o a t#a)2$
"e (a ,o#m%(ac!/
"e p#e-%ta$ e
%a ta*(a "e
!,o#mac!/&
Re(ac!/:
C: M! co(e-!o 9C/mo e$;
9C%+to$ a(%mo$ ha0 e tota( e ,e 0 a(e-#=a;
P!<a##a 10
De$c#!*!mo$ a
%e$t#o co(e-!o e
,o#ma o#a(&
T#a$,e#ec!a:
,TONOM-
./u0 +emos aprend1 +o&2 .!ómo lo aprend12 .!ómo utili*are
este nue$o aprendi*aje en mi $ida diaria2 ./u0 es lo 'ue m%s te
+a gustado2
3"R"4"3-
Pedimos a los escolares 'ue abran su cuaderno de trabajo
Mimate p%g. 56
 F!cha
 C%a"e#o
 6!*#o "e
c%a"e#o
"e t#a*a4o
15
35

E)a(%amo$ (o 7%e
ap#e"!mo$&
T#a*a4a e ,o#ma
!"!)!"%a( $%
c%a"e#o "e
t#a*a4o M!mate&

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