PROYECTO DE MEJORA MODALIDAD II: “ECOCASA”

FINALIDAD/JUSTIFICACIÓN:

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) propone como finalidad de la

educación el contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.

El rincón de la casita, propósito del proyecto, favorece el desarrollo del niño en cuanto que
es un recurso, un espacio donde se trabaja el juego simbólico, se representan diferentes roles, se
establecen normas, se adquieren hábitos, se favorece la interacción teniendo en cuenta que el juego
es el eje vertebrador en la Educación Infantil.

El rincón de la casita genera distintos espacios de juego. La amplitud de la zona nos

proporciona espacio suficiente para proponer al alumnado un sin fin de actividades a través de los
objetos que en el rincón se encuentran. En la casita, incluso algunos niños/as con grandes
dificultades en las relaciones, las superan y se integran en los juegos.

Partiendo de que este proyecto significa, por un lado, crear el espacio físico del rincón
desde las actividades extraescolares donde participarán los padres/madres, por otro lado, se
elaborarán los materiales para utilizar en dicho espacio, los cuales serán fabricados por los propios
niños con material reciclado en dichas actividades extraescolares, fomentando la importancia del
reciclaje, transformando productos de desecho en elementos útiles.

OBJETIVOS:

- Abrir las puertas de nuestras aulas y dejar que el desarrollo de las actividades se realicen
tanto dentro como fuera, hacer útiles los espacios exteriores, incorporándolos a los recursos
didácticos, enseñar a compartirlos y respetarlos, a construirlos no solo para el uso propio
sino también para el uso colectivo.

- Favorecer la participación de los padres/madres en el entorno escolar.

- Propiciar el reciclado de material de desecho.

- Propiciar la apertura del Centro a la comunidad educativa en horario de tarde.

- Hacer que el centro sea para el alumnado y los padres/madres un marco en el que, además
de tener lugar actividades académicas, puedan desarrollar actividades lúdicas.

- Favorecer la interacción entre los alumnos/as de distintas edades.

 - Crear nuevos espacios utilizando recursos procedentes de acciones que favorezcan el
medio ambiente.

ACTIVIDADES, METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN:

El trabajo se distribuirá entre los padres/madres y los alumnos/as, desarrollando actividades

extraescolares para unos y otros, a través de talleres que atenderán a un proceso de desarrollo
basado en cuatro fases. Los talleres serán:

Taller con los alumnos/as “elaboración de objetos decorativos y utensilios para la casa
usando materiales reciclados”.

Taller para los padres/madres “construcción de los diferentes espacios de la casita: cocina,
baño, sala, dormitorio y jardín”.

El proyecto se distribuirá en las siguientes fases:

Fase I: Diseño de la casa y sus dependencias.

Fase II: Construcción de la casa.

Fase III: Decoración y mobiliario.

Fase IV: Uso, disfrute y aprendizaje en la casa.

La metodología se basará en la participación activa de los alumnos/as y padres/madres del

centro desarrollando las Competencias Básicas. Así los padres/madres pueden compartir sus ideas
y experiencias entre ellos, con los maestros/as y los propios alumnos/as y sirva de un lugar de
encuentro y disfrute para todos. De esta manera los padres/madres pueden ser protagonistas dentro
del proceso enseñanza-aprendizaje.

En resumen, entre todos construimos, entre todos cuidamos, entre todos creamos...

La evaluación del Proyecto se realizará durante todo el curso, teniendo en cuenta el

desarrollo del proceso, tomando las medidas oportunas para su mejora y llegar a un resultado
satisfactorio, tanto de consecución de objetivos como desarrollo del proceso.

La consecución de los objetivos así como el desarrollo del proceso podrá ser valorada a
través de la observación y entrevistas. Las distintas y diversas actividades que se proponen en este
proyecto en su mayor parte son observables en el momento de su realización, lo que posibilita la
corrección inmediata en el caso de que su ejecución no sea la correcta.