Breve Historia de las Normativas Internacionales de Dibujo

La normalizacin es un conjunto de medidas que permiten presentar los productos con cierta
uniformidad. Estas normas se refieren a la unificacin de las dimensiones de los productos y de sus
partes, de la nomenclatura industrial de los mtodos utilizados en las pruebas.

En 1917 se cre el comit alemn de normalizacin que se centraliz en 1925 en el Comit de
Normas Alemn, DIN. Este comit comenz a editar las correspondientes normas con las siglas DIN,
que inicialmente signific Deustcher Industrie Normen, es decir, Normas de la Industria Alemana,
y que en 1926, se denomin Das Ist Norm, es decir, Esto Es Norma.

Ese mismo ao (1926) se fund en Londres, la International Federation of Standardizing
Association, es decir o ISA, que cambi en 1946 su nombre por ISO: International Organization of
Standardization, del cual dependen otros comits de varios pases. Estas normas, se conocen con el
nombre de normas europeas.

Tambin en Norteamrica han existido comits de normalizacin que han variado su nombre a
travs del tiempo. La American Standard Association, ASA, ha sido sustituida por la United States
of America Standards Institute, USASI o normas USA.

En 1958 fue creado en nuestro pas mediante el decreto 501, la Comisin Venezolana de Normas
Industriales (COVENIN) dependiente del Ministerio de Industria y Comercio con la finalidad de
ejercer un control sobre el proceso industrial y poder garantizar la calidad total de los productos
elaborados en nuestro pas. Esta comisin ha elaborado una serie de normas, llamadas COVENIN y
NORVEN (Normas Venezolanas), diseadas de conformidad con las normas internacionales, lo que
ofrece la garanta de alta calidad no slo a nivel nacional sino a nivel internacional.

Los productos que cumplen con las normas COVENIN se les asigna la marca NORVEN y junto a ella
se le coloca el nmero de la norma COVENIN con la cual cumple y el ao en el que fue establecida
dicha norma, por ejemplo: Marca NORVEN COVENIN 608-70.

En relacin con el dibujo tcnico, las normas COVENIN se han elaborado sobre la base de las
experiencias ya existentes en otros pases. Estas coinciden con las establecidas por la ISO, DIN y
ASA, en las cuales se establecen tamaos para papeles, lminas, formatos y tamaos de letras, etc.

El trmino norma (del latn, norma 'regla'), tiene gran variedad de acepciones:
En Astronoma, Norma es una constelacin menor del hemisferio sur cerca de Scorpius.
(555) Norma es un asteroide que rbita al sol entre Marte y Jpiter (Cinturn de
asteroides).
En Derecho, una norma jurdica es una regla u ordenacin del comportamiento dictada por
una autoridad competente, cuyo incumplimiento trae aparejado una sancin.
En Informtica, la normalizacin de una base de datos consiste en aplicar una serie de
reglas a las relaciones para evitar la redundancia de los datos y proteger su integridad.
en Lingstica, norma se refiere a las construcciones usuales o a una abstraccin lingstica.
En Matemticas, existen:
la norma vectorial, que es una aplicacin que mide de alguna manera el "tamao" de los
vectores en un espacio vectorial.
la aplicacin norma eucldea, que es la caracterstica definitoria de los dominios
eucldeos.
en Qumica, la normalidad es una medida de la concentracin de una especie en disolucin.
en Sociologa, una norma social es un regla a la que se deben ajustar las conductas, tareas y
actividades del ser humano en una determinada sociedad; el conjunto de las mismas
compone la parte moral o tica de la cultura.
en Tecnologa, una norma o estndar es una especificacin que reglamenta procesos y
productos para garantizar la interoperabilidad.
ms especficamente, una norma de calidad es una regla o directriz para las actividades,
diseada con el fin de conseguir un grado ptimo de orden en el contexto de la calidad.
las normas GMP (del ingls, Good Manufacturing Practice) son un conjunto de normas y
procedimientos a seguir en la industria farmacutica para conseguir que los productos
sean fabricados de manera consistente y acorde a ciertos estndares de calidad.
la normalizacin o estandarizacin es la redaccin y aprobacin de normas, una tarea a
cargo de varias instituciones internacionales.
las normas de Castelln son unas normas ortogrficas elementales, que siguen,
bsicamente, las normas fabrianas, adaptadas al valenciano.
En Italia, la localidad de Norma se encuentra en la provincia de Latina.
Norma es adems un nombre de mujer; entre las llamadas Norma se encuentran:
la protagonista de Norma, una pera en dos actos con msica de Vincenzo Bellini y libreto de
Felice Romani, estrenada en La Scala de Miln el 26 de diciembre de 1831.
Norma Aleandro, una actriz de teatro y cine argentina nacida en Buenos Aires el 2 de mayo
de 1936.
Norma Arrostito, una dirigente poltica juvenil argentina que junto a su pareja Fernando Abal
Medina integr la cpula fundacional de la organizacin armada Montoneros.
Norma Duval, una actriz espaola de musical.
Norma Jean Baker, ms conocida como Marilyn Monroe, una actriz estadounidense nacida
en Los ngeles (California), y que lleg a ser un smbolo sexual de los aos 1950.
Norma Editorial es una empresa espaola independiente dedicada a la edicin de cmic.

DIN 476
La norma DIN 476 del Instituto Alemn de Normalizacin (Deutsches Institut fr
Normung en alemn), editada en 1922, trata de los formatos de papel y ha sido adoptada por la
mayora de los organismos nacionales de normalizacin europeos. Su contenido es equivalente al de
la norma internacional ISO 216, de la que ha sido la base.
Este estndar fue desarrollado por el ingeniero berlins Dr. Walter Porstmann que recuerda a los
esbozos olvidados del tiempo de la Revolucin francesa.
La norma alemana sirve como base para la norma internacional ISO 216, que fue adoptada casi en
todos los pases. Las diferencias que existen son por las tolerancias aceptadas. Paralelamente
existen otros sistemas de formatos en Estados Unidos de Amrica y Canad que son poco
sistemticos y prcticos.

Formatos de papel internacionales (ISO/DIN)

El formato de papel de dibujo de la serie-A se basa en los siguientes principios:
Los distintos tamaos de papel tienen que tener la misma proporcin entre su lado mayor y
menor.
Dos tamaos de papel sucesivos tienen que ser uno el doble de superficie que el otro, de modo
que cortando un formato se obtienen dos iguales del formato siguiente.
El A0 tiene una superficie de un metro cuadrado.
Partiendo de un formato de lados a y b, el formato superior tendr 2a por b, para que la proporcin
entre sus lados sea la misma tendr que cumplirse que:

Esto es:


Si la proporcin entre el lado mayor y menor es raz de dos, cortando un formato en
dos iguales esta proporcin se conserva.
Si el formato A0 tiene una superficie de un metro cuadrado, tendremos:


Sabiendo el valor de a el calculo de b es inmediato:

Lo que podemos resumir como regla mnemotcnica que el formato DIN
A0, tiene por medidas:

Dividiendo el lado mayor entre dos, obtendremos sucesivamente los distintos
formatos A1, A2, A3, A4 ...

Divisin de un pliego A0. Los formatos respectivos resultan de la divisin de los tamaos
prximos siguientes.

Tamao ancho largo
DIN A0 84,1 118,9
DIN A1 59,4 84,1
DIN A2 42,0 59,4
DIN A3 29,7 42,0
DIN A4 21,0 29,7
DIN A5 14,8 21,0
Dimensiones en centmetros

El formato de papel DIN A4 es el ms comnmente usado.

ISO 216
La norma ISO 216 de la Organizacin Internacional para la Estandarizacin (International
Organization for Standardization, ISO) especifica losformatos de papel y es usada actualmente en
muchos pases del mundo.
Es el estndar que define el popular tamao de papel A4.
La norma ISO 216 equivale a la DIN 476, de la cual deriva, y a la espaola UNE-EN-ISO 216.


Tabla de formatos (ISO/DIN)
Smbolo y tamao en milmetros. Se toleran desviaciones en las medidas de 1,5 mm para medidas
de hasta 150 mm, de 2 mm para medidas de hasta 600 mm y de 3 mm para medidas superiores.
2A0 y 4A0 no existen en la norma ISO, pero s estn definidas en las normas UNE, DINy otras.

Series ISO/DIN AE, medidas en mm

A- B- C- D- E-
4-0 1682 2378

2-0 1189 1682

-0 841 1189 1000 1414 917 1297

-1 594 841 700 1000 648 917 545 779

-2 420 594 500 700 458 648 385 545

-3 297 420 350 500 324 458 272 385 400 560
-4 210 297 250 350 229 324 192 272 280 400
-5 148 210 175 250 162 229 136 192 200 280
-6 105 148 125 175 114 162 96 136 140 200
-7 74 105 88 125 81 114 68 96

-8 52 74 62 88 57 81

-9 37 52 44 62 40 57

-10 26 37 31 44 28 40


Serie principal UNE-EN-ISO 216 y DIN 476
Los formatos de la serie principal se denominan por la letra A y seguido de un nmero. Estos
nmeros son correlativos entre s. Hay que hacer notar que cada uno de los tamaos tiene la mitad
de la superficie que el anterior, as el A1 es la mitad del A0, el A4 la mitad del A3 y as
sucesivamente. Esto se consigue (ver figura) gracias a que la dimensin ms corta de un Ax es la
larga del Ax+1; es decir si corto un formato por su mitad obtengo el formato de la serie siguiente.
A continuacin se indican algunos de los formatos ms utilizados:

Lmina cortada Lmina en Bruto Ancho de rollo utilizable
A0 840 x 1188 880 x 1230 900
A1 594 x 840 625 x 880 900 / 660
A2 420 x 594 450 x 625 900 / 660
A3 297 x 420 330 x 450 660 / 900
A4 210 x 297 240 x 330 660
El tamao A2 tambin es conocido como "Doble A".
Anterior Norma UNE en Espaa
Sustituciones en Espaa, de los DIN-A por los tamaos que haba estndar, y que eran ligeramente
ms grandes:
DIN A1 < pliego pequeo
DIN A2 < medio pliego pequeo
DIN A4 < folio
DIN A5 < Cuartilla
DIN A6 < Octavilla









































Normas de Seguridad e Higiene Empleadas en el Dibujo Tcnico
-. Tener las manos limpias.
-. Tocar el dibujo lo menos posible, especialmente si se trabaja con lpices de la serie B.
-. Asegurarse que sus instrumentos de dibujo estn limpios a la hora de utilizarlos, ya que los
mismos estn en contacto directo con la lmina de dibujo.
-. Solamente debe estar en contacto con la lmina de dibujo el instrumental empleado.
-. Asegurarse de tener sobre el tablero de dibujo slo lo indispensable para el trabajo a realizar,
cualquier otro instrumento resultar incomodo y poco prctico.
-. El tablero o mesa de dibujo debe estar completamente limpio, ya que el aseo del mismo contribuye
a. la Pulcritud de sus trabajos.
-. No se debe apoyar el cuerpo sobre el tablero o mesa de dibujo.
-. No sacar punta al lpiz ni afilarlo sobre el tablero o mesa de dibujo.
-. No trabajar con un lpiz desafilado; no llevarlo a lo boca; adems de ser antihiginico, la humedad
en el grafito produce un trazo poco ntido o imperfecto.
-. Una vez que se utilice el sacapuntas, verificar que las manos queden limpias de partculas de
grafito.
-. No pasar el borrador sobre todo el dibujo despus de estar terminado, esto debilita las lneas.
-. Mantener la goma de borrar limpia y seca.
-. Trazar las lneas verticales de abajo hacia arriba, empezando por la izquierda. -. No poner aceite
en las articulaciones del comps.
-. Al terminar de borrar, retirar las partculas dejadas con un pao o cepillo de cerdas suaves. Evitar
hacerlo con la mano.
-. No se debe apretar el lpiz entre los dedos con exagerada fuerza. Realizar el trazado con una
inclinacin aproximada de 70 con respecto al tablero de dibujo. Al trazar es necesario girar el lpiz
sobre su propio eje. De esta manera, la punta del lpiz se gastar uniformemente produciendo un
trazo ms ntido y sin irregularidades.
-. La cada de cualquier instrumento de su mesa o tablero de dibujo produce la rotura de los mismos.
-. No usar el borde inferior de la regla T para trazar lneas ni para apoyar las escuadras.
-. No usar la regla T como martillo, ni como gua para cortar.
-. No se debe acercar demasiado la cabeza a la lmina, esto perjudica la vista y cansa los msculos
de la espalda.
-. La distancia entre los ojos y el lpiz debe ser aproximadamente de 30 cm, con el fin de que no se
produzcan sombras en la superficie de la lmina.
-. Es recomendable que el foco luminoso se encuentre a la izquierda.
-. Trazar siempre las lneas siguiendo el borde iluminado de los instrumentos, nunca los bordes en
sombra.
-. Mantener la cabeza de la regla T siempre contra el lado izquierdo del tablero o mesa de dibujo.
-. El dibujante zurdo, invierte las posiciones y manipulaciones de la regla T, las escuadras y los
trazos. La cabeza de la regio T se desliza por el borde derecho del tablero o mesa de dibujo.
-. Los lpices a utilizar sern de acuerdo con el trazo que se necesita.
-. Antes de comenzar a dibujar, tmese muy en cuenta la superficie del papel, ya que por lo general
un lado del papel es menos suave que el otro; el dibujo debe efectuarse por el lado ms liso.
-. Colocar el papel en la posicin ms adecuada: hacia el lado izquierdo del tablero a una distancia
aproximado de 40 mm; el dibujante zurdo lo har hacia el lado derecho del mismo.
-. Emplear lneas guas a la hora de rotular; las mismas sirven de gua para la parte superior e
inferior de las letras y nmeros.
-. Una vez utilizado el comps, se cierra y se coloca en sitio seguro.
-. Para mayor precisin del trazado en el comps, la punta de grafito debe afilarse preferentemente
en bisel.
-. El comps debe mantenerse inclinado en la direccin del trazo y con la mueca se acompaa el
movimiento del mismo.
-. Utilizar exclusivamente lpices de dibujo, preferiblemente los que el profesor indique.
-. Mantener las lminas de dibujo en una carpeta o en un cilindro disponible para ello; as se
conservarn en mejor estado.




























Instrumentos y Materiales de Dibujo.
Es importante que como en cualquier profesin u oficio, conozcamos los implementos de trabajo, en
el caso del dibujo tcnico son:
1.-PAPEL: Es el soporte del dibujo, compuesto por fibras de origen vegetal, animal, mineral o
sintticas. Un buen papel de dibujo admite bien el trazo del lpiz y permite hacer que desaparezca
ste sin dejar huella.
2.-LPICES: Es la principal herramienta del dibujante, existe una gran variedad de lpices para
dibujo, graduados de acuerdo con la dureza de su mina. Adems de los lpices tradicionales existen
tambin los portaminas o lpices mecnicos, los cuales pueden ser utilizados en el dibujo, ya que
sus minas se consiguen de diferente dureza, estos ltimos agilizan mucho el trabajo del dibujante, ya
que no requieren ser afilados como los lpices tradicionales.

Tabla de Dureza de Minas.
7B - Muy extraordinariamente blando, profundo y negro. - Demasiado blando.
6B - Extraordinariamente blando y negro. - Demasiado blando.
5B - Notablemente blando y negro. - Demasiado blando.
4B - Muy blando y negro. - Demasiado blando.
3B - Muy blando y muy negro. - Demasiado blando.
2B - Blando y muy negro. - Croquis rotular.
B - Blando y negro. - Croquis rotular.
HB Semi-blando y negro. - Delinear o para pasar a tinta.
F Semi-blando. - Delinear o para pasar a tinta.
H - Duro. - Delinear o para pasar a tinta.
2H - Ms duro. - Delinear o para pasar a tinta.
3H - Muy duro. - Proyectar y trazado.
4H - Notablemente duro. - Proyectar y trazado.
5H - Extraordinariamente duro. - Proyectar y trazado.
6H - Muy extraordinariamente duro. - Proyectar y trazado.
7H - Dureza de piedra. - Demasiado duros.
8H - Dureza acerada. - Demasiado duros.
9H - Dureza de diamante. - Demasiado duros.

3.-BORRADOR: Para borrar los trazos de lpiz, tinta, lpices de colores, etc., se utilizan borradores
de diferentes tipos, por ejemplo los trazos realizados con lpices blandos se borran con goma blanda
y los trazos con lpices duros se borran con goma dura.
Existen tambin borradores especiales para tinta china, lpices de colores, tinta normal, carboncillo,
etc. Por lo general para la tinta china y los lpices de colores se utiliza el borrador elctrico, cuya
goma es semi-dura. Una buena goma de borrar no debe ni manchar ni colorear el papel al ser
utilizada, para borrar zonas pequeas es recomendable utilizar plantillas para borrar.
4.-TRAPO, CEPILLO Y ALMOHADILLA DE LIMPIEZA (BORRONA): Los dos primeros sirven para
limpiar los instrumentos y para quitar las partculas de borrador que quedan en la lmina. La
almohadilla de limpieza o polvo borrador, sirve para evitar que las reglas y plantillas utilizadas en el
dibujo manchen la superficie de la lmina, formando una capa de virutas de goma de borrar que
sirven de aislante entre el papel y los instrumentos de dibujo. As como cualquier resto de mina que
exista queda aislada tambin.
5.-TIRALNEAS Y RAPIDOGRAPH: Los tiralneas, como se conocen en el mercado, no son otra
cosa que una pluma de dibujo formada por dos lminas de metal algo cncavas sujetas por un
tornillo, mediante el cual, segn como este de apretado se pueden dibujar lneas ms finas o ms
gruesas.
Al igual que los lpices existen opciones de plumas mecnicas, las cuales nos facilitan el trabajo, las
mis mas se denominan rapidograph; vienen en diferentes grosores y tienen un deposito interno de
tinta para facilitar el trabajo evitndonos el tener que mojar la punta de la pluma con tinta.
Los rapidograph nos permiten realizar trazos ms finos y exactos que con el tiralneas. Son
instrumentos muy delicados por esto su mantenimiento y cuidado deben ser ms cuidadoso que con
el tiralneas.
6.-COMPS: Es un instrumento que posee dos brazos articulados, utilizado para trazar
circunferencias, arcos o para trasladar medidas. Barra de extensin: Es una barra que se adapta a
uno de los brazos del comps y permite realizar circunferencias y arcos con radios superiores a los
permitidos por la mxima abertura del comps.
7.-PLANTILLAS DE CURVAS: Son utilizadas para trazar curvas irregulares, no se emplean para
trazar la curva original, sino para suavizar la curva final. Al emplearlas se debe fijar primero los
puntos suficientes para establecer la curva y luego se traza con la plantilla dicha curva.CURVAS:
Son utilizadas para trazar curvas irregulares, no se emplean para trazar la curva original, sino para
suavizar la curva final. Al emplearlas se debe fijar primero los puntos suficientes para establecer la
curva y luego se traza con la plantilla dicha curva.
8.-PLANTILLAS DE DIBUJO: Son plantillas que poseen diferentes formas como circunferencias,
cuadrados, tringulos, mobiliario de arquitectura, piezas sanitarias, piezas elctricas, etc. Son muy
utilizadas para complementar los dibujos y agilizar los trazos y construcciones de algunas formas.
9.-PARALELA O REGLA T: Llamada as por su forma, se utiliza principalmente para trazar lneas
horizontales o como base para trabajar con las escuadras.
10.-TRANSPORTADOR: Es una plantilla circular, graduada en 180 o 360 dependiendo del tipo de
transportador que sea. Sirve para construir y medir ngulos puede tener forma de media
circunferencia (180) o circunferencia completa doble transportador (360). Posee un origen el cual
se hace coincidir con el origen del ngulo y a partir de 0 se comienza a medir.
11.-ESCUADRA Y CARTABN: Son unos instrumentos que se emplean para el trazado de rectas,
oblicuas, perpendiculares, paralelas verticales y horizontales. La escuadra es un triangulo
rectangular issceles cuyos ngulos son de 45 y el cartabn es un tringulo rectngulo cuyos
ngulos son de 30 y 60. El uso combinado de la escuadra y el cartabn ayuda a resolver una serie
de problemas con precisin. Generalmente las escuadras se utilizan apoyadas en la regla T.
12.-ESCALIMETRO: Los escalmetros son instrumentos de medicin, semejantes a una regla de
forma prismtica triangular aunque tambin los hay planos, se utiliza para medir la ampliacin o
reduccin de un dibujo. Tienen generalmente treinta centmetros, consta de tres caras y cada cara
posee dos escalas.







































La Escala
La escala es la relacin que existe entre un objeto dibujado y el objeto real. Se utiliza como escala,
generalmente, un nmero fraccionario cuyo numerador es la unidad, por ejemplo, 1/50; en este
ejemplo el objeto real es 50 veces mayor que el objeto dibujado.

Tipos de Escalas:
Normalmente las escalas de los dibujos se expresan numricamente, pero hay casos en donde nos
es difcil representar dibujos con escala numrica, en esos casos se utilizan las denominadas
escalas grficas, que no son otra cosa que una recta dividida en cierto nmero de partes iguales que
indican longitudes del dibujo, equivalentes a las del objeto original. Estas partes a su vez se han
dividido en otro cierto nmero de partes iguales con el fin de apreciar con mayor exactitud la
dimensin o medida que expresa.
Hay casos en los que el proyectista no pueda realizar su dibujo a tamao natural, en este caso
tendr que hacer a escala unos dibujos mucho ms pequeos. Es decir tendr que reducir de
tamao las proporciones de su dibujo, representando el objeto pero en un tamao mucho menor.
Esto se llama dibujo a escala de reduccin.
Existe el caso contrario, que se necesite representar un objeto tan pequeo que dibujarlo en su
escala real resulta casi imposible, entonces el proyectista hace dibujos proporcionales al objeto real
pero en una escala mayor. Esto se denomina dibujo a escala de ampliacin. Existen muchos tipos de
escalas numricas, pero las ms usadas son:
1: 2.5 - 1: 5 - 1: 10
1: 20 - 1: 25 - 1: 30
1: 50 - 1: 75 - 1: 100
1: 125 - 1: 200 - 1: 500
1: 1000 - 1: 2000 - 1: 5000

COMO UTILIZAR LA ESCALA EN EL DIBUJO.
El instrumento que se utiliza para medir las escala en el dibujo se llama escalimetro y en el podemos
encontrar varias escalas que nos van a permitir dibujar diferentes objetos en diferentes tamaos pero
con medidas exactas.

Cada escala bsica tiene variaciones que se generan agregndole o quitndole un cero a la derecha
a la escala bsica, ejemplo:

la escala base : 1/100
las variaciones : 1/1 - 1/10 - 1/1000 - 1/10000

la escala base : 1/50
las variaciones : 1/5 - 1/500 - 1/5000 - 1/50000

la escala base : 1/75
las variaciones : 1/7.5 - 1/750 - 1/7500 - 1/75000

la escala base : 1/125
las variaciones : 1/12.5 - 1/1250 - 1/12500

la escala base : 1/20
las variaciones : 1/2 - 1/200 - 1/2000 - 1/20000

la escala base : 1/25
las variaciones : 1/2.5 - 1/250 - 1/2500 - 1/25000

Existen otras escalas que no son tan comerciales como estas las cuales son utilizadas por lo general
en topografa

Como debemos utilizar la escala para dibujar?

1-. Cuando se nos da un ejercicio de dibujo, debemos identificar la escala en la que se nos est
pidiendo que dibujemos, luego debemos localizar en el escalimetro esa escala de medicin para
poderla utilizar.

2-. Debemos tener en cuenta que todo lo que se dibuje referente a ese ejercicio que se est
realizando debe estar dibujado en la escala que se nos indico (lnea, radios de circunferencia,
dimetros, cuadrilteros, distancias, coordenadas de puntos, etc.)

3-. Los nicos elementos de dibujo que no admite escala y que siempre se miden de la misma
manera, independientemente de la escala en la que se trabaje son los ngulos. Estos siempre sern
medidos con un transportador y con el mismo sistema de graduacin.

4-. en el caso de que el ejercicio indique una coordenada de puto (X;Y), esta debe ser medida en la
misma escala en la que se est trabajando el ejercicio.
















Normas que rigen el Rotulado
Rotulacin.
1. f. Accin y efecto de rotular. Con lneas verticales los sistemas alfabticos y numricos.

Letra.
(Del lat. littra).
1. f. Cada uno de los signos grficos que componen el alfabeto de un idioma.
2. f. Tradicionalmente, cada uno de los sonidos de un idioma.
3. f. Forma especial de los signos grficos, por la que se distinguen los escritos de una persona o de
una poca o pas determinados. Su letra es ilegible
4. f. tipo ( pieza de la imprenta y de la mquina de escribir).
5. f. Sentido propio y exacto de las palabras empleadas en un texto, por oposicin al sentido
figurado.

Proporcin.
(Del lat. proporto, -nis).
1. f. Disposicin, conformidad o correspondencia debida de las partes de una cosa con el todo o
entre cosas relacionadas entre s.
2. f. Disposicin u oportunidad para hacer o lograr algo.
3. f. Coyuntura, conveniencia.
4. f. Mayor o menor dimensin de una cosa.
5. f. Mat. Igualdad de dos razones. Proporcin aritmtica, geomtrica.
6. f. Par. Medio del que se vale alguien para enviar una carta o paquete.
~ Armnica.
1. f. Mat. Serie de tres nmeros, en la que el mximo tiene respecto del mnimo la misma razn que
la diferencia entre el mximo y el medio tiene respecto de la diferencia entre el medio y el mnimo; p.
ej., 6, 4, 3.



















Rotulacin DIN 16 y 17
La rotulacin, se trata del arte de realizar y trazar letras y nmeros con las normas ya establecidas.

Inicios de la rotulacin.
Inicia en el final del siglo XlX, cuando se vio la necesidad de realizar una letra mas entendible y
menos compleja, que se realizaba con trazos simple aqu en este punto se desarrolla los sistemas
alfabticos y numricos.


Las normas DIN 16 y17
Las normas son establecidas por el comit de normas alemanas (American Standards Association
(ASA, 1935) (DIN, 1916),las cuales fueron revisadas y reformadas por la DIN en 1968 y desde all se
cre una nueva DIN 6775, serie1, con concordancia ISO ,Del numero 398/1; fue fundamentado en lo
microfilmado.

Caligrafa DIN
Las letras normalizadas se rigen por las normas DIN, cuyas siglas significan Dat Ist Norm (esto es
normal). La caligrafa DIN designa los trabajos colectivos de la comisin alemana de normas. Y
existen dos tipos: DIN 16 y DIN 17.





Caligrafa DIN 17
Es la letra vertical normalizada, es la ms utilizada y recomendada para rotular dibujos y
dimensiones. Se utiliza este tipo de letra para escribir letreros, ficheros, rotulo de planos, etc. Letras
Corrientes: presentan dimensiones de altura y ancho directamente proporcionales. Letras estrechas:
su alto no es proporcional a su ancho. Letras anchas: el ancho de las letras es mayor a su altura.

Caligrafa DIN 16
Es la letra inclinada normalizada. Para muchos es la ms fcil de realizar, el trozo de letra y nmero
es uniforme, su inclinacin es de 75 en relacin con la lnea horizontal. En las letras inclinadas, las
partes circulares se hacen de forma elptica. Se utiliza para la rotulacin de planos topogrficos.






ESTILOS DE LETRAS


ASPECTOS IMPORTANTES EN EL BUEN ROTULADO
1- Conocer sus formas y proporciones correcta.
2- Orden y sentido de los trazos.
3- Uniformidad de la atura, inclinacin, intensidad y peso de las lneas, espaciamiento entre las letras
y las palabras.)

Reglas de rotulacin:
Ancho de la letra: queda a juicio del rotulante.
Alto de la letra: queda a juicio del rotulante.
Separacin entre letras: se toma el ancho de la letra y se divide entre cuatro.
Separacin entre palabras: el resultado de la separacin entre letras se suma tres veces.
Separacin entre lneas: corresponde a la misma medida del alto de la letra.
Lpices para rotular:
El lpiz para hacer rtulos puede ser un lpiz medio suave con punta cnica. Generalmente se usan
las series de los H, especficamente 2B, HB F. Sugerencias:
Afilar el lpiz hasta punta de aguja.
Poner la punta ligeramente roma, hacindolo girara suavemente sobre un papel.
Entre letras gire ligeramente el lpiz para mantener la punta roma.
Los trazos deben ser bien oscuros y bien delineados.
La rotulacin se realiza a mano alzada.
Al momento de rotular se hace uso de lneas guas.

Importancia de la rotulacin:
La rotulacin es muy importante en el dibujo tcnico, mediante ella se aclaran aspectos que el dibujo
por s solo no puede explicar. Ejemplo: un pequeo error en el rotulo de un plano de estructura
podra generar grandes prdidas a la constructora a la hora de corregir el error. Actualmente existen
en el mercado diversos equipos mecnicos para el trazado de letras y nmeros normalizados. Los
ms sencillos estn compuestos de plantillas llamadas norm-grafos. Tambin se encuentran letras
transferibles o adhesivos

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-A

Las alturas normalizadas son:

2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.

La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las dimensiones de
todas las dems letras, nmeros y signos.

Ancho del Trazo 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas 6 Partes
Distancia entre las letras 2 Partes
Distancia entre las palabras 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos
salientes
7 Partes
Trazos salientes 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los
nmeros
6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo
(interlineado)
14 Partes




CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-A

Las alturas normalizadas son:
2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.

La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las dimensiones de
todas las dems letras, nmeros y signos.

Ancho del Trazo 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas 6 Partes
Distancia entre las letras 2 Partes
Distancia entre las palabras 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos
salientes
7 Partes
Trazos salientes 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los
nmeros
6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo
(interlineado)
14 Partes





CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B

Las alturas normalizadas son:
2,5 3,5 5 7 10 14 20 mm.

La altura de las letras maysculas de divide en 10 partes iguales y determina las dimensiones de
todas las dems letras, nmeros y signos.

Ancho del Trazo 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas 6 Partes
Distancia entre las letras 2 Partes
Distancia entre las palabras 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos
salientes
7 Partes
Trazos salientes 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los
nmeros
6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo
(interlineado)
14 Partes









CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B

Ancho del Trazo 1 Parte
Alto de las maysculas y de los nmeros 10 Partes
Anchura media de las maysculas 6 Partes
Distancia entre las letras 2 Partes
Distancia entre las palabras 6 Partes
Altura de las minsculas, sin contar los trazos
salientes
7 Partes
Trazos salientes 3 Partes
Anchura media de las minsculas y de los
nmeros
6 Partes
Distancia entre las lneas de Apoyo
(interlineado)
14 Partes





CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DE LOS NUMEROS QUEBRADOS



CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 6775-B

Separacin entre Letras:


Casos Especiales:


CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 17 DIN 16 (MAYUSCULAS)

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DIN 17 DIN 16 (NUMEROS)

CAJETN DE IDENTIFICACIN

ASPECTOS GENERALES
Cualquier dibujo tcnico, plano tcnico o documento relacionado debe llevar una rtulo el cual debe
cumplir con los requisitos de microcopia indicados en la norma ISO 6428.

POSICIN
La posicin del rtulo debe estar dentro de la zona til del plano de forma tal que est localizado en
la parte inferior derecha. La direccin de observacin del rtulo debe corresponder en general con la
del plano.


CAJETN DE IDENTIFICACIN













Recursos Grficos

1-. Dividir una recta en N partes iguales (Extrapolacin).
Sea AB la recta que se quiere dividir en N partes iguales.
Por A trazamos una semirrecta auxiliar cualquiera.
Con una abertura cualquiera del comps y a partir de A y sobre la semirrecta auxiliar, sealamos
tantos segmentos como queramos dividir la recta AB.
Unimos la ltima medida con el extremo B de la recta.
Luego trazamos rectas paralelas a esta por cada una de las medidas marcadas, de esta forma
queda dividida la recta AB en N partes iguales.









2-. Trazar dos (2) tangentes externas comunes a dos (2) circunferencias de radio diferentes.
Dadas las circunferencias K y K de radios diferentes.
Se unen los centros de dichas circunferencias mediante una recta KK.
Se busca el punto medio de la recta KK y se obtiene el punto U.
Haciendo centro en K y con radio menor a la circunferencia K, se traza una circunferencia
concntrica.
Haciendo centro en U y con radio igual a UK, se traza un arco que corte la circunferencia
concntrica, obtenindose los puntos A y B.
Unimos mediante una recta a K con A y B y lo prolongamos hasta cortar la circunferencia K,
obtenindose los puntos R y S.
Por el punto K trazamos unos radios paralelos a KR y KS, cortando la circunferencia K y
obtenindose los puntos I y L.
. Unimos mediante una recta los puntos R-I y S-L respectivamente, obteniendo las dos tangentes.





3-. Empalmar al extremo de una recta, un arco que pase por un punto dado.
Dado el segmento AT y el punto B.
Unir el punto A con B trazar una perpendicular indefinida al segmento AB por el punto medio,
obteniendo el puno I.
Trazar una perpendicular al segmento AT, por el punto A.
Donde las dos perpendiculares se corten obtendremos el punto H centro del arco AB.
. Haciendo centro en H y con abertura HA trazamos el arco, obteniendo el empalme.



4-. Empalmar dos arcos dados con un segmento.
Dado los dos (2) arcos del segmento AB.
Trazar los radios AC y BD perpendiculares al segmento AB y de direcciones opuestas.
Determinar los puntos medios de los segmentos AM y MB respectivamente, obteniendo los puntos
P y Q.
Haciendo centro en P y con abertura PA trazar un arco, obteniendo el punto R.
Haciendo centro en Q y con abertura QB trazar un arco, obteniendo el punto T.
. Unir R con T, obteniendo el empalme.

NGULOS
ngulo es la porcin de plano comprendido entre dos (2) rectas llamadas lados, que se unen en un
punto llamado vrtice. La recta que partiendo del vrtice divide al ngulo en dos partes iguales se
llama bisectriz.
Los ngulos se clasifican segn:
SUS LADOS:
ngulo Rectilneo: es el formado por dos (2) lneas rectas.
ngulo Curvilneo: es el formado por dos (2) lneas curvas.
ngulo Mixtilneo: es el formado por una recta y una curva.

SU ABERTURA:
ngulo Recto: es la mitad de un ngulo llano y mide 90, se forma cuando dos (2) rectas son
perpendiculares.
ngulo Agudo: es un ngulo cuya abertura es menor de 90.
ngulo Obtuso: es un ngulo cuya abertura es mayor de 90.
ngulo Llano: es aqul que mide exactamente 180, en este caso sus lados son semirrectas
opuestas con el mismo vrtice.

LA RELACIN QUE GUARDAN ENTRE S:
ngulo Complementario: cuando su suma o diferencia es un ngulo recto, es decir, vale 90.
ngulos Suplementarios: son aquellos cuya suma vale 180 o ms.
ngulos Opuestos por el vrtice: dos (2) ngulos son opuestos por el vrtice cuando los lados de
uno son prolongaciones de los lados del otro.
TRINGULOS
Tringulo es la parte de plano comprendida entre tres (3) rectas que se cortan dos a dos.
Los tringulos se clasifican segn:

LA LONGITUD RELATIVA DE SUS LADOS:
Tringulo Equiltero: si tiene sus tres (3) lados iguales.
Tringulo Issceles: si slo tiene dos (2) lados iguales.
Tringulo Escaleno: si no tiene ningn lado igual a otro.

POR SUS NGULOS:
Tringulo Rectngulo: si tiene un ngulo recto y dos (2) agudos. Los lados que forman el ngulo
recto se llaman catetos. El lado opuesto al ngulo recto recibe el nombre de hipotenusa.



Tringulo Obtusngulo: si tiene un ngulo obtuso y dos (2) agudos.
Tringulo Acutngulo: si tiene sus tres ngulos agudos.
POLGONOS REGULARES
Se llama polgono a la porcin de plano limitada por una poligonal cerrada.
Los segmentos de recta que limitan el polgono se llaman lados; los puntos que se cortan los lados
son los vrtices del polgono, cada uno de estos vrtices se designan por una letra.
El permetro de un polgono es la suma de las longitudes de todos sus lados.

LOS POLGONOS SE CLASIFICAN SEGN EL NMERO DE LADOS:

Tringulo: 3 lados.
Cuadrilteros: 4 lados.
Pentgonos: 5 lados.
Hexgonos: 6 lados.
Heptgonos: 7 lados.
Octgonos: 8 lados.
Enegonos: 9 lados.
Decgonos: 10 lados.
Endecgonos: 11 lados.
Dodecgonos: 12 lados.
Pentadecgonos: 15 lados.
Icosgonos: 20 lados.

Los polgonos que tengan nmero de lados diferentes a los mencionados arriba se denominan as:
polgonos de... (se coloca el numero de lados que tiene el polgono)... lados. Ejemplo: polgono de 17
lados.
LA IGUALDAD O DESIGUALDAD DE SUS LADOS Y NGULOS EN:

Polgono Regular: es el que tiene todos sus lados y ngulos iguales entre s. Para que sea regular
debe cumplir con la doble condicin. Los polgonos regulares pueden ser convexos o no convexos,
estos ltimos son llamados tambin Polgonos Estrellados.
Polgono Irregular: es aquel que no tiene iguales entre s, ni sus lados ni sus ngulos.
Polgono Inscrito: es aquel que tiene todos sus vrtices en una misa circunferencia.
Polgono circunscrito: es aquel que tiene todos sus lados tangentes a una misma circunferencia.


















CONSTRUCCIN DE POLGONOS
1. Construir un pentgono dado el lado AB.
Dibujar el segmento AB, siendo igual al lado del pentgono, prolongar el segmento indefinidamente
a partir de B.
Haciendo centro en A y B y con abertura AB se trazan dos arcos.
Tazar una perpendicular al segmento AB por el extremo B, hasta que se corte con el arco trazado y
se obtenga el punto F.
Se determina el punto medio del segmento AB.
Haciendo centro en M y con abertura MF se traza un arco que corta la prolongacin del segmento,
consiguiendo el punto E.
Haciendo centro en A y B y con abertura AE se trazan dos arcos, que cortan a los anteriores en los
puntos N y G.
Haciendo centro en N y G y con abertura AB se trazan dos arcos, que se cortan en el punto H.
Unir los puntos AN, NH, HG, GB.










2. Construir un pentgono dada la circunferencia que lo contiene.
Se traza la circunferencia, luego se le trazan los dimetros perpendiculares de la circunferencia, Bf
y Rm.
Haciendo dentro en R y con abertura RO se corta la circunferencia, para Hallar el punto medio del
radio RO, obtenindose el punto F.
Haciendo centro en F y con radio FB trazar un arco que corta el radio Om en el punto H.
Con centro en B y radio BH trazamos un arco que corta la circunferencia en el punto A.
La cuerda AB equivale al lado del pentgono regular inscrito en la circunferencia.
Unir los puntos AB, BC, CD, DE y EA.


















3. Construir un hexgono dado el lado AB.
Dibujar el segmento AB, siendo igual al lado del hexgono.
Haciendo centro en A y B y con abertura AB se trazan dos arcos cuya interseccin es el centro de
la circunferencia que inscribe al hexgono.
Haciendo centro en O y con abertura OA trazar la circunferencia.
Con abertura AB se tazan sobre la circunferencia dicha distancia, a partir de B. Unir todos los
puntos hasta cerrar el polgono.

4. Construir un heptgono dada la circunferencia que lo contiene.
. Se traza la circunferencia, luego se traza el dimetro vertical de la circunferencia, 1A.
Haciendo centro en A y con abertura AO, se traza un arco que corte a la circunferencia, ob
teniendo los puntos d, c y n.
. Haciendo centro en 1 y con abertura cn que es igual al lado del heptgono, dividir la circunferencia.
. Unir todos los puntos hasta cerrar el polgono.






5. Mtodo general para construccin de polgonos regulares desde 6 hasta 12 lados,
conociendo la longitud del lado.
Dado el segmento AB, haciendo centro en A y B y con abertura AB dos arcos que se cortan en el
punto O.
Haciendo centro en O y con abertura OA trazar una semicircunferencia.
Trazar una perpendicular por el punto medio del segmento AB que corte la semicircunferencia,
obteniendo
el punto E.
Dividir el segmento OE en seis (6) partes iguales, a partir de E.
Haciendo centro en 6 y con abertura 6-5, 6-4, 6-3, 6-2, 6-1 y 6-E, se obtienen los puntos 7, 8, 9, 10,
11 y 12.
Cuando queremos trazar un Heptgono hacemos centro en el 7 y radio 7-A; si es un octgono se
hace centro en el 8 y radio 8-A; si es un enegono se hace centro en el 9 y radio 9-A.
El ejemplo que dimos es un enegono. Haciendo centro en 9 y con abertura 9-A trazamos una
circunferencia sobre la cual vamos a copiar el segmento AB nueve veces consecutivas.



POLIGONOS CONOCIENDO EL LADO

POLIGONOS CONOCIENDO EL RADIO


CURVAS GEOMTRICAS
Se denominan curvas geomtricas a las lneas curvas que pueden construirse siguiendo un proceso
de dibujo capaz de ser repetido cmoda mente y exactamente.
Las curvas de geomtricas se dividen en:





VALOS:
Es una curva cerrada y plana, que est compuesta por cuatro ngulos de circunferencia tangentes
entre s y simtrica con relacin a 2 ejes perpendiculares de distinta longitud.
El eje mayor es la cuerda ms larga que pasa por el centro.
El eje menor es la perpendicular al eje mayor que pasa por el centro.

OVOIDES:
Es una curva cerrada plana, que est compuesta de cuatro arcos de circunferencia: dos son iguales
y dos son desiguales.

ESPIRALES:
Son curvas planas y abiertas. Su punto generador gira alrededor de otro punto, alejndose
continuamente de l.
El punto fijo recibe el nombre de centro.
Una vuelta completa de la espira se llama espiral. La distancia entre las dos espiras ms cercanas
se llama paso.













METODO PARA CONSTRUIR UN VALO DADO EL EJE MAYOR.



Se dibuja el eje mayor AB.
Luego se divide el eje mayor en cuatro partes iguales, con el mtodo del compas. Consiguiendo los
puntos C, M y N.
Tomando el radio MA se hace centro en M, y en N para describir dos circunferencias tangentes entre
s.
Haciendo centro M y N, con abertura MN, se trazan dos arcos que nos definen los puntos P y Q.
Trazar desde P y Q rectas que pasen por los puntos M y N y que se prolongan hasta cortar las
circunferencias determinando los puntos T, V, R y S.
Haciendo centro en Q y P y con abertura QT y PS se describen los arcos TV y RS. Quedando
definido el valo.









METODO PARA CONSTRUIR UN VALO DADO EL EJE MENOR.
Se dibuja el eje menor AB.
Se traza el punto medio del segmento AB, con el mtodo del compas y se prolonga la recta.
Haciendo centro en M y con abertura AM se traza sobre el eje mayor la distancia AM en ambos
lados, consiguiendo los puntos C y D.
Se unen los puntos ABCD, formando un cuadrado y se prolongan los lados del cuadrado.
Haciendo centro en A y B, con abertura AB, se describen los arcos PQ y ST.
Haciendo centro en C y D, con abertura CP, se describen los arcos PS y QT. Quedando definido el
valo.















MTODO PARA DIBUJAR UNA ELIPSE DADOS SUS DOS EJES.
- Se trazan el eje mayor AB y el eje menor CD, perpendiculares entre si por el punto medio de ambos
ejes.
- Haciendo centro en el punto medio M, se trazan dos circunferencias concntricas con radios
iguales a MA y MC.
- Luego se dividen ambas circunferencias en un nmero par de partes iguales. En este caso fueron
12 partes iguales.
- Por los puntos de la circunferencia grande, trazar lneas paralelas al eje CD.
- Por los puntos de la circunferencia pequea trazar lneas paralelas al eje AB.
- Donde las lneas pertenecientes al mismo punto en ambas circunferencias se corten esta un punto
por el cual pasa la curva de la elipse.
- Repetir esto con todos los puntos de ambas circunferencias.
- Por ltimo con una plantilla de curvas unir los puntos de la elipse.




MTODO PARA DIBUJAR UNA ELIPSE DADO EL EJE MAYOR AB Y LOS FOCOS F Y F.
- Se traza el eje mayor AB y se le busca el punto medio M y por l se traza una lnea perpendicular a
AB.
- Sobre el eje mayor AB se ubican los puntos F y F.
- Se marcan varios puntos arbitrarios entre O y F.
- Haciendo centro en F y F sucesivamente y con abertura OA marcamos unos arcos que corten la
lnea perpendicular a AB, consiguindose los puntos C y D, puntos del eje menor de la elipse.
- Luego haciendo centro en F y F sucesivamente y con abertura A1 marcamos unos arcos.
- Luego haciendo centro en F y F sucesivamente y con abertura B1 marcamos unos arcos.
- Donde se corten los arcos estn los primeros puntos por donde pasa la elipse.
- Hacer lo mismo con los restantes puntos entre O y F, hasta conseguir todos los puntos de la elipse.
- Por ltimo con una plantilla de curvas unir los puntos de la elipse.


METODO PARA CONSTRUIR UN OVOIDE DADO EL EJE MENOR.
Se dibuja el eje menor AB.
Se traza el punto medio del segmento AB, con el mtodo del compas y se prolonga la recta.
Haciendo centro en M y con abertura AM se traza una circunferencia que corta a al eje mayor en los
puntos C y F.
Se unen los puntos AF y BF, se prolongan ambas rectas.
Haciendo centro en A y B, con abertura AB trazar dos arcos hasta cortar las rectas AF y BF,
consiguiendo los puntos G y E
Haciendo centro en F y con abertura FG trazar un arco GE. Quedando definido el ovoide.











METODO PARA CONSTRUIR UNA ESPIRAL DE DOS CENTROS.
Dados los centros A y B, unirlos con una recta que se prolonga de lado y lado.
Se traza el punto medio del segmento AB, con el mtodo del compas.
Con centro en M y abertura MA trazar el arco AB.
Con centro en A y abertura AB trazar el arco BC.
Con centro en B y abertura BC trazar el arco CD. Se contina la espiral alternando el centro A y B,
tomando como radio del centro al extremo libre del arco.













MTODO PARA DIBUJAR UNA PARBOLA DADOS LA DIRECTRIZ BC, EL VRTICE A Y EL
EJE E-E.

- Se ubica el vrtice A, se traza directriz BC y se traza el eje E-E.
- Haciendo centro en E y con abertura EA se traza un arco que corte el eje y ubique el punto F
que es el foco de la parbola.
- Se marcan varios puntos arbitrarios entre E y E.
- Se trazan rectas paralelas a la directriz por cada uno de los puntos arbitrarios entre E y E.
- Haciendo centro en F y con abertura A1 se describen unos arcos que corten a la lnea que pasa
por el punto 1 a ambos lados del eje consiguiendo los puntos G y G.
- Hacer lo mismo con los restantes puntos entre E y E, hasta conseguir todos los puntos de la
parbola.
- Por ltimo con una plantilla de curvas unir los puntos de la parbola.


MTODO PARA DIBUJAR UNA HIPRBOLA DADAS LAS ASINTOTAS BB Y CC Y EL EJE AA.

- Se traza el eje AA y se le busca el punto medio M.
- Por el punto medio M trazar las 2 asntotas.
- Por los puntos A y A trazar lneas paralelas a las asntotas que corten a las asntotas en su
prolongacin, consiguiendo los puntos D0, E0, F0 y G0.
- Luego con abertura MD0 se copia esta distancia sobre cada una de las dos asntotas a partir de los
puntos D0, E0, F0 y G0.
- Por cada uno de los puntos hallados se trazan paralelas a las asntotas.
- Luego se le busca el punto medio al segmento AD0 y se traza una paralela a la asntota,
consiguindose el punto A1.
- Para conseguir los dems puntos que forman la parbola se hace lo mismo sucesivamente.
- Luego se unen todos los puntos con una plantilla de curvas.


PRCTICA

1.- Construir una elipse dados sus dos ejes. AB que es horizontal y mide 9 y CD de 5.
Escala= 1/100

2.- Construir una elipse dado el eje mayor que es horizontal, los dos focos F y F y los puntos P1, P2,
P3, P4, P5 y P6.
A= 1.5; 0
B= 8.5; 0
F= 2.5; 0
F= 7.5; 0
P1= 5.4; 0
P2= 5.8; 0
P3= 6.3; 0
P4= 6.5; 0
P5= 6.8; 0
P6= 7.2; 0
ESCALA= 1/75

3.- Construir una parbola dada la directriz, el vrtice y el eje E-E que es horizontal.
A= 0.3; 0
B= 0.3; 1.5
C= 0.3; -1.5
E= 0.8; 0
E= 2.3; 0
ESCALA= 1/25

4.- Construir una hiprbola dado el eje A-A y las asntotas B-B Y C-C que forman un ngulo de 60
cada una con el eje A-A.
A= 5; 0
A= 11; 0
ESCALA= 1/125













NORMAS PARA LA ELABORACIN DE PLANOS
Los planos son dibujos que representan las vistas de un objeto desde distintas posiciones. Tenemos
planos de planta (vistos desde arriba),Planos de alzado (esp)o frente (arg) (vistos de frente), planos
de perfil (esp) o Vistas (arg) (visto de costado),en realidad es como si tuviramos un cubo , lo
desplegramos y todo que hay en esa cara esta representado en un plano. Tenemos planos de
detalles (estn a una escala mayor para apreciar mejor los detalles), planos de seccin (esp o Corte
(arg) (es cmo veramos esa cara si le diramos un corte imaginario) En construccin adems
tendremos planos de situacin (esp) implantacin (arg) (simplemente es un callejero en donde se
indica el lugar donde ira la obra ).
Primer ejemplo
Aqu mostraremos un ejemplo. Tomaremos el modelo de una casa muy simple y haremos su planta
(no ser una planta completa pero ser una primera aproximacin)


1- Se muestra la casa
2- Se identifican los elementos que aparecern en la planta
3- Se muestra en rojo la lnea (imaginaria) de corte y por donde se cortar cada elemento (pared,
puerta, ventanas)
4- Se muestra la casa cortada
5- Se muestra el plano resultante
Aqu mostramos el mismo plano, ms grande

En el plano no se usan colores, el rojo solo lo usamos en la imagen anterior para mostrar el corte. En
un plano lo que se corta y lo que queda "de fondo" se diferencia con el espesor de lnea, lo que se
encuentra mas arriba (est mas cerca del observador) y se lo dibuja con lneas ms gruesas, lo que
esta mas abajo o tiene menos importancia se lo dibuja con lneas ms finas.
Cosas a tener en cuenta de este primer plano:
a. El dibujo de las ventanas:
En las ventanas se corta el vidrio y el marco (que se dibujan con una lnea gruesa), mientras que se
puede ver mas lejos el antepecho (el pedazo de pared que est abajo).
b. La puerta:
Las puertas siempre se dibujan abiertas. Y se dibuja tambin una lnea imaginaria que muestra el
recorrido de la puerta al abrirse. Esta lnea es imaginaria y de poca importancia, por eso se la dibuja
finita. Lo importante de esta parte del dibujo es que nos indica para que lado debe abrir la puerta:
Adentro o afuera, izquierda o derecha y si durante su recorrido afecta a elementos ubicados en el
local, como un inodoro o una escalera.
c. Escala
En un plano todas las medidas son proporcionales: es decir si la casa que va a construir tiene dos
paredes y una es el doble de grande que la otra, en el plano ser una del doble de largo que la otra.
Si son las dos iguales, en el plano medirn lo mismo.
Podemos decir que todos los elementos mantendrn una proporcin entre si, y por esto tendrn una
proporcin con la casa real. A esta proporcin entre el dibujo y la realidad la llamamos escala.
Los planos de replanteo de obra suelen usar escalas de 1:50 o 1:100.
1:50 lo pronunciamos "uno en cincuenta" y quiere decir que toda medida del plano es 50 veces mas
chica que la realidad.
1:100 (uno en cien) quiere decir que todo es 100 veces mas chico, por lo que en el plano mide 1cm
(centmetro) en la realidad mide 1m (metro)
Muchas personas no se sientes cmodas al tratar con los nmeros y les cuesta entender el
significado de la escala; pero interpretar una escala no exige necesariamente su traduccin a
unidades mtricas para entenderla; es ms sencillo: si un plano indica que su escala es 1:50 coloca
sobre l, por ejemplo, un zapato, y la distancia que el zapato cubra sobre el plano significa que para
cubrir esa misma distancia en la realidad necesitars enfilar 50 zapatos como el utilizado.
d. Cotas
Por lo que acabamos de ver podramos tomas todas las medidas de la obra midiendo con una regla
o un escalmetro el dibujo. Sin embargo el plano cuenta con un elemento grfico (la cota) que marca
una medida resumiendo el trabajo en obra y evitando posibles confusiones a la hora de necesitar
una medida.
Cotas parciales
Miden una distancia dentro del plano: distancia entre paredes para conocer la medida de un local,
distancia entre ejes de columna, distancia entre el filo de una carpintera y la parcela mas cercana,
etc.
Se dibujan como una lnea cruzada por otras ms pequeas en los extremos que indican de donde a
donde se est tomando la medida.



A continuacin agregamos todas las cotas parciales a nuestro ejemplo. (atencin, hemos girado el
plano para que entrara mejor en la pantalla de su monitor.)

Este plano nos da la siguiente informacin.
- El local en el interior de la construccin mide 4,57m de largo y 2,88m de ancho.
- El ancho del local est acotado en la parte delantera como en la trasera para que en obra se
corrobore que ambas paredes se mantengan paralelas.
- Los espesores de todas las paredes terminadas es de 17 cm (con revoques incluidos)
- El ancho de la puerta es de 90cm. Este ancho incluye al marco de la puerta.
- La distancia de la puerta esta acotada a ambos lados para verificar en obra que este bien ubicada.
Ademas est acotada sola del lado interior por lo que es ms importante su ubicacin respecto del
interior que del exterior. La puerta se encuentra a 1,69m del filo interior de la pared de la izquierda
(izquierda para quien entra a la casa) y a 29 cm del filo interior de la pared de la derecha.
- La ventana pequea (la del fondo) mide 65cm de ancho se encuentra a 68cm del filo exterior de la
pared del fondo.
- La ventana grande mide 1,60m de ancho y se encuentra a 43cm del filo de la ventana pequea.
Aqui a diferencia de la puerta no se acot a ambos lados porque no interesaba que las ventanas
queden un poco ms cerca o un poco ms lejos del frente. Estan acotadas del lado exterior porque
importa ms como se van a ver desde afuera que como van a quedar ubicadas dentro (en este
caso).
- En una planta no se indican las alturas de ventanas y puertas ni su nivel de colocacin
Cotas acumuladas
Estas cotas indican medidas ms engorrosas de verificar en obra pero de gran importancia. Las
cotas acumuladas indican la posicin de cada elemento a construir dentro del terreno. Lo primero
que se indica para esto son los ejes de replanteo. Los ejes de replanteo son dos lneas imaginarias
que se ubican en el terreno. todas las cotas acumuladas que se presentas en la documentacin
sern distancias entre un punto que marque la cota y el eje correspondiente.