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PROGRAMACIN ANUAL - PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

ASIGNATURA: COMPUTACIN E INFORMTICA


I. DATOS INFORMATIVOS:
U.G.E.L
:____________________________________________________________________
INSTITUCIN EDUCATIVA :____________________________________________________________________
DIRECTOR (A)
:____________________________________________________________________
N DE HORAS SEMANALES : Dos horas
PROF. RESPONSABLE
:____________________________________________________________________

II. FUNDAMENTACIN:
En el rea de informtica se ha experimentado que los cambios cientficos y tecnolgicos han determinado que el proceso de enseanza aprendizaje - se realice en el menor tiempo posible y que se oriente a otras reas educativas, por tal motivo es necesario que el uso de las TIC
(Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) tengan mayor aplicacin en proyectos escolares.
Mediante el uso de las herramientas de ofimtica y diseo grfico el estudiante podr empezar a crear y disear proyectos educativos que
permitan desarrollar su capacidad, aptitud y valoracin para asumir grandes retos y ser competitivo. El componente del rea busca que los
estudiantes de la especialidad plasmen los conocimientos adquiridos hacia otras reas educativas.

III. COMPETENCIAS:
Planificar y ejecutar proyectos informticos.
Valorar los adelantos cientficos y tecnolgicos.
Practicar normas de convivencia, seguridad e higiene.
Desarrollar la inteligencia y creatividad.
Aplicar y ejecutar el uso de las TICs a otras reas educativas.

IV. CALENDARIZACIN:
BIMESTRE

I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

INICIO
TRMINO
N SEMANAS

V. EVALUACIN:
Indicadores de logros conceptuales: Clases terico prctico - expositivo
Indicadores procedimentales: CD Interactivo con ejercicios multimedia, cuaderno de actividades, y elaboracin de proyectos.
Indicadores Actitudinales: Modifica aptitudes y facilita su adaptabilidad al mundo moderno, acorde a los avances tecnolgicos.
Prcticas: Actividades en la computadora desarrolladas en el aula de cmputo
Indicadores de evaluacin de proceso: Retroalimentaciones orales y trabajos expositivos.

VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

II

III

Organizo las reas de Matemticas en Windows 7


y escribo ecuaciones en Word 2013

Produzco textos para Comunicacin en Word


2010.
Creo presentaciones en PowerPoint 2010 sobre
temas de Zoologa.

Inserto funciones y grficos de Excel 2010 en la


solucin de problemas de Geometra.
Integro los programas de Office 2010 en el rea
de Sociales.
Manejo base de datos en Access 2010 sobre
Educacin Fsica.

Diciembre

Noviembre

Octubre

Setiembre

Agosto

Julio

Junio

Mayo

NOMBRE DE LA UNIDAD

Abril

UD

Marzo

CRONOGRAMA


IV

Diseo ngulos, polgonos y planos cartesianos


en CorelDraw.

Diseo gigantografas artsticas en CorelDraw.

Diseo modelos de transporte en BlockCAD.

Lima, Marzo del 2014


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Firma del Docente

Firma del Coordinador

Firma del Director

MODELO T. PROGRAMACIN ANUAL


Primer grado de Educacin Secundaria COMPUTACIN E INFORMTICA
COMPONENTES DE SESIN DE
CLASES

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

1) ORGANIZO LAS REAS DE


MATEMTICAS EN WINDOWS 7 Y
ESCRIBIR ECUACIONES EN WORD 2010 /
2013.
Ordeno archivos y carpetas en el
explorador de Windows 7 / Windows 8.
Organizo archivos y carpetas en Windows
7.
Uso la herramienta ecuaciones en Word.
Creo mapas conceptuales con formas.
2) PRODUZCO TEXTOS PARA EL REA DE
COMUNICACIN EN WORD 2010 / 2013.
Utilizo plantillas de Word 2010 / 2013.
Utilizo ortografa y gramtica en la
correccin de textos.
Diseo una pgina Web.
Utilizo hipervnculos para enlazar pginas.
3) CREO PRESENTACIONES DE
POWERPOINT 2010 / 2013 SOBRE
TEMAS DE ZOOLOGA.
Diseo un lbum de fotos.
Uso plantillas para elaborar una
presentacin.
Inserto elementos de audio a la
presentacin.
Inserto videos a la presentacin.
4) INSERTO FUNCIONES Y GRFICOS DE
EXCEL 2010 / 2013 EN LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS DE GEOMETRA PLANA.
Aplico formatos de celdas a los datos de la
tabla.
Utilizo las funciones bsicas en frmulas.
Ordeno datos y crear filtros.
Analizo grficos estadsticos.
5) INTEGRO LOS PROGRAMAS DE OFFICE
2010 /2013 EN EL REA DE SOCIALES.
Integro Access y Word en la combinacin
de correspondencia.
Inserto objetos de Word 2010 en
PowerPoint 2010.
Exporto la presentacin.
Importo archivos.
6) MANEJO BASE DE DATOS EN ACCESS
2010/ 2013 PARA EL REA DE
EDUCACIN FSICA.
Estructuro una base de datos.
Manejo las consultas de base de datos.
Elaboro formularios.
Creo informes de diversas formas.
7) DISEO DIAGRAMAS EN VISIO 2010 /
2013 PARA EL REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO.
Creo diagramas bsicos.
Diseo otros modelos de diagramas.
Diseo y formateo organigramas.
Personalizo el organigrama.
8) PLANIFICO Y PROGRAMO
EXPERIMENTOS ESCOLARES CON

Administra y localiza los archivos y carpetas.


Utiliza la herramienta ecuaciones en expresiones matemticas.
Utiliza la herramientas formas
en mapas conceptuales
Uso de plantillas en la creacin
de documentos.
Maneja la herramienta ortografa y gramtica para la
revisin de documentos.
Utiliza las opciones web para
la creacin de pginas
enlazadas.
Selecciona las imgenes para
crear un lbum de fotos.
Utiliza plantillas para crear
presentaciones.
Inserta archivos de audio y video
para
crear
presentaciones multimedia.
Utiliza funciones bsicas para
la creacin de frmulas.
Maneja las herramientas para
ordenar y filtrar datos.
Inserta grficos para el anlisis
estadstico.
Utiliza las opciones de correspondencia para crear documentos combinados.
Inserta documentos como
objetos en una presentacin.
Inserta las diapositivas en
pginas de un documento.
Inserta archivos de Office
como
objetos
en
una
presentacin.
Utiliza tablas para organizar
una base de datos.
Maneja consultas para extraer
datos personalizados.
Utiliza formularios para ingresar y modificar la base de datos.
Maneja los informes para crear
reportes impresos.
Utiliza elementos para el diseo de diagramas.
Utiliza opciones de diagramas
para crear organigramas.
Maneja herramientas para modificar el diseo y personalizar
organigramas.
Planifica y programa la informacin para crear tareas
orientadas
a
proyectos
educativos.
Maneja las opciones para programar las tareas.
Selecciona opciones para
asignar recursos.
Establece costos segn los re-

Comprende el valor que se


debe dar al uso del
explorador de Windows
para el rea de ciencia
organizando
la
informacin en carpetas o
unidades
de
almacenamiento.
Descubre el valor de
manejar los diversos tipos
de ecuaciones y el uso de
las
formas
para
desarrollar tareas escolares.
Descubre la creatividad
para producir textos literarios con el empleo de
plantillas.
Entiende la importancia del
uso de la herramienta
ortografa y gramtica en
la
correccin
de
documentos.
Descubre la creatividad
para disear pginas web
con enlaces a pginas
educativas.
Comprende la prioridad de
seleccionar
imgenes
acordes para crear una
presentacin fotogrfica
con archivos multimedia
sobre
proyectos
educativos.
Entiende la importancia de
ordenar y filtrar datos
para utilizarlo en el
desarrollo de frmulas en
la solucin de problemas
matemticos.
Investiga y descubre el
grfico correcto que se
debe emplear para el
anlisis visual en la solucin de tareas.
Descubre la importancia
de la interactividad que
existe
entre
los
programas de Office para
desarrollar trabajos en
ciencias sociales.
Resalta el inters de administrar una base de
datos para organizar y
manipular proyectos escolares.
Comprende la importancia
de desarrollar diagramas
y
organigramas
de
manera secuencial y de
prioridad para organizar
datos
sobre
temas
educativos.

INDICADORES DE
LOGRO
Crea una estructura de
archivos y carpetas
del rea de matemticas.
Crea un mapa conceptual y ejercicios
sobre
el
valor
numrico.
Elabora un boletn
sobre textos literarios
narrativos.
Disea sitios web
sobre textos literarios
no narrativos.
Disea una lmina
interactiva
sobre
animales peruanos en
peligro de extincin.
Crea una presentacin
con
elementos
multimedia sobre los
insectos.
Utiliza frmulas para
realizar mediciones de
figuras poligonales.
Maneja el filtrado de
datos sobre la teora
de ngulos.
Combina por correspondencia un documento sobre fiestas
patrias y lo enva a
diapositivas.
Exporta diapositivas de
geografa a Word.
Crea tablas y consultas
sobre
las
medidas fsicas de los
compaeros del aula.
Crea informes y formularios sobre juegos
recreativos
de
educacin fsica.
Crea un diagrama
(mapa
conceptual)
sobre el diseo grfico.
Elabora el organigrama de una pequea
empresa.
Crea y programa tareas sobre la implementacin del aula de
clase.
Crea recursos, asignaciones y costos
sobre los beneficios
del agua y manto para
una buena salud.

PROJECT 2010 / 2013.


Planifico los datos.
Establezco las tareas.
Configuro la programacin de recursos.
Defino la asignacin y costos.
9) UTILIZO BLOCKCAD EN LA
CONSTRUCCIN DE AUTOS ROBOTS.
Construyo Robots para transporte.
Construyo autobots con BlockCAD.

cursos.
Construye robots para transporte utilizando BlockCAD.

Entiende el valor que existe en desarrollar trabajos


escolares, planificados y
estructurados en base a
los recursos y costos que
necesita el proyecto.

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Firma del Docente

Firma del Coordinador

Firma del Director

Lima, Marzo del 2014

MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE


UNIDAD 1: Organizo las reas de Matemticas en Windows 7 y escribo ecuaciones en Word 2010.
UNIDAD 2: Produzco textos para Comunicacin en Word 2010.

COMPONENTES DE SESIN DE CLASES

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

1. Ordeno archivos y carpetas en el explorador


de Windows 7 / Windows 8.
Identifico los elementos del explorador de
Windows.
Ordeno archivos y carpetas por reas.
Busco archivos y carpetas.
2. Organizo los archivos y carpetas de Windows
7 / Windows 8.
Creo carpetas.
Realizo copias de archivos y carpetas.
Envio archivos y carpetas al USB.
3. Uso la herramienta ecuaciones de Word
2010 / 2013.
Creo expresiones matemticas.
Uso opciones del grupo herramientas en
ecuaciones.
Utilizo plantillas para modificar expresiones.
4. Creo mapas conceptuales con formas.
Utilizo los tipos de formas.
Modifico los estilos de formas.
Modifico los efectos de formas.
5. Utilizo plantillas de Word 2010 / 2013.
Creo un boletn escolar con plantillas.
Modifico el contenido de la plantilla creada.
Aplico formatos de fuente y prrafo al boletn.
Modifico el ancho de la columna del boletn.
6. Utilizo ortografa y gramtica en la correccin
de textos.
Corrijo la ortografa y gramtica mientras
escribes.
Utilizo la herramienta ortografa y gramtica.
Agrego palabras al diccionario.
Uso de sinnimos para reemplazar palabras.
7. Diseo una pgina Web.

Utiliza el explorador de
Windows 7 / Windows 8
para ordenar archivos y
carpetas.

Descubre la forma correcta


de ordenar archivos y
carpetas en temas del rea
de matemtica.

Maneja las operaciones


bsicas en el uso de carpetas.

Utiliza las herramientas


ecuaciones en la creacin
de ejercicios con operaciones matemticas.

Comprende el valor que


tiene las opciones de
ecuaciones para desarrollar
expresiones matemticas.

Selecciona y modifica las


formas para la creacin de
mapas conceptuales.
Maneja plantillas de Word
2010 / 2013 para crear un
boletn educativo.
Utiliza formatos de fuente y
prrafo para editar el
boletn.
Utiliza ortografa para corregir textos errneos en el
boletn.
Utiliza la opcin gramtica
para corregir faltas gramaticales del documento.
Usa las herramientas de
diseo web para crear pginas enlazadas.
Maneja el uso adecuado de
hipervnculos y marcadores
para enlazar temas del

INDICADORES
DE LOGRO

Consigue
organizar en las
unidades
de
almacenamiento
interno y externo
los archivos y
carpetas
referentes al rea
de matemtica.

Explora los tipos de plantillas


para crear modelos de
textos literarios en comunicacin.

Logra
disear
separatas
de
ejercicios
matemticos
y
crear
mapas
conceptuales
referentes al rea
de matemtica.

Comprende el valor que


tiene el manejo de la
herramienta ortografa y
gramtica para la presentacin de documentos.

Consigue elaborar
un boletn sobre
textos de obras
literarias
narrativas.

Descubre la importancia del


empleo de pginas web en
la produccin de textos
informativos para el rea de
comunicacin.

Entiende el valor de utilizar


las formas en la creacin de
mapas conceptuales sobre
la teora de nmeros.

Descubre el valor de la
diferencia entre el uso de
hipervnculos y marcadores.

Logra
disear
sitios Web sobre
textos literarios no
narrativos.

Logra el manejo de
hipervnculos para
los enlaces a
otras
pginas
web.

Creo una pgina Web.


Aplico formatos de fuente y prrafo.
Uso marcadores en la edicin de pginas
Web.
Guardar la pgina Web.
8. Utilizo hipervnculos para enlazar pginas.
Crear hipervnculos en la misma pgina.
Modifico los hipervnculos de la pgina.
Creo hipervnculos con otras pginas.
Quito hipervnculos creados.

mismo documento.

Lima, Marzo del 2014


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Firma del Director

MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE


UNIDAD 3: Creo presentaciones en PowerPoint 2010 sobre temas de Zoologa.
UNIDAD 4: Inserto funciones y grficos de Excel 2010 en la solucin de problemas de Geometra plana.
COMPONENTES DE
SESIN DE CLASES
1. Diseo un lbum de fotos.
Creo un lbum de
fotografas sobre la
clasificacin del reino
animal.
Aplico animaciones al
lbum de fotos.
Uso la herramienta captura
de pantalla para editar
imgenes.
Genero botones de accin
en la presentacin.
2. Uso plantillas para
elaborar una presentacin.
Creo una presentacin con
plantillas.
Modifico el estilo de la
plantilla.
Aplico transicin de
diapositivas.
Guardo la presentacin
como plantilla en
Favoritos.
3. Inserto elementos de audio
a la presentacin.
Inserto audio de archivo.
Reproduzco sonidos
insertados.
Modifico el cono de
reproduccin.
Recorto el audio insertado.
4. Inserto video a la
presentacin.
Uso de marcadores de
audio.
Inserto videos.
Reproduzco videos.
Insertar videos de
YouTube.
5. Aplico formatos de celdas a
los datos de la tabla.
Aplico formato de nmero.
Uso formato alineacin.
Utilizo formato de bordes.
Uso el formato de tramas.
6. Utilizo las funciones
bsicas en frmulas.
Inserto la funcin suma
para determinar totales.
Aplico la funcin promedio.
Utilizo la funcin Max.
Utilizo la funcin Min.
7. Ordeno datos y crear
filtros.
Creo frmulas libres con
operadores.
Ordeno datos de manera
ascendente y
descendente.
Utilizo autofiltros.
Aplico filtros
personalizados.
8. Analizo grficos
estadsticos.
Creo grficos estadsticos.
Inserto minigrficos.
Creo tablas dinmicas.
Creo grficos dinmicos.

PROCEDIMENTAL
Utiliza la opcin lbum de
fotos de PowerPoint 2010 /
2013 para crear un collage
referente a temas de zoologa.
Utiliza efectos de animacin
para captar la atencin de la
presentacin.

Maneja la variedad de
plantillas para la elaboracin
de presentaciones.

Maneja y selecciona los


estilos de transicin para
aplicar efectos entre diapositivas.
Utiliza archivos de audio y
video para acompaar la
presentacin.
Utiliza los tipos de formato a
los datos de la hoja de
clculo en Excel 2010 /
Excel 2013.
Aplica el uso de funciones
bsica como: suma, promedio, max y min en el
desarrollo de frmulas.
Utiliza las herramientas de la
ficha datos para ordenar y
filtrar datos.

Selecciona los tipos de


grficos para la representacin de datos.

Utiliza las opciones de tablas


y grficos dinmicos para
crear un resumen visual de
los datos.

ACTITUDINAL

INDICADORES DE
LOGRO

Descubre la creatividad para Consigue desarrollar una


crear un collage sobre el
presentacin interactiva de
reino animal de forma
una coleccin de fotos sobre
interactiva.
animales de nuestra regin
en peligro de extincin.
Comprende la importancia de
aplicar efectos de animacin Crea una presentacin
a la presentacin referente al
animada con archivos de
reino animal.
audio y video sobre los insectos.
Entiende el valor de crear
presentaciones con plantillas Crea frmulas con el uso de
aplicando efectos de y
funciones para determinar
transicin a temas de
mediciones sobre figuras
zoologa.
poligonales.
Descubre la creatividad para
crear presentaciones con
objetos multimedia.

Logra desarrollar el orden y


filtrado de datos sobre la
teora de ngulos.

Valora la importancia de Aprende a discutir de manera


manejar funciones en las
alturada con sus compaeros
frmulas bsica.
sobre el uso adecuado de los
tipos
de
grficos
y
Comprende el uso de ordenar
minigrficos en el anlisis de
y filtrar datos para realizar
datos.
bsquedas personalizadas.
Aprende a escuchar las
Descubre lo vital que es
opiniones de sus compaescoger el tipo de grfico
eros sobre el manejo de
idneo para representar los
tablas y grficos dinmicos.
datos.
Desarrolla proyectos con
Valora el significado de crear
modelos finales orientados a
tablas y grficos dinmicos
otras reas educativas.
para analizar en resumen de
datos extrados de la tabla.
Realiza el trabajo de la sesin
de actualizacin tecnolgica
Descubre las nuevas hede PowerPoint 2013.
rramientas que presenta el
entorno grfico de Excel
2013.

Lima, Marzo del 2014


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MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE


UNIDAD 5: Integro los programas de Office 2010 en el rea de Sociales.
UNIDAD 6: Manejo base de datos en Access 2010 sobre Educacin Fsica.
COMPONENTES DE SESIN DE
CLASES
1. Integro Access y Word 2010 / 2013 en la
combinacin de correspondencia.
Creo una lista de direcciones en Access.
Creo el documento principal.
Importo el origen de datos.
Inserto campo combinado.
2. Inserto objetos de Word 2010 / 2013 en
PowerPoint 2010 / 2013.
Inserto un archivo de Word en PowerPoint.
Creo un documento de Word como
objeto en PowerPoint.
Inserto un cuadro de texto.
Creo hipervnculo entre Word y
PowerPoint.
3. Exporto mi presentacin.
Exporto mi presentacin a Word.
Convierto la presentacin en PDF.
Guardo el archivo de PowerPoint como
presentacin con diapositivas.
Inserto una hoja de clculo en la diapositiva.
4. Importo archivos.
Importo datos de Word.
Publico diapositivas.
Importo grficos de Excel a Word.
Vincular una tabla de Access.
5. Estructuro una base de datos.
Creo una base de datos.
Ingreso datos de la tabla.
Modifico los campos.
Modifico las propiedades de campo.
6. Manejo de consultas.
Creo una consulta con el asistente.
Crear una consulta en blanco.
Agrego campos a una consulta.
Filtrado de una consulta.
7. Elaboro formularios.
Crear un formulario con el asistente.
Crear un formulario en vista diseo.
Inserto elementos al formulario.
Inserto logotipos al formulario.
8. Creo informes de diversas formas.
Creo un informe con el asistente.
Diseo de informes.
Configuro la pgina de un informe.
La vista preliminar del informe.

PROCEDIMENTAL
Utiliza la importacin de
datos en la combinacin
de correspondencia.
Maneja la insercin de
objetos en una presentacin.
Utiliza la exportacin de
diapositivas para conversiones de formato de archivo.
Aplica la importacin de
archivos de Office 2010 /
2013 a la presentacin.
Opera y manipula la
creacin de tablas para
guardar informacin en la
base de datos.
Opera y manipula la creacin de consultas para
extraer informacin de la
base de datos.
Opera y manipula la creacin de formularios para
ingresar y modificar datos.
Opera y manipula la creacin de informes para disear reportes.

ACTITUDINAL
Considera la importacin de
tablas para ser utilizados en
la combinacin de
documentos por correspondencia.
Reconoce la importancia de
convertir diapositivas a un
documento de texto para
realizar material de
exposicin.
Comprende el valor de insertar
archivos como objetos en las
diapositivas.
Reconoce el valor de usar
tablas para administrar una
base de datos.
Considera importante crear
consultas para extraer
informacin de la base de
datos para su anlisis.
Valora la creacin de formularios para el ingreso y
desplazamiento de datos en
registros.
Reconoce la importancia del
uso de informes en la
presentacin de documentos
impresos.

INDICADORES DE
LOGRO
Logra crear la combinacin por
correspondencia de
documentos referente a
las fiestas patrias y lo
enva a diapositivas.
Consigue exportar diapositivas a Word 2010 /
2013 y lo convierte en
documento para ser impreso.
Aprende a crear tablas y
consultas sobre las
medidas fsicas de los
compaeros del aula.
Logra crear informes y
formularios en la
aplicacin de juegos
recreativos en el rea
de educacin fsica.
Comparte opiniones en
la creacin de
formularios e informes.
Logra realizar las
sesiones que
comprende los programas de Office 2013.
Consigue reconocer las
nuevas caractersticas
de Access.

Lima, Marzo del 2014

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Firma del Director

MODELO T. UNIDAD 7, 8 Y 9 DE APRENDIZAJE


UNIDAD 7: Diseo diagramas en Visio 2010 sobre el rea de Educacin para el Trabajo.
UNIDAD 8: Planifico y programo experimentos escolares con Project 2010.
UNIDAD 9: Utilizo BlockCAD en la construccin de Auto Robots.
COMPONENTES DE SESIN DE
CLASES
1. Creo diagramas bsicos.
Conozco la ventana de Visio 2010 /
2013.
Crear un diagrama bsico.
Agrego una forma al diagrama.
Agrego conectores entre dos formas.
2. Diseo otros modelos de diagramas.
Creo un diagrama de red.
Aplico color al diagrama.
Inserto una imagen de fondo.
Inserto imagen.
3. Diseo y formatear organigramas.
Creo un organigrama.
Modifico lneas del conector.
Alineo y generar espacios
automticos.
Redistribuir pgina del organigrama.
4. Personalizo mi organigrama.
Modifico el diseo.
Cambio el espaciado de la forma.
Agrego imgenes al organigrama.
Imprimir el organigrama.
5. Planifico los datos.
Creo un proyecto.
Defino periodos laborales.
Establezco el inicio y fin del proyecto.
Defino las horas de trabajo.
6. Establezco las tareas.
Ingreso tareas.
Inserto una nueva tarea.
Creo una duracin y comienzo de
tarea.
Modifico datos con informacin de la
tarea.
7. Configuro la programacin de
recursos.
Ingreso recursos.
Modifico los tipos de recursos.
Utilizo informacin del recurso.
Observo detalles y escribo notas al
recurso.
8. Defino la asignacin y costos.
Asigno recursos a una tarea.
Ingreso costos.
Manejo la vista uso de tareas.
Acumulacin de costos.
9. Construyo robots para transporte.
Ventajas de BlockCAD.
Construyo y pinto un superskate.
Inserto imagen al diseo.
10. Construyo autos robots con
BlockCAD.
Diseo un auto robot en distintos
ngulos.
Utilizo los botones de rotacin para
armar un avin mix.
Uso las opciones abrir e imprimir
paramostrar los robots construidos.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

INDICADORES DE
LOGRO

Utiliza el teclado y mouse


para ingresar y configurar
el entorno del programa
Visio 2010 / 2013.

Considera la importancia de
manejar el entorno de la
ventana de Visio 2010 / 2013.

Crea un diagrama (mapa


conceptual) sobre el diseo grfico.

Comprende el uso de las


formas para crear diagramas
de bloques.

Elabora el organigrama de
una pequea empresa.

Utiliza las formas para


crear diagramas bsicos
en bloques.
Maneja los diversos tipos
de formas para crear diagramas de red.
Maneja las formas y conectores para crear organigramas.
Utiliza las herramientas de
diseo y formato para
mejorar la presentacin
del organigrama.
Utiliza las herramientas de
diseo para personalizar
e imprimir el organigrama.
Planifica las tareas para
crear proyectos escolares
con Project 2010 / 2013.
Define la fecha y duracin
de los proyectos.
Utiliza las opciones de
fecha para determinar el
tiempo de duracin de
una tarea.
Maneja la asignacin de
recurso para cada tarea.
Maneja y calcula costos
para el desarrollo del proyecto.
Manipula las diversas
vistas del diagrama de
Gantt.
Utiliza los bloques necesarios para la construccin de robots.
Utiliza el teclado para
cambiar las vistas del programa de BlockCAD.

Comprende el valor de
manejar las formas y conectores.
Reconoce la finalidad de dar
forma a los organigramas.
Reconoce la importancia de
crear y definir tareas para
desarrollar proyectos
escolares con Project 2010 /
2013.
Valora la asignacin de recursos en el desarrollo de
proyectos.
Comprende la importancia de
aplicar costos al proyecto
para obtener un presupuesto
real.

Crea y programa tareas


sobre la implementacin
del aula de clase.
Crea recursos, asignaciones y costos sobre los beneficios del aguaymanto
para una buena salud.
Dialoga con sus compaeros la importancia de
convertir los proyectos
escolares a PDF.
Desarrolla su imaginacin
para crear actividades y
tareas a realizar en un
proyecto.
Crea organigramas utilizando la interfaz grfica
de Visio 2013.

Considera importante la
manipulacin de las vista de
diagrama de Gantt para
manejar el entorno de trabajo.

Dialoga con sus compaeros sobre las nuevas


caractersticas de Project
2010 / 2013.

Valora la importancia que


presenta las actualizaciones
de los programas de Office
2013.

Elaborar los modelos sugeridos en la construccin


de robots con BlockCAD.

Manipular los bloques para la


construccin de robots.
Manejar la paleta de colores
para dar color a los robots.
Utilizar los giros de los bloques
para observar distintas vistas.

Crear con criterio una variedad de robots para la


presentacin de androides.

Lima, Marzo del 2014

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Firma del Docente

Firma del Coordinador

Firma del Director

Actividades de sesin de
aprendizaje

Unidad 1: Organizo las reas de Matemticas en Windows 7 y escribo ecuaciones en Word


2010.
Sesin 1: Ordeno archivos y carpetas en el explorador de Windows 7.
Objetivo:
Conseguir que el estudiante conozca y domine las herramientas para ordenar y buscar informacin de archivos y
carpetas en las unidades de almacenamiento.

1. Actividades de inicio.
Hacer entender al estudiante sobre la importancia de tener ordenados nuestros archivos y carpetas para poder
ubicarlos de forma rpida.
Tomar como ejemplo el orden en la formacin, la lista de estudiantes por orden alfabtico, entre otros.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu diferencias encuentras entre ordenar los archivos y carpetas en el Explorador de Windows 7 con
respecto a las versiones anteriores?, Cuntos DVD equivalen a un USB de 32 Gb?
Hacer participar al estudiante con narraciones de experiencias o ancdotas referentes al tema.

2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reforzar a travs de lminas grficas, mapas conceptuales, diapositivas, videos o modelos sobre la ventana
del Explorador de Windows y las nuevas herramientas que se incluyen en el Explorador de Windows 8.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de ordenar y buscar los archivos y carpetas en unidades extrables.
Realizar en la computadora los contenidos: Identifico los elementos del explorador de Windows, ordeno
archivos y carpetas por reas y busco archivos y carpetas del texto de consulta.
Desarrollar el anexo: El nuevo explorador Windows 8.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente de manera ver bal, a
travs de la hoja de prctica o por indicaciones del docente.

4. Metacognicin:

Concientizar en el estudiante la importancia de ser ordenados con nuestra informacin en la computa dora y
unidades de almacenamiento para buscar de forma rpida cuando se requiera.
Comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin en la sesin de
aprendizaje.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina la ventana del Explorador de Windows 7 y Windows 8, recopilar comentarios so bre los
cambios observados.
Mostrar las fichas de la ventana del Explorador de Windows 8 con los nuevos grupos que contiene, rea lizar
comentarios.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de carpetas en el escritorio de Windows 8.

Sesin 2: Organizo archivos y carpetas en Windows 7.


Objetivo:
Lograr que el estudiante maneje las opciones del Explorador de Windows para crear carpetas y copiar archivos.

1.

Actividades de inicio.
Tener presente como referencia el uso de recipientes, contenedores o maletas que se utilizan para llevar
dentro de ella otros objetos, por ejemplo la mochila sirve para llevar los cuadernos y flderes, en los flderes
hojas; del mismo modo las carpetas contienen archivos y otras carpetas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una carpeta?, Cmo se reconoce un archivo?, Qu forma tienen las carpetas en Windows 8?

2.

Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reforzar a travs de papelotes, mapas conceptuales, diapositivas, o modelos sobre cmo se estructura los
archivos y carpetas en el Explorador de Windows.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear carpetas y copiar archivos en las unidades de almacenamiento.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.
Desarrollar el anexo de la sesin para estar actualizados con las nuevas herramientas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3.

Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente a travs de procedimientos escritos, de forma verbal o por medio de la hoja de prctica.
Observar en el estudiante el comportamiento, la prctica de valores y la actitud que manifiesta frente al
desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4.

Metacognicin:
Concientizar la organizacin de la informacin en carpetas y el uso de copia de archivos en unidades externas.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.
Preparar al estudiante en la solucin y anlisis de problemas informticos.

5.

Actividades de actualizacin tecnolgica.


Crear carpetas en el explorador de Windows 8 y organizarlas en una sola carpeta dentro del escritorio.
Mostrar en cartulinas el cono de una carpeta de Windows 7 y Windows 8, recopilar comentarios sobre los
cambios mostrados.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de carpetas en el escritorio de Windows 8.

Sesin 3: Uso de la herramienta ecuaciones en Word.


Objetivo:
Conseguir que el estudiante utilice con facilidad las herramientas y botones para crear y personalizar ecuaciones.

1. Actividades de inicio.
Tomar como ejemplos los ejercicios que se observan en el texto y las hojas de prcticas.

Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.


Sabes qu es una ecuacin?, Cmo se reconoce una ecuacin lineal?, Qu es una operacin combi nada
en matemtica?
Hacer participar al estudiante que cuente sus experiencias en la solucin de problemas y ejercicios
matemticos.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar a travs de papelotes, ejemplos en pizarra, o modelos sobre cmo se crean ecuaciones, opera ciones
combinadas y expresiones algebraicas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear expresiones matemticas.

Anotar los conocimientos tericos que desarrolla el docente sobre crear ecuaciones.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente en la pizarra, oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente a travs de procedimientos escritos, de forma verbal o por medio de la hoja de prctica.
Observar en el estudiante el trabajo en grupo, su comportamiento, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Fomentar el uso de las opciones y herramientas de ecuaciones que nos permite elaborar ejercicios matemticos.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones para crear ecuaciones indicadas en el
anexo de actualizacin.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una cartulina la ventana de Word 2010 y Word 2013, recopilar comentarios de los cambios
observados.
Mostrar en una cartulina los colores de seleccin de los botones de Word 2010 y Word 2013.
Realizar un ejercicio prctico para crear figuras geomtricas con los botones de forma en 3D en Word 2013.

Sesin 4: Creo mapas conceptuales con formas.


Objetivo:
Desarrollar en el estudiante el uso de la herramienta formas para crear mapas conceptuales.

1. Actividades de inicio.
Plasmar como ejemplo los mapas conceptuales que realizas en otras reas educativas. El juego dime que
podemos encontrar nos ayuda hacer referencias de palabras respecto a un tema, muy similar a lo que se
realiza en un organizador de lluvia de ideas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes crear un mapa conceptual?, Qu figuras utilizas con frecuencia para crear un mapa mental?, Qu
nuevos estilos de formas encuentras en Word 2013?
Hacer participar al estudiante en la pizarra para completar un organizador de lluvia de ideas referente a las
funciones de la computadora.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar a travs de modelos de organizadores visuales, diapositivas o temas desarrollados sobre la estructura
de mapas conceptuales.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las formas para crear mapas conceptuales y los nuevos efectos que incluye Word.
Anotar los esquemas y tips que desarrolla el docente en clase.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.
Desarrollar el contenido de la sesin del anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas de Word.

Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.


Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de los proyectos que se muestran en el texto de consulta.
Observar en el estudiante la forma de comportarse, la prctica de valores y la actitud que demuestra en el
desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Crear conciencia la manera de crear mapas conceptuales con las nuevas herramientas que incluye Word.
Incentivar en el estudiante el uso de las nuevas herramientas, que se indican en el anexo de actualizacin.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina la ficha Formato de las opciones de formas de Word 2010 y Word 2013, recopilar
comentarios sobre los cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de un tringulo con sus pliegos para pegar en Word 2013.
Realizar un ejercicio prctico para crear un rectngulo con pliegos en Word 2013.

Unidad 2: Produzco textos para Comunicacin en Word 2010.


Sesin 5: Utilizo plantillas de Word 2010.
Objetivo:
1

Lograr que el estudiante utilice su creatividad para crear documentos con plantillas y cambiar su contenido.

1. Actividades de inicio.
Hacer mencin como ejemplo de plantilla el modelo de una cartula donde slo se modifiquen los datos como:
curso, tema, nombres, etc. Tambin el uso de las plantillas de letras que sirven para formar palabras.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes cmo se elabora un documento con plantilla?, Qu es un boletn escolar?, Qu nuevas plantillas
ofrece Word 2013?
Dejar que el estudiante asigne un nombre a su boletn escolar, la forma del boletn y lo que quiere informar.

2. Actividades de desarrollo.

Reforzar a travs de modelos de revistas, peridicos, folletos, peridico mural del aula, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear diversos documentos con plantilla.
Anotar los conocimientos tericos y trucos que desarrolla en clase el docente.
Disear los modelos de plantillas observados de las revistas, peridicos, catlogos, entre otros.
Desarrollar la sesin del anexo para estar actualizados con el nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente y del texto de consulta.

4. Metacognicin:
Concientizar lo importante que es utilizar las plantillas para crear documentos de manera fcil y rpida.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.
Capacitar al estudiante en la solucin y anlisis de problemas informticos.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las plantillas de Word 2010 y otra con plantillas de Word 2013, recopilar co mentarios de
los cambios observados.

Mostrar en computadora imgenes de la ficha inicio de la versin 2010 y la versin 2013 respectiva mente,
comentar los cambios.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una plantilla sobre el calentamiento global en Word 2013.

Sesin 6: Utilizo ortografa y gramtica en la correccin de textos.


Objetivo:
Manejar las herramientas de ortografa y gramtica para presentar documentos sin errores.

1. Actividades de inicio.
Hacer mencin el ejemplo del uso de palabras recortadas o mal escritas en el chat o muro del Facebook por la
forma de escribir rpido o por la forma acostumbrada de hablar.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes reconocer una falta ortogrfica y de gramtica en un documento de Word?, Por qu crees que un
documento no debe tener faltas ortogrficas, Qu nueva herramienta se incluye en la ficha Revisar de Word
2013?
Hacer que el estudiante participe sobre la importancia de escribir correctamente en la creacin de documentos
y en el uso de las redes sociales.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando modelos de documentos, revistas, textos, peridicos, folletos, entre otros, que
presenten errores de ortografa y gramtica.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre la importancia de escribir correctamente.
Anotar los conocimientos tericos y trucos que desarrolla en clase el docente para ser llevados a la prctica.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora donde se debe corregir un documento con errores de
ortografa y gramtica.
Desarrollar la sesin del anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas del nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Participar respondiendo las preguntas que manifiesta el docente de manera oral o escrita.
Observar en el estudiante el comportamiento individual y grupal, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Concientizar la importancia de escribir correctamente para evitar malos contratiempos y estar expuestos a la
burla o el bullying.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una cartulina el cono de ortografa y gramtica de Word 2010 y Word 2013, recopilar comentarios
de los cambios observados.
Mostrar en cartulina los colores que se observan cuando escribimos mal en Word 2013.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una composicin al da de la madre, corrigiendo errores en Word
2013.

Sesin 7: Diseo una pgina web.


Objetivo:
Lograr que el estudiante plasme su imaginacin y creatividad en el diseo de pginas web.

1. Actividades de inicio.
Tomar como ejemplo los diversos diseos de pginas web, como las redes sociales, centros de estudios,
pginas de entretenimiento, entre otros.
Dialogar y escuchar opiniones respecto a los diseos de las pginas en la web.

Formular preguntas de aprendizaje:


Qu tipo de pgina web te gustara disear?, Por qu crees que una pgina web es importante?, Qu
novedades ofrece Word 2013 para la creacin de pginas web?
Dialogar sobre las pginas web prohibidas y escuchar las opiniones del estudiante.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando videos de YouTube y visitar paginas tutoriales que enseen la creacin de pginas
web.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre los programas para disear pginas web.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora sobre el diseo de la pgina web del colegio en Word.
Desarrollar el anexo de la sesin para estar actualizados con las nuevas herramientas web que incluye el
nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Participar respondiendo las preguntas que indica el docente de manera oral o escrita.
Observar en el estudiante el comportamiento individual y grupal, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Comprender que actualmente el diseo de pginas web es una oportunidad para promocionar en la web un
producto o servicio.
Motivar al estudiante sobre uso del anexo de actualizacin.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades terico - prctico.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina una pgina web creada en Word 2010 y otra pgina web creada en Word 2013,
recopilar comentarios de los cambios observados.
Mostrar en computadora imgenes de la vista web de la versin 2010 y la versin 2013 respectiva mente,
comentar los cambios.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una pgina web sobre los continentes en Word 2013.

Sesin 8: Utilizo hipervnculos para enlazar pginas.


Objetivo:
Utilizar hipervnculos para enlazar pginas web.

1. Actividades de inicio.
Para explicar el enlace de pginas web tomaremos como ejemplo la comunicacin telefnica, la cual nos
permite enlazarnos con otras personas a travs de una llamada, del mismo modo con un clic vinculamos las
pginas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un hipervnculo?, Qu semejanza encuentras entre un marcador y un hipervnculo?, Qu novedades ofrece Word 2013 en los hipervnculos?
Dialogar sobre las pginas web prohibidas que promueven el bullying, el suicidio, el maltrato, entre otros, y que
atenten contra la vida del ser humano.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando diapositivas, videos de YouTube y pginas tutoriales que enseen como enlazar
pginas web.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre la proteccin al menor.
Motivar a la suscripcin de pginas en lnea sobre concursos educativos.
Desarrollar el anexo: Utilizo hipervnculos para enlazar pginas.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora sobre el uso de hipervnculos y marcadores.
Realizar la eliminacin de hipervnculos que aparecen al descargar un texto de Internet en Word.

Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.


Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de los proyectos que incluye el texto de consulta sobre
Desarrollar un boletn sobre textos literarios narrativos y Diseo un sitio web de textos no literarios.
Sustentar de manera expositiva el desarrollo de los proyectos de la unidad del texto de consulta.

4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante sea capaz de disear pginas con enlaces educativos.
Promover en el estudiante la importancia que tiene el dominio de la computadora para desarrollar actividades.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina los conos de las versiones del programa Acrobat desde su aparicin.
Realizar comentarios sobre el programa de Acrobat que permite la conversin de documentos en PDF.
Realizar un ejemplo prctico en Word 2013 para convertirlo en PDF y enviarlo va web a mis compa eros de
estudio.

Unidad 3: Creo presentaciones en PowerPoint 2010 sobre temas de Zoologa.


Sesin 9: Diseo un lbum de fotos.
Objetivo:
Preparar al estudiante en el diseo del arte fotogrfico orientndolo a la naturaleza.

1. Actividades de inicio.
Hacer entender el tema a travs de un lbum de fotos familiar, un panel con fotos de las actividades del plantel,
el lbum de figuritas, entre otros.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo est organizado tu lbum familiar?, Sabes crear un lbum de fotos?, Qu opciones nuevas in cluye
PowerPoint 2013 para la creacin del lbum fotogrfico?
Dialogar sobre la importancia de tener un lbum de fotos personal sobre las actividades de recreacin y
cumpleaos.

2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando una coleccin de fotos en PowerPoint, la coleccin de fotos del Facebook o la
bsqueda de imgenes sobre un tema en Google.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Motivar la creacin de una coleccin de fotos.
Anotar las indicaciones y conocimientos tericos que desarrolla el docente en clase para ser considerados en
la prctica.
Realizar en la computadora los contenidos: creo un lbum de fotografas sobre la clasificacin del reino animal
del texto de consulta.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora con indicaciones del docente sobre la creacin de un lbum
de fotografa.
Desarrollar el anexo de actualizacin: Creo un lbum de fotografas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad del cuaderno de actividades sobre crear un lbum
de fotografas sobre animales silvestres.
Hacer que el estudiante sea capaz de trabajar en grupo compartiendo informacin y haciendo uso de su
creatividad.

4. Metacognicin:
Concientizar la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos en la sesin sobre la creacin de lbum
fotogrfico hacia otras reas educativas como Ciencia Tecnologa y Ambiente.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina la ventana de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios sobre los
cambios observados.
Mostrar los botones del grupo imgenes de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios sobre
los cambios mostrados
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de un lbum de fotografas del sistema solar en PowerPoint
2013.

Sesin 10: Uso plantillas para elaborar una presentacin.


Objetivo:
Capacitar al estudiante en el dominio del uso de plantillas para crear de forma rpida una presentacin.

1. Actividades de inicio.
Ejemplo, dibujar en la pizarra un crculo y en base a la figura formar diversos dibujos. El crculo es la plan tilla
que permite desarrollar otros dibujos.
Dialogar sobre las Tablet e-books que contienen textos de lectura y que resaltan efectos al avanzar las
pginas.

Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.


Qu concepto tienes sobre las plantillas en PowerPoint?, Qu tipos de efectos de transicin conoces?,
Qu plantillas nuevas incluye PowerPoint 2013 para la creacin de una presentacin?

2. Actividades de desarrollo.

Requerir de nuevos saberes previos.


Reforzar el tema en base a diapositivas o un video tutorial.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre la forma de crear presentaciones con plantillas.
Motivar el uso de la aplicacin de efectos de transicin en las presentaciones.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora con indicaciones del docente sobre la forma de crear una
presentacin con estilos de plantillas.
Desarrollar la sesin de actualizacin sobre: Uso plantillas para elaborar una presentacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente, cuaderno de actividades y del texto de consulta.
Participar respondiendo las preguntas que indica el docente de manera oral o escrita.

4. Metacognicin:
Crear conciencia en el estudiante sobre la importancia de desarrollar las actividades en la computadora para
lograr la capacidad de solucionar problemas de temas informticos.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina las plantillas de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios sobre los
cambios observados.
Mostrar las transiciones en imgenes de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios so bre las
nuevas transiciones.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de una presentacin de animales salvajes utilizando plantillas en
PowerPoint 2013.

Sesin 11: Inserto elementos de audio a mi presentacin.


Objetivo:
Lograr que el estudiante utilice la msica como alternativa para acompaar sus trabajos expositivos en PowerPoint.

1. Actividades de inicio.
Hacer una lista con el nombre de canciones que les guste a los estudiantes, luego hacer un ranking con las
canciones.
Dialogar sobre la importancia de utilizar la msica en sus presentaciones como parte de la exposicin.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu diferencia hay entre sonido y msica?, Cmo se graba un audio de voz en la computadora?, Conoces
la nueva forma de insertar audio en PowerPoint 2013?

2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reformular el tema mostrando un modelo de diapositiva que incluye el sonido que hace un animal, del mismo
modo crear otra diapositiva con msica, para que el estudiante diferencie ambas opciones
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre la forma de crear presentaciones donde se incluya audio.
Motivar el uso de grabar voz para la presentacin.
Desarrollar una actividad en la computadora con indicaciones del docente para crear una presentacin sobre
un tema de Biologa donde se incluya sonido o msica.
Desarrollar una presentacin con audio en PowerPoint 2013.

Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.


Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta en el cuaderno de actividades sobre
una presentacin con audio sobre animales exticos.
Realizar la exposicin de un tema educativo de Ciencia Tecnologa y Ambiente utilizando audio para la
presentacin.

4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en el curso hacia otras reas educativas.
Motivar al estudiante en mantenerse actualizado con las nuevas herramientas que ofrece PowerPoint 2013.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina el cono de audio de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios sobre los
cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en PowerPoint para elaborar una presentacin de los smbolos patrios con sonido
de fondo del Himno Nacional.
Realizar un ejemplo prctico en PowerPoint 2013 en la elaboracin de los desastres naturales narrando la
presentacin.

Sesin 12: Inserto video a mi presentacin.


Objetivo:
Capacitar al estudiante en el uso de videos educativos en una presentacin para reforzar los temas de otras reas.

1. Actividades de inicio.

Hacer una lista con el nombre de las pelculas en cartelera.


Dialogar la importancia de utilizar videos que refuercen los temas desarrollados en otras reas educativas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu portal es la ms popular para subir videos caseros?, Sabes subir un video a la web?, Conoces la
nueva forma de colocar videos en PowerPoint 2013?

2. Actividades de desarrollo.

Reforzar el tema dialogando a travs de experiencias conocidas sobre el peligro de exponerse a subir videos
caseros a la web.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre las opiniones referentes a crear una presentacin en base a un tema.
Motivar el uso de grabar videos caseros para disfrutarlo en familia y con amigos.
Anotar las indicaciones y conocimientos tericos que desarrolla el docente en clase para ser considerados en
la prctica.
Desarrollar una actividad en la computadora con indicaciones del docente para crear una presentacin sobre
un tema de ciencia donde se incluya un video de YouTube.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de los proyectos propuestos en el texto de consulta sobre:
Diseo una lmina interactiva sobre animales peruanos en peligro de extincin.
Realizar la exposicin de un tema educativo utilizando videos caseros en la presentacin.

4. Metacognicin:
Motivar en el estudiante la importancia de aplicar los proyectos de la unidad hacia otras reas educativas.
Mantener al estudiante informado sobre la prctica de valores y normas de seguridad en el aula de cmputo.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina el cono de video de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar comentarios sobre los
cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en PowerPoint 2013 para elaborar una presentacin de las culturas pe ruanas del
Per.

Realizar un ejemplo prctico en la presentacin anterior para colocar un video descargado de YouTube de las
culturas peruanas.

Unidad 4: Inserto funciones y grficos de Excel 2010 en la solucin de problemas de Geometra


plana.
Sesin 13: Aplico formatos de celdas a los datos de la tabla.
Objetivo:
Lograr que el estudiante maneje y seleccione las opciones para formatear celdas.

1. Actividades de inicio.
Emplear el ejemplo del disfraz, que sirve para ocultar la apariencia, del mismo modo el formateo de celdas
cambia la apariencia del dato sin modificar su valor.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu utilizar formato de celdas?, Crees que el nuevo Excel 2013 tiene ventajas respecto a las versiones
anteriores?, En qu especficamente?

2. Actividades de desarrollo.

Requerir de nuevos saberes previos.


Plasmar a travs de grficos la ventana formato de celdas.
Realizar ejemplos o modelos sobre el formateo de nmeros, fechas, porcentajes, texto, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas maneras de representar un dato con formato de celdas.
Desarrollar un ejercicio prctico con asesora permanente del docente.
Aplicar las recomendaciones tericas desarrolladas en el aula de clase.
Desarrollar el anexo: Aplico formatos de celdas a los datos en Excel 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.

Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente.


Explicar la secuencia o pasos que utilizo para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
Observar en el estudiante la prctica de valores y la actitud frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Comprender lo que se quiere lograr con el manejo de las opciones de formato de celdas en la hoja de clculo,
el desarrollo de las actividades y los temas de la sesin de aprendizaje.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina las ventanas de Excel 2010 y Excel 2013, recopilar comentarios sobre los cambios
mostrados.
Realizar un ejemplo prctico en Excel 2013 elaborando una lista de tus familiares ms cercanos.
Realizar un ejemplo prctico utilizando la lista que elaboraste en Excel 2013 para agregar el formato de fecha
requerido.

Sesin 14: Utilizo las funciones bsicas en frmulas.


Objetivo:
Manejar funciones bsicas para el desarrollo de frmulas en cuadros estadsticos.

1. Actividades de inicio.
Utilizar como ejemplo las encuestas que se mencionan en la televisin, radio y otros medios para elegir
autoridades o representantes, por ejemplo el nmero total de electores.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo promedias tus notas?, Cul es la diferencia entre la funcin Max y Min?, Qu ejemplos puedes
mencionar para el uso de la funcin suma?

Hacer participar al estudiante con ejemplos aplicados sobre las funciones bsicas.

2. Actividades de desarrollo.

Requerir de nuevos saberes previos.


Plasmar a travs de ejemplos o ejercicios en la pizarra sobre el uso de las funciones bsicas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Participar al estudiante mencionando ejemplos del uso de las funciones bsicas.
Desarrollar en la computadora una actividad sobre las funciones bsicas con ayuda del docente.
Desarrollar el anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas que ofrece Excel 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Observar en el estudiante la prctica de valores y la actitud frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las funciones bsicas para ser utilizados en las actividades.
Hacer comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina los conos de las opciones del formato condicional de Excel 2010 y Excel 2013, realizar
comentarios sobre los cambios.
Realizar un ejemplo prctico para mostrar a los alumnos aprobados de color rojo y desaprobados de color azul
en Excel 2013.
Realizar un ejemplo prctico en Excel 2013 mostrando la escala de color en las notas y el conjunto de conos.

Sesin 15: Ordeno datos y creo filtros.

Objetivo:
Preparar al estudiante en el uso de operadores matemticos y en la forma de ordenar y filtrar datos para obtener
rpidos resultados.

1. Actividades de inicio.
Hacer saber al estudiante que en una frmula tambin se puede utilizar operadores, adems el orden permite
localizar datos especficos.
Utilizar como modelo el orden alfabtico de la lista de estudiantes del aula. De esta lista que cantidad son
varones y finalmente el nmero de estudiantes que asistieron a clase.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo se ordenan los nombres de los alumnos en una lista?, Cul es la funcin de filtrar datos?, Qu tipos
de operadores se utilizan en Excel?

2. Actividades de desarrollo.

Requerir de nuevos saberes previos.


Sealar a base de un ejercicio prctico el uso de los operadores matemticos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Motivar la participacin del estudiante en la creacin de filtros personalizados.
Desarrollar en la computadora una actividad sobre el uso de frmulas con operadores.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas herramientas para crear frmulas.
Participar al estudiante en la pizarra para que explique un ejemplo sobre el orden de datos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las funciones bsicas para ser utilizados en las actividades.
Incentivar al estudiante sobre el uso de programas actualizados para estar a la par con el avance tecnolgico.
Hacer comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
.1

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina los conos de la ficha Datos de Excel 2010 y Excel 2013 para realizar comparacio nes con
los cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en Excel 2013 sobre filtros de las Regiones del Per que empiecen con la letra A.
Realizar un ejemplo prctico para ordenar los datos en la tabla anterior en Excel 2013.

Sesin 16: Analizo grficos estadsticos.


Objetivo:
Lograr que el estudiante se encuentre preparado para crear, analizar e interpretar tablas y grficos estadsticos.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con afirmaciones e interrogantes sobre el uso de tablas y grficos.
Utilizar como ejemplo los cuadros y grficos que se muestran en los medios de comunicacin sobre re sultados
de encuestas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un grfico?, Sabes cmo crear un grfico dinmico?, Qu tipos de grficos y estilos se muestran
en Excel 2013?
Hacer que el estudiante cuente alguna anotacin respecto al uso de grficos.

2. Actividades de desarrollo.

Requerir de nuevos saberes previos.


Sealar con lminas, revistas, peridicos, videos, entre otros, los estilos y modelos de grficos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Motivar la participacin del estudiante en la creacin de tablas y grficos dinmicos.

Desarrollar en la computadora una actividad sobre el uso de minigrficos.


Hacer participar al estudiante en la pizarra para que explique un ejemplo sobre tablas dinmicas
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre tablas y grficos dinmicos.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las opciones para formatear grficos.
Incentivar en el estudiante el uso de programas actualizados para estar preparados con el avance tecnolgico.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Dialogar con los alumnos sobre el nuevo entorno grfico que presenta Excel 2013 en cuanto a los grficos
estadsticos.
Presentar en cartulinas los estilos de grficos de Excel 2013 y de Excel 2010, dialogar sobre los cambios que
se presentan.
Realizar un ejercicio prctico sobre el manejo de grficos estadsticos en Excel 2013 con valores del nmero
de alumnos en el aula.

Unidad 5: Integro los programas de Office 2010 en el rea de sociales.


Sesin 17: Integro Acces y Word en la combinacin de correspondencia.
Objetivo:
Hacer que el estudiante maneje sin dificultad las herramientas de Word y Access para crear documentos combinados
por correspondencia.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones e interrogantes sobre la forma de crear un documento para la
combinacin por correspondencia.
Utilizar como ejemplo las esquelas, citaciones, comunicados o anotaciones que se envan a los padres o
apoderados.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una lista de direcciones?, Sabes el concepto de campo?, Qu tipos de documentos quisieras
combinar por correspondencia?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar el modelo de una carta o comunicados que estn en los peridicos o revistas dirigido al pblico lector,
los anuncios que nos envan cuando hay corte de luz o de agua.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre la combinacin de documentos por correspondencia.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas herramientas para crear combinacin de documentos por correspondencia.
Hacer participar al estudiante en la pizarra para que exponga un modelo de documento para combinar por
correspondencia.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre combinar documentos por correspondencia.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de tener contactos para compartir documentos combinados.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina la ficha combinar correspondencia de la Word 2010 y Word 2013, recopilar comentarios
sobre los cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico utilizando una lista existente de Excel, para manejarlo en la combina cin de
correspondencia.
Realizar un ejemplo prctico para elaborar una invitacin a tus compaeros a una fiesta de cumpleaos y
enviarlo va Internet en Word 2013.

Sesin 18: Inserto objetos de Word 2010 en PowerPoint 2010.


Objetivo:
Preparar al estudiante en la creacin de diapositivas insertando, editando y enlazando documentos de Word.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones e interrogantes sobre la importancia de insertar objetos de
Word en PowerPoint.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un hipervnculo?, Conoces el concepto de objeto?, Cmo se inserta una imagen desde Office.
com?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar el modelo de una diapositiva impresa con un cuadro de texto insertado.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer grupos de trabajo en equipo y crear una presentacin sobre los Precursores de la Independencia del
Per. Considerar cuadro de textos, hipervnculos y documentos insertados de Word.
Unir las diapositivas y enlazarlas.
Desarrollar la hoja del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de integrar los programas de Office para elaborar documentos
complejos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.
Manejar la computadora y uso del pograma PowerPoint en el desarrollo de exposiciones interactivas y
atractivas.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina la insercin de una hoja de Word en PowerPoint 2010 y en PowerPoint 2013, realizar los
comentarios sobre las diferencias encontradas.

Realizar un ejemplo prctico para elaborar una tabla de multiplicar en Word 2013 incrustndola en PowerPoint
2013.
Realizar un ejemplo prctico en PowerPoint 2013 para aadir diversas presentaciones desarrolladas en Word
2013.

Sesin 19: Exporto mi presentacin.


Objetivo:
Lograr que el estudiante prepare su material de exposicin exportando diapositivas en Word o convirtindolas en
PDF.

1. Actividades de inicio.

Hacer que el estudiante tenga la iniciativa de preparar material para una exposicin.
Mostrar material impreso sobre modelos de diapositivas editadas en Word.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un documento PDF?, De cuntas maneras se puede disear diapositivas en pginas de Word?,
Cules son las alternativas de exportar diapositivas de PowerPoint 2013?, Qu tipos de objetos no son
permitidos en PowerPoint 2013?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar papelotes con mapas conceptuales sobre la exportacin de diapositivas, videos tutoriales y dia positivas editadas e impresas en Word.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar anotaciones de los conocimientos tericos del tema.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre exportacin de diapositivas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre insertar objetos en una presentacin.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear presentaciones creativas y de ayuda al exponente.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en cartulina los grficos de Word 2010 y los grficos de Word 2013, recopilar comentarios sobre los
cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en Word 2013 en la elaboracin de grficos estadsticos con los alumnos que
ocupan los 10 primeros puestos.
Realizar un ejemplo prctico en Word 2013 en la exportacin del trabajo realizado de los grficos.

Sesin 20: Importo archivos.


Objetivo:
Preparar al estudiante en la integracin de programas de Office como parte de la elaboracin de archivos.

1. Actividades de inicio.
Mencionar la forma del manejo de las enciclopedias virtuales que son documentos visuales interactivos
enlazados (hipervnculos) por un ndice

Dialogar sobre las novedades que incluye PowerPoint 2013 para compartir presentaciones en lnea.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu se entiende por importar archivos?, Cmo se publican diapositivas en PowerPoint 2013?

2. Actividades de desarrollo.

Dialogar sobre la importancia de trabajar con archivos integrando los programas de Office.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre insertar grficos de Excel en una diapositiva.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de los proyectos del texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin
de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear presentaciones que capten la atencin del pblico.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora ejercitan el conocimiento.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las opciones de exportar un archivo de PowerPoint 2010 y PowerPoint 2013, recopilar
comentarios sobre los cambios mostrados.
Dialogar con los alumnos sobre la integracin de los programas de Office 2013.
Mostrar en cartulina los nuevos botones de la ficha Archivo de PowerPoint 2013 y compararlos con la versin
anterior.

Unidad 6: Manejo base de datos en Access 2010 sobre EducacinFsica.


Sesin 21: Estructuro una base de datos.
Objetivo:
Capacitar al estudiante en el manejo y dominio de crear base de datos en Access.

1. Actividades de inicio.
Explicar en base de ejemplos para qu se utiliza una base de datos en el colegio, el uso de la ficha de
matrcula, el registro de evaluacin del docente, los contactos del celular o la agenda personal con los datos de
las amistades.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una base de datos?, Qu es un registro?, Qu tipos de datos se incluyen en un campo de Access
2013?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar papelotes con mapas conceptuales sobre el concepto de base de datos o ver un video tutorial sobre el
uso de Access en la creacin de base de datos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer una encuesta sobre la preferencia de los deportes.
Desarrollar una base de datos con los resultados de la encuesta.
Motivar la participacin del estudiante saliendo a la pizarra a completar una tabla.

Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre creacin de base de datos sobre la ltima olimpiada,
considerando records, medallas, entre otros.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o del texto de consulta.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a las actividades.

4. Metacognicin:
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y profesional.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Access 2013 y Access 2010.
Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Access 2013 para realizar un debate de la nueva versin a
comparacin de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una base de datos de tu aula en Access 2013.
Presentar una cartulina del color de seleccin de Access 2013 y la versin anterior, recoger opiniones.

Unidad 6: Manejo base de datos en Access 2010 sobre EducacinFsica.


Sesin 22: Manejo de consultas.
Objetivo:
Capacitar al estudiante en la creacin de consultas para que logre obtener respuestas en base a la informacin que
se requiera.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones, interrogantes y respuestas sobre cun indispensable es crear
consultas para encontrar informacin especfica sobre datos almacenados en la computadora.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una consulta?, Sabes crear una consulta con el asistente?, Qu es una lista de campos?

2. Actividades de desarrollo.
Realizar en un papelote o pizarra una tabla sobre la preferencia en la prctica de deportes. Luego el estudiante
debe formular preguntas en base a la tabla para tener la idea de consulta.
Procesar el desarrollo de las capacidades.

Realizar una actividad en la computadora que el docente solicite al estudiante sobre crear una tabla y una
consulta, adems que explique el desarrollo de la misma.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 22 del texto de consulta.
Realizar la hoja del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta sobre
la creacin de consultas.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la manera de crear consultas para extraer informacin detallada o especfica de una
base de datos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que el desarrollo de las actividades son parte de la vida cotidiana.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina un informe listo para la impresin con su logotipo de una empresa y un informe en vista
de diseo, recaudar comentarios.
Mostrar en cartulina los nuevos controles de informes de Access 2013 y compararlos con la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un informe de todas las notas de tu compaeros de clase en
Access 2013 e imprimir dicho informe.

Sesin 23: Elaboro formularios.


Objetivo:
Disear formularios para ingresar y presentar los datos en un entorno visual mejorado.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante domine el diseo de formularios.
Mostrar pginas con modelo de formularios y hacer referencia tambin de la presentacin del cajero automtico como formulario.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un formulario?, Qu tipos de formularios se crean en Access 2013?, Por qu es importante el
asistente?, Dialoga con los estudiantes sobre la importancia de los formularios en el entorno comercial.

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar en diapositivas modelos de formularios, usar pginas web para llenar formularios sobre con cursos
educativos o suscripciones.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar anotaciones de los conocimientos tericos de la sesin de aprendizaje.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre diseo de formularios que incluya imgenes
como logotipos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre creacin de formularios con el asistente.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de disear formularios para el llenado de datos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina un formulario listo con su logotipo de una empresa y un formulario en vista de diseo,
recaudar comentarios.
Mostrar en cartulina los nuevos controles de formularios de Access 2013 y compararlos con la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un formulario de todas las notas de tu compaeros de clase en
Access 2013.

Sesin 24: Creo informes de diversas formas.


Objetivo:
Crear reportes o informes impresos para mostrar los resultados obtenidos.

1. Actividades de inicio.

Hacer que el estudiante entienda que un reporte impreso es el resultado visual de los datos.
Mostrar modelos impresos de informes en diapositivas o lminas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un reporte impreso?, Qu nos muestran los informes?, Qu nuevas opciones incluye en la vista
previa Access 2013?

2. Actividades de desarrollo.

Conversar sobre las ventajas que ofrece un informe impreso para mostrar resultados en hojas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar un diagrama visual sobre el tema.
Intercambiar informacin sobre la base de datos.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de los proyectos del texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin
de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear informes.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora ejercitan el conocimiento.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina un informe listo para la impresin con su logotipo de una empresa y un informe en vista
de diseo, recaudar comentarios.
Mostrar en cartulina los nuevos controles de informes de Access 2013 y compararlos con la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un informe de todas las notas de tu compaeros de clase en
Access 2013 e imprimir dicho informe.

Unidad 7: Diseo diagramas en Visio 2010 sobre el rea de


Educacin para el trabajo.
Sesin 25: Creo diagramas bsicos.
Objetivo:
Lograr que el estudiante sea capaz de disear diagramas para ser aplicados en mapas conceptuales.

1. Actividades de inicio.
Explicar en la pizarra el uso de los diagramas, por ejemplo realizar un flujograma de las actividades diarias
desde que se levanta de la cama hasta llegar al colegio.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un diagrama?, Qu es un organizador visual?, En qu otras aplicaciones se utilizan los diagramas?, Qu nuevas plantillas incluye Visio 2013?

2. Actividades de desarrollo.

Mostrar papelotes o lminas que contengan ejemplos de diagramas.


Realizar con los estudiantes un diagrama para determinar el mayor de dos nmeros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer participar a travs del dilogo los tipos de diagramas.

Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre creacin de diagramas respecto a la organizacin del
aula de cmputo.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas opciones de Visio 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o del texto de consulta.
Sustentar de manera verbal la secuencia o pasos para lograr el modelo final de la actividad.
Desarrollar las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de
aprendizaje.

4. Metacognicin:
Comprender lo importante que es lograr con las actividades y la evaluacin.
Entender que la computadora es una herramienta indispensable para solucionar las actividades educativas.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y profesional.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Visio 2013 y Visio 2010.
Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Visio 2013 para realizar un debate de la nueva versin a
comparacin de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para mostrar un diagrama bsico de la funcin de una planta en Visio 2013.

Sesin 26: Diseo otros modelos de diagramas.


Objetivo:
Creacin y diseo de nuevos modelos de diagramas: como la red del aula de cmputo, entre otros.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con ideas del cambio de posicin y distribucin de las computadoras.
Realizar en la pizarra cmo est organizado la red del aula de cmputo y qu opinin se recibe por parte de los
estudiantes.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una red de computadoras?, Cul es el rea del aula de cmputo?, Crees que se pueden agregar o
quitar computadoras del aula de cmputo?, Qu nuevos estilos de diagramas incluye en sus plantillas Visio
2013?

2. Actividades de desarrollo.

Mostrar a travs de videos tutoriales la creacin de diagramas: de red, de flujo, de negocios, de ingeniera, etc.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 26 del texto de consulta.

Desarrollar el anexo de actualizacin con asesora del docente.


Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta y
sustentarlo.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la forma de crear diagramas acordes con la realidad.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.
Lograr que el estudiante comprenda que el desarrollo de las actividades son parte de la vida cotidiana.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.

Mostrar en una lmina las plantillas de red de Visio 2013 y las plantillas de red de Visio 2010 para iniciar un
debate con los nuevos cambios.
Comparar los pasos para insertar imgenes de fondos o ttulos con la nueva versin de Visio 2013.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una red de la sala de cmputo del colegio utilizando Visio 2013 y
las nuevas plantillas que nos ofrece.

Sesin 27: Diseo y formateo organigramas.


Objetivo:
Lograr que el estudiante sea capaz de organizar sus actividades educativas y los quehaceres de su vida cotidiana.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante domine el diseo de organigramas, a travs de juegos, el dilogo, mostrando modelos
de organigramas, entre otros.
Dialogar sobre las novedades que incluye Visio 2013 en especial los tipos de plantillas que incluye.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un organigrama?, Conoces el organigrama de tu colegio?, Por qu es importante crear organi gramas?, Por qu Visio 2013 y no continuar con las versiones anteriores?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar en diapositivas modelos de organigramas, visualizar imgenes en la web sobre modelos de or ganigramas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar en la computadora el modelo del organigrama de la sala de cmputo.
Desarrollar la actividad en la computadora propuesto por el docente.
Desarrollar en la computadora el anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre organigramas.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante lo importante que es organizar nuestras actividades educativas y diarias.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su vida cotidiana.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las plantillas de organigramas de Visio 2013 y las plantillas de organigramas de Visio
2010 para iniciar un debate con los nuevos cambios que nos muestran.
Comparar los pasos para insertar organigramas de mi comunidad con la nueva versin de Visio 2013 y mostrar
los cambios.

Realizar un ejercicio prctico para elaborar un organigrama del colegio utilizando Visio 2013 y las nuevas
plantillas que nos ofrece.

Sesin 28: Personalizo mi organigrama.


Objetivo:
Capacitar al estudiante en la presentacin de trabajos de manera clara y entendible para su ejecucin o publicacin.

1. Actividades de inicio.
Mostrar estilos de formas que permiten crear organigramas con detalles claros.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Por qu modificar un organigrama?, Crees que las imgenes mejoran la presentacin del organigrama?,
Por qu?

2. Actividades de desarrollo.

Conversar sobre las ventajas que ofrece la presentacin clara y precisa de un organigrama.
Hacer entender sobre los tipos de formas que se utilizan para disear un organigrama.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre los proyectos del texto de consulta referente a la unidad.
Explicar de manera verbal o escrita la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin
de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de mejorar la presentacin de los organigramas con la aplicacin de
nuevos estilos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina la plantilla del asistente de organigramas de Visio 2013 y la plantilla de Visio 2010 para
iniciar un debate con los nuevos cambios que nos muestran.
Comparar los pasos para insertar organigramas con el asistente de mi comunidad con la nueva versin de
Visio 2013 y mostrar los cambios.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un organigrama con el asistente de tu familia utilizando Visio 2013.

Unidad 8: Planifico y programo experimentos escolares con Project 2010.


Sesin 29: Planifico los datos.
Objetivo:
Lograr que el estudiante est capacitado para manejar el programa Project y poder planificar sus actividades
educativas en la computadora.

1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante referente al tema contando ancdotas y hacindolo partcipe de la motivacin.
Dialogar sobre experiencias desarrolladas en base a proyectos experimentales y la importancia de progra marlas en la computadora.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante planificar los experimentos que realizamos en el colegio?, Qu se debe tomar en
cuenta para realizar un proyecto?, En qu otras actividades se desarrollan proyectos?, Qu novedades
incluye Project 2013 en la creacin de proyectos?

2. Actividades de desarrollo.

Mostrar un video sobre Project donde se muestre la forma de planificar un proyecto.


Realizar con los estudiantes una lnea de tiempo para desarrollar un proyecto experimental de ciencias
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer participar al estudiante sobre el desarrollo de un experimento casero.
Hacer en la computadora una actividad para crear un proyecto de las actividades que realizas en casa.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Resolver las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Entender que Project es una herramienta indispensable para solucionar proyectos educativos.
Mostrar al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y profesional.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Project 2013 y Project 2010.
Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Project 2013 para realizar un debate de la nueva versin a
comparacin de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un anuario de cumpleaos de toda tu familia en Project 2013.

Sesin 30: Establezco las tareas.


Objetivo:
Hacer que el estudiante se encuentre preparado para desarrollar proyectos de investigacin definiendo tareas en
Project.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante opine y dialogue sobre la importancia de establecer pautas o tareas en la elaboracin
de proyectos.
Mostrar las tareas que se pueden realizar para ambientar el aula de cmputo.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante la programacin de tareas en la elaboracin de proyectos?, Cul es el rol que cumple
el tiempo para desarrollar proyectos?, Piensas que los proyectos se programan en base al tiempo y las tareas
que se establecen?

2. Actividades de desarrollo.
Resaltar a base de ejemplos: cmo en la vida cotidiana todos desarrollamos tareas, en la casa, en el trabajo,
en la prctica de algn deporte, en la escuela, universidad, enseando otras actividades que permiten el
desarrollo de la persona.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad para crear un plan de trabajo.
Desarrollar el anexo de actualizacin con asesora docente.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Incentivar en el estudiante la importancia de establecer tareas en un determinado tiempo para lograr el
proyecto terminado.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en una lmina las nuevas herramientas que nos ofrece Project 2013 a comparacin de la versin
anterior.
Mostrar en cartulina los colores de seleccin de Project 2010 y Project 2013, recopilar comentarios.

Realizar un ejercicio prctico

Sesin 31: Configuro la programacin de recursos.


Objetivo:
Lograr que el estudiante comprenda que establecer tareas es importante y se necesitan de recursos para realizar un
determinado proyecto.

1. Actividades de inicio.
Realizar una lluvia de ideas en base a proyectos como por ejemplo, el diseo de un boletn o revista escolar, la
pgina web del colegio, una gigantografa del aula para presentarla en las actividades del colegio, entre otros
proyectos.
Hacer que cada estudiante entienda qu es un recurso humano y se comprometa con una tarea definiendo el
tiempo de duracin
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un recurso humano?, Qu clase de recursos son los materiales que se utilizan para desarrollar un
experimento escolar?, Por qu son importante los recursos en la elaboracin de proyectos?

2. Actividades de desarrollo.
Mostrar un video sobre la produccin en las empresas para resaltar la importancia de la mano de obra y los
insumos que se utilizan.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar en la computadora el modelo del proyecto realizado en la hoja de prctica.
Desarrollar la actividad en la computadora propuesta por el docente.
Desarrollar en la computadora el anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta
sobre establecer recursos al proyecto.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Observar en el estudiante la prctica de valores y su actitud frente a la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante lo importante que son los recursos en la elaboracin de proyectos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su actividad educativa.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Mostrar en la computadora la secuencia de pasos para programas de recursos en Project 2013 y com pararlos
con la versin anterior.
Elaborar un ejemplo prctico utilizando las herramientas de Project 2013 para elaborar una programacin de
los eventos de fin de ao.

Sesin 32: Defino la asignacin y costos.


Objetivo:
Preparar al estudiante que la asignacin de costos a los recursos son indispensables para ejecutar el proyecto.

1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante con videos tutoriales sobre la elaboracin de proyectos.
Dar a conocer al estudiante que para desarrollar un experimento se necesita de un presupuesto.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.

Por qu son importante los costos en un proyecto?, Sabes elaborar un presupuesto?, Qu rubros consi deras en tu presupuesto familiar?

2. Actividades de desarrollo.

Dialogar que el diseo y construccin de inmuebles requiere de gran inversin econmica.


Hacer entender sobre los tipos costos que se utilizan para elaborar un proyecto.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar los proyectos que se incluyen en el texto.
Intercambiar informacin sobre la elaboracin de proyectos.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre los proyectos del texto de consulta.
Explicar de manera verbal o escrita la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin
de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de desarrollar proyectos, estableciendo tareas, definiendo los
recursos y asignando costos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades y proyectos en la computadora ejercitan y
refuerzan el conocimiento.

5. Actividades de actualizacin tecnolgica.


Dialogar sobre las nuevas caractersticas que presenta el programa Project 2013 a comparacin de la versin
anterior.
Elaborar un ejemplo prctico utilizando las herramientas de Project en la elaboracin de costos que se
realizarn a fines de ao por las fiestas navideas y ao nuevo.

Unidad 9: Utilizo BlockCAD en la construccin de auto robots.


Sesin 33: Construyo robots para transporte.
Objetivo:
Lograr que el estudiante sea capaz de usar su creatividad en construir modelos virtuales de robots utilizando el
software adecuado en la computadora.

1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante haciendo mencin que la robtica se utiliza actualmente en muchos campos
como la medicina, industria, tecnologa, entre otros.
Dialogar sobre la importancia de utilizar programas que permitan la construccin de modelos virtuales de
robots.
Mostrar un juguete a bateras que tenga movimiento y grabacin de voz, para que el estudiante tenga la idea
de lo que es un robot.

Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.


Qu entiendes por robtica?, Por qu es importante aprender robtica desde la escuela?, Has utilizado
juegos de bloques para construir modelos?

2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar un video sobre el uso de la robtica en la escuela y en la industria.
Procesar el desarrollo de las capacidades.

Desarrollar una lista con los modelos que quisiera construir en BlockCAD.
Desarrollar en la computadora un modelo con asesora del docente.
Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades.
Hacer construir al estudiante robots de transporte.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 33 del texto de consulta.
Hacer que el estudiante construya modelos de robots de color y modelos de imgenes insertadas.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora del proyecto propuesto en el texto de consulta.
Sustentar de manera verbal la secuencia o pasos para lograr el modelo final del proyecto.
Resolver las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de aprendizaje.

4. Metacognicin:
Comprender la importancia de desarrollar los proyectos y la evaluacin.
Entender que BlockCAD es un software libre que nos introduce al mundo de la robtica.
Dar a conocer al estudiante que los proyectos en la computadora son parte de nuestro desarrollo intelectual.

Sesin 34: Construyo autobots con BlockCad.


Objetivo:
Lograr que el estudiante domine el programa BlockCAD para disear y construir robots en forma de autos.

1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante tenga la capacidad de discernir respecto a temas que se plantean sobre robtica
educativa.
Mostrar un video tutorial sobre el uso de las herramientas de BlockCAD.
Mostrar un juguete a bateras que se transforma en otro modelo.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante colocar bloques desde diversos ngulos en BlockCAD?, Qu otros programas de
robtica conoces?, Piensas que los robots reemplazan en el trabajo a las personas?, Sabes quin program
BlockCAD?
Hacer que el estudiante opine sobre la forma de construir modelos de robots con BlockCAD.

2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Narrar experiencias o noticias donde se seala que los robots estn desplazando al hombre en determinadas
funciones como la produccin en serie.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades.
Hacer que el estudiante dibuje un modelo de robot.
1
Desarrollar en la computadora lo que se dise en el dibujo.
2

Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad.


Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 34 del texto de consulta.

3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre el proyecto del texto de consulta.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el proyecto.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.

4. Metacognicin:
Incentivar en el estudiante la importancia de disear y construir modelos de robots.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.

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