Revisado por: Simone Deperon Eccheli Data: 2010

Aprovado por: Coordenao de Curso Vigora a partir de: 2010

FORMULRIO UNIFICADO / GERNCIA DE ENSINO


Ministrio da Educao
UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN
Campus Londrina


PLANO DE ENSINO

CURSO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAO PEDAGGICA MATRIZ 1

FUNDAMENTAO LEGAL Resoluo N 052/10 - COEPP DE 09 DE ABRIL DE 2010

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CDIGO/TURMA CARGA HORRIA (horas)
AT AP APS TT
LIBRAS I FP41H/FP3

10 14 06 30
* AT = Atividades Tericas (Presencial) AP = Atividades Prticas (Presencial) APS = Atividades Prticas
Supervisionadas (No presencial) TT = Carga horria Total

PR-REQUISITO
Sem pr-requisito
EQUIVALNCIA
Sem equivalncia

OBJETIVOS
Conhecer as concepes sobre surdez;
Compreender a constituio do sujeito surdo;
Identificar os conceitos bsicos relacionados LIBRAS;
Analisar a historia da lngua de sinais brasileira enquanto elemento constituidor do sujeito surdo;
Caracterizar e interpretar o sistema de transcrio para a LIBRAS;
Caracterizar as variaes lingsticas, iconicidade e arbitrariedade da LIBRAS;
Identificar os fatores a serem considerados no processo de ensino da Lngua de Sinais Brasileira dentro de uma
proposta Bilnge;
Conhecer e elaborar instrumentos de explorao da Lngua de Sinais Brasileira.

EMENTA
Lnguas de sinais e minoria lingstica; as diferentes lnguas de sinais; status da lngua de sinais no Brasil; cultura
surda; organizao lingstica da LIBRAS para usos informais e cotidianos: vocabulrio; morfologia, sintaxe e
semntica; a expresso corporal como elemento lingstico.


ITEM EMENTA CONTEDO
1
Lnguas de Sinais e minoria lingstica e
cultura surda.
Organizao e significado de conceitos: Lngua,
linguagem, Lngua de Sinais, LIBRAS, portugus,
mmica, gesto, lingstica, mtodo, pidgin.
2
Status da lngua de sinais no Brasil e cultura
surda.
Identidades surdas: a famlia, a cultura e a comunidade
surda.
Histria da Lngua de Sinais.
3
Organizao lingstica da LIBRAS para usos
informais e cotidianos: vocabulrio; morfologia,
sintaxe e semntica; a expresso corporal
como elemento lingstico.
As diferentes lnguas de sinais
Prtica como compenente curricular: Elaborar e
apresentar textos em LIBRAS.
Introduo a prtica da Lngua Brasileira de Sinais:
Espao de sinalizao, elementos que constituem os
sinais, corpo e marcas no manuais.
Batismo da comunidade surda, situando-se
temporalmente em sinais, interao em sinais em
diferentes contextos.


PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TERICAS
Expositiva-dialogada em Lngua de Sinais com utilizao de recursos visuais (slides ou filmes).
Descrio detalhada:
As aulas sero expositivas dialogadas predominantemente em Lngua de Sinais. Quando necessrio sero utilizados
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Aprovado por: Coordenao de Curso Vigora a partir de: 2010
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recursos visuais (slides ou filmes) para facilitar o entendimento do contedo. Todos os contedos trabalhados sero
contextualizados com verbos, pronomes, classificadores viso-espacial, expresses faciais e corporais.
Discusso sobre o entendimento e anlise das atividades solicitadas: Filme, e leitura de um livro.
AULAS PRTICAS
Apresentaes individuais e ou coletivas supervisionadas das aprendizagens dos alunos
Descrio detalhada:
Exerccios prticas com dilogos dos alunos em duplas utilizando a Lngua Brasileira de Sinais;
Treinar em LIBRAS para apresentao de um teatro (dramatizao coletiva).
ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
Leitura de um livro com entrega de anlise por escrito, e questionrio de um filme.
Descrio detalhada:
Leitura obrigatria do livro n02 que consta nas Referncias Bsicas (Libras? Que lngua essa?), e entrega da
anlise do livro (atividade individual)
Assistir o filme BLACK. 2005. Durao: 122min. Diretora: Sanjay Leela Bhansali ndia. (O filme narra histria de
uma jovem cega e surda. Por sua deficincia, uma garota confusa, triste e violenta. Vive, assim, a escurido. At
que conhece uma professora que ir gui-la a outro universo. A jovem ento encontrar o caminho da luz. Inspirado
na vida de Helen Keller), e responder um questionrio sobre o mesmo.
ATIVIDADES A DISTNCIA
NO POSSUI

PROCEDIMENTOS DE AVALIAO
Sero observadas a participao dos alunos nas discusses presenciais, suas explicaes, opinies e concluses e a
fluncia e clareza na exposio em LIBRAS. Ser avaliado o painel confeccionado pelo grupo quanto a clareza das
informaes, uso de imagens e explicao em LIBRAS. O seminrio final ser apresentado em LIBRAS e ser
avaliada a aquisio do vocabulrio, bem como, a estruturao frasal.
Descrio detalhada:
Avaliao 1: Participao prtica nas aulas presenciais (individual) Peso: 2.0
Avaliao 2: Entrega do questionrio do filme (individual) Peso: 2.0
Avaliao 3: Entrega da anlise do livro - Libras? Que lngua essa? (individual) Peso: 2.0
Avaliao 4: Participar do seminrio (individual) Libras? Que lngua essa? Peso: 2.0
Avaliao 5: Participao do teatro de dilogos em LIBRAS Peso: 2.0

REFERNCIAS
Referncias Bsicas:

1. GESSER, Audrei. Libras? Que lngua essa? So Paulo, Editora Parbola: 2009.
2. PIMENTA, N. e QUADROS, R. M. Curso de Libras I. (DVD) LSBVideo: Rio de Janeiro. 2006.

3. QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. Estudos Lingsticos: a lngua de sinais brasileira. Editora ArtMed:
Porto Alegre. 2004.

Referncias Complementares:

1. CAPOVILLA, F.; RAPHAEL, Walkria Duarte. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilnge da Lngua de
Sinais. Imprensa Oficial. So Paulo: 2001.

2. LIRA, Guilherme de Azambuja & SOUZA, Tanya Amara Felipe. Dicionrio da Lngua Brasileira de Sinais.
Verso 2.1 web, 2008. Disponvel para acesso em: http://www.acessobrasil.org.br/libras/
3. Dicionrio virtual da Lngua Brasileira de Sinais. Disponvel para acesso em:
http://www.dicionariolibras.com.br/
4. Legislao Especfica de Libras MEC/SEESP Disponvel para acesso em: http://portal.mec.gov.br/seesp

5. PIMENTA, N. Nmeros na lngua de sinais brasileira (DVD). LSBVideo: Rio de Janeiro. 2009.

ORIENTAES GERAIS
A freqncia mnima para a aprovao na disciplina ser de 75% do total das aulas.

Sistema de Avaliao:
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE FORMAO PEDAGOGICAS DA UTFPR
Resoluo n 136/06 COEPP, de 7 de dezembro de 2006
Deliberao n 13/07 COUNI, de 14 de setembro de 2007

Art. 16 - A avaliao do rendimento escolar compreender a avaliao de rendimento e apurao da
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assiduidade.
1- A avaliao do rendimento ser expressa em notas de 0,0 (zero vrgula zero) a 10,0 (dez vrgula
zero) e levar em considerao os resultados das avaliaes propostas no plano de ensino dos temas;
2- Ser considerado aprovado, quanto ao rendimento, o aluno que obtiver a nota igual ou superior a
7,0 (sete vrgula zero), no conjunto das avaliaes previstas para o tema desenvolvido.
3- Ser considerado aprovado, quanto assiduidade, o aluno com freqncia igual ou superior 75%
(setenta e cinco por cento) em cada um dos temas desenvolvidos.
Art. 17 - O aluno que obtiver nota inferior a 7,0 (sete vrgula zero), com freqncia igual ou superior de 75%
(setenta e cinco por cento), poder ser submetido a uma nica reavaliao por tema desenvolvido, a ser realizada antes
do trmino das atividades docentes da turma. A forma de recuperao e o seu resultado devero ser registrados no Dirio
de Classe do tema e no relatrio final da turma.
1 - A reavaliao dever abranger todo o contedo desenvolvido no tema.
2 - O planejamento, aplicao e correo da reavaliao ficar a critrio do professor do tema, com
superviso do coordenador da turma.
3- A nota mnima para aprovao na reavaliao 7,0 (sete vrgula zero).





Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso