GENERACIONES

DE
COMPUTADORAS
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Susana Henriquez Mora
Contenido
Contenido...........................................................................................................................2
GENERACIONES DE COMPUTADORAS.........................................................................2
1. INTRODUCCI!N.......................................................................................................2
2. PRIMERA GENERACI!N DE COMPUTADORAS "1#$1 1#$%&............................2
'. SEGUNDA GENERACI!N DE COMPUTADORAS "1#$# 1#(2&...........................'
). TERCERA GENERACI!N DE COMPUTADORAS "1#($ 1#*+&...........................'
$. CUARTA GENERACI!N...........................................................................................'
,uinta Genera-i.n..........................................................................................................'
GENERACIONES DE COMPUTADORAS
1.- INTRODUCCIN
Las diferentes computadoras que han aparecido desde los aos cincuenta han sido
clasificadas, de acuerdo a su evolucin, en cinco generaciones. El trmino generacin se
refiere a la relacin con los desarrollos tecnolgicos y componentes incorporados a cada una,
para las tres primeras generaciones: el tuo de vac!o, el transistor y el circuito integrado. La
definicin de las dos generaciones que siguen es m"s complicado por la propia comple#idad
de la industria. Las herramientas de programacin tamin han sufrido camios
generacionales: los lengua#es de m"quina inarios dieron paso, progresivamente, a los
lengua#es de programacin de niveles superiores, capaces de apoyar cada ve$ me#or al
homre en el proceso de ra$onamiento para la resolucin de prolemas.
2.- PRIMERA GENERACIN DE COMPUTADORAS (1951 - 1958).
Esta generacin se identifica por el hecho que la tecnolog!a electrnica estaa asada en
tuos de vac!o, m"s conocidos como ulos electrnicos, del tamao de un foco de lu$
casero. Los sistemas de ulos pod!an multiplicar dos n%meros de die$ d!gitos en un
cuarentavo de segundo.
El inicio de esta generacin lo marca la entrega, al cliente. &e la primera '()*+, -en ingls
'niversal +utomatic ,omputer., que tamin es la primera computadora construida para
aplicaciones comerciales, m"s que para uso miliar, cient!fico o de ingenier!a.
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Susana Henriquez Mora
3.- SEGUNDA GENERACIN DE COMPUTADORAS (1959 - 1962).
Esta generacin nace con el uso del transistor, que sustituy a los ulos electrnicos. El
invento del transistor, en /012, les vali el 3remio (el a los estadounidenses 4alter 5.
6rattain, 7ohn 6ardeen y 4illiam 6. 8hoc9ley. ,on esto se da un paso decisivo, no slo en
la computacin, sino en toda la electrnica.
El transistor es un pequeo dispositivo que transfiere seales elctricas a travs de una
resistencia. Entre las venta#as de los transistores sore los ulos se encuentran: su menor
tamao, no necesitan tiempo de calentamiento, consumen menos energ!a y son m"s r"pidos
y confiales.
4.- TERCERA GENERACIN DE COMPUTADORAS (1965 - 1970).
En esta poca se desarrollan los circuitos integrados :un circuito electrnico completo sore
una pastilla -chip. de silicio;, que constaan inicialmente de la agrupacin de unos cuantos
transistores. 5echos de uno de los elementos m"s aundantes en la corte$a terrestre, el
silicio, una sustancia no met"lica que se encuentra en la arena com%n de las playas y en
pr"cticamente en todas las rocas y arcilla. ,ada pastilla, de menos de /<2 de pulgada
cuadrada, contiene miles o millones de componentes electrnicos entre transistores, diodos
y resistencias.
5.- CUARTA GENERACIN
La poca se refiere principalmente a las computadoras de /02= y contin%a hasta la fecha.
Los elementos principales de las computadoras de esta generacin son los
microprocesadores, que son dispositivos de estado slido, de forma autnoma efect%an las
funciones de acceso, operacin y mando del computador.
Q!"#$ G%"%&$'!("
El termino quinta generacin fue acuado por los #aponeses para descriir las potentes e
inteligentes computadoras que deseaan producir a mediados de los noventa. La meta es
organi$ar sistemas de computacin que produ$can inferencias y no solamente realicen
c"lculos.
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