Você está na página 1de 11

ASSISTENTE SOCIAL

1
CEFET
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTES, com o enunciado das 50 (cinquenta) questes objetivas, sem repetio ou falha, com a
seguinte distribuio:
CONHECIMENTOS BSICOS
CONHECIMENTOS
ESPECFICOS
LNGUA
PORTUGUESA
MATEMTICA E
RACIOCNIO LGICO
INFORMTICA LEGISLAO
Questes Pontuao Questes Pontuao Questes Pontuao Questes Pontuao Questes Pontuao
1 a 10 1,0 cada 11 a 15 1,0 cada 16 a 20 1,0 cada 21 a 25 1,0 cada 26 a 50 1,0 cada
Total: 10,0 pontos Total: 5,0 pontos Total: 5,0 pontos Total: 5,0 pontos Total: 25,0 pontos
Total: 50,0 pontos
b) CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas.
02 - O candidato deve verificar se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que
aparecem no CARTO-RESPOSTA. Caso no esteja nessas condies, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao
fiscal.
03 - Aps a conferncia, o candidato dever assinar, no espao prprio do CARTO-RESPOSTA, com caneta esferogrfica de
tinta preta, fabricada em material transparente.
04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, com caneta esferogrfica de tinta preta, fabricada em material
transparente, de forma contnua e densa. A leitura tica do CARTO-RESPOSTA sensvel a marcas escuras, portanto,
os campos de marcao devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros.
Exemplo:
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O
CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no ato da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA.
06 - Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s
uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato s deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais
de uma alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu enunciado.
08 - SER ELIMINADO deste Concurso Pblico o candidato que:
a) se utilizar, durante a realizao das provas, de aparelhos sonoros, fonogrficos, de comunicao ou de registro, ele-
trnicos ou no, tais como agendas, relgios no analgicos, notebook, transmissor de dados e mensagens, mquina
fotogrfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portteis e/ou similares;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA;
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido;
d) no assinar a LISTA DE PRESENA e/ou o CARTO-RESPOSTA.
Obs. O candidato s poder ausentar-se do recinto das provas aps 1 (uma) hora contada a partir do efetivo incio das
mesmas. Por motivos de segurana, o candidato NO PODER LEVAR O CADERNO DE QUESTES, a qualquer
momento.
09 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marca-
es assinaladas no CADERNO DE QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA.
10 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA e
ASSINAR A LISTA DE PRESENA.
11 - O TEMPO DISPONVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTES OBJETIVAS DE 4 (QUATRO) HORAS, j inclu-
do o tempo para marcao do seu CARTO-RESPOSTA, findo o qual o candidato dever, obrigatoriamente, entregar o
CARTO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTES.
12 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas sero divulgados no primeiro dia til aps sua realizao, no endereo
eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
CARGOS DE CLASSE E
CEFET
EDITAL N
o
0011/2014,
DE 25DE MARODE 2014
17
ASSI STENTE SOCI AL
ASSISTENTE SOCIAL
2
CEFET
CONHECIMENTOS BSICOS
LNGUA PORTUGUESA
O dia: 28 de novembro de 1995. A hora: aproxi-
madamente vinte, talvez quinze para a uma da tarde.
O local: a recepo do Hotel Novo Mundo, aqui ao
lado, no Flamengo.
Acabara de almoar com minha secretria e al-
guns amigos, descramos a escada em curva que
leva do restaurante ao hall da recepo. Pelo menos
uma ou duas vezes por semana cumpro esse itine-
rrio e, pelo que me lembre, nada de especial me
acontece nessa hora e nesse lugar. , em todos os
sentidos, uma passagem.
No cheguei a ouvir o meu nome. Foi a se-
cretria que me avisou: um dos porteiros, de cabelos
brancos, culos de aros grossos, queria falar comigo.
E sabia o meu nome eu que nunca fora hspede
do hotel, apenas um frequentador mais ou menos re-
gular do restaurante que aberto a todos.
Aproximei-me do balco, duvidando que real-
mente me tivessem chamado. Ainda mais pelo nome:
no haveria uma hiptese passvel para que soubes-
sem meu nome.
Sim ...
O porteiro tirou os culos, abriu uma gaveta em-
baixo do balco e de l retirou o embrulho, que pare-
cia um envelope mdio, gordo, amarrado por barban-
te ordinrio.
Um hspede esteve aqui no ltimo fim de se-
mana, perguntou se ns o conhecamos, pediu que
lhe entregssemos este envelope ...
Sim ... sim ...
Eu no sabia se examinava o envelope ou a cara
do porteiro. Nada fizera para que ele soubesse meu
nome, para que pudesse dizer a algum que me co-
nhecia. O fato de duas ou trs vezes por semana eu
almoar no restaurante do hotel no lhe daria esse
direito. [...]
Passou-me o envelope, que era, primeira vista
e ao primeiro contato, aquilo que eu desconfiava: os
originais de um livro, contos, romance ou poesias, tal-
vez histria ou ensaio.
Est certo ... no terei de agradecer... a menos
que o nome e o endereo do interessado estejam...
Foi ento que olhei bem o embrulho. A princpio
apenas suspeitei. E ficaria na suspeita se no hou-
vesse certeza. Uma das faces estava subscritada,
meu nome em letras grandes e a informao logo
embaixo, sublinhada pelo trao inconfundvel: Para
o jornalista Carlos Heitor Cony. Em mo.
Era a letra do meu pai. A letra e o modo. Tudo no
embrulho o revelava, inteiro, total. S ele faria aque-
las dobras no papel, s ele daria aquele n no bar-
bante ordinrio, s ele escreveria meu nome daquela
maneira, acrescentando a funo que tambm fora a
sua. Sobretudo, s ele destacaria o fato de algum
ter se prestado a me trazer aquele embrulho. Ele de-
testava o correio normal, mas se algum o avisava
que ia a algum lugar, logo encontrava um motivo para
mandar alguma coisa a algum por intermdio do
portador. [...]
Recente, feito e amarrado h pouco, tudo no en-
velope o revelava: ele, o pai inteiro, com suas manias
e cheiros.
Apenas uma coisa no fazia sentido. Estva-
mos como j disse em novembro de 1995. E o
pai morrera, aos noventa e um anos, no dia 14 de
janeiro de 1985.
CONY, C. H. Quase Memria: quase-romance. So Paulo:
Companhia das Letras. 2001. p. 9-11.
1
O extrato do texto que justifica a afirmativa do autor ,
em todos os sentidos, uma passagem. (. 10-11)
(A) O dia: 28 de novembro de 1995. (. 1)
(B) A hora: aproximadamente vinte, talvez quinze para a
uma da tarde (. 1-2)
(C) O local: a recepo do Hotel Novo Mundo, aqui ao
lado, no Flamengo. (. 3-4)
(D) descramos a escada em curva que leva do restau-
rante ao hall (. 6-7)
(E) Pelo menos uma ou duas vezes por semana cumpro
esse itinerrio (. 7-9)
2
A palavra que substitui passvel no trecho hiptese pas-
svel (. 20), mantendo o mesmo sentido,
(A) medocre
(B) moderado
(C) razovel
(D) sofrvel
(E) incontestvel
3
O Texto apresenta duas partes distintas, sendo a primeira
a apresentao do narrador no contexto espao-temporal
da trama e a segunda, as consideraes e desconfianas
em relao ao embrulho.
O trecho que marca a mudana :
(A) No cheguei a ouvir o meu nome (. 12)
(B) Aproximei-me do balco, duvidando que realmente
me tivessem chamado. (. 18-19)
(C) Um hspede esteve aqui no ltimo fim de semana,
perguntou se ns o conhecamos, pediu que lhe entre-
gssemos este envelope (. 27-29)
(D) Foi ento que olhei bem o embrulho. (. 43)
(E) Recente, feito e amarrado h pouco, tudo no envelo-
pe o revelava (. 60-61)
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
ASSISTENTE SOCIAL
3
CEFET
4
Quando o narrador diz A princpio apenas suspeitei
(. 43-44), essa suspeita a de que o
(A) pacote fora embrulhado pelo pai dele.
(B) destinatrio do embrulho fosse ele prprio.
(C) envelope continha os originais de uma obra escrita.
(D) emissor deveria ter, mais tarde, seu agradecimento.
(E) remetente s poderia ser um jornalista, j que enviara
originais.
5
A informao contida no trecho s ele destacaria o fato
de algum ter se prestado a me trazer aquele embrulho
(. 54-55) corroborada por que passagem?
(A) Est certo (. 41)
(B) Uma das faces estava subscritada (. 45)
(C) Para o jornalista Carlos Heitor Cony (. 47-48)
(D) Em mo (. 48)
(E) Recente, feito e amarrado h pouco (. 60)
6
O perodo em que o vocbulo logo apresenta a mesma
classe do destacado em Ele detestava o correio normal,
mas se algum o avisava que ia a algum lugar, logo en-
contrava um motivo para mandar alguma coisa a algum
(. 55-58) :
(A) No tive pressa em abrir o pacote, logo no estava
muito curioso em relao a seu contedo.
(B) S logo mais tarde, sozinho em minha sala, comecei
a celebrar a cerimnia estranha, absurda e, pela lgi-
ca, das coisas ilgicas, que era receber aquele pre-
sente.
(C) Afastei papis, embuti o teclado do micro no seu esto-
jo, limpei toda a mesa para pr o embrulho; logo, eu
estava tratando o pacote com cuidado.
(D) Depois de passado o susto, j que o pai tinha aquele
seu jeito de dar o n, conclu que, logo, o pacote s
podia vir dele.
(E) Escrevi uma carta ao pai contando-lhe dos ltimos
acontecimentos, mas ele no respondeu; logo, no
se importou com as notcias.
7
O acento indicativo de crase est usado de acordo com a
norma-padro em:
(A) O pai no gostava de que ceia fosse feita antes das
dez horas da noite.
(B) bem dizer, o pai era um sujeito bastante esquisito.
(C) s famlias desprovidas de recursos na vizinhana, o
pai sempre dava um presente.
(D) Daqui duas horas, tentarei comear o ritual de abrir
o pacote para desvendar o segredo.
(E) O nome da estrada era Arca porque regio, entre
Itaipava e Terespolis, era assim conhecida.
8
Considerem-se os tempos verbais empregados no trecho
no haveria uma hiptese passvel para que soubes-
sem meu nome (. 20-21).
A orao em destaque pode ser reescrita, mantendo-se a
conjugao verbal de acordo com a norma-padro, assim:
(A) para que intervissem nos negcios.
(B) para que propossem um novo plano.
(C) para que reouvessem a correspondncia.
(D) para que requisessem as fichas.
(E) para que revessem os procedimentos.
9
Em qual trecho a vrgula pode ser retirada mantendo-se
os preceitos s regras de pontuao da norma-padro?
(A) e alguns amigos, descramos a escada (. 5-6)
(B) Aproximei-me do balco, duvidando (. 18)
(C) O porteiro tirou os culos, abriu uma gaveta (. 23)
(D) os originais de um livro, contos (. 38-39)
(E) Recente, feito e amarrado (. 60)
10
A concordncia nominal est de acordo com a norma-pa-
dro na seguinte frase:
(A) Anexo ao pacote, encontrei vrias cartas antigas.
(B) O porteiro tirou os culos e o colocou sobre a mesa.
(C) A secretria e eu terminamos o almoo meio-dia e
meio.
(D) Leio qualquer manuscritos que me cheguem s mos.
(E) Formulei hipteses o mais improvveis possvel sobre
o caso.
R
A
S
C
U
N
H
O
ASSISTENTE SOCIAL
4
CEFET
13
H um nico nmero real, x
0
, tal que:
x
0


Z
(x
0
)
2
2
x
0
O nmero x
0
pertence ao intervalo real
(A) , 1
(B) 1, 0
(C) 0, 1
(D) 1, 2
(E) 2,
14
Um jovem aplicou R$ 500,00 em um fundo de investi-
mento que, ao final de um ms, proporcionar um ganho
bruto de 0,9%. No entanto, o banco comunicou ao jovem
que 4% do ganho bruto dever ser descontado por conta
dos impostos.
Ao final de um ms, feito o desconto relativo aos impos-
tos, o saldo do fundo de investimento ser de
(A) R$ 484,32
(B) R$ 484,50
(C) R$ 500,50
(D) R$ 504,32
(E) R$ 504,50
15
Um shopping possui dezenas de lojas. Se, em algum dia
da semana, no mximo uma loja estiver aberta, ento tal
dia um sbado ou um domingo.
Se hoje for tera-feira, ento
(A) alguma loja estar fechada.
(B) todas as lojas estaro abertas.
(C) apenas uma loja estar aberta.
(D) nenhuma loja estar aberta.
(E) mais de uma loja estar aberta.
MATEMTICA E RACIOCNIO LGICO
11
O elevador de um condomnio passar por trs servios
de manuteno no semestre que vem. Apenas duas em-
presas prestam tais servios: a empresa A e a empresa B.
Na ocasio da realizao de cada um dos servios, o con-
domnio escolher qual das duas empresas ir realiz-lo.
Sabe-se que a probabilidade de a empresa A ser escolhi-
da para realizar um servio quatro vezes maior do que a
probabilidade de a empresa B ser escolhida para realizar
o mesmo servio.
A probabilidade de todos os trs servios de manuteno,
previstos para o semestre que vem, serem realizados por
uma mesma empresa
(A) 25%
(B) 50%
(C) 52%
(D) 66%
(E) 75%
12
Em um escritrio h trs caixas, cada uma delas con-
tendo dois documentos. Em uma caixa, ambos os do-
cumentos so do ano de 2010. Tal caixa deveria estar
com a etiqueta Documentos 2010. Em uma outra caixa,
ambos os documentos so de 2011 e, nela, deveria estar
colada a etiqueta Documentos 2011. Na caixa restante,
um documento do ano de 2010, e o outro de 2011.
Essa caixa deveria estar com a etiqueta Documentos
2010/2011. Infelizmente, por conta de equvocos no ato
da colagem das etiquetas, nenhuma delas foi fixada em
sua caixa correta. A Figura mostra as caixas etiquetadas
de forma equivocada.
Se, ao se retirar um documento da caixa com etiqueta
documentos 2010/2011, fosse observado que se trata-
va de um documento de 2011, ento a ordem correta de
colagem das etiquetas, da esquerda para a direita, seria
(A) Documentos 2010/2011, Documentos 2010 e
Documentos 2011
(B) Documentos 2010, Documentos 2010/2011 e
Documentos 2011
(C) Documentos 2010/2011, Documentos 2011 e
Documentos 2010
(D) Documentos 2011, Documentos 2010/2011 e
Documentos 2010
(E) Documentos 2011, Documentos 2010 e Docu-
mentos 2010/2011
R
A
S
C
U
N
H
O
ASSISTENTE SOCIAL
5
CEFET
INFORMTICA
16
Uma das principais funes do Sistema Operacional
(A) controlar e coordenar o uso do hardware entre vrias
aplicaes e usurios, alocando e gerenciando recur-
sos.
(B) controlar o armazenamento das informaes das apli-
caes dos usurios na CPU com segurana.
(C) garantir a execuo das instrues de computador na
sequncia correta, interpretando a linguagem de m-
quina.
(D) armazenar e organizar os dados mais requisitados
pelo processador, agilizando o acesso aos dados ar-
mazenados na memria RAM.
(E) realizar as operaes lgicas e aritmticas de um
computador, garantindo a preciso dos resultados.
17
Na clula C1 do trecho da planilha do Excel representada
acima, encontra-se a seguinte frmula:
=SE(MDIA(A$1:A$5)>3;MDIA(A1:A5);MXIMO(A1:A5))
Considere a seguinte sequncia de aes:
a clula C1 foi copiada com CTRL-C
C1 foi colada na clula C2 com CTRL-V
C1 tambm foi colada na clula D1 com CTRL-V
Aps essas aes, os valores presentes nas clulas C2 e
D1 so, respectivamente,
(A) 3 e 30
(B) 5 e 5
(C) 5 e 30
(D) 2 e 20
(E) 3 e 20
18
No Windows 7, o tipo de usurio que pode alterar configu-
raes de segurana, instalar software e hardware, aces-
sar todos os arquivos do computador e fazer alteraes
nas contas de outros usurios chamado de
(A) suporte
(B) gerente
(C) super usurio
(D) administrador
(E) usurio com privilgios
19
Qual o protocolo de internet para transferncia segura,
com uso de certificado digital, utilizado em sites de com-
pras eletrnicas?
(A) IMAP
(B) HTTPS
(C) TOKEN RING
(D) POP3
(E) SNMP
20
Qual o mximo de tentativas que devem ser feitas para
quebrar uma senha numrica de 4 algarismos?
(A) 2
4
(B) 2
10
(C) 4
2
(D) 10
2
(E) 10
4
R
A
S
C
U
N
H
O
ASSISTENTE SOCIAL
6
CEFET
LEGISLAO
21
De acordo com as regras deontolgicas constantes do
Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do
Poder Executivo Federal, toda ausncia injustificada do
servidor de seu local de trabalho fator de
(A) atitude individual sem ressonncia coletiva
(B) desconforto momentneo para o administrado
(C) desmoralizao do servio pblico
(D) reparao justa por parte do cidado
(E) desinformao do servidor faltoso
22
Nos termos da Lei n
o
11.892/2008, dentre as abaixo rela-
cionadas, qual a instituio que participa da Rede Federal
de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, vincu-
lada ao Ministrio da Educao?
(A) Colgio Tecnolgico da Universidade de So Paulo
(B) Colgio Federal de Braslia
(C) Colgio de Aplicao da UFRJ
(D) Colgio Militar do Rio de J aneiro
(E) Colgio Pedro II
23
A Lei n
o
8.429/1992 dispe sobre os atos relacionados
improbidade administrativa na Administrao Pblica.
Assim, nos termos da Lei n
o
8.429/1992, so considera-
dos atos de improbidade administrativa que causam pre-
juzo ao errio:
(A) receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem mvel
ou imvel, ou qualquer outra vantagem econmica,
direta ou indireta, a ttulo de comisso, percentagem,
gratificao ou presente de quem tenha interesse, di-
reto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado
por ao ou omisso decorrente das atribuies do
agente pblico.
(B) perceber vantagem econmica, direta ou indireta,
para facilitar a aquisio, permuta ou locao de bem
mvel ou imvel, ou a contratao de servios pelas
entidades da administrao direta da Unio por preo
superior ao valor de mercado.
(C) perceber vantagem econmica para intermediar a li-
berao ou aplicao de verba pblica de qualquer
natureza.
(D) permitir ou concorrer para que pessoa fsica ou jur-
dica privada utilize bens, rendas, verbas ou valores
integrantes do acervo patrimonial de entidades da ad-
ministrao direta da Unio sem a observncia das
formalidades legais ou regulamentares aplicveis
espcie.
(E) utilizar, em obra ou servio particular, veculos, mqui-
nas, equipamentos ou material de qualquer natureza,
de propriedade ou disposio de qualquer das en-
tidades da administrao direta da Unio, bem como
o trabalho de servidores pblicos, empregados ou ter-
ceiros contratados por essas entidades.
24
Um dos grandes avanos das sucessivas reformas cons-
titucionais foi o estabelecimento de um teto constitucio-
nal para pagamento dos servidores dos trs poderes da
Repblica.
Nos termos da Constituio Federal, os Defensores Pbli-
cos Estaduais esto limitados ao percebido pelo
(A) Presidente da Repblica
(B) Governador do Estado
(C) Ministro do Supremo Tribunal Federal
(D) Desembargador do Tribunal de J ustia
(E) Defensor Pblico Geral
25
Um famoso cantor realiza recitais por todo o pas. Sua
remunerao normalmente surge de pagamentos re-
alizados nos locais onde ocorrem os eventos e, habi-
tualmente, em espcie. Em um dos locais em que se
apresentou, o cantor surpreendido pelo recebimento
de duas notas de R$ 100,00 que verificou serem falsas,
aps consulta a estabelecimento bancrio local. O caso
descrito caracteriza crime de moeda falsa.
O crime de moeda falsa considerado pelo Cdigo Penal
brasileiro caracteriza-se por ser
(A) realizado contra a f pblica.
(B) crime culposo contra a administrao.
(C) idntico ao de sinal pblico.
(D) semelhante ao de falsificao de selo.
(E) de falsidade de ttulo pblico.
R
A
S
C
U
N
H
O
ASSISTENTE SOCIAL
7
CEFET
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
26
A Lei n
o
12.317, de 26/08/2010, acrescentou dispositivo
Lei n
o
8.662, que regulamenta a profisso de Assistente
Social.
A Lei n
o
12.317 dispe sobre a(o)
(A) contratao temporria
(B) durao do trabalho
(C) relao jurdico-trabalhista
(D) piso salarial profissional
(E) imposto sindical
27
De acordo com o Cdigo de tica do Assistente Social e
com a Resoluo CFESS n
o
559, de 16/09/2009, quan-
do intimado pela J ustia como testemunha, o assistente
social deve
(A) prestar seu depoimento sobre a situao da qual to-
mou conhecimento no exerccio profissional, median-
te autorizao expressa do usurio.
(B) declarar perante a autoridade competente que est
obrigado a guardar sigilo profissional sobre a situao
do usurio.
(C) apresentar autoridade competente um relatrio de-
talhado sobre a situao do usurio, na perspectiva
de subsidiar a deciso judicial.
(D) formular sua avaliao e emitir suas concluses tc-
nicas, fundamentando-as com as informaes presta-
das diretamente pelo usurio.
(E) esclarecer em juzo que a quebra do sigilo s admis-
svel em situaes delituosas, para garantir os interes-
ses do usurio e da coletividade.
28
Em uma perspectiva de totalidade, o assistente social tem
por suposto que o trabalho com indivduos e famlias deve
(A) abranger o conhecimento das trajetrias de vida e tra-
balho dos sujeitos, suas experincias e privaes, res-
ponsabilizando-os pelas condies socioeconmicas
em que vivem.
(B) articular as mltiplas relaes e determinaes que
tornam possvel a afirmao das individualidades, em
bases tericas e mecanismos de operacionalizao
pautados na distino entre o normal e o patolgico.
(C) captar e reconstruir os processos sociais, desencade-
adores das situaes vividas em nvel individual e/ou
familiar, com base em uma abordagem dualista das
relaes entre homem e meio social.
(D) redimensionar a compreenso das relaes entre in-
divduo e sociedade, de modo a favorecer uma atua-
o profissional voltada adaptao e integrao
ordem social vigente.
(E) transpor os fragmentos isolados da vida social, consi-
derando que as situaes individuais e/ou familiares
condensam dimenses, simultaneamente, universais,
particulares e singulares da vida em sociedade.
29
Num projeto de interveno, o assistente social definiu
os elementos que serviro para medir a efetividade das
aes que ele pretende realizar, quantificando e qualifi-
cando o trabalho proposto.
Esses elementos so os
(A) indicadores
(B) mtodos
(C) objetos
(D) objetivos
(E) recursos
30
Um dos objetivos de um programa social consiste na me-
lhoria da gesto de programas preexistentes, otimizando
a prestao de servios aos usurios sem aumentar os
custos.
Considerando-se essa tendncia de racionalizao dos
gastos, no processo de avaliao, deve haver uma pre-
ocupao com a
(A) adaptabilidade
(B) autonomia
(C) eficincia
(D) participao
(E) flexibilidade
31
A efetivao dos investimentos interdisciplinares orien-
tados pelo projeto tico-poltico profissional do Servio
Social requer
(A) partilha de saber com outros segmentos profissionais
e com os movimentos sociais.
(B) abertura ao ecletismo e ao debate plural com os espe-
cialistas de outras reas.
(C) valorizao das linguagens particulares no trabalho
em equipe multiprofissional.
(D) juno de diversos conhecimentos especializados nas
parcerias interprofissionais.
(E) sobreposio de vrios contedos tcnicos na abor-
dagem com a populao usuria.
32
Ao integrar uma equipe de trabalho heterognea, o assis-
tente social deve buscar
(A) assegurar a integridade de suas fronteiras scio-ocu-
pacionais e construir uma proposta de trabalho dife-
renciada como parte do exerccio interdisciplinar.
(B) coordenar o trabalho interdisciplinar e estabelecer
seus objetivos a partir do carter epistmico da produ-
o de conhecimento na sua rea de atuao.
(C) encontrar o seu lugar no trabalho com outros profis-
sionais e identificar, no seu mbito interventivo, os
contedos favorveis a uma atuao interdisciplinar.
(D) estabelecer uma prtica interdisciplinar pautada na
hierarquizao dos saberes e usar disciplinas instru-
mentais para o alcance dos seus objetivos.
(E) legitimar o seu espao profissional no processo grupal
e reafirmar as caractersticas de sua formao gene-
ralista no trabalho interdisciplinar.
ASSISTENTE SOCIAL
8
CEFET
33
Em programas de apoio sociofamiliar, a ideia da diversi-
dade de famlias predomina, mas o termo famlias deses-
truturadas tambm largamente utilizado na literatura e
nos relatrios tcnicos de servios.
O uso corrente desse termo indica que
(A) a concepo geral sobre as funes familiares des-
prendeu-se das postulaes culturais tradicionais re-
ferentes s figuras paterna e materna.
(B) a concepo estereotipada do fracasso familiar no
desempenho das funes de cuidado e proteo de
seus membros permanece no cotidiano dos servios.
(C) as transformaes na estrutura e composio da fa-
mlia modificaram a expectativa social relacionada s
suas tarefas e obrigaes.
(D) os rtulos empregados s formas de organizao fa-
miliar que se distanciam do modelo-padro de famlia
nuclear foram superados.
(E) os servios adotam uma lgica diversa daquela que
orienta as perspectivas relacionadas aos papis tpi-
cos da concepo funcional de famlia.
34
O debate tico-poltico do servio social aponta para a
necessidade do respeito s correntes profissionais de-
mocrticas e suas expresses tericas, ressaltando, por-
tanto, o pluralismo como a possibilidade de articular, no
mbito da profisso,
(A) debates e disputas em torno de uma determinada
direo social
(B) conhecimentos produzidos nas cincias sociais de
forma ampla e irrestrita
(C) parmetros metodolgicos conflitantes e combinados
na interveno
(D) conhecimentos ideologicamente divergentes, mas
complementares
(E) atribuies amparadas em diferentes concepes do
Servio Social
35
A reforma do Estado no Brasil, na dcada de 1990, prope
(A) ajustamento fiscal provisrio
(B) inovao dos instrumentos de poltica social
(C) incremento do Estado produtor-empresrio
(D) administrao patrimonialista burocrtica
(E) reformas econmicas orientadas pelo modelo de
substituio de importaes
36
No Brasil, na dcada de 1990, sob a hegemonia neoliberal,
as Polticas Sociais passam a adotar como elementos nor-
teadores os conceitos de
(A) universalidade, diversidade e descentralizao
(B) distributividade, seletividade e centralizao
(C) privatizao, focalizao e descentralizao
(D) uniformidade, focalizao e distributividade
(E) focalizao, seletividade e centralizao
37
O paradigma das relaes interpessoais, que circunscreve
o trabalho do assistente social na situao-problema e no
indivduo, foi hegemnico no servio social desde o seu
surgimento at a reconceituao.
Esse paradigma foi confrontado no debate terico-meto-
dolgico da profisso, em uma perspectiva poltica, pelo
paradigma da(o)
(A) correlao de foras
(B) prtica indiferenciada
(C) relao social
(D) identidade alienada
(E) sincretismo profissional
38
Acerca do processo histrico de emergncia do servio
social como profisso inscrita na diviso sociotcnica do
trabalho, considere as afirmativas abaixo.
I - A constituio da profisso decorreu da raciona-
lizao e da profissionalizao da filantropia e da
assistncia.
II - Foi somente no trnsito do capitalismo concorren-
cial para o monopolista que se gestaram as condi-
es histricas para a profisso.
III - A legitimidade profissional decorreu do espao
scio-ocupacional garantido pelo Estado burgus
no enfrentamento da questo social.
IV - A profisso foi demandada, em sua emergncia,
para aes de formulao e execuo de polticas
sociais.
Est correto APENAS o que se afirma em
(A) I e II
(B) I e III
(C) II e III
(D) I, III e IV
(E) II, III e IV
39
O processo de renovao do servio social brasileiro teve
como primeira expresso as formulaes profissionais da
perspectiva
(A) humanista
(B) conservadora
(C) reformista
(D) modernizadora
(E) inteno de ruptura
40
No seu surgimento, o servio social foi fortemente influen-
ciado pela Ao Catlica Brasileira, cuja atuao se inspi-
rava nas Encclicas Sociais
(A) Rerum Novarum e Quadragesimo Anno
(B) Rerum Eclesium e Octagesimo Anno
(C) Populorum Progressio e Mater et Magistra
(D) Octogesimo Anno e Dignitatis Humanae
(E) Dignitate in Veritate e Centesimus Annos
ASSISTENTE SOCIAL
9
CEFET
41
De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente,
como denominada a famlia que se estende para alm
da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada
por parentes prximos com os quais a criana ou adoles-
cente convive e mantm vnculos de afinidade e afetivi-
dade?
(A) Substituta
(B) Natural
(C) Nuclear
(D) Patriarcal
(E) Extensa
42
De acordo com a Norma Operacional Bsica da Assistn-
cia Social (NOB/SUAS), de 2005, a proteo social bsica
ser operada por intermdio de
(A) aes de apoio a situaes de riscos circunstanciais,
em decorrncia de calamidades pblicas e emergn-
cias.
(B) rede de servios de atendimento domiciliar, albergues,
abrigos, moradias provisrias para adultos e idosos,
garantindo a convivncia familiar e comunitria.
(C) rede de servios de acolhida para crianas e adoles-
centes com repblicas, casas de acolhida, abrigos e
famlia acolhedora.
(D) rede de servios socioeducativos direcionados para
grupos geracionais, intergeracionais, grupos de inte-
resse, entre outros.
(E) servios especiais de referncia para pessoas com
deficincia, abandono, vtimas de negligncia, abusos
e formas de violncia.
43
Quando o assistente social expe, por escrito e de modo
sucinto, a anlise de determinada situao, com base em
seu conhecimento especfico do Servio Social, apresen-
tando uma finalizao de carter conclusivo ou indicativo
para subsidiar decises, ele elabora um
(A) roteiro
(B) perfil
(C) projeto
(D) registro
(E) parecer
44
Um pesquisador deseja investigar a evaso escolar num
estabelecimento de ensino e questiona por que e para
que pesquisar.
Essas questes correspondem, respectivamente, num
projeto de pesquisa, aos elementos
(A) cronograma e oramento
(B) universo e amostra
(C) marco terico e hiptese
(D) objeto e metodologia
(E) justificativa e objetivo
45
As aes e servios pblicos de sade e os servios pri-
vados contratados ou conveniados que integram o Siste-
ma nico de Sade (SUS) so desenvolvidos de acordo
com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituio
Federativa do Brasil (1988) e obedecem ainda, segundo
a Lei Orgnica da Sade (LOS), ao princpio da
(A) centralizao poltico-administrativa com direo ni-
ca em cada esfera de governo
(B) seletividade de acesso aos servios de sade em
todos os nveis de assistncia
(C) privacidade de informaes quanto ao potencial dos
servios de sade e sua utilizao pelo usurio
(D) integrao em nvel executivo das aes de sade,
meio ambiente e saneamento bsico
(E) utilizao da biotecnologia para o estabelecimento de
prioridades e a orientao programtica
46
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei
n
o
9.394, de 1996, dispe que a educao tem por finali-
dade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o
trabalho, sendo sua garantia dever da
(A) escola e do Estado
(B) escola e da famlia
(C) escola e da sociedade
(D) famlia e do Estado
(E) sociedade e do Estado
47
De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente,
para ser colocada em famlia substituta mediante guarda,
tutela ou adoo, a criana ou o adolescente, sempre que
possvel, ser previamente ouvida por equipe interpro-
fissional, respeitados seu estgio de desenvolvimento e
grau de compreenso sobre a medida, e ter sua opinio
considerada, sendo que necessrio colher o seu con-
sentimento em audincia a partir da idade de
(A) 08 anos
(B) 10 anos
(C) 12 anos
(D) 14 anos
(E) 16 anos
48
A dimenso da atuao do assistente social na Poltica
de Educao, a qual contribui para a compreenso e
anlise das condies de vida, de trabalho e de educao
da populao, exigindo procedimentos sistemticos de
apreenso da realidade social para ultrapassar a empiria
e a sua aparncia imediata a dimenso
(A) assistencial
(B) gerencial
(C) pedaggica
(D) investigativa
(E) pericial
ASSISTENTE SOCIAL
10
CEFET
49
Numa perspectiva crtica e contra-hegemnica, o trabalho
profissional do assistente social na Poltica de Educao
requer a(o)
(A) ampliao dos programas assistenciais, da modalidade
de educao a distncia e da contratao de crdito
educativo
(B) articulao aos processos de visibilidade social e
poltica dos sujeitos coletivos e singulares no contexto
educacional
(C) priorizao da abordagem tcnica individual com
as famlias no mbito das polticas de assistncia
estudantil
(D) incentivo aos programas de formao e qualificao
da fora de trabalho presentes na agenda dos orga-
nismos multilaterais
(E) reforo s estratgias de ampliao do acesso
educao escolarizada, atravs das parcerias entre
Estado e empresariado
50
So reas de desenvolvimento das aes do Programa
Nacional de Assistncia Estudantil (PNAES):
(A) alimentao e transporte
(B) sade e previdncia
(C) arte e cultura
(D) esporte e lazer
(E) moradia e vesturio
R
A
S
C
U
N
H
O
R
A
S
C
U
N
H
O
ASSISTENTE SOCIAL
11
CEFET
R
A
S
C
U
N
H
O