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Enfoque del aprendizaje fundamental Usa la ciencia

y la tecnologa para mejorar la calidad de vida



Semana 11
















Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y
tecnologa
Rutas del Aprendizaje

Mdulo 5: Aprendizaje fundamental de ciencia y tecnologa
Semana 11: Enfoque del aprendizaje fundamental usa la ciencia y tecnologa
para mejorar la calidad de vida


Ministerio de Educacin

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Esta semana iniciamos con el Aprendizaje Fundamental Uso de la ciencia y la
tecnologa para mejorar la calidad de vida. Esta gua nos permitir comprender y
reflexionar sobre el enfoque, las competencias, capacidades, caractersticas y
condiciones para generar el aprendizaje de la ciencia en nuestras aulas.

Para el desarrollo de esta sesin, te proponemos como objetivos:






Qu actividades tienes que realizar para lograrlo?


Participar en el programa en lnea.


Leer el texto bsico del mdulo Enfoque del aprendizaje fundamental
Usa la ciencia y tecnologa para mejorar la calidad de vida


Participar en el foro. Lee con atencin las indicaciones para que puedas
participar de manera efectiva.


Responder las preguntas de la autoevaluacin.


Comprender el enfoque de la Indagacin cientfica y la
alfabetizacin cientfica del Aprendizaje Fundamental Usa la
ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
Cul es el aprendizaje a lograr?

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Participa en el programa en lnea


Enfoque de indagacin cientfica y alfabetizacin cientfica


Temas Indicaciones
Presentacin de la
Ruta del Aprendizaje
Usa la ciencia y la
tecnologa para
mejorar la calidad de
vida
Observa con atencin el video que se presenta y responde
esta pregunta: Por qu es importante aprender ciencia y
tecnologa?
Piensa y responde:
- Cules son las demandas en ciencia y tecnologa a nivel
nacional?
Escucha la presentacin de las ideas claves que se presentan.

Enfoque de
Indagacin cientfica
Actualmente la enseanza de la ciencia y la tecnologa en
nuestro sistema educativo, tiene dificultades para lograr los
aprendizajes en nuestros estudiantes, entre ellos una
enseanza muy terica, una formacin que pone nfasis en
la memorizacin de contenidos y no en la apropiacin de
competencias. Desde esta realidad, responde: que nos
permitir el enfoque de indagacin cientfica para el
aprendizaje de la ciencia?
Escucha la presentacin de las ideas claves que se presentan
sobre el enfoque de indagacin cientfica.

Enfoque de
Alfabetizacin
cientfica y
tecnolgica
Escucha la fundamentacin del enfoque de alfabetizacin
cientfica y tecnolgica.
Reflexiona sobre su importancia y cmo se plasmara en
acciones concretas en tu aula.

Competencias y
capacidades

Observa la presentacin de las competencias y sus capacidades.








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Leamos: Enfoque del aprendizaje fundamental Usa la ciencia y
tecnologa para mejorar la calidad de vida-


Una maana cualquiera al despertar y levantarnos lo
primero que hacemos es asearnos, nos damos una ducha
donde empleamos jabn, champ, as como dentfrico para
lavar nuestros dientes. Posteriormente desayunamos
donde podemos tener determinadas opciones: tomar
leche, consumir pan con margarina o mermelada, etc., y
para ir al trabajo empleamos un servicio de transporte
pblico que a su vez emplea combustible y una serie de
insumos.

Estas simples actividades mencionadas anteriormente, son parte de la vida diaria en
la ciudad, donde utilizamos variados recursos que son productos de la ciencia y la
tecnologa, y confiamos que esto cumplirn su funcin sin preocuparnos por los
principios que rigen su obtencin y las implicancias que resultan de su empleo.

Preguntemos: Qu es ciencia? Qu es tecnologa? Es importante conocerlas?
Cmo afecta nuestras vidas y las de los dems organismos? La ciencia y la tecnologa
afectan el ambiente en que vivimos? Cmo se puede aprender ciencia y tecnologa?,
etc.

Deberamos preguntarnos, Nuestros estudiantes pueden tener la capacidad de
realizar indagaciones cientficas a nivel escolar? o solo los adultos tienen estas
capacidades?






FUENTE:HTTP://WWW.INTEROXIO.COM/2013/0
2/TIPS-PARA-QUE-CUESTE-MENOS-TRABAJO-
LEVANTARSE-TEMPRANO.HTML
Estas respuestas las podemos
encontrar en la Ruta de
aprendizaje de ciencia y
tecnologa. Te invitamos a
leerla! y poder aclarar todas tus
inquietudes.
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Es importante que los nios y nias, as como
los y las adolescentes, aprendan la ciencia y la
tecnologa en las instituciones educativas de
nuestro pas?

Para responder la pregunta, les invitamos a leer
el fascculo general de ciencia y tecnologa.







Qu demandas tiene nuestro pas a la educacin en ciencia y
tecnologa?
























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Para qu ensear ciencia y tecnologa?

Ahora que conocemos las demandas de nuestro pas, es necesario conocer las respuestas a la
pregunta Para qu ensear ciencia y tecnologa? :

La ciencia y tecnologa nos permite aproximarnos a la complejidad y globalidad del
mundo actual.
Para entender que la ciencia y la tecnologa ejercen un gran efecto sobre el sistema
productivo y que, por lo tanto, la vida cotidiana depende de ambas en gran medida.
Para hacer ciencia, utilizando la indagacin para construir nuestros conocimientos.
Para romper con el paradigma de que el conocimiento cientfico y tecnolgico solo lo
pueden producir los pases desarrollados.


Para tomar decisiones informadas sobre salud, ambiente, recursos naturales y
energticos, transporte, y medios de informacin y comunicacin.











Qu es la ciencia?















Ahora, aclaremos algunos
trminos importantes.
La ciencia es una actividad racional, sistemtica,
verificable y falible, producto de la observacin y
de la investigacin cientfica, que responde a un
paradigma consensuado y aceptado por la
comunidad cientfica. (Minedu. Fascculo general
de ciencia y tecnologa. Pg. 18. Rutas del
aprendizaje.
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Qu es la tecnologa?







Es importante resaltar que
1
:












La finalidad principal de la actividad cientfica es construir una representacin simblica
de la naturaleza para comprender sus regularidades, resolver retos que le impone al
hombre que busca mejores condiciones de vida y desarrollo as como para satisfacer su
curiosidad innata.

Para comprender la ciencia y la tecnologa el hombre ha tenido que indagar y, qu
podemos entender de la naturaleza indagatoria en el ser humano?

Los seres humanos indagamos cuando:

- enfrentamos una situacin desconocida,
- hacemos predicciones sobre que
creemos que suceder despus,
- reflexionamos sobre el mundo que nos
rodea, basndonos en nuestras
observaciones, en la informacin que
recopilamos, organizamos y
sistematizamos.


1
Citado en el fascculo general de Ciencia y tecnologa (pg. 15). Rutas del aprendizaje.

http://kena.com/mujer-familia/dejalos-descubrir-el-
mundo
El conjunto de saberes propios del diseo y la concepcin de
los instrumentos (artefactos, sistemas, procesos y ambientes)
creados por el ser humano para satisfacer sus necesidades
personales y colectivas, por lo que es una actividad en la que
teora y prctica estn en una relacin indisoluble, y demanda
una doble reflexin: sobre la causalidad y la verdad de una
produccin y sobre las posibles y distintas alternativas para
obtener esa produccin (Rodrguez 1998:115).
Para que un pas est en condiciones de atender a las necesidades
fundamentales de su poblacin, la enseanza de las ciencias y la tecnologa es un
imperativo estratgico [...]. Hoy ms que nunca es necesario fomentar y difundir
la alfabetizacin cientfica en todas las culturas y en todos los sectores de la
sociedad, [...] a fin de mejorar la participacin de los ciudadanos en la adopcin
de decisiones relativas a las aplicaciones de los nuevos conocimientos.

Unesco, Declaracin de Budapest sobre la Ciencia
y el Uso del Saber Cientfico, 1999
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Cules son los enfoques del aprendizaje fundamental de ciencia y
tecnologa?
















Recuerda:





Qu es el enfoque de indagacin cientfica?

El enfoque de indagacin cientfica est dirigido a hacer ciencia y no
solo a recibir informacin de ciencia. Toma en cuenta la forma en que los
estudiantes aprenden y las metas de su aprendizaje.

En este enfoque los estudiantes desarrollan progresivamente ideas cientficas claves al
aprender cmo investigar y construir su conocimiento y comprensin del mundo que
los rodea, utilizan habilidades que emplean los cientficos, tales como formular
preguntas, recolectar datos, razonar y analizar las pruebas a la luz de lo que ya se sabe,
sacar conclusiones y discutir resultados.



Profesora Roco, entonces
es una nueva mirada que
nos propone la Ruta de
Aprendizaje de Ciencia y
Tecnologa
Se aprende ciencia, haciendo ciencia.
Profesor Wilfredo, se nos
presenta la Indagacin
Cientfica y la alfabetizacin
cientfica, como la mejor
forma para entender, hacer
y aprender ciencia.

Profesora Roco,
entonces Qu
enfoque nos
presenta la Ruta de
Aprendizaje de
Ciencia y Tecnologa?
Los seres humanos somos curiosos por naturaleza.
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Bases de la indagacin cientfica:

El enfoque de indagacin cientfica es asumido para la enseanza de la ciencia, y
reside en la corriente pedaggica del constructivismo, el cual permite que:













Caractersticas de la indagacin cientfica




Fortalece el
papel del
docente
mediador
Es
formativo
Atiende la
diversidad
cultural y
social
Considera al
estudiante
como el
centro de los
procesos de
aprendizaje
Promueve el
uso adecuado
de recursos y
materiales
didcticos
Promueve una
visin humana
de la naturaleza
de la ciencia y
del trabajo
cientfico
El estudiante
construya su propio
conocimiento
cientfico
La interaccin con el
entorno y la
comprensin del
mundo natural
Transferir los
conocimientos
cientficos a nuevos
contextos o
situaciones.
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Qu es el enfoque de alfabetizacin cientfica?


El enfoque de la alfabetizacin cientfica se refiere a la apropiacin de conocimientos,
habilidades y actitudes bsicos respecto de la ciencia, la tecnologa y sus relaciones con
la sociedad, que permita a las y los ciudadanos comprender los efectos de las tecnologa
y la ciencia en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que puedan tener una
participacin responsable en las acciones cvicos y sociales, y en la toma de decisiones
acerca de los asuntos importantes de sus vidas y su sociedad.

La alfabetizacin cientfica y
tecnolgica es importante, para que
nuestros estudiantes sean
ciudadanos que cuenten con la
informacin necesaria respecto a
hechos y fenmenos que ocurren en
su cotidianidad, que les permita
tomar decisiones informadas, para
que sepan desenvolverse en el
mundo actual y que conozcan el
papel de la ciencia y tecnologa que
desempean en sus vidas personales
y en la sociedad.

La alfabetizacin cientfica dirigida
hacia una cultura cientfica bsica, debe contener
2
:

2
Citado en el fascculo general de Ciencia y tecnologa (pg. 41). Rutas del aprendizaje.

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Cules son las competencias que debern lograr para alcanzar el
aprendizaje fundamental: Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la
calidad de vida?

Competencia: Indaga, a partir del dominio de los
mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de
ser investigadas por la ciencia.

En esta competencia buscamos que los estudiantes
desarrollen capacidades que les permita investigar
con procedimientos cientficos para que produzcan
conocimientos, respaldados por sus experiencias, sus conocimientos previos y las
evidencias.
El propsito de la alfabetizacin cientfica es el entendimiento de las
implicaciones de la ciencia y sus aplicaciones en la experiencia social. La ciencia
tiene un papel tan importante que las decisiones en las reas econmica, poltica
y personal no se pueden tomar sin considerar la ciencia y tecnologa
involucradas. Rodger W. Bybee, 2010.
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Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:

Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas, las problematiza y
formula preguntas e hiptesis.
Disea estrategias para hacer una investigacin.
Procesa informacin fiable y relevante de distintas fuentes y mediante distintos
procedimientos.
Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de evidencias y las
comunica.

Competencia: Utiliza conocimientos cientficos que le permitan explicar hechos y
fenmenos naturales y tomar decisiones informadas o plantear alternativas de
solucin.

Esta competencia desarrolla en los estudiantes
capacidades que hacen posible la aplicacin de los
conocimientos cientficos para comprender su
entorno, encontrar explicaciones acerca de hechos y
fenmenos de la realidad, y tomar decisiones que
contribuyan a la solucin de problemas de su inters
personal y social, como la desnutricin, el uso
indebido de drogas, el cambio climtico y otros. Sin
embargo, este quehacer tambin se complementa
con los aportes de otras ciencias.


Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:

Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos, leyes, principios, teoras
y modelos cientficos.
Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con argumentos cientficos
para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.


Competencia: Disea y produce objetos o sistemas
tecnolgicos que resuelvan problemas de su entorno.

Esta competencia les permitir disear y producir objetos
o sistemas tecnolgicos que ayudarn a resolver de
forma prctica, situaciones y problemas relacionados a
sus necesidades y demandas.


Las capacidades que permiten el logro de estas competencias son:
http://www.childrens-
boston.com.ar/noticia_ampliada
.php?id=323
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Selecciona informacin pertinente para disear objetos o sistemas tecnolgicos
que permitan dar solucin a un problema tecnolgico.
Genera diseos de objetos o sistemas tecnolgicos innovadores para enfrentar
desafos.
Construye objetos o sistemas tecnolgicos utilizando creatividad, destrezas y
tcnicas.
Evala los diseos, objetos y sistemas tecnolgicos en base en criterios de
eficiencia y pertinencia.

Competencia: Reflexiona sobre la ciencia y la tecnologa, sus mtodos, avances e
implicancias sociales.

Esta competencia permitir desentraar la esencia del conocimiento cientfico y de la
tecnologa.

Sin importar su extraccin geogrfica, social o de
otro orden, es fundamental que los estudiantes, sin
excepcin, consigan un nivel de desarrollo cognitivo
y actitudinal, tales que les permita discernir
crticamente sobre la informacin histrica,
contextual, terica y hasta biogrfica alrededor del
surgimiento de las ciencias y la tecnologa, su
trayectoria, sus controversias, sus crisis, sus
descubrimientos o avances.

Las capacidades que permiten el logro de estas
competencias son:

Asume una posicin crtica sobre la ciencia y sus mtodos.
Asume crtica y reflexivamente las implicancias sociales de los avances
cientficos.
Evala el impacto de la tecnologa en el ambiente y la sociedad.




COMPETENCIA CAPACIDAD
Indaga, a partir del dominio de
los mtodos cientficos, sobre
situaciones susceptibles de ser
investigadas por la ciencia.
Reconoce situaciones susceptibles de ser investigadas,
las problematiza y formula preguntas e hiptesis.
Disea estrategias para hacer una investigacin.
Procesa informacin fiable y relevante de distintas
fuentes y mediante distintos procedimientos.
Formula conclusiones, las argumenta sobre la base de
evidencias y las comunica.
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Utiliza conocimientos cientficos
que le permitan explicar hechos y
fenmenos naturales y tomar
decisiones informadas o plantear
alternativas de solucin.
Explica fenmenos de la realidad utilizando conceptos,
leyes, principios, teoras, modelos cientficos.
Toma decisiones o plantea alternativas de solucin con
argumentos cientficos para cuidar la salud y el
ambiente y sobre otros aspectos de la vida.
Disea y produce objetos o
sistemas tecnolgicos que
resuelvan problemas de su
entorno.
Selecciona informacin pertinente para disear objetos
o sistemas tecnolgicos que permitan dar solucin a un
problema tecnolgico.
Genera diseos de objetos o sistemas tecnolgicos
innovadores para enfrentar desafos.
Construye objetos o sistemas tecnolgicos utilizando
creatividad, destrezas y tcnicas.
Evala los diseos, objetos y sistemas tecnolgicos con
base en criterios de eficiencia y pertinencia.
Reflexiona sobre la ciencia y la
tecnologa, sus mtodos, avances
e implicancias sociales.
Asume una posicin crtica sobre la ciencia y sus
mtodos.
Asume crtica y reflexivamente las implicancias sociales
de los avances cientficos.
Evala el impacto de la tecnologa en el ambiente y la
sociedad.



Para recordar:












La indagacin es un proceso continuo y dinmico en donde se busca que
los estudiantes utilicen en todo momento el ensayo y el error para
satisfacer su curiosidad y aprender sobre el mundo que los rodea.
En el proceso de indagacin se debe tomar en cuenta sus conocimientos
locales, como base para la adquisicin de nuevos conocimientos, as
como la informacin recogida de los sabios de la comunidad.
La alfabetizacin cientfica y tecnolgica, permite que los alcances de la
ciencia sea para todos, generando una sociedad ms humana,
equitativa y sostenible.

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Evaluando lo aprendido

Ahora, participa en la evaluacin en lnea para que compruebes lo que has aprendido.


Indicaciones para la evaluacin

Vuelve a revisar los contenidos desarrollados.
Ingresa a la seccin de autoevaluacin que se encuentran en la plataforma.
Recuerda que la resolucin de la autoevaluacin es obligatoria, ya que te permitir
obtener la certificacin.