PLAN DE MONITOREO

Y
SUPERVISION


PRONOEI - SET





REU: 01










PLAN ANUAL DE MONITOREO PRONOEI
REU 01


En concordancia con el Plan Anual de Trabajo 2013 del Area de
Supervisin Educativa del Area de Gestin Pedaggica de la UGEL
Ventanilla. Se plantea actividades que mejoran la calidad del rea
tcnico pedaggico.

Por ello el presente Plan determinar los lineamientos bsicos que
permitirn el cumplimiento de los objetivos programados en los
diferentes programas especiales como: PRONOEI SET.

Este Plan de Monitoreo y Supervisin esta estructurado teniendo
en cuenta la realidad donde se desarrollan los PROGRAMAS.

Las acciones de Monitoreo y supervisin se deben realizar y
desarrollar en un ambiente de dilogo y participacin; estimulando
en el personal promotor el desarrollo de sus capacidades como la
iniciativa, solidaridad, creatividad, responsabilidad, manejo de
grupo, llegada con los nios, etc.


I DATOS INFORMATIVOS:
a. Denominacin:
- Sala de Educacin Temprana - SET
- Programa Alternativo no Escolarizado de Educacin Inicial
PRONOEI.
b. Localizacin:
- Angamos 1- 2- 3 sector, Kenyi Fujimori, Susana Higushi,
Parque Porcino.
- Kumamoto, Licenciados.
- Defensores de la Patra, Villamoto, Valle Verde, Felix Moreno.
- Hijos de Ventanilla, Ampliacin A Francisco
Tudela,Ventanilla Alta, Las lomas.
c. Dependencia orgnica: Unidad de Gestin Educativa Local-
UGEL
d. Dependencia funcional: Area de Gestin Pedaggica
e. Profesoras Coordinadoras: - Yez Romero, Karina
- Colonia Daz, Gloria Luz
- Gmez Len, Mara Isabel
- Carmona Zevallos, Carmen
f. N de Programas: 42
PRONOEI: 22 - SET: 20
g. N de Promotoras: 42
h. N de nios : 530
II BASES LEGALES
- Constitucin Poltica del Per
- Ley General de Educacin N 28044
- Reglamento de Educacin Bsica Regular 013-2003 ED.
- Normas para la Orientacin Pedaggica .
- Directiva del Plan Lector-
- Directiva para Programas Alternativos No Escolarizados de
Educaccin Inicial PRONOEI N 207 DINEIP .

III OBJETIVOS
a. Objetivos Generales:
- Mejorar la calidad de servicios educativos que se prestan en
los diferentes programas: SET PRONOEI.
- Unificar criterios de accin en estrategias metodolgicas.
b. Objetivos Especficos:
- Evaluar el trabajo con los nios y la participacin de las
promotoras,
As, como el realizado con padres de familia y comunidad.
- Realizar el seguimiento y asesoramiento tcnico pedaggico
constante,
A fin de asegurar el aprendizaje de los nios y mejorar la
calidad de la enseanza.


IV METAS
a. Metas Cualitativas:
- El monitoreo en los SET y PRONOEI, abarca prioritariamente
a los nios, padres de familia y promotoras.
- Planificar jornadas de capacitacin con promotoras en base a
los intereses y necesidades que complemente al nuevo diseo
curricular.
- Llevar un registro de asistencia y evaluacin del logro de
competencias y capacidades.
b. Metas Cuantitativas:
- De Atencin: PROMOTORAS: 42 - NIOS: 530

V PROCEDIMIENTOS Y ASPECTOS DE SUPERVISION
a. Observacin de una sesin de clases con los nios tomando en
cuenta la secuencia metodolgica que sigue la promotora.
b. Valoracin de las relaciones de promotoras, padres de familia y
nios.
c. Aspecto a Monitorear
1. Accin Educativa
- Metodologa
- Programacin Curricular
- Trabajo con los nios
- Ambientacin
- Material Educativo
- Aseo
2. Estrategias Empleadas
- Observacin
- Entrevista
- Revisin de documentos
3. Instrumento de Monitoreo y Supervisin
- Ficha de monitoreo interna
- Ficha de supervicin
4. Evaluacin
- Es permanente normando el avance con sus respectivas
acciones
- Se evala semanalmente el trabajo de la promotora
- Se informa el progreso del nio trimestralmente.



































FICHA DE MONITOREO
I DATOS INFORMATIVOS:
PRONOEI:____________________________________________________________
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NOMBRE DE LA
PROMOTORA:________________________________________________
UBICACIN:___________________________________________________________
___
N DE
NIOS:_____________________________________________________________

II INFRAESTRUCTURA:
TIPO DE CONSTRUCCION:
MATERIAL NOBLE______ MADERA/TRIPLAY______
OTROS______
DESCRIPCION DEL AMBIENTE:
VENTANAS________ PISO_________
PUERTA___________ TECHO_______
SERVICIOS HIGIENICOS:
SILO______________ AGUA/DESAGUE______________

III TRATAMIENO CURRICULAR:
SELECCIN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS:
SI________ NO_________
CUADERNO DE
PROGRAMACION:____________________________________________
ACTIVIDAD DEL
DIA_______________________________________________________
MATERIAL EDUCATIVO A
UTILIZAR___________________________________________
_____________________________________________________________________
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IV ORGANIZACIN DEL AULA:
ORGANIZACIN DE
SECTORES:_______________________________________________
IMPLEMENTACION DE
SECTORES:_____________________________________________

V MATERIAL EDUCATIVO:
PREPARA MATERIAL EDUCATIVO ACORDE A SU
PROGRAMACION_____________

ELABORA SU MATERIAL CON
ANTICIPACION_________________________________
DEMUESTRA CREATIVIDAD Y
FUNCIONABILIDAD______________________________
ELABORA MATERIAL CON PADRES DE
FAMILIA_______________________________

VI METODOLOGIA DEL TRABAJO:
DISTRIBUTE ADECUADAMENTE EL
TIEMPO_____________________________________
FACILITA Y ORIENTA AL NIO EN LAS ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS_____________
_____________________________________________________________________
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MOTIVA A LOS
NIOS_____________________________________________________
DA INDICACIONES CLARAS Y
PRECISAS____________________________________
DESARROLLA SESIONES
PSICOMOTRICES____________________________________
ESTIMULA EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE_____________________________________
MOTIVA EL INTERES POR LA MUSICA EN LOS
NIOS___________________________
ELEVA LA AUTOESTIMA DE LOS
NIOS_______________________________________






VII EVALUACION:
TECNICAS E INSTRUMENTOS QUE
UTILIZA_______________________________________
_____________________________________________________________________
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VIII PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD:
PROMUEVE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA Y
COMUNIDAD_____
_____________________________________________________________________
____
EVIDENCIA UN TRATO CORDIAL CON LOS PADRES DE
FAMILIA_________________


IX OBSERVACION:

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