INSTITUCION EDUCATIVA JULIO CESAR MIRANDA

SEDE SAGRADO CORAZON

MIGUEL ANTONIO CARO
NUESTRA SEORA DEL CARMEN
PLAN DE AREA
DOCENTE: LIC. MAESTROS DE 4 DE PRIMARIA
SAN ANTERO, CORDOBA
UNIDAD DE FORMACION #1 NUMERACION
ESTANDAR: Leer, escribir y establecer relaciones de orden con nmeros
naturales hasta 6 cifras.
LOGRO: Reconoce la cantidad que representa un numero hasta 6 cifra.
NCLEOS TEMTICOS:
Nmeros hasta 99.999
Orden
Nmeros hasta 999.999
Millones
Nmeros romanos
INDICADORES DE LOGROS:
Ubica un numero en la tabla de posicin !
Relaciona el numero con la cantidad que representa
Lee nmeros hasta de seis "6# cifras
COMPETENCIA $
Reconoce nmeros hasta de seis cifras y establece relaciones y operaciones
entre ellos.
UNIDAD DE FORMACION # ADICION ! SUSTRACCION
ESTANDAR: Resuel%e situaciones aditi%as y sustraccin.
LOGRO: Resuel%e operaciones de suma y resta con nmeros hasta de seis cifras.
NUCLEOS TEMATICOS:
&dicin
'ustraccin
Relaciones entre adicin y sustraccin
(ropiedades de la adicin y sustraccin
(roblemas de adicin y sustraccin
INDICADORES DE LOGRO:
Resuel%e adiciones y sustracciones con cantidades hasta de seis cifras
Reconoce los t)rminos de la suma y la resta
&plica las propiedades de la suma
Resuel%e problemas de adicin y sustraccin
COMPETENCIA:
Reconoce los t)rminos de la suma y resta* resuel%e problemas de adicin y
sustraccin.
UNIDAD DE FORMACION #" MULTIPLICACION
ESTANDAR: Resuel%e situaciones multiplicati%as con nmeros naturales hasta
seis cifras.
LOGRO: Reconoce la multiplicacin como una adicin de nmeros i+uales.
NUCLEOS TEMATICOS:
Multiplicacin
(ropiedades de la multiplicacin
Multiplicacin por ,, - y . cifras.
(roblemas de multiplicacin
Mltiplos de un numero
M/nimo comn mltiplo
INDICADORES DE LOGRO:
0scribe adiciones de sumandos i+uales en forma de multiplicacin
1dentifica los t)rminos de la multiplicacin
0ncuentra un factor desconocido en la multiplicacin
Resuel%e multiplicaciones por ,, - y . cifras
Resuel%e problemas e los cuales se aplican %arias operaciones
COMPETENCIA:
Reconoce nmeros hasta de seis cifras, establece relaciones y operaciones entre
ellos.
UNIDAD DE FORMACION # 4 DIVISION
ESTANDAR: 2ustifica re+ularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones
y operaciones.
LOGRO: Reali3a di%isiones e4actas e ine4actas
&plica el al+oritmo de la di%isin
Resuel%en problemas que in%olucren la di%isin
Reconoce cuando un numero es primo o compuesto
NUCLEOS TEMATICOS:
5)rminos de la di%isin
6i%isiones entre una cifra
6i%isiones entre dos cifras
(roblemas de di%isin
6i%isores de un nmero
M74imo comn di%isor
Nmeros primos
Nmeros compuestos
INDICADORES DE LOGRO:
1dentifica los t)rminos de la di%isin
Resuel%e di%isiones e4actas e ine4actas
Relaciona la di%isin e4acta con la multiplicacin
Resuel%e operaciones con %arios d/+itos en el di%isor
8alla el con9unto de di%isores de un numero
1dentifica en una tabla num)rica nmeros primos o compuestos
COMPETENCIAS:
Reconoce nmeros hasta de seis cifras, establece relaciones y operaciones entre
ellos.
UNIDAD DE FORMACION # # NUMEROS FRACCIONARIOS
ESTANDAR: 1nterpreta las fracciones en diferentes conte4tos
LOGRO: Reconoce y representa fracciones en un con9unto.
0stablece relaciones de orden entre fracciones
Resuel%e operaciones con los mismos fraccionarios
NUCLEOS TEMATICOS:
Los fraccionarios y sus t)rminos
:racciones equi%alentes
;omparaciones entre fracciones
Operaciones con fraccionarios "adicin, sustraccin, multiplicacin y
di%isin#
INDICADORES DE LOGRO:
0scribe y lee fracciones
Reconoce la funcin del numerador y denominador
1dentifica fracciones equi%alentes
Resuel%e operaciones con fraccionarios
COMPETENCIAS:
1dentifica la representacin de un nmero fraccionario y resuel%e operaciones con
los mismos.
UNIDAD DE FORMACION # $ DECIMALES
ESTANDAR: &nali3ar y e4plicar las distintas representaciones de un numero
decimal
LOGRO: utili3a la notacin decimal para e4presar fraccionarios
Resuel%e operaciones con nmeros decimales
NUCLEOS TEMATICOS:
Nmeros decimales
:racciones decimales
Operaciones con decimales
INDICADORES DE LOGRO:
Lee y escribe nmeros decimales
5ransforma fracciones decimales de un numero decimal
1dentifica la parte entera y las decimas de un decimal
Reali3a operaciones con nmeros decimales
COMPETENCIAS:
Reconoce fracciones decimales con diferentes cifras
(lantea e9emplos de la %ida cotidiana en donde es comn el uso de
nmeros naturales, fracciones y decimales.
UNIDAD DE FORMACION # % PENSAMIENTO GEOMETRICO
ESTANDAR: ;ompara y clasifica fi+uras bideminerionales de acuerdo con sus
componentes "%)rtices, 7n+ulos, lados#
LOGRO: utili3a los elementos de la +eometr/a en construcciones +eom)tricas
5ra3a y clasifica 7n+ulos
NUCLEOS TEMATICOS:
<n+ulos
;lases de 7n+ulos
;lases de l/neas
(ol/+onos
5ri7n+ulos
(aralelo+ramo
;uerpos +eom)tricos
INDICADORES DE LOGRO:
Nombra y tra3a puntos, se+mento, recta y semirrectas
1dentifica y clasifica los 7n+ulos
;onstruye an+ulosa a partir de su clasificacin
6etermina cuando dos rectas son paralelas o perpendiculares
Reconoce los pol/+onos se+n sus lados
;lasifica paralelo+ramos se+n su forma
;lasifica un cuerpo +eom)trico en poliedro y esfera
1dentifica los elementos $ base, %)rtice, y arista en un cuerpo +eom)trico
COMPETENCIAS:
Reconoce las caracter/sticas de los (ol/+onos y al+unos cuerpos +eom)tricos.
UNIDAD DE FORMACION # & LAS MEDIDAS
ESTANDAR: 6iferencia atributos mensurables de los ob9etos, e%entos, lon+itud,
superficie, %olumen, capacidad, masa, peso, tiempo, y amplitud an+ular en
di%ersas situaciones.
LOGROS: Utili3a unidades de medida para conse+uir la lon+itud, peso, superficie
y la capacidad.
;alcula el 7rea de una fi+ura.
NUCLEOS TEMATICOS:
Unidades de medidas
(er/metro de una fi+ura
<rea
INDICADORES DE LOGRO:
Resuel%en situaciones donde se usen las unidades de medidas y las
con%enciones particulares.
8alla el per/metro de diferentes pol/+onos
Resuel%e problemas que in%olucren per/metro
COMPETENCIAS:
04plica con sus palabras procedimientos utili3ados en la consecucin de medidas,
7reas, fi+uras.
UNIDAD DE FORMACION # ' PROCESOS CONTABLES
ESTANDAR: 1nterpreta informacin presentada en tablas y +raficas de barras,
dia+ramas de l/neas y dia+ramas circulares.
LOGRO: 1nterpreta datos representados en una tabla o en dia+rama.
Reali3a e4perimentos aleatorios
NUCLEOS TEMATICOS:
6ia+rama de =arra
(icto+rama
0spacio muestral
04perimento aleatorio
INDICADORES DE LOGRO:
Representa datos en un dia+rama de barras
Lee la informacin representada en un dia+rama de barra
1nterpreta la informacin en un picto+rama
Utili3a el picto+rama para representar una situacin
Reconoce problemas aleatorios
0scribe en el espacio muestra de un suceso
COMPETENCIAS:
2ustifica en forma oral y escrita la solucin de problemas de procesos contables.
UNIDAD DE FORMACION # 1 E(PRESION LITERARIA
ESTANDAR: (roducir te4tos literarios en situaciones comunicati%as que permiten
e%idenciar el uso si+nificati%o de la entonacin y la pertinencia articulatoria.
LOGRO: Reconoce en los te4tos literarios que lee, elementos tales como tiempo,
espacio, accin y persona9es.
NUCLEOS TEMATICOS:
La narracin
La narracin y sus elementos
0l sustanti%o
;lase de sustanti%os
0l diccionario
Los +entilicios
Lecturas complementarias
INDICADORES DE LOGROS:
Lee y comprende un te4to narrati%o
1dentifica los elementos de una narracin
;rea te4tos narrati%os teniendo en cuenta persona9es, tiempo y espacio
6iferencia y usa adecuadamente las clases de sustanti%o
;omprende la utilidad de un diccionario
Reconoce y usa adecuadamente los +entilicios
COMPETENCIAS:
Reali3a interpretaciones y comentarios de los te4tos que se leen.
UNIDAD DE FORMACION # MAGIA DE LA COMUNICACI)N
ESTANDAR: 0stablece relaciones l+icas entre la construccin te4tual que
produce y su %alor en los actos comunicati%os
LOGRO: &decua la entonacin y la pronunciacin a las e4i+encias de las
situaciones comunicati%as en que participan.
NUCLEOS TEMATICOS:
0l dialo+o en la narracin
0l acento
;lasificacin del acento
La comunicacin
0lementos de la comunicacin
0l cuadro sinptico
INDICADORES DE LOGRO:
Lee y comprende di7lo+os
1nterpreta que es acento
;lasifica correctamente las palabras se+n su acento
Utili3a estrate+ias comunicati%as si+nos y se>ales
&plica estrate+ias para me9orar su forma de estudiar
COMPETENCIAS:
Utili3a sus saberes lin+?/sticos para comprender o producir un escrito
UNIDAD DE FORMACION # " MIS COMPOSICIONES LITERARIAS
ESTANDAR: produce te4tos orales en situaciones comunicati%as que permiten
e%idenciar el uso si+nificati%o de la entonacin y la pertinencia articulatoria.
LOGRO: (roduce un te4to oral teniendo en cuenta la entonacin. &rticulacin y
or+ani3acin de ideas que requiere la situacin comunicati%a
NUCLEOS TEMATICOS:
0l cuento
Los re+ionalismos
0l ad9eti%o
;lases de ad9eti%os
La f@bula
INDICADORES DE LOGRO:
Lee y comprende un cuento
Redacta un cuento bre%e
;omprende que son los re+ionalismos
1dentifica y diferencia las clases de ad9eti%o
;omprende la escritura de una fabula
COMPETENCIAS:
Reali3a interpretaciones y comentarios de los te4tos que lee.
UNIDAD DE FORMACION # 4
ESTANDAR: ;omprende di%ersos te4tos literarios que responden a situaciones
conocidas como "historietas, mitos y leyendas#
LOGRO: or+ani3a sus ideas para producir un te4to oral y escrito teniendo en
cuenta su propio desen%ol%imiento.
Lee di%ersos tipos de te4tos$ 6escripti%o, informati%o, e4plicati%o y narrati%o.
NUCLEOS TEMATICOS:
La descripcin
'innimos
8istorias
Mitos, leyendas
0l %erbo
Modo y tiempos del %erbo
Las preposiciones y con9unciones
Uso de la M antes de ( y =
INDICADORES DE LOGRO:
Lee y comprende la descripcin de un lu+ar, elemento, persona, animal y
otros.
;omprende que son los sinnimos y los aplica
1dentifica el %erbo y lo con9u+a
Reconoce los modificadores del %erbo$ tiempo, numero, persona
;omprende que son mitos, historietas y leyendas.
1dentifica el %erbo y lo con9u+a
Reconoce los modificadores del %erbo A tiempo, nmero, persona
;omprende que son mitos, historias y leyendas
COMPETENCIAS:
Reali3a interpretaciones de te4tos le/dos y utili3a sus saberes para producir
escritos propios.
UNIDAD DE FORMACION # # EL INFORMATIVO
ESTANDAR: ;onocer y anali3ar los elementos, roles, relaciones y re+las b7sicas
de la comunicacin para inferir las intensiones e4pectati%as de los interlocutores y
hacer mas eficaces los procesos comunicati%os.
LOGRO:
(roduce te4tos orales y escritos con base en planes en los que utili3a la
informacin reco+ida de los medios.
'ociali3a y comenta los te4tos producidos en base en la informacin
tornada de los medios de comunicacin masi%a.
NUCLEOS TEMATICOS:
04posicin oral "seminarios, entre%istas, mesa redonda#
La noticia
0l peridico
La oracin concordancia
;lases de oracin
(artes de la oracin
Uso de la letra h
'u9eto t7cito y su9eto e4preso
(refi9o y sufi9o
'i+nos de puntuacin
INDICADORES DE LOGRO:
Lee y comprende una noticia
1dentifica la oracin y sus partes
Utili3a sufi9os y prefi9os en una oracin
Usa en un escrito los si+nos de puntuacin
(articipa en una e4posicin oral
&plica los fonemas 8 y R se+n la entonacin
COMPETENCIAS: comprende, interpreta, or+ani3a y produce te4tos %erbales en
situaciones comunicati%as reales.
UNIDAD DE FORMACION # 1 RECONOZCAMOS LOS SERES VIVOS
ESTANDAR: Reconoce la or+ani3acin de los seres %i%os en diferentes +rupos,
plantas, animales y microor+anismos.
LOGRO: Reconoce la importancia de las funciones %itales como mecanismos para
sobre%i%ir.
NUCLEOS TEMATICOS:
La c)lula
:unciones %itales de los seres %i%os
Nutricin de las plantas y los animales
Nutricin en el ser humano
0nfermedades del sistema di+esti%o
5ipos de alimento
Respiracin en plantas y animales
Respiracin en el ser humano
:uncin de circulacin
:uncin de e4crecin
INDICADORES DE LOGRO:
6etermina las partes y funciones de las c)lulas
04plica las funciones %itales de los seres %i%os
Reconoce la importancia de los alimentos para
COMPETENCIAS:
;ompara y clasifica seres %i%os y su relacin de orden en los seres %i%os.
UNIDAD DE FORMACION # LOS SERES VIVOS ! SU MEDIO
ESTANDAR: 1dentifica el medio que %i%en los seres %i%os, teniendo en cuenta sus
caracter/sticas
LOGRO: conoce los ni%eles de or+ani3acin e4terna de los seres %i%os
NUCLEOS TEMATICOS:
Ni%eles de or+ani3acin e4terna de los seres %i%os
(rimer ni%el$ 0l indi%iduo
'e+undo ni%el$ La poblacin
5ercer ni%el$ La comunidad
;uarto ni%el$ 0l ecosistema
INDICADORES DE LOGRO:
1dentifica los indi%iduos y las poblaciones que se encuentran en %ariados
paisa9es
Reconoce el h7bitat propio de al+unos indi%iduos
6escribe los ni%eles de or+ani3acin e4terna de los seres %i%os
COMPETENCIAS: 04plica a partir de sus conocimientos acontecimientos
relacionados con los seres %i%os y su medio.
UNIDAD DE FORMACION # " PROCESOS BASICOS DE LA MATERIA
ESTANDAR: Berifica que la accin de alimentos +enera cambios en la materia.
LOGRO:
;omprende los procesos que est7n impl/citos en la funcin de nutricin
0stablece comparaciones entre la forma como di%ersos seres %i%os reali3an
la funcin de nutricin.
NUCLEOS TEMATICOS:
Relacin de alimento en un ecosistema
;adena alimenticia
;irculacin de la ener+/a en los ecosistemas
(ir7mide de ener+/a
;uidado con el medio ambiente
INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce seres productores y consumidores en un ecosistema
;lasifica seres consumidores en orden con el tipo de alimentos que
consumen
&nali3a que tipo de ser %i%o es el hombre teniendo en cuenta la forma como
adquiere el alimento
1dentifica las etapas que se dan en la obtencin de ener+/a por el hombre
1dentifica posibles cadenas alimenticias que se pueden formar en un
ecosistema dado
COMPETENCIAS:
Reconoce, compara y describe la forma como circula la materia y la ener+/a en un
ecosistema.
UNIDAD DE FORMACION # 4 EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS
ESTANDAR: Reconoce la fuer3a como causa del mo%imiento
LOGRO:
0stablece comparaciones entre las formas como e mue%en di%ersos
cuerpos
;lasifica seres se+n su mo%imiento
1dentifica los elementos que inter%ienen en el despla3amiento de los
cuerpos
NUCLEOS TEMATICOS:
Cue es estado de reposo y qu) es estado de mo%imiento
;lases de mo%imiento de los cuerpos
:uer3a que acta en el mo%imiento de los cuerpos
Relacin entre fuer3a y mo%imiento
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica cuando un cuerpo est7 en mo%imiento y cuando en reposo
Reconoce el equilibrio cuando actan dos fuer3as
6etermina que la fuer3a ori+ina diferentes cambios en los cuerpos
COMPETENCIAS:
&plica sus conocimientos sobre los cuerpos en reposo y en mo%imiento.
UNIDAD DE FORMACION # # MATERIA ! ENERGIA
ESTANDAR: 1nfiere la forma como se transforman los estados de la materia
LOGRO:
;onoce y e4plica las propiedades +enerales de la materia
;omprende que la materia e4perimenta cambios continuamente
;omprende el concepto de sonido e identifica la forma como se presenta el
calor y la temperatura
NUCLEOS TEMATICOS:
La materia
(ropiedades +enerales
(ropiedades especificas
;ambios f/sicos y qu/micos
Me3clas y combinaciones
;alor y temperatura
0l sonido
:uer3a
Maquinas
INDICADORES DE LOGRO:
;omprueba e4perimentalmente que la materia tiene masa y %olumen
6iferencia el cambio f/sico del cambio qu/mico
6iferencia las me3clas de las combinaciones
1dentifica las propiedades +enerales y especificas de la materia
1dentifica en im7+enes* cuerpos que +eneran sonidos
Reconoce las maquinas como aparatos que nos ayudan a reali3ar un
traba9o con menos fuer3a
COMPETENCIAS:
1dentifica y describe el efecto que e9erce sobre los cuerpos el calor, el sonido y la
fuer3a.
UNIDAD DE FORMACION # 1 ME UBICO EN EL PLANETA
ESTANDAR: 04plica el estudio de la +eo+raf/a como rama que nos conduce al
conocimiento de nuestro planeta.
LOGRO: 1dentifica las representaciones +eo+r7ficas y estructuras de la tierra
NUCLEOS TEMATICOS:
;oncepto de Deo+raf/a
La tierra y su representacin carto+r7fica
'istema solar
;uidados de la biodi%ersidad de su entorno
;apas de la tierra
INDICADORES DE LOGRO:
1n%esti+a el concepto de +eo+raf/a
Reconoce en ilustraciones el planeta tierra
6escribe los mo%imientos de rotacin y traslacin de la tierra
1dentifica y locali3a las principales l/neas terrestres
Balora la biodi%ersidad de su entorno
COMPETENCIAS:
Reconoce la tierra como un planeta del sistema solar
04plica la importancia de la tierra y su representacin carto+r7fica
(articipa en acti%idades ecol+icas de manera acti%a
UNIDAD DE FORMACION # COLOMBIA EN EL PLANETA TIERRA
ESTANDAR: Reconoce en un croquis carto+r7fico la posicin de ;olombia en el
planeta
LOGRO:
1dentifica y caracteri3a la posicin de ;olombia
6efine el clima, sus tipos y factores que se dan en ;olombia
NUCLEOS TEMATICOS:
Ubicacin de ;olombia "Deo+raf/a y astronom/a#
:ronteras colombianas
(aisa9e "natural y cultural#
Relie%e " mesetas, llanuras, %olcanes, %alles y otros#
8idro+raf/a " r/os y mares#
;lima
Recursos naturales " reno%ables y no reno%ables#
(oblacin colombiana
Re+iones de ;olombia
INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce la ubicacin de ;olombia en le planeta y e4plica las %enta9as de
su ubicacin
Modela y caracteri3a el paisa9e de ;olombia
6efine el clima, su composicin y como se modifica
;omprende que es poblacin y e4plica por que aumenta y disminuye
Reconoce los tipos de relie%e que se dan en ;olombia
Balora los recursos naturales de ;olombia incluyendo los r/os y los mares
'e>ala en el mapa las fronteras de ;olombia
COMPETENCIAS: 0labora maquetas para representar las diferentes formas del
relie%e colombiano, su hidro+raf/a y poblacin.
UNIDAD DE FORMACION # " LA COLONIA
ESTANDAR: 1dentifica los propsitos de los or+anismos coloniales y espa>oles,
describe aspectos b7sicos de su funcionamiento en &m)rica y ;olombia.
LOGRO:
Reconoce y %alora las or+ani3aciones coloniales
Reconoce y %alora los aspectos culturales de la colonia y el pa/s
6emuestra inter)s por representar aspectos de su re+in
NUCLEOS TEMATICOS:
La colonia
Dobierno colonial
;ompromiso social
Ori+en de los +rupos )tnicos en ;olombia
Le+ado cultural y manifestaciones culturales coloniales
INDICADORES DE LOGRO:
1dentifica la colonia y su +obierno
&nali3a la sociedad y sus conflictos en la )poca colonial
1dentifica los or/+enes de la poblacin colombiana
Respeta los ras+os )tnicos y culturales diferentes a los propios y al +rupo al
cual pertenece
Reconoce los +rupos )tnicos predominantes en ;olombia
Locali3a en el mapa los +rupos )tnicos y %alora la di%ersidad )tnica del pa/s
6ramati3a las manifestaciones culturales de la )poca colonial
Balora nuestro le+ado cultural
Reconoce y %alora los aspectos culturales de nuestra re+in o pa/s
COMPETENCIAS:
Reconoce y %alora la inmensidad )tnica y cultural en ;olombia
04plica el ori+en de los +rupos )tnicos del pa/s
UNIDAD DE FORMACION # 4 COLOMBIA EN LA ACTUALIDAD
ESTANDAR: 1dentifica y describe caracter/sticas de la Or+ani3acin territorial de
;olombia
LOGRO: clasifica y describe diferentes acti%idades econmicas en diferentes
sectores de ;olombia.
NUCLEOS TEMATICOS:
Or+ani3acin territorial
(rocesos de produccin
;lases de comercio
Or+ani3acin del poder publico
Los ser%icios pblicos
INDICADORES DE LOGRO:
1dentifica las di%isiones territoriales de ;olombia
Ubica en el mapa de ;olombia al+unos departamentos
Reconoce el poder de ele+ir que tienen los habitantes de cada territorio
1dentifica las ramas en que est7 di%idido el poder publico
6escribe los ser%icios pblicos b7sicos que hay en su comunidad
COMPETENCIAS:
1dentifica y reconoce la importancia de la or+ani3acin territorial
04plica las principales acti%idades econmicas que se desarrollan en el
pa/s
UNIDAD DE FORMACION # # CONVIVENCIA CIUDADANA
ESTANDAR:
(articipa en la construccin de normas para la con%i%encia de los +rupos a
los que pertene3co "familia, cole+io, barrio y otros#
;uido mi cuerpo y me relaciono con los dem7s
LOGRO: Reconoce y %alora la participacin en acti%idades comunitarias de su
entorno.
1dentifica los derechos y deberes de los ni>os
04plica por qu) los ni>os y las ni>as son una poblacin %ulnerable
NUCLEOS TEMATICOS:
6erechos y deberes de los ni>os
Los ni>os una poblacin %ulnerable
0ntidades que prote+en los derechos de los ni>os
Normas de comportamiento
INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce los derechos y deberes de los ni>os y ni>as
;umple con sus deberes
1dentifica las entidades que prote+en los derechos de los ni>os y ni>as
(ractica normas de comportamiento para tener una buena con%i%encia
ciudadana.
COMPETENCIAS:
1dentifica los derechos de los ni>os y las ni>as y la importancia de
respetarlos
Relaciona entidades que prote+en los derechos de los ni>os
;omprende y %i%encia el cumplimento de sus deberes
UNIDAD DE FORMACION # 1 *EL +OMBRE CENTRO DE LA CREACION,
ESTANDAR: Reconoce que la naturale3a es una obra perfecta de 6ios
LOGRO: Balora la naturale3a como re+alo de 6ios
NUCLEOS TEMATICOS:
La creacin
Lecturas b/blicas
04presin art/stica
;ompromiso
INDICADORES DE LOGRO:
0scucha con atencin pasa9es de la 'a+rada =iblia
Representa con dibu9os y esquemas, situaciones relacionadas con el tema
0scribe una corta cancin e4presando alaban3as a 6ios
COMPETENCIAS:
Reconoce que todas las cosas e4isten por misericordia de 6ios
PERIODO 1
UNIDAD: JESUS ES LA VERDAD
CONTENIDO
2ess de Na3aret
2ess es el hi9o de 6ios
2ess nos habla de 6ios
2ess nos ense>aba con par7bolas
2ess habla del reino de 6ios
LOGROS
;omprende que 2ess es el %erdadero hi9o de 6ios que se hi3o hombre
para %i%ir entre nosotros y sacarnos del pecado
1dentifica a 2ess como ser lleno de cualidades y %irtudes humanas y
espirituales
0ntiende la forma como 2ess ense>aba a su pueblo
5iene presente en cada uno de sus actos las ense>an3as de 2ess
PERIODO
UNIDAD: EL SACRIFICIO DE JESUS.
CONTENIDO:
6omin+o de ramos
2ess se despidi en una cena
2ess sufri libremente su pasin
2ess muri para sal%arnos
2ess resucit al tercer d/a
LOGROS:
04plica el sentido de la pasin, muerte y resurreccin de 2ess
Refle4iona sobre el sentido que tiene para el cristianismo la pasin y muerte
de 2ess
;omprende que el 8echo m7s importante en toda la historia de nuestra
sal%acin, es la resurreccin.
VALORATIVO
Balora la muerte de 2ess en la cru3, como un sacrificio de redencin para
nosotros los pecadores.

PERIODO: "
UNIDAD: JESUS ES LA VIDA
CONTENIDO:
6ios nos perdona
0l sacramento de la penitencia
Los testi+os de 2ess
0l sacramento de la confirmacin
La unin de los enfermos
LOGROS:
;omprende que 6ios est7 siempre dispuesto a perdonar nuestros pecados
0ntiende que 2ess al morir no nos de9o solos, sino que en%i al 0sp/ritu
'anto.
Reconoce que la uncin de los enfermos es el sacramento mediante el cual
2ess acompa>a al que sufre enfermedades.
VALORATIVO:
&precia el %alor de los apstoles para continuar el traba9o sal%/fico de
2ess.
PERIODO: 4
UNIDAD: JESUS ES EL CAMINO
CONTENIDO:
0ntiende que el ;ristianismo demuestra el amor a 6ios cumpliendo sus
mandamientos
;omprende que quien ama %erdaderamente a 6ios debe amar a su pr9imo
;onoce que la %erdadera ley del cristiano es el amor
VALORATIVO
;omprende que para lle+ar a 6ios padre hay que se+uir a 2ess
LOGROS PROMOCIONALES:
6emuestra actitud para con sus seme9antes en las acti%idades cotidianas
6escubre el mensa9e de la historia de 2ess y las practicas en su %ida
cotidiana
6emuestra actitud de solidaridad para con sus seme9antes en las
acti%idades cotidianas
PERIODO 1:
UNIDAD: APRENDAMOS A CONVIVIR
CONTENIDO:
;omportamiento en los establecimientos pblicos
0l arte de con%i%ir
;omportamiento en la familia
;omportamiento en la sociedad
;omportamiento en la escuela
;omportamiento con los maestros
;omportamiento con los compa>eros
;omportamiento con los materiales de la escuela y dem7s miembros que
forman la comunidad educati%a.
LOGROS
'abe que la familia es el ncleo de personas mas importantes y que en
ellos se aprenden la mayor/a de los %alores y principios morales para %i%ir
me9or
0ntiende cmo los buenos h7bitos son factores importantes en nuestro
buen comportamiento dentro de la sociedad
Reconoce que los comportamientos sociales y familiares son importantes
en la formacin como persona
0s consiente que el aseo personal es necesario para una buena
presentacin y conser%acin de la salud.
VALORATIVO:
Balora la importancia de saber con%i%ir en sociedad y respeta a sus
seme9antes
PERIODO
UNIDAD: VALORES +UMANOS
CONTENIDO:
0l respeto
0l amor
5olerancia
Responsabilidad
'olidaridad
La amistad
LOGROS:
&sume compromiso con los problemas de su alrededor en defensa de los
deberes y derechos
Reconoce que los %alores son fundamentales para %i%ir en comunidad
5iene presente cuales son los %alores y las 9erarqu/as en su %ida cotidiana
de acuerdo a su capacidad de %aloracin
VALORATIVO$
0s consiente que los %alores son indispensables para la humanidad
de la comunidad
PERIODO "
UNIDAD: NUESTROS DEREC+OS ! DEBERES
CONTENIDO
Bida
5raba9o
0ducacin
'alud
(roteccin
:amilia
1dentidad
recreacin
alimentacin
%i%ienda
LOGROS:
reconoce que los derechos e4i+en el cumplimiento de los deberes
promue%e el cumplimiento de los derechos como ni>os, estudiante y como
ciudadano
tiene claro que la educacin es un derecho fundamental para su formacin
personal y social
VALORATIVO:
o Balora los derechos y deberes como e9es fundamentales para el desarrollo
de su %ida dentro de la sociedad
LOGROS PROMOCIONALES DE ETICA ! VALORES
0ntiende los %alores como herramienta de aplicacin para adquirir
me9ores perspecti%as de con%i%encia en la sociedad
conoce y aplica en forma correcta los h7bitos de comportamiento
que lo forma como persona dentro de la sociedad.
conoce que los derechos del ni>o son fundamentales, que %an
li+ados a su %ida, as/ como los deberes que debe cumplir ante la
sociedad.

PERIODO 1:
UNIDAD: GRANDES INVENTOS
CONTENIDO:
Microscopio
;7mara
foto+raf/a
0l =ombillo el)ctrico
las %acunas
la tele%isin
la radio
la prensa
tel)fono
LOGROS
&nali3a la influencia que han tenido los +randes in%entos a tra%)s de la
historia en la %ida del hombre
reconoce la e%olucin que han tenido los in%entos a tra%)s del tiempo
elabora representaciones de los +randes in%entos utili3ando diferentes
materiales del medio
VALORATIVO:
8ace buen uso de los a%ances tecnol+icos que ha tenido el hombre como
medio, para me9orar su calidad de %ida.
PERDIODO
UNIDAD: MEDIOS DE TRASPORTES
CONTENIDO:
Medios de trasportes
o 5errestre
o acu7tico
o a)reo
LOGROS:
1dentifica los principales medios de trasportes en la %ida del hombre
Reconoce y relaciona la importancia de la e%olucin de cada uno de los
medios de trasporte para el desarrollo de la humanidad
;onstruye con materiales de los medios diferentes medios de los medios de
trasportes.
VALORATIVO:
%alora la importancia que tiene cada uno de los medios de trasporte
para el desarrollo de la %ida del hombre.
PERIODO "
UNIDAD: TECNIFICACION DEL SUELO
CONTENIDO:
;omponentes del suelo
clases de suelo
uso y cuidado del suelo
herramientas de traba9o del suelo
LOGROS:
Reconoce la importancia del suelo
identifica las diferentes clases de suelo que se presentan en la comunidad
participa en campa>as de arbori3acin para e%itar la erosin del suelo
VALORATIVO:
0%idencia con respecto por el papel prota+nico del hombre, en la
recuperacin tecnificada del suelo
PERIODO 4
UNIDAD: EL COMPUTADOR
CONTENIDO:
;onocimiento sobre el computador
historia del computador
LOGROS
1dentifica y comprende las principales partes del computador y su
utilidad
comprende peque>as lecturas sobre la historia del computador
demuestra a%ances en el mane9o del computador y pro+ramas de
orientacin practica
VALORATIVO:
&dopta una actitud del cuidado y %aloracin del computador
LOGROS PROMOCIONALES:
&nali3a el impacto que ha tenido la tecnolo+/a en el desarrollo e%oluti%o del
hombre
clasifica los diferentes cuidados tecnol+icos para el me9oramiento de
promocin de los su9etos
establece la importancia de la aplicacin adecuada de la tecnolo+/a para
e%itar la deshumani3acin de la sociedad.

PERIODO 1
UNIDAD: LA GIMNASIA
CONTENIDO:
;ualidades f/sicas
componentes del esquema corporal
&9uste postural del mane9o del cuerpo
lateralidad y direccionalidad
6estre3a
Mo%imientos r/tmicos
Dimnasia
LOGROS:
5iene buen control de su cuerpo en diferentes posiciones, en los e9ercicios
+imn7sticos
se preocupa en reali3ar acti%idades que lo ayudan a me9orar su capacidad
f/sica
al caminar, correr, saltar lo hace en forma 7+il y con mucha resistencia
reconoce la importancia que tienen los e9ercicios +imn7sticos en el buen
desarrollo inte+ral y f/sico de la persona
PERIODO
UNIDAD: JUEGOS PREDEPORTIVOS
CONTENIDO:
'uperacin de Obst7culos
control de ob9etos
;oordinacin o9oE mano
2ue+os pre deporti%os
LOGROS:
6esarrolla habilidades para saltar diferentes obst7culos
mane9a la capacidad para controlar ob9etos por medio de elementos que
sir%en como proyeccin de los se+mentos corporales
09ercita la coordinacin o9oE mano, mediante el mane9o de pelotas y balones
+olpeados directamente o con e4tensin.
Utili3a el 9ue+o pre deporti%o, para desarrollar el car7cter. h7bitos,
autodominio, compa>erismo, modestia, respeto por las re+las del 9ue+o y
por los compa>eros.
PERIODO "
UNIDAD: APLI-UEMOS DEPORTES
CONTENIDO:
:undamentos del :utbol
(ractica de :utbol
:undamentos del atletismo
(ractica del atletismo
LOGROS:
o &dquiere habilidades para tomar, prote+er y controlar el baln
o Mane9a con se+uridad los fundamentos en el desarrollo de las practicas de
atletismo
o demuestra inter)s por aprender a 9u+ar futbol y poner en practica lo
aprendido
o (articipa con entusiasmo en +imnasias, 9ue+os y pr7cticas de atletismo y
fundamentos del futbol.
PERIODO 4
UNIDAD: PRACTI-UEMOS DEPORTES ! JUEGOS
CONTENIDO
:undamentos del Boleibol
practica de Boleibol
2ue+os tradicionales
practica de 2ue+os tradicionales
LOGROS:
6emuestra habilidad e inter)s para practicar el %oleibol
&porta iniciati%a en los 9ue+os y recreaciones a ni%el de +rupo
e9ercita con destre3a y equilibrio mo%imientos coordinados en el deporte
Reconoce y aplica espont7neamente las normas y re+las de los 9ue+os y
rondas escolares
LOGROS PROMOCIONALES DE EDUCACION FISICA
6emuestra inter)s por la pr7ctica de las diferentes disciplinas deporti%as
Mane9a con se+uridad los fundamentos en el desarrollo de los 9ue+os
deporti%os
Muestra habilidad y destre3a en la pr7ctica de 9ue+os pre deporti%os y
rondas escolares
DISCIPLINAS DEPORTIVAS

PERIODO 1
UNIDAD: NOCIONES BASICAS DEL INGLES
CONTENIDO:
0l alfabeto
Los saludos
Los colores
Los nmeros
LOGROS
(ronuncia correctamente cada una de las letras que hacen parte del
alfabeto
1dentifica y escribe correctamente los nmeros en 1n+les del , al -F
1dentifica en forma precisa los nombres de los colores en 1n+les como
amarillo, %erde, ro9o, a3ul
VALORATIVO
Balora la importancia de la len+ua e4tran9era para me9orar su l)4ico y la
comunicacin con los dem7s
PERIODO
UNIDAD: NOCIONES BASICAS DE INGLES
CONTENIDO:
Los d/as de la semana
Los meses del a>o
Las partes del cuerpo
La familia
LOGROS
0scribe y pronuncia en in+les los meses del a>o
0scribe y pronuncia en in+les correctamente las partes del cuerpo
0scribe en in+les los miembros de la familia como abuelo, pap7, hermano,
t/o.
VALORATIVO
(articipa con entusiasmo en di7lo+os sencillos con sus compa>eros
PERIODO "
UNIDAD: NOCIONES BASICAS DEL INGLES
CONTENIDO:
La dependencia de la casa
Nombres de personas
Nombres de animales dom)sticos
Los oficios
Nombre de los ob9etos
LOGROS
1dentifica las dependencias de la cara en in+les
0scribe y pronuncia en in+les al+unos nombres de animales como perro,
%aca, etc.
;onoce al+unas profesiones y las pronuncia en in+les
;ompara en forma oral y escrita los nombres de personas u ob9etos
VALORATIVO
Muestra inter)s y moti%acin por escribir y pronunciar correctamente frases,
palabras en in+les
PERIODO 4
UNIDAD: NOCIONES BASICAS DE INGLES
CONTENIDO:
Nombre de frutas
Materiales escolares
(ronombres personales
LOGROS
0scribe, lee y pronuncia al+unos nombres de frutas como man3ana, pi>a,
etc.
(ronuncia correctamente al+unos materiales escolares en in+les como ti3a,
borrador, tablero, l7pi3.
Reconoce los pronombres personales y los escribes en in+les
VALORATIVO:
& tra%)s del 9ue+o describe la importancia de aprender y escribir palabras
sencillas en in+les
LOGROS PROMOCIONALES DEL INGLES
;ompara en forma oral y escrita personas, ob9etos y situaciones* utili3ando
el %ocabulario aprendido en len+ua e4tran9era
;onstruye, escribe y pronuncia palabras, frases y oraciones sencillas en
in+les.
Reali3a di7lo+os sencillos con sus compa>eros aplicando palabras de su
cotidianidad
PERIODO 1
UNIDAD: OBSERVEMOS ! DIBUJEMOS EL MEDIO AMBIENTE
CONTENIDO
Ob9etos del medio ambiente
0fectos de acti%idades y claridad
1nterpreta a tra%)s de un dibu9o el paisa9e
&n7lisis de dibu9o
:ormas +eom)tricas
Ordenamiento de fi+uras +eom)tricas
LOGROS
&plica en el dibu9o los conocimientos adquiridos partiendo de la obser%acin
directa de la naturale3a
Reali3a traba9os con materiales de desechos slidos
1dentifica lo efectos de claridad y oscuridad en sus traba9os
VALORATIVO
'e e4presa creati%amente en las construcciones con fi+uras +eom)tricas
PERIODO
UNIDAD: APLI-UEMOS LOS COLORES
CONTENIDO:
(intura con acuarela
&plicacin de tempera
(reparacin de colores
LOGROS
Obtiene colores secundarios a partir de los colores primarios
Reconoce las diferencias entre acuarela y tempera
'abe que la tempera se puede traba9ar en madera, cartn, papel y tela
VALORATIVO
Muestra a+rado en las combinaciones y aplicaciones de colores primarios
PERIODO "
UNIDAD: UTILICEMOS LAS TECNICAS
CONTENIDO:
La t)cnica del colla+e
5)cnicas dactilar
5)cnicas de los sellos
Modelado
LOGROS
(osee destre3a para hacer colla+e
&plica creati%amente la t)cnica dactilar en la elaboracin de traba9os
;onstruyen y utili3an sellos en los diferentes dibu9os creados por ellos
5raba9a apropiadamente con el 9abn
PERIODO 4
UNIDAD: NUESTRO FOL.LOR
CONTENIDO:
La cumbia
0l porro
6an3as
=ailes caribe>os
LOGROS
&dquiere conocimientos tericos pr7cticos sobre el folGlor re+ional
Reconoce y e9ecuta msica folGlrica popular
1dentifica instrumentos musicales de f7cil elaboracin

VALORATIVO
Manifiesta or+ullo por los diferentes ritmos cordobeses
LOGROS PROMOCIONALES:
04presa creati%amente sus sentimientos a tra%)s del dibu9o
0labora traba9os sencillos utili3ando materiales del medio
6emuestra or+ullo por su folGlor y sus manifestaciones culturales.
0stas las reali3aremos teniendo presente la importancia de cada una de las 7reas
en el proceso de formacin inte+ral del educando.
5eniendo en cuenta que los fines de la educacin es lo+rar obtener un buen
resultado en los estudiantes, en donde ellos sean constructores de sus propios
conocimientos.
0s importante que el maestro facilite las herramientas necesarias para que el
educando pueda asimilar con eficiencia los conceptos or+ani3ados o planeados y
consi+nados en el plan de estudio, elemento fundamental para lo+rar me9orar la
calidad de la educacin en nuestra institucin.
&s/ los maestros del +rado HI proponemos el si+uiente plan de recuperaciones
para los estudiantes que lo requieran$
1. 0%aluadas las acti%idades pro+ramadas y detectadas las dificultades en los
estudiantes, el maestro %ol%er7 a e4plicar el tema de tal forma que el ni>o
pueda asimilar el lo+ro.
. 'i la dificultad persiste en al+unos ni>os* el maestro dise>ar7 estrate+ias
especiales que pondr7n en practica en horas laborales de acuerdo a las
condiciones y necesidades del estudiante para aprender
". Llamado al (adre de familia donde se le informar7 que su hi9o debe reali3ar
acti%idades complementarias en 9ornadas contrarias para lo+rar el ob9eti%o
propuesto en el 7rea que corresponda.
4. 0ntre+ados los resultados o informes el educando que contine con
deficiencias se le entre+ar7 una serie de acti%idades a reali3ar en la casa y
escuela, que mas tarde ser7n e%aluadas por el maestro.
#. :inali3ando el semestre los estudiantes que persistan con dificultades se
someter7n una semana antes a las %acaciones a reali3ar acti%idades
complementarias que lo ayuden a cambiar de actitud en el proceso de
aprendi3a9e.
$. ;ulminadas las acti%idades acad)micas del a>o escolar los educandos que
toda%/a manifiestan dificultades en al+unas 7reas se le pro+ramar7 una
serie de acti%idades que deben desarrollar en un tiempo estipulado* si
continua con el.