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La escuela
en cuestionamiento
MAURIZIA DANTONI
JUAN GMEZ TORRES
LUIS GMEZ ORDOEZ
JOS FABIO SOTO ARGUEDAS
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Libros publicados por Editorial Arlekn
Bestias en un hotel de paso (2012), Jorge Boccanera.
Lo indispensable es intil. Hacia una espiritualidad
de la liberacin (2012), Franz Hinkelammert.
El obstculo y la inquietud. Cinco estudios sobre
Hegel (2012), Roberto Fragomeno.
Dramaturgia costarricense. Expresiones escnicas
emergentes (2012), Adolfo Albornoz (editor).
Soy el Enano de la mano larga-larga (novela alter-
ego-manaca) (2012), Jorge Jimnez.
Golpe de estado y aparatos clericales. Amrica Latina/
Honduras (2012), Helio Gallardo.
El perro est ms vivo que nunca. Arte, infamia
y contracultura en la aldea global (2011), Sergio
Villena Fiengo.
Otros que levantan la mano. Tres ensayos
sobre Roque Dalton (2011), Camilo Retana
(editor).
Agitator Mundi: Kant y la razn en busca de su
nombre (2010), Roberto Fragomeno.
La maldicin que pesa sobre la Ley. Las races
del pensamiento crtico en Pablo de Tarso (2010),
Franz Hinkelammert.
La vida en otra parte. Migraciones y cambios
culturales en Costa Rica (2009), Alexander
Jimnez Matarrita.
Memorias del dolor. Consideraciones acerca de
las Comisiones de la Verdad en Amrica Latina
(2009), Ignacio Dobles Oropeza.
Pornografa: la tirana de la mirada (2008),
Camilo Retana
Hacia una crtica de la razn mtica. Materiales para
la discusin (2007), Franz Hinkelammert.
La agona de la preternaturalidad: La confutacin
spinoziana del milagro (2007), Juan Diego
Moya Bedoya.
Siglo XXI: Producir un mundo (2006), Helio
Gallardo.
Elogios para un caballero derrotado. Seis ensayos
sobre el Quijote (2005), Alexander Jimnez
(editor).
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EDITORIAL
ARLEKN
Maurizia D Antoni. Doctora en comunica-
cin social, Universidad de La Laguna, Espaa;
licenciada en psicologa en la Universidad de Bo-
lonia, Italia; profesora e investigadora en la Uni-
versidad de Costa Rica.
Juan Gmez Torres. Mster en estudios lati-
noamericanos con nfasis en cultura y desarro-
llo, Universidad Nacional, Costa Rica; licenciado
en administracin educativa.
Jos Fabio Soto Arguedas. Doctor en media-
cin pedaggica, Universidad La Salle, San Jos,
Costa Rica;, mster en Educacin, Universidad
Estatal de California, Chico, EE.UU.; licenciado
en pedagoga con nfasis en didctica, Universi-
dad Nacional, Costa Rica.
Luis Gmez Ordez. Mster en estudios lati-
noamericanos con nfasis en cultura y desarrollo,
Universidad Nacional; licenciado en psicologa.
Las refexiones incluidas en esta obra
versan sobre la pedagoga crtica como
una matriz terico-prctica de carc-
ter tico-poltica o una hermenutica
de la realidad. Apostamos a una poltica
de comprensin, es decir subscribimos
nuestras refexiones en el campo de pro-
duccin y accin acerca de las condicio-
nes sociales de los sujetos educativos. Se
ofrece una lectura que va desde la resis-
tencia hasta la transformacin, pasando
por la desobediencia y la lucha contra la
subordinacin y el sometimiento, cuyo
epicentro es el sujeto.
Este texto surge del caminar propio de
la investigacin denominada Alfabeti-
zacin crtica en la cultura escolar: cul-
tura poltica en la educacin secundaria
costarricense.
La investigacin ha recurrido a la etno-
grafa y la Investigacin Accin Partici-
pativa (IAP) con la intencin de posibili-
tar, a los sujetos participantes, procesos
dialgicos de autoliberacin median-
te el anlisis, la problematizacin y la
transformacin de la realidad escolar,
del currculo, de la didctica y de otras
reas del quehacer educativo.
Dilogos sobre la resistencia escolar
en procesos pedaggicos emergentes
AGENDA CUIDADANA
POR LA EDUCACIN