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PROVA - 2 BIMESTRE

2011
PREFEITURA
DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
SUBSECRETARIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAO
DESCRITORES
CINCIAS
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
3 ANO
Reconhecer relaes de dependncia entre os seres vivos e componentes
no vivos (abiticos).
Reconhecer relaes de dependncia entre os seres vivos e componentes
no vivos (abiticos).
Reconhecer relaes de dependncia entre os seres vivos.
Reconhecer relaes de dependncia entre os seres vivos.
Identificar fatores biticos e abiticos que interferem num ambiente.
Reconhecer que animais, plantas e seres humanos provocam mudanas no
ambiente.
Identificar os processos de transformao no ambiente, tais como
desmatamento, queimadas, acmulo de lixo, uso de agrotxico.
Interpretar imagens relacionadas poluio do ar, da gua e do solo.
Perceber que mudanas ambientais naturais ou produzidas pelos seres
humanos podem levar determinadas espcies ao risco de extino.
Reconhecer algumas espcies em risco de extino.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
4 ANO
Localizar os principais rgos e sistemas do corpo humano em
representaes figurativas.
Reconhecer o processo de alimentao como forma de obteno de
materiais e energia para o funcionamento e crescimento do corpo.
Reconhecer o processo de respirao como forma de obteno de oxignio e
liberao de gs carbnico, gerando energia para o funcionamento do corpo.
Associar a realizao dos movimentos com a atividade de msculos, ossos e
nervos.
Associar o aumento do movimento respiratrio e batimentos cardacos com o
aumento da intensidade da atividade fsica..
Relacionar o processo da circulao do sangue com o transporte e a
distribuio de materiais pelo corpo.
Compreender a pele como sistema de revestimento e proteo das partes
internas do corpo.
Identificar as defesas existentes no nosso corpo (anticorpos).
Identificar o papel das vacinas na preveno de algumas doenas.
Selecionar hbitos e aes que contribuem para a manuteno e a melhoria
da sade em situaes cotidianas.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
5 ANO
Agrupar organismos invertebrados e vertebrados de acordo com
caractersticas dadas e que estejam denotadas em descries e
representaes figurativas.
Descrever hbitos e habitats de animais invertebrados comuns, a partir de
representaes figurativas.
Descrever hbitos e habitats de animais vertebrados comuns a partir de
representaes figurativas.
Identificar as transformaes que ocorrem no ciclo vital de alguns insetos.
Distinguir caractersticas morfolgicas e fisiolgicas de animais, a partir de
informaes fornecidas em ilustraes e textos.
Classificar animais em grupos, a partir de critrios dados.
Reconhecer que o transmissor da dengue um inseto que apresenta vrias
fases no seu desenvolvimento.
Identificar as medidas necessrias para o combate dengue.
Perceber nos vertebrados a importncia do esqueleto para sustentao do
corpo e para locomoo.
Identificar algumas causas do risco de extino de espcies animais.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
6 ANO
Reconhecer os ecossistemas como conjuntos de fatores biticos interagindo com
fatores abiticos e identificar quais fatores biticos e abiticos esto presentes num
determinado ecossistema.
Identificar fatores abiticos, como quantidade de gua/chuvas, tipo de solo,
intensidade de luminosidade solar e clima, como fundamentais para a biodiversidade
dos biomas terrestres.
Reconhecer geograficamente os biomas brasileiros a partir da leitura de mapas.
Reconhecer os principais biomas brasileiros quanto fisionomia, flora, fauna, clima e
outras caractersticas marcantes.
Reconhecer a presena do homem nos biomas, identificando aes destrutivas e
estabelecendo relaes entre qualidade de vida humana e condies saudveis do
ambiente a partir de prticas sustentveis.
Reconhecer as principais consequncias da destruio dos biomas brasileiros.
Conhecer a importncia da criao das Unidades de Conservao como reas de
proteo da biodiversidade.
Diferenciar as formas de obteno da energia solar pelos seres vivos e compreender
como ocorre a sua transferncia por meio dos organismos em um ecossistema.
Reconhecer que o nvel trfico o nvel de nutrio a que pertence uma espcie e
que, atravs dele, a energia solar transferida de um ser vivo para o outro, dentro
do ecossistema.
Diferenciar os nveis trficos segundo a maneira como os seres vivos obtm a
energia necessria para a sua sobrevivncia.
Identificar os consumidores segundo o hbito alimentar que desenvolveram ao longo
da evoluo, a partir de sua adaptao oferta de alimentos disponveis em seus
ambientes.
Compreender que a cadeia alimentar a transferncia de matria e energia de um
organismo para outro, sob a forma de alimento, onde o prprio organismo, ou parte
dele, o alimento.
Interpretar as pirmides alimentares como a representao da quantidade de uma
cadeia alimentar e compreender que seus degraus representam os nveis trficos do
ecossistema.
Estabelecer a construo de teias alimentares a partir do cruzamento entre duas ou
mais cadeias alimentares, por entender que um mesmo animal pode ocupar nveis
trficos diferentes conforme a cadeia alimentar em que est envolvido.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
7 ANO
Identificar bactrias, protozorios e fungos, segundo as suas caractersticas e
atividades.
Diferenciar as bactrias dos protistas.
Aplicar o conceito de decomposio pela atividade de fungos e bactrias,
correlacionando com eventos prticos, como apodrecimento de alimentos ou
restos de seres vivos.
Correlacionar as atividades dos decompositores com a fotossntese das
plantas.
Associar os micro-organismos s situaes cotidianas, como produo de
iogurte, vacina, antibiticos
Reconhecer a importncia das medidas profilticas para as doenas comuns,
como crie, ttano, clera, amebase etc.
Relacionar doenas, como malria e doena de Chagas, aos seus vetores,
bem como conhecer as medidas profilticas para essas doenas.
Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
Caracterizar os Filos Porfera e Cnidria.
Diferenciar os organismos de vida livre e os de vida parasitria.
Reconhecer os hbitos profilticos que evitam as verminoses.
Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes s medidas
profilticas com relao aos mesmos.
Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes s medidas
profilticas para as doenas causadas pelos mesmos.
Diferenciar os vermes dos Filos Platelminto e Nematdeos por suas
caractersticas gerais.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
8 ANO
Relacionar a funo de nutrio com os processos de digesto, circulao,
respirao.
Selecionar, entre diferentes alimentos, opes que representam alimentao
equilibrada para consumo em determinados perodos e circunstncias.
Associar os tipos de nutrientes e suas funes aos alimentos mais comuns
presentes na dieta diria.
Identificar as partes do tubo digestrio e rgos anexos em representaes
figurativas.
Reconhecer as funes fisiolgicas e qumicas do sistema digestrio.
Identificar as estruturas respiratrias e seus movimentos.
Reconhecer as funes fisiolgicas e qumicas do sistema respiratrio.
Reconhecer os componentes figurados do sangue (hemcias, leuccitos e
plaquetas) e suas respectivas funes.
Reconhecer que o sangue composto em grande parte por gua, onde se
encontram dissolvidas substncias nutritivas e restos do metabolismo que
sero eliminados.
Associar o processo da circulao com o transporte e distribuio de
materiais pelo corpo.
Identificar as estruturas do sistema cardiovascular e seus movimentos.
Distinguir a pequena circulao da grande circulao, percebendo sua inter-
relao.
Identificar os diferentes mecanismos de defesa do organismo: barreiras
mecnicas e sistema imunolgico.
Relacionar o uso das vacinas na preveno de doenas em situaes-
problema.
Identificar a estrutura do sistema linftico e a sua importncia no organismo
humano.
DESCRITORES DE CINCIAS
2 BIMESTRE 2011
9 ANO
Reconhecer os elementos qumicos e suas propriedades qumicas na tabela
peridica.
Representar substncias qumicas por meio de smbolos dos elementos que as
constituem.
Reconhecer frmulas de molculas de algumas substncias comuns no meio
ambiente e no cotidiano, tais como: gua, gs carbnico, oxignio, cloreto de sdio,
glicose, metano, cido sulfrico e cido clordrico.
Diferenciar substncias simples de substncias compostas por meio de anlise de
suas frmulas moleculares ou de processos de sua decomposio.
Identificar caractersticas e funes qumicas de alguns componentes dos alimentos,
tais como sal, acar, leos e vinagre.
Reconhecer processos de separao de misturas mais adequados s propriedades
das substncias que as constituem.
Diferenciar misturas de reaes qumicas em situaes do cotidiano, como, por
exemplo: gua do mar, gua com acar e gua com sal-de-fruta; preparao de
alimentos crus e de alimentos cozidos ou fritos; filtragem da gua e eletrlise da
gua etc.
Reconhecer evidncias de reaes qumicas (mudana de cor, formao de gs
etc.) em processos do cotidiano ou experimental, como a digesto, a queima de
combustveis, a formao de ferrugem, a oxidao de superfcies etc.
Diferenciar as famlias e perodos dos elementos qumicos na tabela peridica.
Analisar a qumica do cotidiano: substncias sintticas na agricultura, nos alimentos,
nos remdios e nos produtos de limpeza e de higiene.
Diferenciar os tipos de ligaes qumicas que ocorrem nas substncias presentes no
nosso cotidiano.
Interpretar figuras, diagramas, esquemas e textos referentes formao da chuva
cida, ao efeito estufa, aos ciclos do carbono, do oxignio, da gua e do nitrognio,
para compreender como se inter-relacionam, assim como a importncia de se
fazerem escolhas conscientes de consumo e de descarte.
Diferenciar substncias simples e compostas e selecionar modelos explicativos que
permitam diferenci-las.