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Recuperado de:

http://www.perio.unlp.edu.ar/Metodologia/Programas/progmeto2002.
doc el 10 de marzo de 2014
Investigacin: tema y problema en investigacin
Lic. Patricia Dmine
Definir un tema de investigacin implica delimitar un campo de trabajo
que, la mayora de las veces, se encuentra establecido previamente por el
desenvolvimiento de la disciplina. El investigador tiene que seleccionar un
campo concreto en el que realizar su investigacin.
i bien en muc!os casos el investigador se encuentra con lneas de
indagacin ya fijadas por la institucin o por el equipo de trabajo en el que est"
inserto, con temas y problemas propuestos o, incluso, e#igidos, esto no es
siempre as. Por eso al momento de definir nuestro tema debemos tener en
cuenta algunos criterios$
%. Escoger una tem"tica conocida $ llevar adelante una investigacin
supone generar nuevos conocimientos y este esfuerzo de creacin
implica conocer lo que ya se sabe acerca de nuestro objeto de
investigacin & Estado del 'rte (
). *uscar "reas de trabajo que efectivamente puedan abordarse
&+actibilidad($ ,ay algunos recursos que son necesarios para comenzar
con una investigacin como$ disponibilidad de datos, acceso a fuentes
de documentacin, posibilidad de acceso a campo, etc.
-. eleccionar un tema concreto y accesible $ La ciencia va progresando
por la acumulacin de aportes reducidos y por eso se !ace necesario el
planteo de problemas concretos a resolver. El "rea tem"tica y el
problema deben ser especficos y claramente delimitados. &acotar y
especificar(
Por otra parte, teniendo en cuenta las implicaciones sociales de la
investigacin !ay ciertas caractersticas que debe presentar el tema$
Poseer proyeccin social, es decir que tenga la posibilidad de reflejarse
en la transformacin de la realidad.
er novedoso. .ale decir que debe aportar conocimientos nuevos sobre
el tema.
/ue sus resultados puedan servir en el dise0o de estrategias de
intervencin para el mejoramiento de la sociedad.
La justificacin de la eleccin del tema debe sustentarse con argumentos
convincentes de por qu1 y para qu1 se va a llevar a cabo esa investigacin.
Para delimitar tanto el tema como el problema de investigacin
debemos$
+ijar los lmites temporales. Decidir si vamos a analizar un perodo
determinado &estudio sincrnico( o las variaciones del fenmeno en el
transcurso del tiempo &estudio diacrnico(.
Establecer los lmites espaciales &"rea geogr"fica que comprender" la
investigacin(
e0alar los lmites tericos mediante su conceptualizacin &e#poner las
ideas y conceptos relacionados(.
Problematizacin de la realidad
2n problema es un interrogante o conjunto de interrogantes que nos
planteamos en relacin con alg3n aspecto de la realidad.
2na vez que delimitamos el tema de investigacin tenemos que
plantearnos qu1 preguntas nos !acemos sobre el mismo, que nuevos
conocimientos buscamos en esa "rea &generalmente tema y problema se van
planteando simult"neamente(.
En general se comienza planteando interrogantes amplios, generales,
que debemos ir especificando y concretando de manera que el problema nos
resulte accesible y abordable. e trata, entonces, de reducirlo a sus aspectos y
relaciones fundamentales sin que esto implique simplificar el estudio de la
realidad social.
2n problema de investigacin bien definido no suele plantearse de una
sola vez, sino que se va ajustando gradualmente. Para esto se dan algunas
recomendaciones como, por ejemplo, escribir lo que definimos
provisionalmente como el "rea tem"tica y el problema4 buscar la bibliografa
e#istente al respecto4 consultar con conocedores del tema4 etc. Puede !aber un
problema central y otros secundarios subordinados a 1l.
Para plantear correctamente un problema de investigacin debemos
tener en cuenta tres criterios fundamentales$
El problema debe e#presar una relacin entre dos o m"s variables, es decir
dos o m"s aspecto o dimensiones relevantes del objeto.
Debe formularse claramente y sin ambig5edades.
Debe formularse de manera tal que posibilite su comprobacin emprica.
2na vez que se logra precisar el tema y el problema es conveniente
relevar nuevamente la bibliografa para poder e#traer elementos tericos, que
nos permitan caracterizar mejor el problema y obtener informacin b"sica sobre
el comportamiento del fenmeno que vamos a estudiar.
Estas !erramientas terico6conceptuales nos posibilitan sustentar el
problema en un cuerpo de conocimientos que consideremos correctos para
guiar el proceso de investigacin a la vez que nos permiten e#plicar los
antecedentes de la investigacin e interpretar sus resultados.
El objetivo de la construccin terica es contar con una batera de
conceptos y conocimientos tericos que nos guen o ayuden en nuestra
b3squeda de dar respuesta a nuestro problema de investigacin. 7o puede
!aber una construccin terica que no tenga relacin con la problem"tica a
abordar.
Es conveniente llevar un registro del trabajo que vamos realizando y
redactar un anteproyecto que nos ayude a organizar nuestras ideas y a
elaborar un plan de trabajo &qu1 vamos a !acer, cmo lo vamos a !acer,
cu"nto tiempo vamos a destinar a cada actividad, etc.(

Delimitacin de los objetivos de investigacin y planteo de hiptesis
El fin de la investigacin es responder a los interrogantes planteados y
ese fin se e#presa concretamente en los objetivos en tanto que enuncian los
resultados que se desea obtener. Estos objetivos se formulan con un verbo en
infinitivo y e#presan afirmativamente los interrogantes iniciales.
Los objetivos pueden ser generales 6de los que puede !aber m"s de
uno6 o especficos 6aquellos que se desprenden del objetivo general.
8ojas oriano
%
afirma que Uno de los procesos especficos de mayor
importancia en el trabajo cientfico es la formulacin de los objetivos, pues
representan la brjula que guiar el proceso de investigacin... La definicin de
los objetivos es un proceso que se vincula a otros procesos de investigacin,
concretamente con la construccin del problema, del marco terico y
conceptual y de las iptesis9.
e puede afirmar que e#iste una retroalimentacin entre estos procesos
y la formulacin de los objetivos. :ada uno de los distintos elementos de la
investigacin se vincula dial1cticamente con el resto y es por eso que la
formulacin de los objetivos no se realiza en un momento especfico de la
investigacin sino que es un proceso que compromete y abarca a los dem"s.
!roblema " objetivos " iptesis se complementan y relacionan. Es por
eso que se !abla de ;procesos especficos9 y no de etapas, ya que esta 3ltima
muestra una concepcin rgida y no permite concebir al proceso de
investigacin como un proceso dial1ctico, como se presenta en la pr"ctica
concreta del investigador.
En este sentido entendemos a la metodologa desde la pr"ctica de la
investigacin, como tarea investigativa que se desarrolla y construye a partir de
la toma de decisiones del investigador y en su pr"ctica concreta.
Las diversas decisiones que toman los investigadores son
fundamentales para trazar el camino a seguir para alcanzar los objetivos de
investigacin y dar respuesta al problema planteado.
<al como sostiene 8ojas oriano ;=el proceso de conocimiento se
muestra como una relacin de preguntas &problemas( y respuestas posibles
&!iptesis( que se vinculan dial1cticamente.9
)
Podemos definir la !iptesis como un intento de e#plicacin o una
respuesta >provisional> a un fenmeno. u funcin consiste en delimitar el
problema que se va a investigar seg3n algunos elementos tales como el
tiempo, el lugar y las caractersticas de los sujetos.
Llegar a comprobar o rec!azar la !iptesis que se !a elaborado
previamente, confrontando su enunciado terico con los !ec!os empricos, es
el objetivo primordial de todo estudio que pretenda e#plicar alg3n campo de la
realidad.
2na !iptesis es un planteamiento y?o supuesto que se busca
comprobar o refutar mediante la observacin siguiendo las normas
establecidas por el m1todo cientfico.
Para plantear correctamente una !iptesis debemos tener en cuenta
algunas cuestiones como formularla de forma clara y concreta de manera tal
que sea posible operacionalizarla, debe tener directa relacin con las
erramientas terico"conceptuales y debe poder ser sometida a verificacin
emprica para lo que tienen que estar en concordancia con las t1cnicas de que
disponemos para ese fin. @ si, como se0alamos anteriormente, la metodologa
es el camino que vamos a seguir, las t1cnicas son las !erramientas que vamos
a utilizar a lo largo de ese camino.
1
Rojas Soriano, Ral. Investigacin Social. Teora y Praxis. Mxico D. F., Plaza y Valds. 1997
2
Rojas Soriano, Ral. Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico D. F., Plaza y Valds. 1996
Las !iptesis establecen variables y e#presan la relacin entre ellas
fijando as los lmites de la investigacin.
En el caso de plantearse una investigacin de tipo e#plicativa, es decir
cuyo objeto sea averiguar las causas o condicionamientos de un fenmeno
determinado, vamos a necesitar plantear una !iptesis. Esta es, como ya se
dijo, una respuesta a priori que damos al problema de investigacin, aquello
que, creemos, provoca los !ec!os que queremos e#plicar.
En los casos de las investigaciones de tipo e#ploratorias o descriptivas
no tiene sentido formular una !iptesis para verificar ya que no se trata de
e#plicar los fenmenos , lo que no implica que no trabajemos con algunos
supuestos.
Tipos de diseo de investigacin
El tipo de investigacin que estemos llevando adelante va a estar
determinado, en gran medida, por el tipo de problema que planteemos.
2no de los criterios de clasificacin de las investigaciones tiene que ver
con el tipo de conocimiento que se desea obtener$
6Anvestigaciones e#ploratorias$ e proponen alcanzar una visin general.
apro#imativa del tema. e desarrollan cuando se trata de un tema poco
estudiado o de la aparicin de nuevos fenmenos en un campo de estudios.
6Anvestigaciones descriptivas$ e proponen conocer grupos de
fenmenos mediante criterios sistem"ticos que permitan describir su estructura
o comportamiento.
6Anvestigaciones e#plicativas$ e proponen, mediante la prueba de
alguna !iptesis, encontrar relaciones entre variables
$
que nos permitan
conocer por qu1 y cmo se producen los fenmenos que estamos estudiando.
Para poder realizar una investigacin de este tipo debemos contar con una
descripcin de los fenmenos en estudio que nos permita elaborar una
!iptesis precisa.
Btro de los criterios clasificatorios toma como par"metro la mayor o
menor vinculacin de la investigacin con la resolucin de un problema pr"ctico
y las caracteriza cmo$
6Anvestigacin pura o b"sica$ i no e#iste una posibilidad directa de
aplicacin.
6Anvestigacin aplicada$ i los conocimientos por obtener son insumo
necesario para pasar a la accin.
:abe se0alar un tercer tipo de dise0o de investigacin relacionado con
los datos con los que vamos a operar$
6Anvestigacin bibliogr"fica$ opera sobre la base de puros datos
secundarios &documentos o registros escritos ya procesados(.
6Anvestigacin de campo$ se basan en la obtencin en campo de datos
primarios &son los datos que obtiene el propio investigador a partir de la
implementacin en campo de !erramientas de recoleccin(
Proyecto de investigacin
3
s !n as"#c$o o di%#nsi&n r#l#'an$# d#l o(j#$o.
2n proyecto podra definirse como el planeamiento de algo, el plan
definido y concreto de una indagacin que se va a realizar en el que se indican
y justifican las decisiones a tomar y las acciones a llevar a cabo para alcanzar
los objetivos propuestos.
2n proyecto consta de los siguientes elementos$
'ntecedentes 6 Custificacin.
Planteamiento del tema y problema.
Bbjetivos
,erramientas tericas
,iptesis & de ser necesario(
Detodologa 6 recursos necesarios 6 presupuesto
Plan de trabajo &cronograma de actividades(
*ibliografa
La tarea de pasar del anteproyecto al proyecto de investigacin, tal como
sostiene abino
E
, es sencilla si se van realizando de manera sistem"tica las
distintas tareas como, por ejemplo, la lectura organizada de la bibliografa
e#istente &arqueo bibliogr"fico( que nos permite especificar el problema y
avanzar en la elaboracin del marco terico4 la b3squeda de datos &ir
acopiando informacin, !acer un inventario de las fuentes disponibles(4 llevar a
cabo consultas con especialistas &ya sea en la tem"tica puntual o en aspectos
metodolgicos(.
El proyecto tiene un car"cter menos provisional y m"s acabado que el
anteproyecto, por lo que se !ace necesaria una refle#in sistem"tica sobre el
trabajo y an"lisis de la viabilidad del mismo.
Bibliografa
6 <amayo F <amayo, Dario. %l proceso de la investigacin cientfica. -G ed.
D1#ico. Ed. Limusa .'. %HHI.
6 <amayo F <amayo, Dario. %l proyecto de investigacin, En$ &prender a
investigar, *ogot", A:+E, %HHH.
6 8ojas oriano, 8a3l. 'ua para reali(ar investigaciones sociales. D1#ico D.
+., Plaza y .ald1s. %HHJ
6 8ojas oriano, 8a3l. )nvestigacin *ocial. +eora y !ra#is. D1#ico D. +., Plaza
y .ald1s. %HHK
6 abino, :arlos '. ,mo acer una tesis. *s. 's. Ed. Lumen 6 ,umanitas.
%HHI.
6 abino, :arlos '. %l proceso de investigacin. 'rgentina. Ed. Lumen 6
,umanitas. %HHJ.
)
Sa(ino, *arlos +. Cmo hacer una tesis. ,s. +s. d. -!%#n . /!%ani$as. 1990.