UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009 DIURNO
INGENIERA DE SISTEMAS SEMESTRE ASIGNATURA 5to ANALISIS DE SISTEMAS CDIGO HORAS SYC-32514 TEORA PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO PRELACIN 3 3 0 4 SYC-32114 1.- OBJETIVO GENERAL Aplicar los conceptos y tcnicas para el anlisis de sistemas en el proceso de desarrollo de un sistema especfico. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO La asignatura Anlisis de Sistemas es de particular importancia ya que proporciona los fundamentos bsicos del anlisis de sistemas enfatizando el proceso de recoleccin y anlisis de la informacin a travs del lenguaje unificado de modelacin UML. El programa se ha organizado en tres (3) unidades distribuidas de la siguiente forma: UNIDAD 1: Fundamentos del anlisis de sistemas. UNIDAD 2: Anlisis de los requerimientos de informacin. UNIDAD 3: Proceso de anlisis.
3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas. Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de evaluacin que podr emplear el docente para tal fin. Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales. Control de rendimiento. Auto-evaluacin, co-evaluacin y evaluacin. Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el rea de la especialidad. Participacin en talleres, dinmicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluacin/ co-evaluacin y evaluacin. Registros de participacin, otras. Auto-evaluacin/ co-evaluacin, evaluacin del docente /tutor (a). Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluacin/ co-evaluacin, evaluacin del estudiante.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA Reconocer los diferentes roles del analista de sistemas dentro de las etapas del ciclo de vida de desarrollo de sistemas en el contexto de la cultura organizacional.
UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DEL ANLISIS DE SISTEMAS
1.1 Papel del Analista de Sistemas: Roles del Analista de Sistemas. Ciclo de vida del desarrollo de sistemas. Uso de herramienta CASE. Uso de mtodos para el anlisis de sistemas (Ingeniera inversa y reingeniera de software).
1.2 Estilos Organizacionales y su Impacto sobre los Sistemas de Informacin: La informacin como un recurso de las organizaciones. Fundamentos organizacionales. Las organizaciones como sistemas. Nivel de administracin. Cultura Organizacional.
1.3 Determinacin de la Factibilidad y manejo de actividades de Anlisis: Fundamentos del proyecto. Inicio del proyecto. Determinacin de la factibilidad. Planeacin y control de actividades. Planeacin de proyectos basada en computadora. Administracin de las actividades de anlisis.
Realizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co- evaluacin y evaluacin del estudiante.
Kendall & Kendall, (2005).Anlisis y Diseo de Sistemas Sexta Edicin. Editorial Prentice Hall Oz Effy, Administracin de los sistemas de informacin. 5 edicin. Editorial Thomson Learning. Senn J.,(1992). Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. Segunda Edicin. Editorial Mc Graw Hill. 1992. Pressman., (1993). Ingeniera de Software: Un Enfoque Prctico. Tercera Edicin. Editorial Mc Graw Hill.
Establecer los tcnicas para la recopilacin efectiva de la informacin disponiendo del uso de prototipos para la recoleccin de los requerimientos de informacin
UNIDAD 2. ANLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACIN.
2.1 Recopilacin de la informacin: Entrevista. Planeacin de la entrevista. Conduccin de la entrevista. Escritura del reporte de la entrevista. Diseo. Cuestionarios. Planeacin para el uso de cuestionarios. Uso de escalas en cuestionarios. Diseo y administracin del cuestionario. Comportamiento y Ambiente. Muestreo. Tipos de informacin Observacin del comportamiento del tomador de decisiones. Observacin del ambiente fsico. 2.2 Elaboracin de Prototipos: Prototipos. Definicin. Reacciones iniciales del usuario. Enfoques a los prototipos. Desarrollo de un prototipo. Papel del usuario en los prototipos. Uso de otros enfoques para el anlisis de sistemas (programacin extrema, desarrollo rpido de aplicaciones.
Realizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co- evaluacin y evaluacin del estudiante.
Kendall & Kendall.( 2005).Anlisis y Diseo de Sistemas Sexta Edicin. Editorial Prentice. HallECKOLS., Como Disear y Desarrollar Sistemas de Informacin. Mike Murach & Associates, Inc. Pressman., (1993). Ingeniera de Software: Un Enfoque Prctico. Tercera Edicin. Editorial Mc Graw Hill. Senn J.,(1992) Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. Segunda Edicin. Editorial Mc Graw Hill.
Representar grficamente los sistemas a travs de Diagrama de Flujo de Datos(DFD)
UNIDAD 3.- PROCESO DE ANALISIS
3.1 Uso de Diagramas de Flujo de Datos: Representacin grfica de sistemas La diagramacin como una herramienta grfica para representar, identificar y delimitar los elementos que se derivan del anlisis de un determinado sistema, Aplicacin tcnica del Diagrama de Flujo de Datos. (DFD) 3.2 Uso de Diccionarios de Datos: Definicin. Objetivo. Elementos .Estructura del Diccionario de Datos. Caractersticas. Realizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co- evaluacin y evaluacin del estudiante.
Kendall & Kendall (2005) Anlisis y Diseo de Sistemas. Sexta Edicin. Editorial Prentice Hall.
Analizar sistemas orientados a objetos a travs del lenguaje unificado de modelacin UML.
3.3 Anlisis orientados a objetos usando el lenguaje unificado de Modelacin UML: Anlisis orientados a objetos. La idea orientada a objetos. Anlisis y clases de objetos orientado a objetos.
Realizacin de actividades terico-prcticas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co- evaluacin y evaluacin del estudiante.
Schach S. , Rosales P. L. (2005) Anlisis y diseo orientado a objetos con UML y el proceso unificado. Editorial Mcgraw-Hill. Pressman., (1993) Ingeniera de Software: Un Enfoque Prctico. Tercera Edicin. Editorial Mc Graw Hill. BIBLIOGRAFA Kendall & Kendall, .( 2005). Anlisis y Diseo de Sistemas Sexta Edicin. Editorial Prentice HallGane, Chris And Sarson Trish. (1987) Anlisis Estructurado de Sistemas. Librera El Ateneo. Editorial Argentina. Senn J.,(1992) Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. Segunda Edicin. Editorial Mc Graw Hill. Yourdon, Edward & Constantine, Larry. (1979).Structurated Design Fundamentals of a Discipline of Computer Program and Systems Design. Prentice Hall Inc. Englewood Cliffs, New Jersey 07632. Eckols., Como Disear y Desarrollar Sistemas de Informacin. Mike Murach & Associates, Inc. Pressman., (1993) Ingeniera de Software: Un Enfoque Prctico. Tercera Edicin. Editorial Mc Graw Hill Montilva. J. (1999) Desarrollo de Sistemas de Informacin.. ULA Yourdon. (1993)Anlisis Estructurado Moderno. Editorial. Prentice Hall.