Guia Sexto

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MAYO-JUNIO 2013-2014
6 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
A.E. Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Leer y comentar poemas

La mayora de las expresiones artsticas: msica, danza, poesa, pintura, teatro,
escultura, etc. sirven para manifestar los sentimientos del autor y al mismo
tiempo despertar sentimientos en nosotros.
Haz una lista de
sentimientos y
actitudes que
podemos manifestar.
Los colores sirven en las artes para transmitir

sentimientos, por ejemplo: rojo, verde, azul, amarillo, etc.
Ilumina con estos las caras. Dibjales ojos, nariz y boca.
__________________
__________________
__________________
tristeza
__________________
Rima consonante es cuando dos o ms

palabras terminan con un sonido igual,
por ejemplo:
Corazn, ratn, cartn, comezn, vacilacin.
Escribe tu lista de palabras rimadas.
________ , ________ , ________ ,
________ , ________
Rima asonante es cuando dos o ms
palabras terminan con un sonido parecido
o levemente diferente, por ejemplo:
Queras, tena, vala, sabra, tendran
Escribe tu lista de palabras asonantes:
________ , ________ , ________ ,
________ , ________
envidia
ira
alegra
Lee los siguientes poemas, en el cuadrito

de la derecha dibuja el o los personajes de
quienes se habla.
La muerte vaciladora
Estaba Martn durmiendo
cuando lleg la calaca
Martn sinti la cobija
que se iba resbalando
Epa! qu ests haciendo?
le reclam a la huesuda
voy a llevarte conmigo pa
que te sigas meciendo.
Enamorado del estudio
Entre los libros yo vivo
y los cuadernos mi amigos son
al estudio yo persigo
con todo mi corazn.
Las siguientes palabras y frases pueden
servirte para escribir un poema a la

madre, acomdalas en el espacio
siguiente y forma un poema de 1 estrofa
y 4 versos.
siempre
me habla
me ven
boca generosa
siempre
y tu
con ternura
con dulzura
Las estrellas de tu cara
A mi madre
Cul de los poemas es para rer? _________

En cul se habla del sentimiento del amor?
______________________
Qu significan Epa! y Pa ? _____________
_____________________________________
Qu significa levemente? _______________
_____________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
En sentido figurado, cules nombres se

usaron en el poema para llamar a la
muerte?
______________ y ____________
Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTRZN

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL
MAYO-JUNIO 2013-14
6 GRADO
A. E. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
Leer y escribir
poemas
El palacio est de luto
y en el trono llora el rey,
y la reina est llorando
donde no la pueden ver:
en pauelos de oln fino
lloran la reina y el rey.
Cuntas estrofas
tiene el poema A?
_______
Cuntas versos
tiene el poema A?
_______
Cuenta las slabas del primer verso en cada poema y escrbelas.

A ____________
B____________
Los seores del palacio

estn llorando tambin.
-El hijo del rey ha muerto!
Se le ha muerto el hijo al rey!
Cul sentimiento o emocin percibes en cada poema?

A ____________
B____________
La SINALEFA es importante
para ayudar a medir los
versos, busca en la p. 164 y
escribe en qu consiste.
__________________________
B
Nios y nias mexicanos
de esta tierra sin par,
viviremos como hermanos
vamos a darnos las manos
para podernos amar.
Hoy contentos jugaremos
sin clases ni distincin
maana grandes seremos
y juntos trabajaremos
en bien de nuestra nacin.
Metfora o comparacin?
Escribe sobre la lnea la palabra metfora

o comparacin donde corresponda.
Negros nubarrones como ala de cuervo
cayeron sobre sus cabezas.
________________________
__________________________
Seremos como hormiguitas inseparables.
__
________________________
Busca en tu libro de Espaol

de Lecturas el poema de pp.
24 y 25. Hay varios textos en
sentido figurado, descbrelos
y escrbelos aqu.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
La acentuacin de las palabras

Al escribir poesa es muy importante conocer la
mtrica. Sabiendo que todas las palabras estn
conformadas por slabas y que de stas la que se
pronuncia ms fuerte se llama slaba tnica . Por su
acentuacin, las que llevan el acento en la ltima
slaba se llaman agudas , las que llevan el acento en
la penltima slaba se llaman graves , las que llevan
el acento en la antepenltima se llaman esdrjulas .
Imagina que cada conjunto de vagones es una
palabra y que cada vagn es una slaba. Ilumina
con cualquier color la slaba tnica segn el tipo
de palabra de que se trate.
__________________________
SENTIDO FIGURADO
esdrjula
Qu queremos decir o a quin nos referimos

con lo siguiente?
El astro rey _________________________
grave
El vital lquido ________________________

Estar en la Luna _____________________
Anita es un jilguero ___________________

aguda
ESPAOL
6 GRADO
T.R. Figuras retricas empleadas en la poesa (metfora, comparacin, analoga, reiteracin entre otras).
LENGUAJE FIGURADO
quin dijo?
Relaciona la figura retrica de cada texto con las imgenes.
A Mis pies y piernas me pesan como plomo,
estoy sudando a mares, pero me siento feliz.
B Viajo por bosques de letras y mi cerebro es ya
una pequea biblioteca.
C
Cuando estamos todas juntas parecemos un

florido jardn multicolor.
______ y ______
______ y ______
Nadamos contra corriente, remontamos el

marcador y nos hicimos con el ttulo.
E Me estoy convirtiendo en computadora, entre ms

informacin recibo mi disco duro se ampla ms.
F
Los colores de una mariposa me envuelven y

me siento como una de ellas.
_______ y_ ________
Explica por qu piensas as.

____________________________________________________________________________
A.E. Organiza un texto por secciones temticas.
Para culminar tus trabajos del ao que pronto terminars, tu libro de texto de Espaol te
sugiere configurar un lbum con fotos, recuerdos, ancdotas, dedicatorias, crnicas, etc. Si
lo haces seguramente logrars un magnfico trabajo, este ejercicio quiz te sirva como
complemento y como un simptico recuerdo.
Los nombres de mis compaeros:
Mis amigos ms cercanos:

_________________________________________________
Nias:
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
________________
_______________
________________
_______________
________________
_______________
El nombre de mi maestro o maestra:
Nios:
________________
_______________
Algo que me sucedi de manera especial en mi escuela y

que difcilmente olvidar:
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
________________
_______________
_________________________________________________
Dibuja caricaturas de tus amigos o amigas tratando de describirlos, utiliza un adjetivo sobre
la lnea para que nos digas con una sola palabra cmo es cada uno.


6 GRADO
MATEMTICAS
A. E. Resuelve problemas que impliquen identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica, geomtrica o
especial.
PROGRESIN ARITMTICA
Alguna vez te pidieron que escribieras los

nmeros siguientes hasta llegar al 90:
Cuando una sucesin de nmeros va aumentando una misma cantidad o constante. A esta
constante se le llama razn.
3, 6,
9,
12, 15, _____, _____,
_____, _____, _____, _____, _____, _____,

_____,_____, _____, _____, _____, _____,
Observa:
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18
_____, _____, _____, _____, _____,_____,

_____, _____, _____, _____, _____
Puedes observar que va aumentando de 2 en 2,

aqu el 2 es la constante.
Cul es la constante? ___________
Decorando mi recmara, usar mosaicos con este diseo de manera repetida y

secuenciada; sin dibujarlos calcula cul mosaico ir en la ltima lnea.
As como hay un Mximo Comn Divisor (MCD), tambin hay un Mnimo Comn
Mltiplo (MCM). Escribe cmo entiendes cada uno de estos.
MCD ______________________________________________________________________
MCM ______________________________________________________________________
Conocer o familiarizarse con estos conceptos de MCD y MCM te sirve principalmente para
resolver problemas.
Cul de los siguientes tres problemas se resuelve utilizando MCM? Resulvelo, explica el
procedimiento que seguiste en las lneas de abajo y despus resuelve los dos
planteamientos que faltan.
Una motocicleta recorre
55 km en media hora y
quiere recorrer 330 km,
si conserva la misma
velo- cidad,
Cunto
tiempo necesita para el
recorrido?
Tres comerciantes se encuentran

el 1 de agosto en donde
compran su mercanca; Juan va
cada 15 das, Pepe cada 8 das
y Memo cada 3 das. En qu
fecha volvern a coincidir los
tres?
30 de nov
31 de nov
29 de nov
1 de dic
A Karina sus paps le dan

$70.00 para gastos de la
semana y ella los distribuye
para sus gastos diarios as:
40% pasajes, 35% almuerzo,
17% fruta y ahorra el resto.
Cunto gasta en cada caso?
____________________________
____________________________
Cunto ahorra semanalmente?
____________________________
Si incrementa sus gastos en un
3% en cada caso, puede
ahorrar?
____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

MATEMTICAS
6 GRADO
A. E. Resuelve problemas que impliquen comparar dos o ms razones.
CONSTANTES DE PROPORCIONALIDAD
Para fabricar una camisa se
requieren 8 botones.
Completa la siguiente tabla.
CAMISAS
1
2
BOTONES
2
5
Completa la tabla que se encuentra en una

tortillera.
Kg.
PRECIO
1
2
2
$22.00
6
$38.50
$77.00
Cul es la constante de proporcionalidad?
3
4
10
12
22
________________________________
Cul ser la lnea que en un plano divide a nuestro planeta en dos hemisferios?
_________________________________________
A. E. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
TRIPAS DE GATO EN MATEMTICAS

Juega tus tripas de gato uniendo con una lnea cada planteamiento con su resultado, no
solo debes evitar cruzar o tocar lneas sino comprobar que el resultado elegido es el
correcto (probablemente ya los realizaste en tu libro de Matemticas y esto te sirve de
repaso).
Qu fraccin
de 120 kg es
40 kg?
Cunto es
de 60 gr?
Qu fraccin
son 5 decmetros
de un metro?
$648.00
1
16
Qu fraccin
de 80 km son 20
km?
A cuntos
litros equivale
un m3 de agua?
$570.24
45 gr.
Cuntos litros
de agua caben en
1 dm3?
5
10
1
2
1
3
Cunto es la
mitad de ?
El costo de un refresco
es de $9, Cunto
costarn 3 cajones de
24 cada uno?
1000

Cunto cuestan los

refrescos si te
rebajan el 12% total?
MATEMTICAS
6 GRADO
A. E. Anlisis y comparacin del rea y el permetro de la figura original y la que se obtuvo.
REA
PERMETRO
Ilumina con colores diferentes al rea o superficie de las siguientes figuras.

Utilizando tu pluma o lpiz repasa con una lnea oscura el permetro de las figuras.
Calcula el permetro y el rea
15 cm
38 dm
1.8 m
21 cm
2.3 m
P=
A=
52 dm
P=
A=
P=
A=
Ahora contesta:
A que le llamamos rea o superficie en una figura?
_________________________________________________________________________________________
A que le llamamos permetro en una figura?

_________________________________________________________________________________________
Por qu podemos decir que rea y superficie son sinnimos?

_________________________________________________________________________________________
Resuelve:
Cunto mide el permetro del cuadrado
interno?
6.5 m
5m
_______________
Con los cuatro tringulos

puedes armar dos ________
Cunto mide el rea de cada
uno?
____________________
Cul es la superficie de
uno de los tringulos?
Dibuja los tringulos que

puedes
observar de la
_______________
siguiente figura.
_______________
Observa la siguiente figura

y contesta:
La siguiente figura tiene

la misma rea que la
anterior? ___________
6 cm
Se modific el permetro?
12 cm
Cul es el permetro de la
figura?
___________________
____________
Cunto mide cada figura?
_________
__________

Dibuja dos figuras que

tengan la misma rea
pero diferente permetro.
CIENCIAS NATURALES
MAYO-JUNIO 2013-14
6 GRADO
A.E. Desarrollo de un proyecto.
PROYECTO ESCOLAR
Tu libro de texto de Ciencias Naturales te propuso la realizacin de un proyecto donde
pusieras en prctica cosas que has aprendido a lo largo del curso y para ello te
present tres opciones:
Cmo cuidar el ambiente?
Cmo cuidar mi salud?
Aplicacin de un conocimiento
cientfico o tecnolgico
Estos alumnos tambin participaron en esta tarea, escribe las respuestas correspondientes a
cada uno:
Yo intent
construir una
estufa solar, cul
fue mi proyecto?
_______________
Laura
_______________
Yo consult en
el Internet qu
tipo de rboles
eran adecuados
para mi regin,
cul fue mi
proyecto?
_______________
Yo revis mi cartilla
de vacunacin y
elabor una
encuesta, cul fue
mi proyecto?
________________
Diana
________________
Rogelio
_______________
Cul de los tres elabor carteles prometiendo una campaa de vacunacin? ___________
Enlista materiales y herramientas que t consideres utiliz Laura
__________________________________________________________________
Qu beneficio recibir la comunidad donde vive Laura si su proyecto lo ponen en
prctica?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Diana llev a cabo una encuesta, entre los datos recabados encontr que el 100% de los
compaeros de su grupo estn vacunados contra viruela. Qu significa esto?
_______________________________________________________________________
Con qu elementos se fabrica generalmente una vacuna y cmo funciona para proteger a
nuestro organismo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rogelio invit a todos sus compaeros a llevar a cabo una campaa de
reforestacin. Ilumina los dibujos y ordena las ilustraciones escribiendo los
nmeros del 1 al 4 segn los pasos necesarios para la actividad, escribiendo en
que consiste cada uno.

CIENCIAS NATURALES
MAYO-JUNIO 2013-14
6 GRADO
A. E. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.
En el proyecto de trabajo donde

particip Rogelio sembraron rboles
para reforestar su escuela. Al final
recolectaron y sembraron 15 lilas, 8
cedros, 19 moros y 4 lamos.
Esta es una ilustracin que representa al

Dr. Eduardo Jenner. Investiga datos
acerca de su vida y obras y escrbelas aqu.
Termina la grfica e ilumina con

diferentes colores cada barra de
informacin.
Cules sern los beneficios que se

obtendrn con la reforestacin?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________________
__________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
20
15
Por qu es muy importante que nadie

se quede sin vacunar?
________________________________
10
5
Lilas
Cedros
Moros
lamos
________________________________
________________________________
PROYECTO EN EL QUE PARTICIP
Cmo se llama tu proyecto? ___________________________________________________
Enlista los nombres de

quienes participaron.
__________________
Qu trataron de lograr con su proyecto? __________________

____________________________________________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Qu pasos o etapas siguieron para llevar a cabo su tarea?

_____________________ , ______________________
_____________________ , ______________________
__________________

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx

6 GRADO
GEOGRAFA
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________________________________

A. E. Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
EL CALENTAMIENTO GLOBAL EN MXICO

Completa el siguiente mapa mental explicando cul es el papel de cada elemento en el
problema del calentamiento global o cmo afecta cada uno. Guate por el ejemplo.
Tala de rboles. Al acabar
con ellos perdemos oxgeno
y el bixido de carbono
aumenta peligrosamente.
Quema de lea y madera para

cocinar
______________________________
______________________________
______________________________
Falta de filtros en las chimeneas de

las fbricas
______________________________
______________________________
______________________________
Uso excesivo de automviles para

transportarnos
______________________________
______________________________
______________________________
Uso excesivo de combustibles

fsiles para mover mquinas
______________________________
______________________________
______________________________
Produccin de electricidad
quemando petrleo
______________________________
______________________________
______________________________
Lee la p. 162 de tu libro de Geografa. Todas las consecuencias del calentamiento nos afectan,
pero por la ubicacin geogrfica donde vivimos hay una que nos llegar directamente. Escribe
tres cosas negativas que nos pueden pasar.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A. E. Reconoce diferencias sociales y econmicas que inciden en la mitigacin de los desastres en el mundo.
MEDIDAS DE PREVENCIN
Todos vivimos expuestos a diversos desastres naturales, aunque dependiendo de la regin
donde se viva, los riesgos se incrementan o disminuyen. Escribe en qu consiste cada uno de
los siguientes desastres naturales y seala con lneas cul regin de Mxico es ms susceptible
de sufrir ese tipo de catstrofe.
INCENDIO
________________________
SISMO
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
SEQUA
________________________
________________________
________________________
CICLN
________________________
________________________
________________________
A cul de estos desastres ests ms expuesto? y qu medidas de prevencin debes tomar

antes de que suceda?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10
GEOGRAFA
6 GRADO
A. E. Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la poblacin en el mundo.
LA CALIDAD DE VIDA
En esta casa vive una familia compuesta por: el pap, la mam, dos nios y una nia.
Ilumina la casa y dibuja la familia en el recuadro.
A cules servicios no tienen acceso los miembros de esta familia?

______________ , _______________ , _______________ , _______________
Cmo es la calidad de vida de la familia ? ________________________________________

__________________________________________________________________________
Antes se pensaba que para medir la calidad de vida de los habitantes de un pas se tomaba
en cuenta solo el ingreso econmico, pero estudios recientes plantean que se puede tomar
otros indicadores para ser ms precisos; investgalos (p. 150 libro de Geografa) y antalos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cada uno de los siguientes nios tiene algo en comn con los otros dos si los empatas vertical,
horizontal o diagonalmente, hazlo y escribe qu caractersticas comparten en cada caso.
Estos nios son de un pas

desarrollado, en vas de
desarrollo o un pas
atrasado?, por qu?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Moito

11
GEOGRAFA
6 GRADO
A. E. Reconoce diferencias sociales que inciden en la mitigacin de los desastres en el mundo.
EL MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE

En la leccin I del bloque V nos comparten retos y estrategias que se han puesto en prctica
para mejorar el ambiente y lograr un equilibrio entre la naturaleza y la sociedad. Observa y
explica aqu qu concepto, idea o situacin ilustra cada fotografa de las pp. 152 y 153
Educacin clandestina
de nias en algunos
pases musulmanes.
Preocupacin por la
salud de los habitantes
de cualquier pas.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Separacin de basura
orgnica e inorgnica.
Uso de pneles
solares.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
A. E.Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
DEFORESTACIN Y DESERTIFICACIN DEL SUELO
Dibuja la zona de la Sierra en el mapa, ilumina con

colores verde y amarillo para separar las zonas. Escribe cmo
se produce la desertificacin de una regin y cmo se puede
evitar.
______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
LA BIODIVERSIDAD EN MXICO
Dibuja un ejemplo de flora y fauna de cada ecosistema.
SELVA
SIERRA
COSTA
DESIERTO
Anota dos medidas que debemos adoptar para cuidar la biodiversidad del pas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

12

6 GRADO
HISTORIA
INICIOS DE LA POCA MODERNA

Recordars que la poca Medieval o Edad Media se dio entre otras manifestaciones
culturales, sociales o econmicas la construccin de enormes castillos. Traza el camino
que debers seguir para atravesar este castillo iniciando en la flecha de entrada y
terminando en la flecha de salida.
INICIO
SALIDA
A. E. Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la edad moderna.
EL RENACIMIENTO
Con este periodo comenzaron una serie de transformaciones que desembocaron en el
inicio de lo que es la Historia moderna. Para complementar el ejercicio propuesto por tu
libro de Historia p. 136 recorta y pega el nombre y las aportaciones que distinguieron a
cada uno de los siguientes personajes.
Nicols Coprnico
Juan Gutenberg
Realiz el primer viaje a travs del Ocano

Atlntico, descubriendo un nuevo mundo.
Genio del Renacimiento, pint la Mona Lisa e

imagin novedosos inventos.
Revolucion las teoras del movimiento de los

planetas al crear el heliocentrismo.
Unificaron Espaa y financiaron el

descubrimiento de Amrica.
Inici el Protestantismo separndose de la

Iglesia Catlica.
Gracias a su invento, la lectura se difundi

entre la gente.
Leonardo da Vinci
Martn Lutero
Cristbal Coln
Isabel y Fernando de Aragn

HISTORIA
13
6 GRADO
A. E. Identifica causas de la formacin de las monarquas europeas.
POR QU EUROPA SE CONVIRTI EN

UN CONTINENTE IMPORTANTE?
Ilumina con diferentes colores las regiones que dieron origen a las monarquas inglesas,
espaola, francesa y portuguesa. Escribe sus nombres.
Recorta y pega los 5 acontecimientos que estn al final de la hoja en el lugar que les
corresponde sobre la lnea del tiempo.
1400
1600
1500
A. E. Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
Anota tres causas que contribuyeron al crecimiento de las

ciudades europeas.
__________________________________
Estambul le llamaron los turcos a la ciudad

de Constantinopla cuando se apoderaron de
esa ciudad, cules consecuencias econmicas se produjeron para los pueblos de Europa?
____________________________________
__________________________________
____________________________________
__________________________________
___________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Traza las rutas de navegacin que siguieron estos marinos en su bsqueda de nuevos caminos.
A. E. Compara las distintas concepciones del Universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos cientficos y
tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin.
Fernando de
Magallanes
Cristbal Coln
Vasco De Gama
Reforma
protestante
Descubrimiento
de Amrica
Conquista de
Tenochtitlan
Aparece la
imprenta

Miguel ngel pinta

la Capilla Sixtina
HISTORIA
14
6 GRADO
A. E. Compara las distintas concepciones del Universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos cientficos y
tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin.
LOS VIAJES DE EXPLORACIN Y

LOS ADELANTOS EN LA NAVEGACIN
Este es nuestro planeta, la flecha
indica la direccin en que se mueve
la Tierra alrededor de su eje.
Esta es una carabela, con qu

est construida?
En qu direccin viaj Cristbal

Coln? ________
Traza una flecha que marque esa
direccin.
___________________
Qu se representa en la ilustracin?
Qu tipo de energa la impulsa?
______________________
__________________
Para maniobrar esta carabela se
requieren muchos marinos, un
aproximado lo puedes calcular
con esta operacin, cuntos son?
5 x 9 + 15 2
________________
Para qu se utiliza? _____________

______________________________
Quines la inventaron? ___________________
Cmo est armada y cmo funciona?
Cmo obtuvo Coln el dinero

para conseguir sus carabelas?
_______________________________________
_______________________________________
__________________________
_______________________________________
__________________________
_______________________________________
A. E. Reconoce la trascendencia del encuentro de Amrica y Europa y sus consecuencias.
PRINCIPALES CONSECUENCIAS DEL

DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
Por qu el continente descubierto se llama Amrica y no Colombia si fuera en honor a Coln?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lee la p. 157 de tu libro de Historia y escribe aqu cuales fueron las consecuencias para los
pases europeos y para el nuevo continente.
EUROPA
AMRICA
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Dibuja 4 productos: 2 animales y 2 vegetales que aportaron o intercambiaron entre Europa y Amrica.
EUROPA
AMRICA

HISTORIA
15
6 GRADO
A.E. Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad
Moderna
EL RENACIMIENTO
Escribe la definicin o el concepto de cada trmino.
HUMANISMO ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
RENACIMIENTO _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
DISECCIN ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
HELIOCENTRISMO _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
LA APARICIN DE LOS BANCOS
Sabas que ms o menos en la Edad
Media aparecieron los bancos, ya que
los comerciantes tenan necesidad de
prstamos y que precisamente en un banco se
sentaban los que traficaban con dinero. Qu se
entender por banca rota?
________________________________
El descubrimiento de Amrica trajo

cambios diversos en la vida de muchos
seres humanos. Escribe cules fueron
los beneficios o perjuicios que vivieron:
Europeos: _____________________
_____________________________
_____________________________
________________________________
La Iglesia Catlica prohiba la usura o
sea los prstamos con inters y esto
hizo que los pases que adoptaron el
protestantismo avanzaran ms pronto
en el manejo de la economa y las
finanzas.
Si t obtienes un prstamo de $10,000.00
con el 15% de inters a tres meses,
cunto pagars en su liquidacin?
___________________________
Aborgenes de Amrica:___________
_____________________________
_____________________________
Negros de frica: _______________
_____________________________
_____________________________
El arte en el Renacimiento
Observa las dos ilustraciones de la p. 162 de tu libro de Historia para que respondas:
Cul de las dos obras est pintada en perspectiva? ________________________________
Qu significa perspectiva? ____________________________________________________
Si los personajes de los cuadros fueron reales, cuntos aos han transcurrido desde el
tiempo en que existieron hasta el momento en que se pintaron?
____________________________________
Cul obra corresponde a la Edad Media y cul al Renacimiento? _____________________
________________________________________________________
HISTORIA
16
6 GRADO
A.E. Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia

del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.
Se conoce como humanismo

a una corriente de pensamiento
que modific el modo de ver
la vida que tenan los
europeos de la Edad Media,
poca en la que todas las
actividades se realizaban en
torno a la figura de Dios y la
religin. El humanismo pone
como centro del pensamiento las artes y la vida en
general al hombre (desde
luego sin dejar la religin o
la figura de un Dios).
Contesta las preguntas.

Cul es el tema del texto de la izquierda?
_______________________________________
Quin mueve en general la vida de la sociedad durante
el humanismo?
_______________________________________
Qu significa en torno a? ______________________
____________________________________________
Entre los muchos cambios que provoc el humanismo
el que ms afect la unin de la Iglesia de Roma fue...
____________________________________
A. E. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento de los dogmas.
Contesta las preguntas.
Ilumina el dibujo.
Qu pensaba Martin Lutero acerca de las prcticas de

muchos sacerdotes, obispos y el mismo papa de la
Iglesia catlica?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Qu hizo Lutero que provoc la separacin de muchos
de los catlicos que vivan en pases como Alemania,
Suiza, Inglaterra, Blgica, Holanda, etc.?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Resuelve el crucigrama contestando la palabra concepto de cada definicin.

1. Genio renacentista, arquitecto,
pintor,
2
7
escultor, inventor. Cre la Mona Lisa.
3
2. Uno de los ms grandes pintores y

escultores, cre la Capilla
Sixtina y el
1
David.
3. Aument las relaciones

comerciales
entre
4
pases.
5
4. Movimiento de separacin provocado por

Martin Lutero.
5. Movimiento que surgi en Europa
6
reconociendo
las artes y el pensamiento.
6. Obra escultrica creada por Miguel ngel.
7. Astrnomo que descubri el movimiento
de los planetas alrededor del Sol.
8. Inventor alemn que perfeccion la
imprenta.


6 GRADO
17
FORMACIN CVICA Y TICA

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
A.E. Participa en la solucin de conflictos tomando en consi-deracin la opinin de los dems y empleando mecanismos de
negociacin y mediacin.
Despus de leer cada enunciado escribe dentro del crculo el nmero que seala la
palabra que da respuesta al planteamiento
IASDE
SOONCILU
GOLODIA
MAPROBLE
1. Un conflicto que surge en la sociedad o en la vida de una persona es

2. Para encontrar la forma de resolver una situacin de conflicto deben seguir propuestas o
3. Platicando dos o ms personas entre s pueden llegar a acuerdos, a esto le llamamos
4. Si ponemos en juego las dos actividades anteriores podemos encontrar lo que conocemos como.
Sabes jugar al ahorcado? no? Juega con tu compaero tendrs que ir
escribiendo letra por letra la palabra que t quieras, cada vez que se equivoque
dibujars primero la cabeza, luego el cuerpo, una pierna, un brazo, etc., si no alcanza
a descifrar la palabra terminar ahorcado.
Ponerse de acuerdo mediante la palabra
Escuchar con atencin lo que dicen los otros
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Establecer acuerdos entre personas

diferentes o sociedades diferentes
EL FUNCIONAMIENTO DE LA DEMOCRACIA
Escribe el significado de cada concepto para completar el mapa.
Cualquier acuerdo debe

tener como principios
bsicos los siguientes
elementos. Escribe en qu
consisten.

MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

18
6 GRADO
A.E. Argumenta sobre la importancia de la participacin individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atencin
de asuntos de beneficio comn.
EL VIVEBUS
Dibuja uno de los vehculos
del Vive Bus
Escribe dos ventajas que se

ofrecen a las personas con este
tipo de transporte.
___________________________
_____________________________
___________________________
_____________________________
Qu medios de conducta o
comportamiento debes tomar
para contribuir a mantener este
servicio?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
A.E. Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.
LA PARTICIPACIN EN CASO DE
DESASTRES NATURALES
Para resolver cualquier problema la mejor respuesta es la participacin ;

es decir si queremos mejorar las cosas debemos participar.
Por ejemplo t puedes participar si en tu escuela o tu barrio o el trayecto
que realizas para ir de tu casa a la escuela y viceversa detectas alguna
zona de riesgo o un sitio que represente un peligro
Enlista sitios o zonas de peligro
Dibuja cul es el riesgo:
Tambin puedes participar creando un plan para resolver o manejar los sitios peligrosos
como por ejemplo:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Escribe las medidas de seguridad que

debes emplear para enfrentar un riesgo
o una catstrofe.
En la p. 110 de tu libro de Formacin

Cvica y tica te comparten una
situacin relativa a la democracia y la
vida cvica de Mxico, Qu dice este
texto? y Cul es tu opinin personal
sobre ello?
_______________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
________________________________

19
6 GRADO
A.E. Compara la informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas
planteadas.
Qu personas son las autoridades

principales del lugar donde vives?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
A travs de qu medios o fuentes de informacin

pueden los ciudadanos enterarse de las acciones
que lleva a cabo el gobierno de la comunidad donde
vives?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Dibuja o escribe tres situaciones que consideres necesarias para el bienestar

colectivo y que el gobierno debiera construir o reparar.
Para la solucin de las necesidades planteadas arriba, cmo pueden participar los
ciudadanos?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Redacta una carta dirigida a alguna autoridad platendole una peticin para solucionar
un problema.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Tu carta tiene todos los requisitos de una carta formal? revsala!

20
6 GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
Es momento de revisar lo que has aprendido despus de trabajar este material de apoyo. Lee
cada enunciado y marca con una palomita (
) la opcin con la cual te identificas.
ESPAOL
LO HAGO
APRENDIZAJES
A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
Comprendo como la poesa es un medio para expresar mis sentimientos.

Entiendo claramente qu se quiere decir cuando se habla de lenguaje
figurado y uso algunas expresiones.
Cuando leo un poema identifico metforas y comparaciones.
Como proyecto de trabajo estoy haciendo mi lbum de recuerdos escolares.
MATEMTICAS
LO HAGO
APRENDIZAJES
A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
A VECES LO
HAGO
TODAVA NO
PUEDO
REALIZARLO
Entiendo qu es una sucesin con progresin aritmtica o geomtrica y

puedo resolver problemas que planteen esta modalidad.
Puedo resolver problemas que requieren multiplicar o dividir nmeros
fraccionarios o nmeros decimales.
He comprendido qu significa comparar dos o ms razones en el lenguaje
matemtico y puedo resolver problemas que implican el uso de stas.
CIENCIAS NATURALES
LO HAGO
APRENDIZAJES
Reconozco la necesidad e importancia de poner en prctica acciones que
benefician mi salud.
Reconozco la necesidad e importancia de contribuir al cuidado del ambiente.
Comprendo lo importante de la tecnologa y sus innovaciones en la vida de
los seres humanos.
GEOGRAFA
LO HE
CAPTADO MUY
BIEN
APRENDIZAJES
HAY COSAS
QUE NO
ENTIENDO
NECESITO
ABORDARLO OTRA
VEZ.
Comprendo que hay muchos factores, que influyen en la calidad de

vida.
Identifico los retos para mejorar el ambiente.
Reconozco y valoro la importancia de mantener una actitud de respeto
y conservacin del ambiente que me rodea.
HISTORIA
ENTIENDO CON
CLARIDAD TODOS
LOS SUCESOS
HISTRICOS
APRENDIZAJES
TENGO DIFICULTAD
PARA ENFRENTAR
CAMBIOS Y
CONSECUENCIAS
NO HE ENTENDIDO
CON LA CLARIDAD
QUE NECESITO
Ordeno cronolgicamente y ubicar espacialmente,

hechos que condujeran al inicio de la Era moderna.
Entiendo causas y consecuencias del feudalismo, la Edad
Media y el Renacimiento.
Comprendo causas del descubrimiento de Amrica y
consecuencias positivas y negativas.
Entiendo claramente lo que fue la reforma religiosa, el
papel de Martin Lutero, y las consecuencias para el
mundo.
APRENDIZAJES
LO ENTIENDO
Y LO PONGO
EN PRACTICA
Conozco los riesgos de un conflicto y pongo en prctica mecanismos de

negociacin o acuerdos.
Me queda claro que mi participacin en la solucin de problemas o
toma de acuerdos grupales es importante.
Considero importante el derecho a la informacin y la obligacin de las
autoridades de informarnos sus acciones.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/
A VECES
NO TOMO
LA MEJOR
DECISIN
REQUIERO
REVISAR MIS
ACTITUDES Y
CONDUCTAS

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

Leer y comentar poemas

Los colores sirven en las artes para transmitir

Rima consonante es cuando dos o ms

Lee los siguientes poemas, en el cuadrito

Las siguientes palabras y frases pueden

servirte para escribir un poema a la

Cul de los poemas es para rer? _________

En sentido figurado, cules nombres se

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A. E. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

Cuenta las slabas del primer verso en cada poema y escrbelas.

Los seores del palacio

Cul sentimiento o emocin percibes en cada poema?

Escribe sobre la lnea la palabra metfora

Seremos como hormiguitas inseparables.

Busca en tu libro de Espaol

La acentuacin de las palabras

Qu queremos decir o a quin nos referimos

El vital lquido ________________________

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

Cuando estamos todas juntas parecemos un

Nadamos contra corriente, remontamos el

E Me estoy convirtiendo en computadora, entre ms

Los colores de una mariposa me envuelven y

Explica por qu piensas as.

Mis amigos ms cercanos:

El nombre de mi maestro o maestra:

Algo que me sucedi de manera especial en mi escuela y

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

Alguna vez te pidieron que escribieras los

12, 15, _____, _____,

_____, _____, _____, _____, _____, _____,

_____, _____, _____, _____, _____,_____,

Puedes observar que va aumentando de 2 en 2,

Cul es la constante? ___________

Decorando mi recmara, usar mosaicos con este diseo de manera repetida y

Tres comerciantes se encuentran

A Karina sus paps le dan

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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

A. E. Resuelve problemas que impliquen comparar dos o ms razones.

Completa la tabla que se encuentra en una

Cul es la constante de proporcionalidad?

TRIPAS DE GATO EN MATEMTICAS

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Cunto cuestan los

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

A. E. Anlisis y comparacin del rea y el permetro de la figura original y la que se obtuvo.

Ilumina con colores diferentes al rea o superficie de las siguientes figuras.

A que le llamamos permetro en una figura?

Por qu podemos decir que rea y superficie son sinnimos?

Con los cuatro tringulos

Dibuja los tringulos que

Observa la siguiente figura

La siguiente figura tiene

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Dibuja dos figuras que

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A.E. Desarrollo de un proyecto.

Cmo cuidar mi salud?

12, 15, _, _,

___, _, _, _, _, ___,

___, _, _, _, _,___,