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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Instituto Universitario de Educacin Especializada
Estado Tchira Triba
Educacin Preescolar







INFORME FINAL
PRACTICA PROFESIONAL III
PASANTAS






TUTOR: ANGIE ORTIZ

PASANTE: RAMREZ A. MERCEDES Z.
CEDULA DE IDENTIDAD: V-19.359.110
SECCIN: A SEMESTRE: IV.
TURNO: SBADO-MAANA
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Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Instituto Universitario de Educacin Especializada
Estado Tchira Triba
Educacin Preescolar
















DOCENTE: ANGIE ORTIZ

PASANTE: RAMREZ A. MERCEDES Z.
CEDULA DE IDENTIDAD: V-19.359.110
SECCIN: A SEMESTRE: IV.
TURNO: SBADO-MAANA
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DEDICATORIA

He culminado una gran etapa en mi vida, y quisiera dar gracias a muchas
personas que de una forma u otra estuvieron apoyndome
incondicionalmente en todo momento.
Doy gracias a Dios y a la Virgen, por estar conmigo en cada paso que he
dado en toda mi vida, por fortalecer e iluminar mi mente en todo momento.
Adems por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido
soporte y compaa durante todo el periodo de estudio
A Mi Mam y Papque hicieron todo en la vida para que yo pudiera lograr
mis sueos, por motivarme y darme la mano cuando ms lo necesitaba, por
creer siempre en mis cualidades para seguir adelante y convertirme en una
profesional, para as brindarle un buen futuro a mis hijos, a ustedes por
siempre mi corazn y mi agradecimiento.
A Mi Amado Esposo que en estos ltimos aos me ha apoyado en mi
carrera, siempre estando a mi lado en mi crecimiento como profesional.
A Mi Adorado hijo quien se convirti en el motor de mi vida, dndome
fuerzas para seguir adelante.
A Mi familia, en especial a mis hermanas, quienes siempre me han apoyado
en todas las decisiones que he tomado, y me han brindado su apoyo, alegra
y fortaleza en los momento que lo he necesitado.
A todos mil gracias! Mercedes Ramrez
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NDICE GENERAL

DEDICATORIA.. . 05
INTRODUCCIN. 06
INFORME SOBRE LA INSTITUCIN....... 06
DISEO INSTRUCCIONAL.. 06
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES...... 08
EVALUACIN DEL MAESTRO EVALUADOR.... 10
REGISTRO DE:
Asistencia.
Actividades diarias.
Planificacin muestra de los recursos utilizados.
Registro de observacin
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AUTOEVALUACIN 11
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 20
Conclusiones. 20
Recomendaciones..
BIBLIOGRAFA
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ANEXOS.... 23


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INTRODUCCIN

Las Pasantas facilitan al estudiante el desarrollo de habilidades,
destrezas y actitudes profesionales a travs de la capacidad creativa en el
anlisis y soluciones que se confrontan en el aula, es por ello que el Instituto
Universitario de Educacin Especializada, exige como parte de la finalizacin
del programa de estudio para optar al ttulo de Tcnico Superior Universitario
en la rama de Educacin Preescolar la Prctica Profesional, Fase III, en la
cual la Pasante deber cumplir con una jornada de trabajo de ocho (08) das,
en el Centro de Educacin Inicial Club de Leones Monarca

Por este motivo, en el desarrollo de este trabajo, encontraremos
informacin acerca del Centro de Educacin Inicial Club de Leones
Monarca, la misin, visin y el organigrama de la institucin. Luego, en la
segunda parte se describen las actividades realizadas, como la planificacin,
vinculo existente entre la pasanta y el pensum de estudio, fruto de la
observacin de los diferentes roles que se dan en la institucin, como la
relacin existente entre los componentes, donde como pasante se expone un
informe detallado de las actividades realizadas en la institucin durante este
periodo, en conjunto con la autoevaluacin y observaciones a la institucin.

Por ltimo, se da a conocer la actividad final recreativa dirigida a los
nios y las nias del grupo Mixto de la institucin, as como tambin una
donacin al aula dada para complementar y reforzar los procesos cognitivos
y conocimientos de los nios y las nias con sus proyectos de aprendizaje.



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INFORME SOBRE LA INSTITUCIN

La Institucin
Centro de Educacin Inicial del nio y la familia Club de Leones Monarca

Misin

Contribuir a la Formacin integral y pleno desarrollo armnico de los nios y
nias de la poblacin infantil del Centro de Educacin Inicial del nio y la
Familia Club de Leones Monarca, a travs de una prctica didctica
pedaggica, social y cultural, para la formacin de la familia como ente
primario de socializacin y organizacin comunitaria en funcin de propiciar
experiencias, significativas que garanticen los fines polticos, educativos
sociales y econmico dentro de un marco de equidad y justicia para la
participacin popular y protagonista, que conduzca a la formacin de valores,
amor, respeto, solidaridad, tomando en cuenta el proceso evolutivo, las
necesidades y los intereses con un enfoque humanista que forme al individuo
para la vida, consciente de los procesos de transformacin social: mediante
el desarrollo de habilidades y destrezas, capacidad cientfico y artsticas, con
conciencia para la conservacin del ambiente.

Visin

El CEI del Nio y la Familia Club de Leones, ofrece beneficios de
atencin, integral a los nios y las nias desde los tres aos, hasta los seis
aos, este Centro garantiza la atencin pedaggica, cultural, social, jurdica,
recreacional y deportiva, abriendo los espacios, para la formacin de los
valores de la familia y la comunidad, como entes primarios de socializacin y
organizacin comunitaria en funcin de propiciar experiencias que garanticen
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los fines polticos educativos sociales, econmicos y culturales, dentro de un
marco de equidad y justicia para la participacin popular y protagonista, con
visin del proyecto del pas, y el pensamiento de hroes e Ilustres
venezolanos, latinoamericanos y del Caribe. Tal como se establece en el
marco axiolgico de la constitucin Bolivariana de Venezuela.

Filosofa
Permite un accionar pedaggico en funcin de la realidad del contexto y del
desarrollo de una praxis pedaggica enmarcada en la formacin del nuevo
republicano, solidario, critico, creativo y autodidacta, que viva con una
conciencia patritica consustanciada con la identidad, local, regional y
nacional.

Metas
Fortalecer la integracin del preescolar comunidad con base a los
acervos culturales y sistematizacin de la historia de la localidad.
Desarrollar jornadas de reflexin terico prcticas, pedaggicas con el
personal docente y directivo.
Concienciar a los adultos, nios y nias, acerca de la transcendencia y
prevencin de la salud integral de los nios respecto a los hbitos de
higiene.
Sensibilizar a los padres y representantes respecto a la importancia de
brindar calidad de tiempo a los hijos.


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ORGANIGRAMA





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DISEO INSTRUCCIONAL
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DIAGNOSTICO DE NECESIDADES


1. Los nios y las nias del Centro de Educacin inicial, no cuentan con
un espacio fsico, organizado, que le permita desarrollar
conocimientos, a partir de los juegos libres y espontneos.

2. No poseen un programa que favorezca la adquisicin y desarrollo de
habilidades en el rea motriz.

3. La organizacin de los rincones de aprendizaje en el aula no favorece
desarrollo de la motricidad fina y motricidad gruesa.

4. Algunos nios y nias poseen dificultad para recortar, rasgar y pegar.

5. Los nios y nias de segundo nivel, tienen dificultad para realizar
movimientos de coordinacin al momento de realizar actividades
fsicas, tales como salto con un solo pie, y dos pies, alternando.

6. Los nios y las nias no poseen suficientes recursos didcticos para el
aprendizaje del pensamiento lgico matemtico.

7. En el espacio de armar y construir, no se motiva a los nios y las nias
para la ejercitacin de sus habilidades lgicas.


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EVALUACIN DEL MAESTRO COLABORADOR
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REGISTRO DE
ASISTENCIA
ACTIVIDADES DIARIAS
PLANIFICACIN MUESTRA DE LOS RECURSOS UTILIZADOS
REGISTRO DE OBSERVACIN
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Registro de actividades diarias

Las pasantas, adems de ser un requisito para consolidar la carrera
profesional del egresado de IUNE, adquiere un papel de gran importancia
porque permite al estudiante aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo
de su formacin acadmica, lo cual le ayudara apropiarse de experiencias,
estrategias, habilidades y destrezas que contribuyan con su formacin,
mediante una actitud crtica constructiva y as abordar casos concretos
relacionados a su prxima vida laboral. Esto es, con el objetivo de lograr que
los pasantes de esta institucin pongan en prctica los conocimientos
adquiridos durante la carrera de estudio.


Trabajo desarrollado mediante el cumplimiento de las actividades
planificadas

A continuacin, se darn a conocer las actividades realizadas, durante
el cumplimiento de las Pasantas en el C.E.I. Antonio Ramn Silva, a partir
de 28/01/2014 hasta el 20/03/2014.

Da 1 (12/02/2014)

En el primer dia, la pasante se integr a las docentes de la institucin,
y en la Direccin de la Institucin le fue asignado el aula de trabajo, Grupo de
la Tarde, Mixto, de educacin inicial. La docente titular es la Lcda. Mara B.
Colmenares. Dicha aula est compuesta por una matrcula de veinticinco (22)
nios, quince (09) varones y diez (13) hembras.
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Adems, le fue presentado el proyecto que se estaba llevando a cabo,
denominado DESCUBRIENDO PROFESIONES U OFICIOS QUE REALIZA
NUESTRA FAMILIA, que incluyo las siguientes actividades:
Charla a los nios y nias sobre la importancia de profesiones,
y diferencia entre ellas.
Trabajo libre en los espacios.
Actividades recreativas, con el fin de dar a conocer de una
manera didctica y divertida, los objetivos planteados con
respecto al proyecto ya mencionado.

Da 2 (13/02/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
Paseo a los Bomberos de San Cristbal, donde un trabajador
demostr a los nios como funcionaba la estacin y su ropa de
trabajo.
Se realizaron actividades con lminas alusivas al tema del
proyecto.
Se realiz una dramatizacin, junto a los nios, donde
demostraron los conocimientos obtenidos en el proyecto de
aprendizaje.
Con ayuda de los padres y representantes los nios y las nias
elaboraron exposiciones sobre sus profesiones.

Da 3 (14/02/2014)

En esta Dia se realizaron las siguientes actividades:
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Se acompa al personal de la institucin en la jornada de
limpieza de las reas externas del Preescolar, incluyendo la
recoleccin de hojas secas, limpieza de paredes, pisos,
pasillos, entre otras. De esta manera, se le ofrece al nio y la
nia, un ambiente ms pulcro y agradable, para su bienestar
fsico y psicolgico.

Da 4 (17/02/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
La docente titular, aplic a la pasante una prueba de
conocimientos acerca de su vocacin como docente de
preescolar, y adems el significado de la pedagoga,
educacin, el currculo bolivariano de educacin inicial, las
reas de aprendizaje, los componentes, la triada, planificacin,
pequeos grupos, planes, proyecto de aprendizaje, entre otros.
Se comparti la ronda, dando a conocer la vida y obra del
cantautor Simn Daz, mejor conocido como To Simn,
demostrando imgenes de sus presentaciones, adems de su
msica, videos y logros adquiridos en su carrera artstica,
haciendo nfasis en que el To Simn es Patrimonio artstico
de nuestra amada Venezuela

Da 5 (08/04/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
La pasante asisti y apoy a las docentes con la carga de
informacin en los libros de rutina diaria.

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Da 6 (09/04/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
La pasante aplico a los nios actividades de artes plsticas en
las mesas de trabajo, dinmicas gesticuladas, entre otras.

Da 7 (10/04/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
La docente del aula revis y evalu el desempeo de la
Pasante durante el proceso de pasantas de esta manera, se
concluye el proceso de evaluacin de Pasantas.

Da 8 (11/04/2014)

En esta Da se realizaron las siguientes actividades:
Se organiz una pijamada, donde los nios y las nias
participaron enrgicamente desfilando su bellos trajes, adems
la pasante proporciono merienda que consista en jugos y
ponqus caseros.
Para finalizar, el da 11 de Abril de 2014, se hizo el acta de
Donacin de artculos para el rea de aprendizaje Representar
e Imitar y educacin fsica, los cuales incluan: Dos (02) Ula
Ulas, Un (01) baln de Voleibol, Un (01) Kit de Cocina



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AUTOEVALUACIN

Durante el proceso de pasantas, la pasante demostr entusiasmo,
responsabilidad y dedicacin, por tanto se gan rpidamente el afecto y
simpata de las docentes de aula, as como tambin la simpata de los nios
y las nias del preescolar, siendo constante y dedicada. La pasante, realizo
dinmicas divertidas y educativas a los nios, siendo consciente de su rol
como pasante-docente, y futura TSU en Educacin Preescolar.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

La planificacin centrada en el nio permite al docente orientar al nio
en su aprendizaje hacindolo responsable a l mismo, adaptndose a las
necesidades que presenten los nios en su aprendizaje.

El ambiente de clase del grupo de la Tarde del CEI del nio y la
Familia Club de Leones, esta acondicionado de tal manera que responde a
las necesidades e intereses del nio y la nia brindndole oportunamente el
desarrollo integral del mismo, a travs de un ambiente alegre, seguro, clido,
ventilado e iluminado adecuadamente y el espacio fsico que favorece las
actividades del nio. As mismo, est organizado por espacios de
aprendizaje donde los materiales estn al alcance y disposicin de los nios.
De igual manera, pueden ser seleccionados libremente por ste, para la
realizacin de diferentes actividades.

El docente juega un papel importante en la interaccin del nio
ayudndole a tomar conciencia de la realidad y en organizar dentro de sus
propias etapas las variadas impresiones que recibe del mundo que lo rodea.

Las reuniones de grupo realizadas en el ambiente de clase, son
importantes para los nios porque a travs de ellas, estos toman conciencia
de s mismos y se aceptan como personas, reconocen y aceptan la
individualidad de otros nios, por otra parte desarrollan su lenguaje y
aprenden a resolver problemas en grupo.


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RECOMENDACIONES

A La Institucin
Inculcar valores a los estudiantes de los smbolos patrios cantando el
himno y enarbolando todos los das la bandera con el apoyo de los
profesores.
Crear proyectos para recuperar las aulas y los recursos didcticos, en
pro de una mejor calidad de aprendizaje.
Se recomienda la integracin a la escuela de educadores
especialistas, para atender las necesidades especiales de algunos
nios con sndromes y patologas diferentes.

El Docente
Llevar un plan de trabajo diario, semanal, mensual que le garantice la
terminacin satisfactoria de las actividades acadmicas propuestas a
los estudiantes.
Implementar un sistema de monitoreo para aprovechar las fortalezas
de un grupo de estudiantes con el fin de que apoyen a aquello que
vallan atrasados, mediante la evaluacin individual.
Colaborar en todas las actividades que desarrolla la institucin, con
responsabilidad, humildad y vocacin.
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BIBLIOGRAFIA

Aisenberg, B. Los conocimientos previos en situaciones de enseanza
de las ciencias sociales, en: Castorina, J. y Lenzi, A. (comps) 2000 La
formacin de los conocimientos sociales en los nios,
Birgin, A. y Pineau, P. Son como chicos. EL vnculo pedaggico en los
institutos de formacin docente. Cuadernos de Educacin. Serie de
Formacin Docente N 2, 1999.
Burbules, N. El dilogo en la enseanza, Amorrortu, Buenos Aires,
1999.




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ANEXOS

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