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Que debe aprender un nio en matemticas?

Los estudiantes de todas las edades necesitan dar sentido a los contenidos
matemticos que aprenden, para que puedan construir su propio significado de la
matemtica. Especialmente en los primeros niveles, esto se logra de mejor
manera cuando los estudiantes exploran y trabajan primero manipulando una
variedad de materiales concretos y didcticos. La formacin de conceptos
abstractos comienza a partir de las experiencias y acciones concretas con objetos.

Contextualizar el aprendizaje mediante problemas reales relaciona la matemtica
con situaciones concretas, y facilita as un aprendizaje significativo de contenidos
matemticos fundamentales.

A pesar de que existen hoy mtodos automticos para calcular, las destrezas de
clculo, particularmente el clculo mental, son altamente relevantes en la
enseanza bsica, pues constituyen un medio eficaz para el desarrollo de la
atencin, la concentracin y la memoria, y originan una familiaridad progresiva con
los nmeros.

La matemtica proporciona herramientas conceptuales para analizar la
informacin cuantitativa presente en noticias, opiniones, publicidad y diversos
textos, aportando al desarrollo de las capacidades de comunicacin, razonamiento
y abstraccin e impulsando el desarrollo del pensamiento intuitivo y la reflexin
sistemtica

Qu contenidos, habilidades o actitudes adicionales incluira o agregara a
la lista que se acaba de analizar en este mdulo?

Contenidos
Nmeros
Desarrollo de la destreza en el clculo mental y el uso de algoritmos.

Espacio y Geometra
Reconocer, visualizar y dibujar figuras, y a describir las caractersticas y
propiedades de figuras 3D y figuras 2D en situaciones estticas y
dinmicas.
Conceptos para entender la estructura del espacio y describir con un
lenguaje ms preciso lo que ya conoce en su entorno.
Identificar las caractersticas de los objetos y cuantificarlos, para poder
compararlos y ordenarlos. Las caractersticas de los objetos (ancho,
largo, alto, peso, volumen,) permiten determinar medidas no
estandarizadas.
Seleccionar y usar la unidad apropiada para medir tiempo, capacidad,
distancia y peso, usando las herramientas especficas de acuerdo con lo
que se est midiendo.

Probabilidades (Estadstica)
Registro, clasificacin y lectura de informacin dispuesta en tablas y
grficos.
Reconocer grficos y tablas en su vida cotidiana.
Conocer y aplicar encuestas y cuestionarios por medio de la formulacin
de preguntas relevantes, basadas en sus experiencias e intereses, y
despus registren lo obtenido y hagan predicciones a partir de ellos.

Habilidades
Comunicacin: comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones,
patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemticas.

Actitudes
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a
problemas
Actitud de esfuerzo y perseverancia
Estilo de trabajo ordenado y metdico