Universidad Nacional de Cuyo

Facultad de Filosofa y Letras

Secretara de Posgrado
Carrera de Posgrado de Especializacin en Docencia Universitaria
Dcio octava proocin
!" #tulo de la actividad
Mdulo 3
La Educacin Superior
$" %odalidad de desarrollo
Mdulo de estudio a distancia.
&" Fec'a de realizacin
10/02/2014 al 30/05/2014
(" Duracin en 'oras
188 horas de estudio independiente y colaboratio.
12 horas presenciales.
)" *+,etivos
El ob!etio del Mdulo se en"arca en el ob!etio de la #eneral de la $arrera%
Especiali&arse en docencia uniersitaria a 'in de "e!orar la calidad de la
educacin en la (niersidad y de lo)rar la capacidad de aprendi&a!e de los
alu"nos* acorde con las de"andas de los estudios superiores.
+ en sus ,b!etios Espec-'icos%
. /propiarse de propuestas tericas y "etodol)icas 0lidas para la co"prensin de la
propia pr0ctica y el "e!ora"iento de la "is"a a la lu& de las trans'or"aciones 1ue
ien la uniersidad y la sociedad.
. 2denti'icar las )randes l-neas de "ediacin peda))ica en las cuales se "ueen
todos los educadores* a 'in de reconocer el papel 1ue le cabe a cada uno y la
responsabilidad por el "is"o.
. /propiarse de la ter"inolo)-a adecuada para la e3presin de cuestiones
peda))icas* tanto para la co"unicacin con los propios cole)as co"o para el
desarrollo de "ateriales 1ue puedan ser 4tiles para los estudiantes.
. $ontribuir al 'ortaleci"iento de la educacin en la (niersidad* con una "etodolo)-a
1ue ten)a co"o ob!etio 'inal el desarrollo de las capacidades de los estudiantes.
. /"pliar 'or"as de traba!o personal* "ediante una "etodolo)-a centrada en el
autoaprendi&a!e y la produccin discursia.

1
Objetivo del Mdulo:
El participante en el Mdulo 3 re'le3ionar0 sobre la (niersidad en 'or"a a"plia*
en"arcada en el niel superior y en la sociedad* a partir de un an0lisis de la realidad
actual y desde una pr0ctica de prospectia.
-" Contenidos
#enerales%
a5 6istoria )eneral de la (niersidad. El siste"a de educacin superior% pasado y
presente. El deenir de la (niersidad en la /r)entina. Modelos de or)ani&acin.
7roble"as y desa'-os del siste"a de educacin superior.
b5 ,r)ani&acin institucional. /n0lisis institucional. La cultura institucional. Ealuacin
institucional. $o"unicacin interna y e3terna de la (niersidad. Ley de educacin
superior.
c5 La uniersidad y sus proyecciones. La prospectia del niel superior.
/nal-ticos%
Unidad !% .istoricidad y futuro en la educacin superior"
,ri)en de la educacin superior
Las uniersidades "odernas
La e'icacia de los "odelos uniersitarios
8e la uniersidad colonial espa9ola a la uniersidad ar)entina
La 'or"acin del siste"a uniersitario del si)lo ::
La e3pansin de la Educacin Superior
Los proble"as cr-ticos del siste"a%
1. ;inancia"iento
2. <endi"ientos acad="icos
3. >inculacin con la sociedad y el Estado
4. 7ol-ticas de conoci"iento
?ueos paradi)"as y nueos conte3tos
(niersidad y 'uturo
Unidad $% De estrategias y t/cticas
Las or)ani&aciones
Escuelas cl0sicas
Escuelas de relaciones hu"anas
Escuela sociol)ica y de psicolo)-a
Escuela de la teor-a de la or)ani&acin
@eor-a )eneral de siste"as
La ad"inistracin estrat=)ica y co"petitia
,r)ani&aciones de aprendi&a!e
El "odelo e"presarial y la uniersidad
@eor-a de la in'or"acin
/n0lisis institucional
Lecciones para la pr0ctica
Entorno a la ealuacin
2
Unidad N0 &1 La counicacin en la universidad"
A7or 1u= la co"unicacin en la uniersidadB
(na e3periencia de dia)nstico co"unicacional.
$onceptos b0sicos.
E"isin y percepcin per"anentes.
7ercepcin y apropiacin cultural.
Entrop-a co"unicacional.
$oCresponsabilidad co"unicacional.
Las percepciones.
8ocu"entos co"unicacionales de re'erencia.
La "e"oria del proceso.
7ol-ticas de co"unicacin.
/n0lisis co"unicacional.
$o"unicacin interna.
$o"unicacin interinstitucional.
$o"unicacin con la sociedad en )eneral.
La institucin y su conte3to.
A/ 1ui=n co"unica"osB
#estin de la co"unicacin.
/)re)ar alor co"unicacional.
$ontinuidad de la co"unicacin
Unidad (1 La utopa en la universidad
6acia otra uniersidad.
La pre)unta por el 'uturo.
7ara anali&ar proyectos utpicos.
2" %etodologa de tra+a,o
La "odalidad a distancia se or)ani&a en el 7os)rado "ediante pr0cticas de
aprendi&a!e 1ue cada participante reali&a en su respectio conte3to de traba!o* a la par
del traba!o sobre "ateriales de estudio. @odo esto con'luye en la elaboracin de un
te3to paralelo* 1ue caracteri&a"os co"o un se)ui"iento y re)istro del aprendi&a!e a
car)o del propio aprendi&.
El curso del "dulo se desarrolla "ediante un entorno irtual de aprendi&a!e* portado
en la plata'or"a "oodle* en el "is"o el estudiante encuentra los "ateriales did0cticos
Dte3to base* pr0cticas de aprendi&a!e* biblio)ra'-a y otros recursos5 las
especi'icaciones ad"inistratias* in'or"acin curricular.
$o"o en todo estudio a distancia la co"unicacin est0 "ediada por el entorno irtual*
en el cual el estudiante debe sostener y desarrollar su interaccin con los "ateriales*
el pro'esor asesor peda))ico* y los pares inte)rantes de su )rupo de estudio.
3
3" Evaluacin
Se traba!a con ealuacin de proceso* "ediante el se)ui"iento personali&ado de lo
1ue cada participante reali&a y de producto% el te3to paralelo. El paso 'inal consiste en
un colo1uio.
4" 5i+liografa
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S0bato* Ernesto. Entre la letra y la sangre, conversaciones con +arlos +atania* Ed.
Sei3 Farral* Fuenos /ires* 1GG1.
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Sartre* Kean 7aul. +riti$ue de la raison dialecti$ue* Librairie #alli"ard* 7aris* 1GL0.
@aylor* ;redericT U. ,rincipios de la administracin cientfica* Ed. El /teneo* Fuenos
/ires* 1G80. pp. H a 31.
Uaterston* /lbert. ,lanificacin del desarrollo* Ed. ;. $. E. *M=3ico* 1GLG. pp. 18 a 51.
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6
7