Nivel Segundo Medio.

Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Textos no Literarios Ejes Temticos Lectura. Escritura. Oral.
Aprendizajes Esperados - Analizar los textos expositivos ledos: relacionando con conocimientos previos distinguiendo las ideas principales de las complementarias reconociendo el orden en !ue se presenta
la in"ormaci#n: pro$lema%soluci#n enumeraci#n orden cronol#gico etc.
- &lani"icar la escritura de textos expositivos: seleccionando in"ormaci#n relevante de "uentes !ue explicitan en sus escritos organizando la in"ormaci#n en torno a un tema central
apo'ado
por ideas complementarias organizando su escrito en introducci#n desarrollo ' conclusiones
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e o )a$ilidad
dentro del aula.
,epaso e+ercitaci#n del aprendiza+e. Modalidad de Evaluaci#n
Mes: Marzo.
Semana:-. al -/.
0(u1l es la situaci#n
de enunciaci#ndel
*iscurso Expositivo2
03u4 (aractersticas
Tiene un Texto
Expositivo2
5ua de aprendiza+e:
El discurso Expositivo
Los estudiantes
revisar1n
la presentaci#n
en &o6er&oint
El *iscurso
Expositivo.
(aracterizan del discurso expositivo en
sus aspectos $1sicos: La situaci#n de enunciaci#n:
,elaci#n emisor%receptor La variedad de
los temas o$+etos o materias !ue pueden ser
tratados. La "inalidad primordial del discurso
expositivo. *istinguen las principales
caractersticas !ue en relaci#n con la
situaci#n de enunciaci#n existen entre
discursos expositivos !ue se intercam$ian en la
comunicaci#n )a$itual ' espec"ica.
7denti"ican los rasgos !ue de"inen al emisor '
al receptor ' la relaci#n entre am$os la
variedad de los temas o$+etos o materias !ue
pueden ser tratados8 ' las
caractersticas del discurso
expositivo en un con+unto de textos
!ue proporcionen diversos tipos de
in"ormaciones ' conocimientos ' cu'os temas
sean de inter4s para los estudiantes.
,ealizan un cuadro resumen de los
7nterrogaci#n Oral
clase a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana:99 al 9:
03u4 son las
modalidades discursivas
de un texto2
0(u1les son las
"ormas
$1sicas presentes en
el discurso expositivo2
- 5ua so$re
las
Modalidades
*iscursivas
- 5ua las "ormas
$1sicas
!ue constitu'e
el discurso
,econocen las di"erencias entre las
modalidades discursivas.
Analizar1n +unto a la pro"esora un
&o6er&oint
so$re las ;ormas <1sica donde se
clari"icar1n dudas.
Analizan diversos textos literarios ' no literarios
en donde est1n presentes las modalidades
discursivas (onocen ' distinguen las "ormas
$1sicas del discurso expositivo.
7denti"icar1n sus conocimientos so$re el
discurso
expositivo ' sus "ormas $1sicas en
di"erentes "ragmentos.
7nterrogaci#n Oral
clase a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana: 9/ al == 0(#mo se clasi"ican
las "orma $1sicas
*escripci#n
caracterizaci#n
'
Narraci#n en
- 5ua so$re los
tipos espec"icos
de
*escripci#n
caracterizaci#n
' Narraci#n
7denti"ican los di"erentes tipos de
*escripci#n caracterizaci#n ' Narraci#n.
Esta$lecen di"erencias ' logran descu$rir los
tipos de *escripci#n caracterizaci#n '
Narraci#n en textos literarios ' no literarios.
Leen "ragmentos ' reconocen tipos de
*escripci#n caracterizaci#n ' Narraci#n.
Ela$oran di"erentes textos donde
utilizan
*escripci#n caracterizaci#n ' Narraci#n.
7nterrogaci#n Oral
clase a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana: =: al =>
0(u1les son los tipos
de organizaci#n 7nterna
!ue pueden usarse
en el
discurso Expositivo2
- 5ua so$re Los tipos
de Organizaci#n
7nterna del Texto
Expositivos.
*istinguen las principales estructuras mediante
una gua de e+ercicios.
Analizan +unto a la pro"esora un &o6er&oint
so$re las La organizaci#n internan donde se
clari"icar1n dudas.
*istinguen entre los di"erentes tipos de
organizaci#n interna en diversos textos o
"ragmentos.
Escri$en textos con di"erentes organizaci#n
internas ' los leen "rente al curso ' pro"esora.
,ealizan un Mapa (onceptual so$re el
discurso
7nterrogaci#n Oral
clase a clase.
Evaluaciones "ormativas
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Textos no Literarios Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - ,evisar reescri$ir ' editar sus textos: marcando los elementos !ue sea necesario corregir reescri$iendo sus textos )asta !uedar satis"ec)os con el resultado utilizando
"lexi$lemente recursos de presentaci#n ' dise?o como diagramaci#n tipogra"a ' su$ttulos.
- &lani"icar exposiciones orales para comunicar sus investigaciones: identi"icando la audiencia ' el prop#sito de su exposici#n organizando la in"ormaci#n alrededor de ideas clave o
preguntas
organizando su intervenci#n en introducci#n desarrollo ' cierre seleccionando recursos materiales de apo'o adecuados seg@n audiencia prop#sito ' contenidos a$ordados. Exponer
para comunicar sus investigaciones: destacando el tema principal ' desarrollando el contenido a trav4s de las ideas centrales apo'adas por in"ormaci#n complementaria utilizando recursos
l4xicos de co)erencia ' co)esi#n manteniendo un registro "ormal.
- *ialogar para pro"undizar desarrollar sintetizar ' discutir ideas so$re los textos de los medios de comunicaci#n ' las exposiciones de otros estudiantes: expresando una postura
personal
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e
o )a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del
aprendiza+e.
Modalidad de Evaluaci#n
Mes:Aril.
Semana: 9 al :.
03u4 se entiende por
co)erencia ' co)esi#n de un
texto oral o escrito2
0(u1les son las principales
reglas para la co)erencia '
co)esi#n2
- 5ua so$re co)erencia
' co)esi#n.
- (uestionario so$re
las
reglas principales
de co)erencia
' co)esi#n.
Analizan ' reconocen la co)erencia
' co)esi#n
,evisan en clase cuestionario
so$re co)erencia ' co)esi#n clari"ican
dudas. (rean $reves textos en donde
se puede apreciar La co)erencia '
co)esi#n.
Leen ' reescri$en !ue no
poseen
7nterrogaci#n Oral clase a clase.
Evaluaciones "ormativas en cada
actividad de clase.
Semana: / al 9=.
0(#mo se realiza una
exposici#n oral2
0(#mo se prepara una
exposici#n2
- 5ua so$re (#mo
ela$orar '
exponer
una
investigaci#n o tema.
Analizan los aspectos $1sicos de
una exposici#n oral.
*e$en realizar una pe!ue?a
investigaci#n so$re un tema a
elecci#n seg@n los itemes
analizados en clase en "orma
individual.
Entregan pauta con ru$ricas !ue
ser1n evaluadas.
7nterrogaci#n Oral clase a clase.
Evaluaciones "ormativas en cada
actividad
de clase.
Evaluaci#n ' autoevaluaci#n en la
actividad
!ue lo permitan Acon r@$ricas
Semana: 9: al 9> 0(#mo se realiza una
exposici#n oral2
0(#mo se prepara una
exposici#n2
- 5ua so$re (#mo
ela$orar '
exponer
una
Eval@an exposiciones preparadas
por los compa?eros ' las propias
con una pauta clara de evaluaci#n.
,ealizan una sntesis so$re
las exposiciones !ue m1s les
gustaron
7nterrogaci#n Oral clase a clase.
Evaluaciones "ormativas en cada
actividad
de clase.
Semana: == al =B
03u4 son los Medios Masivos
de
(omunicaci#n2
0(u1les son los
principales
Massmedia ' sus
- 5ua de
repaso
Massmedias.
(onocen las principales
caractersticas ' tipos de
massmedia.
,ealizan cuadro comparativo so$re
los principales conceptos de
Massmedia.
7nterrogaci#n Oral clase a clase.
Evaluaciones "ormativas en cada
actividad de clase.

Semana: => de
a$ril al C de ma'o
0(u1les son las caractersticas
de los Massmedia: ,adio '
Televisi#n2
5ua DMassmedia: ,adio
'
Televisi#nE
,ealizan un
cuestionario
(aracterizan los Massmedia: ,adio
'
Televisi#n.
(rean un a"ic)e so$re los
Massmedia: ,adio ' Televisi#n.
(rean una prue$a de diagnostica
para
aplicarla en el curso.
7nterrogaci#n Oral clase a clase.
Evaluaciones "ormativas en cada
actividad de clase.
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Textos no Literarios % Narrativa Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - *ialogar para pro"undizar desarrollar sintetizar ' discutir ideas so$re los textos de los medios de comunicaci#n ' las exposiciones de otros estudiantes: expresando una postura
personal "undamentando su postura ' manteniendo un registro "ormal. Evaluar los mensa+es presentes en textos de los medios de comunicaci#n: artculos de opini#n editoriales
reporta+es etc.
- Analizar e interpretar novelas ' textos narrativos $reves considerando: tema narrador persona+es acciones espacio tiempo de la narraci#n: presencia de analepsis '
prolepsis
condensaciones tiempo re"erencial )ist#rico.
- Escri$ir textos para expresar su interpretaci#n de las narraciones ledas: destacando la idea central de su interpretaci#n "undamentando sus planteamientos.
- Exponer su interpretaci#n de un texto ledo: desarrollando un punto de vista personal "undamentando sus planteamientos presentando la in"ormaci#n de manera estructurada
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e o
)a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del aprendiza+e. Modalidad
de
Evaluaci
Mes: Ma!o.
Semana:-B al 9-.
0(u1les son las caractersticas
de los Massmedia: (ine '
7nternet2
5ua DMassmedia: (ine
'
7nternetE
,ealizan un cuestionario so$re
la gua.
(aracterizan los Massmedia: (ine
'
7nternet2.
(rean un dptico so$re los Massmedia: (ine
'
7nternet.
(rean un cuadro comparativo entre los
massmedia
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase.
Semana: 9Cal 9F.
0(u1l es la importancia el
discurso pu$licitario en los
medios de comunicaci#n de
masas2
5uaE El *iscurso &u$licitario
En Los Medios *e
(omunicaci#n *e MasasE
Analizan di"erentes tipos de pu$licidad
en di"erentes massmedia.
,ealizan un Mapa conceptual so$re la
&u$licidad. ,edactan un ensa'o so$re la
importancia de la pu$licidad en los Massmedia.
(rear un a"ic)e !ue pu$licite elemento a
elecci#n
7nterrogaci#n Oral

Evaluacion
es
"ormativa
Semana: =- al =. 03u4 son los
g4neros periodsticos2
0(u1les son los tipos de textos
'
sus caractersticas2
5ua so$re los
54neros
&eriodsticos.
(omparan di"erencias ' seme+anzas entre
los textos pertenecientes al g4nero
periodsticos.
Exponen di"erencias ' seme+anzas so$re
g4neros periodstico.
,ealizan "ic)as did1cticas so$re los 54neros
&eriodstico.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase.
Semana: =Fal C9 0(u1les son los elementos
del mundo narrativo2
5ua DEl 54nero NarrativoE. 7denti"ican ' di"erencian los elementos
del mundo narrativo.
Leen diversos textos narrativos ' analizan
e
identi"ican los elementos caractersticos.
Analizan &o6erpoint so$re el 54nero Narrativo.
Leen diversos textos narrativos
apli!uen conocimientos ad!uiridos.
Escri$en $reves cuentos donde
apli!uen conocimientos ad!uiridos.
,ealizan un Mapa conceptual so$re el
54nero narrativo.
7nterrogaci#n Oral

Evaluacion
es
"ormativa
s
Mes: "#nio.
Semana:-C al -F.
03u4 caractersticas posee
el tiempo de la narraci#n.
03u4 implica los "en#menos de
la
analepsis ' prolepsis dentro
de una narraci#n2
- &o6erpoint so$re el Tiempo
en las Narraciones '
los "en#menos
temporales.
Analizan el valor del tiempo dentro
de di"erentes "ragmentos de
narraciones ' pelculas.
.
Leen di"erentes cuentos donde se aprecie
el tiempo ' sus "en#menos.
&roducen textos en los !ue mane+es
los
"en#menos temporales.
,ealizan un Es!uema so$re el Tiempo '
sus "en#menos
7nterrogaci#n
Oral clase a clase.
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase.
Nivel Segundo Medio.
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Narrativa Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - Analizar e interpretar novelas ' textos narrativos $reves considerando: tema narrador persona+es acciones espacio tiempo de la narraci#n: presencia de analepsis '
prolepsis condensaciones tiempo re"erencial )ist#rico.
- Escri$ir textos para expresar su interpretaci#n de las narraciones ledas: destacando la idea central de su interpretaci#n "undamentando sus planteamientos.
- Exponer su interpretaci#n de un texto ledo: desarrollando un punto de vista personal "undamentando sus planteamientos presentando la in"ormaci#n de manera estructurada
utilizando
recursos de co)esi#n utilizando un voca$ulario variado pertinente ' preciso adecuando el registro al contexto de la exposici#n
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e o )a$ilidad
dentro del aula.
,epaso e+ercitaci#n del aprendiza+e. Modalidad
de
Evaluaci
Mes: "#nio.
Semana: 9- al 9.
0(#mo es la realidad de
los mundos "icticios2
0(u1les son los criterios
para
clasi"icar los mundos "icticios2
- 5ua DMundos
;icticios (reados
&or
La
LiteraturaE
(omprenden la literatura como creaci#n
de realidades "icticias por medio
del lengua+e. 7denti"ican algunos criterios para
clasi"icar los mundos "icticios: Seg@n el tipo
de realidad !ue representen Acotidiana onrica
mticaG. Mediante un &o6er&oint.
,econocen leen ' ven en "ragmentos de o$ras
' pelculas la calidad "icticia de los
mundos representados en la literatura ' en
producciones de los medios de comunicaci#n.
7nterrogaci#n
Oral clase a clase.
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase.
Semana: 9F al =9
0(#mo es la realidad de
los mundos "icticios2
0(u1les son los criterios
para clasi"icar los mundos
"icticios2
- 5ua DMundos
;icticios (reados
&or
La
LiteraturaE
(omprenden la literatura como creaci#n
de realidades "icticias por medio del
lengua+e. 7denti"ican algunos criterios para
clasi"icar los mundos "icticios: Seg@n el e"ecto
perseguido con su representaci#n Arealista
"ant1stico maravillosoG. Mediante un
&o6er&oint.
&roducen $reves narraciones de
intenci#n literaria en !ue se
mani"ieste alguno de los tipos de mundos
se?alados.
,ealizan un Es!uema so$re Los Mundos
;icticios
en la
7nterrogaci#n
Oral clase a clase.
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase.
Semana: =. al =/ 0(#mo es la realidad de
los mundos "icticios2
0(u1les son los criterios
para clasi"icar los mundos
"icticios2
- 5ua DMundos
;icticios (reados
&or
La
LiteraturaE
(omprenden la literatura como creaci#n
de realidades "icticias por medio
del lengua+e. 7denti"ican algunos criterios para
clasi"icar los mundos "icticios: Otros
mundos. Mediante un &o6er&oint.
,econocen leen ' ven en "ragmentos de o$ras
' pelculas la calidad "icticia de los
mundos representados en la literatura ' en
producciones de los medios de comunicaci#n.
,ealizan un Mapa (onceptual so$re Los
Mundos
;icticios en la
7nterrogaci#n
Oral clase a clase.
Evaluaciones
"ormativas en
cada
actividad de clase. Mes: "#lio.
Semana -9 al -:
03u4 son los T#picos Literarios2 - 5ua so$re los
T#picos
Literarios
(onocen los T#picos Literarios.
,econocen e identi"ican en "ragmentos literarios
' no literarios los principales t#picos.
Analizan &o6er&oint so$re los T#picos
Literarios. ,ealizan un Mapa (onceptual
so$re los t#picos Literarios.
Leen di"erentes o$ras literarias en donde
de$en identi"icar los t#picos presentes en ellas.
7nterrogaci#n
Oral clase a clase.
Evaluaciones
"ormativas en
cada
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica Narrativa %*rama Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - Analizar e interpretar novelas ' textos narrativos $reves considerando: tema narrador persona+es acciones espacio tiempo de la narraci#n: presencia de analepsis '
prolepsis condensaciones tiempo re"erencial )ist#rico.
- Evaluar los textos ledos considerando: temas ' pro$lem1ticas presentes relaci#n con otros textos AintertextualidadG contexto de producci#n relaciones con el contexto de recepci#n
- Analizar e interpretar textos dram1ticos considerando: am$ientaci#n persona+es di1logos ' mon#logos acotaciones: con"licto dram1tico tema contexto sociocultural de producci#n '
de recepci#n.
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e
o )a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del aprendiza+e. Modalidad
de
Evaluaci
Mes: "#lio.
Semana -/ al 9=
03u4 se entiende por
54nero
Literario
Hist#ricos2
0(u1les son los
54nero Literario
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricosE
(onocen los g4neros
literarios )ist#ricos
Analizan &o6er&oint so$re los g4neros literarios )ist#ricos.
,ealizan un Mapa (onceptual so$re los g4neros
literarios )ist#ricos Narrativos.
,esponden cuestionario so$re la gua so$re los
g4neros
literarios )ist#ricosE
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones
"ormativ
as
Mes:
Iulio%A$osto.
Semana => de
+ulio al -= de
agosto
03u4 se entiende por
54nero Literario
Hist#ricos2 0(u1les son
los 54nero
Literario Hist#ricos2
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricosE
,econocen las caractersticas de
los textos !ue pertenecen a los
g4neros literarios )ist#ricos
(lasi"ican di"erentes "ragmentos seg@n los tipos de textos
de los g4neros literarios )ist#ricos.
,ealizan un cuadro comparativo so$re los diversos textos
!ue
pertenecen a los g4neros literarios )ist#ricos
7nterrogaci#n Oral
"ormativas
Semana -: al ->
0En !u4 consiste
la
7ntertextualidad2
- &o6er&oint so$re
la
7ntertextualidad.
- Lectura de dos
o$ras literarias
en !ue est1 presente la
Analizan el concepto
de intertextualidad
en la literatura ' en los Massmedia.
Leen diversos "ragmentos en donde pueden esta$lecer
el concepto de intertextualidad.
Jen ' escuc)an diversos "ragmentos de massmedia en donde
se pueden esta$lecer el concepto de intertextualidad
7nterrogaci#n Oral
"ormativas
Semana 9= al 9B
0(u1les son los elementos
del mundo *ram1tico2
5ua DEl 54nero *ram1ticoE. 7denti"ican ' di"erencian
los elementos del
mundo dram1tico.
Analizan &o6er&oint so$re el 54nero *ram1tico.
Leen diversos textos dram1ticos analizan e identi"ican
los elementos caractersticos.
Escri$en $reves textos dram1ticos donde
apli!uen conocimientos ad!uiridos.
7nterrogaci#n Oral
"ormativas
Semana 9> al =C
0(u1les son los elementos
del mundo *ram1tico2
5ua DEl 54nero *ram1ticoE. ,econocen los elementos del g4nero
*ram1tico en di"erentes textos.
,ealizan un Mapa conceptual so$re el 54nero *ram1tico.
Leen diversos textos dram1ticos analizan e identi"ican
los
elementos caractersticos.
Trans"orman ' reescri$en textos narrativos en $reves
textos
7nterrogaci#n Oral
"ormativas
Semana =B al C-
0(u1les son los
54nero Literario
Hist#ricos
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricos
*ram1ticosE
Analizan diversos textos
!ue pertenecen a los
g4neros literarios )ist#ricos
dram1ticos
(lasi"ican di"erentes "ragmentos seg@n los tipos de textos
de los g4neros literarios )ist#ricos dram1ticos.
7nterrogaci#n Oral
"ormativas
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica *rama Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - Evaluar los textos ledos considerando: temas ' pro$lem1ticas presentes relaci#n con otros textos AintertextualidadG contexto de producci#n relaciones con el contexto de recepci#n
- Analizar e interpretar textos dram1ticos considerando: am$ientaci#n persona+es di1logos ' mon#logos acotaciones: con"licto dram1tico tema contexto sociocultural de producci#n '
de
recepci#n.
- Escri$ir a partir de un $orrador un acto dram1tico en el cual: incorporen elementos caractersticos del texto dram1tico Amon #logo o di1logo acotacionesG desarrollen una acci#n clave
para
explicar el con"licto dram1tico a$ordado ' su postura "rente a 4l expresen su postura so$re un tema de inter4s respeten las convenciones idiom1ticas.
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e o
)a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del
aprendiza+e.
Modalidad de Evaluaci#n
Mes: %eptiemre.
Semana -= al -B.
0(u1les son los 54nero
Literario
Hist#ricos *ram1ticos2
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricos *ram1ticosE
Leen diversos textos dram1ticos analizan
e identi"ican los elementos caractersticos.
(lasi"ican di"erentes "ragmentos seg@n
los tipos de textos de los g4neros
literarios )ist#ricos dram1ticos.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana -> al 9C
0(#mo escri$ir un
Acto
*ram1tico2
&o6er&oint so$re
(#mo
escri$ir un Acto
*ram1tico
Analizan en clase la "orma de escri$ir un
acto dram1tico.
Entregan las r@$ricas !ue ser1n
evaluadas en la evaluaci#n '
coevaluaci#n.
,ealizan una lectura dramatizada de
los textos.
&roducen un texto dram1tico en grupos
de tres personas.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
(oevaluaci#n ' autoevaluaci#n
Semana 9B al =-
0(#mo escri$ir un
Acto
*ram1tico2
&o6er&oint so$re
(#mo
escri$ir un Acto
*ram1tico
&roducen un texto dram1tico en grupos de
tres personas. Entregan las r@$ricas !ue
ser1n evaluadas en la evaluaci#n '
coevaluaci#n.
,ealizan una lectura dramatizada de
los textos.
Eval@an sus textos ' la lectura !ue
se
realiza de ellos.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
(oevaluaci#n '
autoevaluaci#n
Semana =C al =F
0(#mo escri$ir un
Acto
*ram1tico2
&o6er&oint so$re
(#mo
escri$ir un Acto
*ram1tico
&roducen un texto dram1tico en grupos de
tres personas. Entregan las r@$ricas !ue
ser1n evaluadas en la evaluaci#n '
coevaluaci#n.
,ealizan una lectura dramatizada de
los textos.
Eval@an sus textos ' la lectura !ue
se
realiza de ellos.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
(oevaluaci#n '
autoevaluaci#n
Semana C- de
septiem$re al .
de octu$re.
0(#mo escri$ir un
Acto
*ram1tico2
&o6er&oint so$re
(#mo
escri$ir un Acto
*ram1tico
&roducen un texto dram1tico en grupos de
tres personas. Entregan las r@$ricas !ue
ser1n evaluadas en la evaluaci#n '
coevaluaci#n.
Escri$en comentarios so$re una de
las me+ores o$ras !ue sus compa?eros
le'eron
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica &oesa Ejes Temticos Lectura. Oral. Escritura.
Aprendizajes Esperados - Analizar e interpretar poemas considerando: "iguras literarias Apersoni"icaci#n comparaci#n )ip4r$ole an1"ora aliteraci#n onomatope'a met1"ora anttesis irona oxmoron sinestesia
- metonimia ' sin4cdo!ue etc.G rima ritmo sonoridad distri$uci#n de los versos en la p1gina relaci#n entre "orma ' contenido.
- 7nterpretar poemas comentados en clases: re"lexionando so$re aspectos tem1ticos ' de contenido relacionando los poemas ledos con el contexto de producci#n "undamentando su
s interpretaciones con e+emplos textuales.
- Escri$ir un texto po4tico para expresar ideas sentimientos ' postura en torno a una pro$lem1tica actual o en torno a un con"licto existencial utilizando un voca$ulario apropiado '
lengua+e po4tico.
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
desarrollar
Material
de
anticipaci#
n
*esarrollo del aprendiza+e o
)a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del aprendiza+e. Modalidad de Evaluaci#n
Mes: &ct#re.
Semana. 0F al 99
0(u1les son los componentes del
54nero
Lrico2
5ua de 54nero Lirico. Analizan las caractersticas del g4nero
lrico. ,econocen los componentes del
g4nero lrico.
,esponden cuestionario so$re gua del
54nero
Lrico.
,ealizan un cuadro resumen so$re los
elementos del g4nero lrico.
Leen poemas en donde de$en identi"icar
los elementos del g4nero lrico.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones "ormativas
Semana 9. al 9/
03u4 son las "iguras literarias2
0(#mo se clasi"ica las "iguras
Literarias2
0(u1les son las "iguras literarias
!ue
estudiaremos durante este a?o2
5ua de
;iguras
Literarias.
(onocen las "iguras literarias.
,econocen las "iguras literarias en
textos po4ticos.
,ealizan un cuadro resumen so$re las
"iguras literarias.
7denti"ican en "ragmentos de poemas las
"iguras
literarias presentes.
Leen ' reconocen las "iguras literarias en los
poemas ' prosa po4ticas.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones "ormativas
Semana =9 al =:.
03u4 son las "iguras literarias2
0(#mo se clasi"ica las "iguras
Literarias2
0(u1les son las "iguras literarias
!ue
5ua de
;iguras
Literarias.
(onocen las "iguras literarias.
,econocen las "iguras literarias en
textos po4ticos.
Leen ' reconocen las "iguras literarias en
los poemas ' prosa po4ticas.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones "ormativas
Semana=/ de
octu$re al 9
de noviem$re
03u4 es la M4trica2
0(u1les son las Licencias M4tricas '
Le'
del acento "inal2
*e !u4 )a$lamos (uando nos re"erimos
a
5ua de M4trica Analiza los aspectos m1s importantes de
la m4trica.
Aplican conocimientos ad!uiridos
so$re m4trica
E+ercitan con "ragmentos de poemas: medida
de verso le' del acento "inal.
Leen di"erentes poemas donde aplican
conceptos aprendidos.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones "ormativas
Mes: noviem$re
Semana . al /
0La ,ima en !u4 consiste2
0(#mo se clasi"ica2
&o6erpoint so$re
la
,ima
Aplican conocimientos ad!uiridos so$re rima. Leen gua so$re rima ' responden a
cuestionario 7denti"ican tipos de rima en
"ragmentos de poemas.
7nterrogaci#n Oral
Evaluaciones "ormativas
Nivel Segundo Medio.
Planificacin Ao 2013
Unidad Temtica &oesa Ejes Temticos Escritura. Lectura. Oral.
Aprendizajes Esperados - Analizar e interpretar poemas considerando: "iguras literarias Apersoni"icaci#n comparaci#n )ip4r$ole an1"ora aliteraci#n onomatope'a met1"ora anttesis irona oxmoron sinestesia
- metonimia ' sin4cdo!ue etc.G rima ritmo sonoridad distri$uci#n de los versos en la p1gina relaci#n entre "orma ' contenido.
- 7nterpretar poemas comentados en clases: re"lexionando so$re aspectos tem1ticos ' de contenido relacionando los poemas ledos con el contexto de producci#n "undamentando su
s interpretaciones con e+emplos textuales.
- Escri$ir un texto po4tico para expresar ideas sentimientos ' postura en torno a una pro$lem1tica actual o en torno a un con"licto existencial utilizando un voca$ulario apropiado '
lengua+e po4tico.
(ronograma de
"ec)as
semanales
&ro$lema a
resolver
o )a$ilidad a
Material de
anticipaci#n
(ontenido.
*esarrollo del aprendiza+e o
)a$ilidad dentro del
aula.
,epaso e+ercitaci#n del
aprendiza+e.
Modalidad de Evaluaci#n
Mes: 'o(iemre
Semana. 99 al 9:.
0(u1les son los 54nero
Literario
Hist#ricos Lricos2
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricos LricosE
Leen diversos textos Lricos analizan
e identi"ican los elementos
caractersticos.
(lasi"ican di"erentes "ragmentos seg@n
los tipos de textos de los g4neros
literarios )ist#ricos Lricos.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana 9/ al ==
0(u1les son los 54nero
Literario
Hist#ricos Lricos2
- 5ua so$re los
g4neros literarios
)ist#ricos LricosE
Leen diversos textos Lricos analizan
e identi"ican los elementos
caractersticos.
(lasi"ican di"erentes "ragmentos seg@n
los tipos de textos de los g4neros
literarios )ist#ricos Lricos.
7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas
Semana =: al =>.
03u4 elementos se toman
en cuenta para analizar un
poema2
- &o6erpoint con los
pasos para analizar un
poema.
Leen ' distinguen las etapas para analizar
un poema.
E+ercitan con un $reve poema dic)as etapas.
Escogen leen ' analizan un poema. 7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas
Mes: )iciemre
Semana -= al -B
03u4 elementos se toman
en cuenta para analizar un
poema2
- &o6erpoint con los
pasos para analizar un
poema.
Leen ' distinguen las etapas para analizar
un poema.
E+ercitan con un $reve poema dic)as etapas.
&resentan su an1lisis al curso 7nterrogaci#n Oral clase
a clase.
Evaluaciones "ormativas